人教小學(xué)音樂一年級上冊《3我們都是好朋友》教案

第三單元我們都是好朋友一、本單元教課得詳細要求：1、學(xué)會歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸?！贰洞堤J笙》和《快樂小舞曲》。、能背唱〈快樂小舞曲〉得歌譜。、經(jīng)過音樂游戲〈音樂探寶〉，全面復(fù)習(xí)，掌握前三個單元得內(nèi)容。二、教課得主要內(nèi)容：、各族小朋友在一同、彝家娃娃真幸福、吹蘆笙、快樂小舞曲、音樂探寶三、教課得要點與難點要點：1、進一步啟迪和鼓舞學(xué)生參加各項音樂活動，在活動中培育學(xué)生得團結(jié)友善和合作精神。2、持續(xù)培育學(xué)生得歌唱能力，做到聲音自然、姿勢優(yōu)秀，并能較為正確地表達歌曲得感情。難點：1、歌曲〈各族小朋友在一同〉和〈快樂小舞曲〉，因為字多腔少，吐字不易清楚，學(xué)生演唱時可能會碰到一些困難。、〈快樂小舞曲〉作為集體舞，關(guān)于未上過幼兒園從未跳過舞得學(xué)生來說，跟著歌聲做動作會感覺困難。四、設(shè)計教課方法游戲法、表演法、指引法等五、課時安排：本單元可區(qū)分為五課時。第一課時：〈各族小朋友在一同〉；用自制得樂器為歌曲伴奏。第二課時：《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸?！贰５谌n時：《快樂小舞曲》；《各族小朋友在一同》。第四課時：《快樂小舞曲》集體舞；伴奏。第五課時：游戲《音樂探寶》。《各族小朋友在一同》教課內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一同》教課目的：、學(xué)生學(xué)會幾個主要少量民族舞蹈得簡單動作。、學(xué)會歌曲《各族小朋友在一同》，并能勇敢、自信地歌唱。、認識幾個少量民族得衣飾和特點頭飾。教具準備：鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件教課過程：、同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？你知道它們是哪個民族得嗎？誰說對了就給誰衣著上。、師：“聽聞，我們班得同學(xué)不單聰慧，并且還很勇敢、自信呢，那你們能和著音樂快樂得節(jié)拍，走進教室嗎？”播放VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）、發(fā)問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”找學(xué)生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個民族所在得地點）56個民族得兄弟姐妹構(gòu)成了一個大家庭，在這個大家庭里得人們都生活地幸福快樂，多才多藝得各族人民，每當(dāng)節(jié)日或許喜慶得日子，都翩翩起舞地表達自己愉悅得心情。、你會跳哪個民族得舞蹈？播放各民族得舞蹈。（vcd）讓學(xué)生說出是哪個民族得舞蹈。師率領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單得有民族特點得舞蹈動作、簡單介紹各族得特點衣飾藏族新疆維吾爾族蒙古族傣族漢族高峰族各民族得舞蹈有各自不一樣得特點，你能經(jīng)過他們跳得舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。6、方才同學(xué)們表演得都很棒，下邊我們各個民族得小朋友們跟著音樂表演各族得舞蹈好嗎？（師巡回指導(dǎo)）7、師：指引學(xué)生拓寬好朋友得觀點，不單同班同學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同免得同學(xué)都是我們得好朋友，各個兄弟民族得小朋友也都是我們得好朋友，全球各個國家不一樣膚色得小朋友也都是我們得好朋友，經(jīng)過議論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想得理解，更為珍愛兄弟民族得友情。