富饒的西沙群島 市賽獲獎2

《富饒的西沙群島》片段教學設計教學目標理解詞語“蠕動”、“威武”的意思。有感情朗讀課文，感受西沙群島海底美。感受西沙群島的富饒。教學重難點：有感情朗讀課文，理解課文意思。教學準備：多媒體課件一、復習導入師：同學們，上節(jié)課我們來到了一個可愛的地方，它的名字叫……。我們從五光十色，瑰麗無比的海水，感受到西沙群島風景優(yōu)美。我們從各種各樣的珊瑚、海參、大龍蝦感受到西沙群島海底物產豐富。新授師：還有哪個自然段可以體現(xiàn)西沙群島海底的物產很豐富？一起告訴老師（第四自然段），第四自然段，在寫西沙群島的什么呀?。~）師：現(xiàn)在請同學們，打開書本87頁，自由讀一讀這個自然段，用一個詞語概括這里的魚有什么特點。（ppt出示問題）數(shù)量多師：你從哪個詞感受到魚的數(shù)量多？a.成群結隊師;在哪一句話中找到的？把這句話讀一讀。在這么美的珊瑚叢中游戲，它們心情會怎么樣??？（開心）那請你開心的讀一讀吧。還有誰也想開心的讀一讀。師：我聽你讀的這么輕快，你一定很開心。b.多的數(shù)不清師：還有哪個詞也能體現(xiàn)魚的數(shù)量多？（多得數(shù)不清）全班一起讀一讀。c.小結（ppt出示成群結隊、各種各樣、多得數(shù)不清）師：老師把你們說得總結出來了，你們就從成群結隊、各種各樣、多得數(shù)不清這三個詞語中體會到魚的數(shù)量多。怪不得人們都說西沙群島海里（生：一半是水，一半是魚）種類多a.找句子師：西沙群島海里的魚除了數(shù)量多，這里的魚還有什么特點？（種類多）如果如果學生說了有的……有……，就讓他讀完后問：這里的魚長得都不一樣，說明他們都是不同類型（種類），所以說是什么多？（種類多）師：哪些句子體現(xiàn)魚的種類多，請拿出鋼筆給這些句子畫上橫線。師：誰能讀一讀你畫的句子，其他同學也畫了這個句子嗎？師：請同學們看看這各種各樣的魚，一組讀，二組讀。（出示各種魚的圖片及描述）（師做手勢引導學生讀）b.排比句（出示“有的……有的……有的……”）像“有的……有的……有的……”這樣三個或者三個以上意義相關、結構相似、語氣相同的句子并排在一起，這樣的修辭手法就叫排比。c.找中心句（出示整段）師：我們再來思考一下，這個自然段都是圍繞哪一句話來寫的呢？（第一句）師：這就是這個自然段的中心句。d.練習師：看，老師給了一個中心句，誰能用“有的……有的……有的……”這個排比句句式來說一說呢？師：不急，先和你找同桌說一說吧！e.小結：同學們說的真精彩，你還會用比喻的修辭手法呢，真了不起?？偨Y今天，我們學習了第4自然段，體會