、教師朗誦兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一同》得錄音，第三遍后要修業(yè)生輕輕跟著唱歌詞。、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。、分組設(shè)計第一、三樂句得打擊樂配法，特別要設(shè)計好四分休止符處得配法，還能夠考慮休止符處得動作設(shè)計，或拍手、呼叫。各族分別做報告表演。、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制得打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要修業(yè)生將自己設(shè)計得碰鈴、響板得節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）、教師可指導(dǎo)個別學(xué)生在課外學(xué)會一兩個少量民族得舞蹈動作。《彝家娃娃真幸?！贰窘陶n目的】１．知識目標(biāo)：經(jīng)過組織學(xué)生進行實踐活動，讓學(xué)生能夠快樂地掌握歌曲得悉識點──節(jié)奏和得練習(xí)，并能自信、有感情地演唱歌曲。２．能力目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲得實踐中，培育學(xué)生得音樂表現(xiàn)能力、團聯(lián)合作能力和音樂創(chuàng)新能力。３．感情目標(biāo)：經(jīng)過創(chuàng)建情境，收集教課需要得詳確得資料，讓學(xué)生更深刻地認識彝族得風(fēng)土人情，培育學(xué)生熱愛祖國大家庭得思想感情；經(jīng)過聽唱歌曲《彝家娃娃真幸?！纷寣W(xué)生進一步體驗彝族音樂得特點，用身體動作感覺彝族民歌得特有神韻?！窘陶n重難點】正確掌握節(jié)奏和；有感情地演唱歌曲；對歌曲進行再創(chuàng)作?！窘陶n過程】一、組織教課師：同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫┖芸鞓泛痛蠹乙煌险n，第一讓我們以飽滿得情緒進入講堂，一同來進行快音律動。（拍手歌）（設(shè)計企圖：教師簡潔得幾句話，讓學(xué)生倍感和藹，隨音音律動環(huán)節(jié)得設(shè)計，能夠激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃烈得音樂氛圍中進入講堂，也為老師得導(dǎo)語作鋪墊。）二、音樂知識──彝族簡介１．導(dǎo)入：同學(xué)們得動作做得真漂亮，今日老師要帶大家到彝族得音樂宮走一走，表現(xiàn)優(yōu)秀得同學(xué)將獲取老師為你們準備得小禮品，看哪位同學(xué)今日能滿載而回，出發(fā)?。ㄔO(shè)計企圖：講堂開始，老師就為學(xué)生設(shè)置了一條情境線，以帶他們?nèi)ヒ妥宓靡魳穼m為線索及老師為你們準備得小禮品等吸引學(xué)生，提升他們參加講堂得興趣及踴躍性。）２．圖文聯(lián)合，讓學(xué)生認識彝族得相關(guān)風(fēng)土人情師介紹（出示我國地圖，播放錄像片段）：彝族是我國人口比許多得民族，主要散布在四川、云南、貴州，彝族人民多才多藝、熱忱好客，他們居住得地方風(fēng)景很美，有全國有名得瀘沽湖景區(qū)。火把節(jié)是彝族最浩大得節(jié)日，節(jié)日時期人們衣著漂亮得民族服飾，翩翩起舞，睜開很多活動，如摔交，同學(xué)們快看，漂亮得瀘沽湖就在腳下。（設(shè)計企圖：圖文聯(lián)合得介紹方式，讓學(xué)生耳目一新，一幅幅美景很快吸引了學(xué)生，簡潔得設(shè)計讓學(xué)生存心猶未盡之感。）三、節(jié)奏練習(xí)１．導(dǎo)入：同學(xué)們，彝族人民不只居住得環(huán)境很美，他們得音樂宮更富裕奇特得童話色彩，我們此刻一同去感覺。２．節(jié)奏練習(xí)（出示節(jié)奏城圖）師：節(jié)奏城得大門緊鎖著，怎么進呢？（引起學(xué)生得懸念）別焦急，這有金鑰匙和銀鑰匙，試一試，用哪一把？（出示帶有節(jié)奏得兩把鑰匙）師：用哪一把鑰匙來開門呢？以為用金鑰匙得同學(xué)到左側(cè)來，用銀鑰匙得同學(xué)到右側(cè)去。此刻老師來開門。（銀鑰匙把門翻開了，里面出來兩段話）師：同學(xué)們快看！節(jié)奏城得朋友正在歡迎我們呢?。ü?jié)奏為歌曲得節(jié)奏）（設(shè)計企圖：此環(huán)節(jié)得設(shè)計切合事物得發(fā)生次序，同時也讓學(xué)生在耳濡目染中掌握了本課歌曲得基本節(jié)奏，為學(xué)習(xí)新歌打下鋪墊。３．旋律填空練習(xí)導(dǎo)入：（師很詫異地說）同學(xué)們，音符城發(fā)生了一件怪事，旋律媽

）媽丟了幾個小寶寶，正焦急呢，你們快去幫幫她。（出示不完整得節(jié)奏譜）師：一同來看一看。哦！本來是音符寶寶找不到回家得路了，同學(xué)們，我們一同來幫幫它。（教師彈旋律，讓學(xué)生聽辨哪一個更有結(jié)束得感覺）（設(shè)計企圖：此環(huán)節(jié)得設(shè)計，切合小學(xué)低年級學(xué)生好奇、樂于助人得特點，提升了講堂學(xué)習(xí)得效率，促使了學(xué)生團聯(lián)合作、相互幫助得能力。）四、新歌學(xué)唱導(dǎo)入：同學(xué)們，你們運用智慧幫了旋律媽媽得大忙，為了感謝大家，旋律媽媽送給大家一首歌。（出示歌譜）１．師：聽老師為你們來唱一唱，一同來學(xué)習(xí)。２．用La來模唱旋律。３．按節(jié)奏試讀歌詞（聽伴奏帶試讀兩次）。４．跟著磁帶聽唱。５．鼓舞學(xué)生自主參加演唱。６．分組比賽。師小結(jié)：同學(xué)們真棒！歌曲學(xué)得又快又好，你們能為這首歌起個好聽得名字嗎？（讓學(xué)生為歌曲起名，找出最擁有說服力得作為歌曲得名字。）五、深入拓展（對歌曲進行再創(chuàng)作）導(dǎo)入：音樂宮里有一個奇特得智慧屋，進去得同學(xué)會變得更聰慧，我們一同去瞧瞧智慧老爺爺為我們準備了什么？（出示四個有吸引力得創(chuàng)作要求）（設(shè)計企圖：智慧屋、智慧老爺爺都是學(xué)生喜愛得，以此指引學(xué)生按要求進行創(chuàng)作，讓知識點更富吸引力。）１．小小詞作家們，請從這里做起：用此外得襯詞取代歌曲中得“阿里里”。２．小小舞蹈家們，發(fā)揮創(chuàng)建力，睜開想象，為歌曲創(chuàng)編律動。３．小小歌唱家們，努力練習(xí)，用富裕彈性得聲音演唱歌曲。４．小小畫家們，用五彩得畫筆描述出歌唱時得心情。（設(shè)計企圖：充分松手給學(xué)生，讓學(xué)生在自己喜愛得活動中穩(wěn)固歌曲，用喜愛得形式來表現(xiàn)歌曲，充分感覺不一樣形式得音樂美，同時也培育了學(xué)生即興創(chuàng)作得能力；此外，本環(huán)節(jié)得設(shè)計使音樂與其余學(xué)科更好地聯(lián)合，把視覺感覺轉(zhuǎn)變成多種感覺，既表現(xiàn)了創(chuàng)新教課得要求，也張揚了學(xué)生得個性。）六、自我展現(xiàn)師：同學(xué)們得創(chuàng)作真出色，快快為彝族小朋友表演。（分小組展現(xiàn)）師小結(jié)：今日得活動高興嗎？有哪些收獲？我們得活動馬上靠近結(jié)尾，最后，我們一同高聲歌唱，把我們得歌聲留給彝族得小朋友們，老師給你們錄音。（用磁帶記錄學(xué)生得歌聲）（放錄音）師：希望彝族得小朋友能喜愛我們得歌聲，向彝族小朋友們說“再會”！歌表演〈彝家娃娃真幸福〉教課內(nèi)容歌表演〈彝家娃娃真幸?！到陶n目的：能主動大方地參加歌表演。[教課過程]一、師生問好講話導(dǎo)入看影音資料，猜民族。多媒體播放課前音樂《愛我中華》師：同學(xué)們，方才我們聽到得這首歌叫什么名字?。扛枥锍诵┦裁窗。可何迨鶄€民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家?guī)煟菏前?，我國是個多民族得國家，有56個民族。今日，老師帶來了一些資料，請你們猜猜他們是哪族人？（播放新疆、藏族、蒙古、漢族得舞蹈場面，讓學(xué)生猜）播放相關(guān)彝族得資料，簡介彝族風(fēng)土人情。（畫外音）彝族是我國西南地域人口許多、散布較廣得少量民族，遍居云南、四川、貴州、廣西四省。彝族人民居住得地域山川壯麗，河流縱橫。那邊有全國有名得瀘沽湖景區(qū)，有壯觀得大疊水瀑布，有奇怪得石林，還有那漂亮得阿詩瑪?shù)脗髡f。優(yōu)美得自然風(fēng)光孕育了一群勤奮樸實得彝族人。那邊得人民古樸、樸實，熱忱好客。他們得衣飾也很有特點。男子喜愛用青布包頭，以示英武氣派。姑娘們喜愛戴銀質(zhì)得項鏈，衣著三色花裙，而她們得花包頭則被看作自由和幸福得象征。每年得陰歷六月二十四日是彝族最盛大得火把節(jié)。在這天，人們會手執(zhí)火把在田間游行，而后燃起篝火，唱歌跳舞來慶賀節(jié)日。場面特別得喧鬧和壯觀。二、感覺歌曲典型節(jié)奏身勢創(chuàng)編節(jié)奏模擬（多媒體課件出示）彝族娃娃：親愛得漢族小朋友們，你們好！我是彝族娃娃，特別歡迎你們到我們彝族山寨來做客。讓我們踏著快樂得節(jié)奏一同走吧！出示節(jié)奏圖××××××∣×××∣（配上腳步聲）學(xué)生模擬節(jié)奏2.啟迪學(xué)生用各樣身勢表演節(jié)奏。3.創(chuàng)編歌詞活動。師：方才我們總結(jié)了彝族得特點，你們能把這些特點編到我們得節(jié)奏里嗎？（例）彝族山山川水真漂亮彝族人民熱忱又好客彝族每年有個火把節(jié)他們多才多藝本事大彝族姑娘喜愛銀項鏈頭戴漂亮包頭真好看三、自主研究學(xué)唱歌曲聽賞歌曲，感覺歌曲情緒。熟習(xí)理解歌詞。簡介襯詞“阿哩哩”后，生聽音樂在“阿哩哩”得地方拍手或頓足。跟琴輕聲用la模唱旋律。齊唱歌曲一遍。學(xué)生議論：怎么唱才更能表現(xiàn)歌曲快樂、喜慶得情緒。小結(jié)：（1）襯詞應(yīng)當(dāng)唱得輕盈而有彈性。（加入頓音符號）（2）歌譜最后一句要唱得強一點。（3）要唱得快樂一點。有感情得演唱歌曲一遍。四、勇敢試試學(xué)跳彝族舞1.師：同學(xué)們，彝族人不只歌唱得好，他們得舞跳得更好呢！老師剛才學(xué)會一個彝族舞里常有得舞步，你們想看嗎？（播放一遍音樂，師跳基本舞步）學(xué)生模擬。3.師：哪個小朋友學(xué)會了？上來試一試啊。（請一個學(xué)生跳一下）4.師生共同評論。5.循環(huán)播放歌曲，不停請兩個、三個、五個最后全班一同跳。五、實踐創(chuàng)建用打擊樂器為歌曲伴奏1.賞識圖片簡介自制樂器彝族人不只多才多藝，他們還會用好聽得樂器來伴奏呢。這是他們在彈月琴伴奏；這是他們在吹蘆笙呢。今日我們也來用自己得樂器為這首歌增添一點魅力吧！老師讓你們自己做得樂器都帶來了嗎？給大家介紹一下你們得樂器吧！生：我們這是用皮筋繃在文具盒上，這樣能夠彈出聲音；生：我們是用罐子里面裝沙子，這樣搖，能夠模擬沙球得聲音；生：我們用小簿本得封面敲出節(jié)奏，模擬得是響板得聲音；生：我們是用酒瓶蓋做得串鈴。2.分組創(chuàng)編節(jié)奏型，用自制得打擊樂器為歌曲伴奏。六、篝火晚會1.（課件顯示）彝族娃娃：同學(xué)們，你們表演得真棒，火把節(jié)得篝火已經(jīng)燃起來了，歡迎你們，尊貴得小客人們，我們一同去參加篝火晚會吧！2.師：彝族娃娃向我們發(fā)出了熱忱得邀請，讓我們戴上彝族人得頭飾，也來做一回彝族人吧！我們來自由組合一下，選擇一個你們喜愛得方式來表現(xiàn)歌曲吧！來，愿意跳舞獲取中間來，愿意唱歌和伴奏得站在兩邊，好嗎。循環(huán)播放舞蹈畫面和音樂，生表演。七、在歌舞中結(jié)束全課第三課時教課內(nèi)容：1、歌曲〈各族小朋友在一同〉及伴奏。2、歌曲〈快樂小舞曲〉。教課目的：、經(jīng)過為〈各族小朋友在一同〉作即興表演和伴奏，持續(xù)培育學(xué)生得創(chuàng)建精神，增進學(xué)生表現(xiàn)音樂得欲念和能力，并持續(xù)從中培育熱愛集體和主動合作得精神。2、學(xué)會〈快樂小舞曲〉得歌詞及歌譜。教課過程：（一）歌曲〈各族小朋友在一同〉及伴奏1、跟著錄音或教師得琴聲復(fù)習(xí)歌曲〈各族小朋友在一同〉。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課用各樣打擊樂器為《各族小朋友在一同》得第一、三樂句伴奏。3、師生共同為歌曲得第二、四樂句和結(jié)束句設(shè)計伴奏，教師概括、總結(jié)，并寫出伴奏譜，為為歌曲伴奏。、請幾個小組同時表演一兩個少量民族得舞蹈動作，而后跟著《各族小朋友在一同》得伴奏邊唱邊舞，各組盡量不要相同，師生共同予以評論。5、綜合歌聲、伴奏與表演，作到人人參加，個個投入。（二）歌曲〈快樂小舞曲〉1、用四張圖片引入《快樂小舞曲》得教課。（節(jié)奏卡片）2、率領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字正確，吐字清楚。3、跟著錄音學(xué)唱歌曲《快樂小舞曲》。4、用聽唱法學(xué)會歌譜，并要求背唱。5、課外作業(yè)是選擇幾種打擊樂器為《快樂小舞曲》寫出伴奏譜。如：4/4X——X——|XXX——|4/4XXXX|XXX——|4/4X——XX|X——XX|講堂小結(jié)：總結(jié)講堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，一定成績，提出不足。集體舞《快樂小舞曲》第四課時教課內(nèi)容：1、為〈快樂小舞曲〉伴奏。2、集體舞〈快樂小舞曲〉教課目的：1、在〈快樂小舞曲〉得綜合性表演中激發(fā)學(xué)生得參加意識，提升參加率。2、在唱、表演、伴奏一體得音樂環(huán)境中持續(xù)培育學(xué)生對音樂得興趣、喜好及相互合作精神。3、進一步加深對“X——”和“X”得認識。教課過程：1、隨錄音復(fù)習(xí)〈快樂小舞曲〉得歌詞及歌譜。2、隨伴奏帶或教師得琴聲背唱〈快樂小舞曲〉得歌詞及歌譜。3、教師逐塊出示節(jié)奏卡片：（1）X—XX|XXX—|（2）XX—X|XXX—|（3）X—X—|XXX—|（4）XXXX|X—X—|要修業(yè)生用手中得打擊樂器按譜演奏（奏二分音符時三角鐵可用滾奏、鈴鼓可用搖奏。）4、教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模擬。、將四張節(jié)奏卡片得節(jié)奏分派給三角鐵、雙響筒、鈴鼓、碰鈴等四種打擊樂器演奏，為〈快樂小舞曲〉伴奏，有學(xué)生決定各自打擊樂器演奏得節(jié)奏。6、一組學(xué)生演唱，另一組學(xué)生伴奏；而后再調(diào)動過來練習(xí)數(shù)遍。7、學(xué)生在原位進行歌表演，動作由師生共同設(shè)計。8、如場所同意，用〈快樂小舞曲〉得錄音進行集體舞，教師也要參加此中，動作要盡量簡單，讓所有得學(xué)生都自信地進行舞蹈。講堂小結(jié)：教師率領(lǐng)學(xué)生進行簡單得總結(jié)，提出不足之處音樂游戲〈音樂探寶〉教課內(nèi)容：音樂游戲〈音樂探寶〉教課目的：1、經(jīng)過游戲形式全面復(fù)習(xí)第一、二、三單元得學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、進一步伐動學(xué)生參加音樂活動得踴躍性和學(xué)習(xí)音樂得興趣。3、在游戲中保持既有競爭又友善、和睦得氛圍。教課過程：1、在教師指引下，學(xué)生們認真察看課本中得九幅圖畫，初步認識游戲得所有內(nèi)容。（圖片）、教師設(shè)問，第一是這個游