廣東省2023年中考模擬試題（三）及答案

第9頁(yè)廣東省2023年中考模擬試題〔三〕〔本試卷總分值120分，考試時(shí)間120分鐘?！骋?、根底(24分)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。〔10分〕(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?？赸口口，君子好逑?！?詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎?〕〔1分〕(2)足蒸暑土氣，口]口口口?！沧跃右?觀(guān)刈麥?〕〔1分〕(3)口口口口，千丈賊。游魚(yú)細(xì)石，口口口口?！矃蔷?與朱元思書(shū)?〕〔2分〕(4)范仲淹在?岳陽(yáng)樓記?一文中，用“口口口口口口口，口口口口口口口〞概括了古仁人的宏偉抱負(fù)，也表達(dá)了自己高遠(yuǎn)的志向。〔2分〕(5)把孟浩然的?過(guò)故人莊?默寫(xiě)完整。〔4分〕故人具雞黍，邀我至田家?？诳诳诳诳冢诳诳诳诳?。口口口口口，口口口口口。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！?分〕(1)這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走過(guò)來(lái)，tān

lán()地呼吸著鮮潔的空氣。(2)還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùnniàng()。(3)看到cānghǎisāngtián()的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。(4)森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，hàohànwúyín()。3．以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。B．有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。C．我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？D．摩天大廈鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿(mǎn)目，寬闊的街道上人流如潮。4．以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．看了有關(guān)中學(xué)生、大學(xué)生心理承受能力脆弱的報(bào)道，暴露出了教育中存在的缺乏之處，發(fā)人深思?！矂h除“看了〞〕B．電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)?！哺摹霸黾莹暈椤霸鰪?qiáng)〞〕C．搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大局部史學(xué)家主要力量就用在這方面?！病八鸭暫汀拌b定〞調(diào)換位置〕D．“雪蓮〞牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱(chēng)全國(guó)一流?！踩サ簟翱梢渊暋?．仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，使之與被仿句子構(gòu)成排比?！?分〕閱讀古詩(shī)詞，讓心靈成長(zhǎng)。我要學(xué)習(xí)木蘭“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛〞的勇敢，也要學(xué)習(xí)王勃“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰〞的豁達(dá)；我要學(xué)習(xí)韓愈“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年〞的忠心，也要學(xué)習(xí)白居易“念私自愧，盡日不能記忘〞的良知；，二、閱讀(46分)〔一〕〔10分〕環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。假設(shè)夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6．解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思?！?分〕(1)得之心而寓之酒也()(2)云歸而巖穴暝()(3)雜然而前陳者()7．把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。8．以下對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A．本文以“樂(lè)〞為主線(xiàn)，主要寫(xiě)了山水〔禽鳥(niǎo)〕之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)，其中“太守之樂(lè)〞是核心內(nèi)容。B．本文和?岳陽(yáng)樓記?兩篇散文都是借觸景生情來(lái)抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表達(dá)了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民、與民同樂(lè)的高尚情操。C．游記著力寫(xiě)太守與滁人沉醉于山水之間的情狀，意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而借游玩山水排遣內(nèi)心郁悶的人生態(tài)度。D．文章駢散結(jié)合，句式整齊又富有變化，尤其是“也〞和“而〞字的靈活運(yùn)用，使得語(yǔ)言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美?！捕澈θ褐R〔9分〕黃帝將見(jiàn)大隗①呼具茨②二之山，適遇牧馬童子，問(wèn)涂焉，曰：“假設(shè)知具茨之山乎？〞曰：“然。〞“假設(shè)知大隗之所存乎？〞曰：“然。〞黃帝曰：“異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下。〞小童辭。黃帝又問(wèn)。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。〞黃帝再拜稽首，稱(chēng)天師而退。〔選自?莊子·徐無(wú)鬼?〕【解注】①大隗：傳說(shuō)中的神話(huà)。②具茨：山名。9．以下各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A．假設(shè)知具茨之山乎／徐公不假設(shè)君之美B．稱(chēng)天師而退／不能稱(chēng)前時(shí)之聞C．黃帝再拜稽首／一鼓作氣，再而衰D．假設(shè)知具茨之山乎？／臣誠(chéng)知不如徐公美10.請(qǐng)用三條“／〞給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。〔3分〕異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下。11.小童是如何指導(dǎo)黃帝治理天下的？〔用自己的話(huà)總結(jié)〕〔3分〕〔三〕請(qǐng)敬畏規(guī)那么〔10分〕①中國(guó)人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)那么或者信奉潛規(guī)那么。②不遵循規(guī)那么的民族好似很拽，其實(shí)很苦和累，因?yàn)橐恢币獙に肌安蛔邔こＢ法暎、畚页３Ｕ驹谥袊?guó)的十字路口犯傻，紅燈當(dāng)前，有時(shí)只剩下我一個(gè)人“不敢〞闖紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車(chē)闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身過(guò)時(shí)，我指了指紅燈說(shuō)：“看到紅燈了沒(méi)有？〞那司機(jī)居然要停車(chē)下來(lái)揍我，結(jié)果把遵守規(guī)那么的我嚇跑了，他們洶涌著一車(chē)人，我可不吃眼前虧。④可悲的是，中國(guó)人總覺(jué)得最拽就是敢于不守規(guī)矩的中國(guó)人很多，敢于不守規(guī)矩也是很多國(guó)人唾沫橫飛吹牛的資本。⑤有個(gè)“海歸〞朋友告訴我說(shuō)，在美國(guó)，公司做決策時(shí)，往往有許多不同意見(jiàn)，大家吵得不可開(kāi)交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)那么定了下來(lái)，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國(guó)內(nèi)，在討論方案的時(shí)候，大家好似和氣一團(tuán)，沒(méi)有爭(zhēng)議，可是一旦新規(guī)那么定下來(lái)后，有人就成心找茬不合作，來(lái)陰的與規(guī)那么作對(duì)。⑥從最簡(jiǎn)單的“排隊(duì)〞這一社會(huì)規(guī)那么看，中國(guó)人的表現(xiàn)可以說(shuō)是最差的。不管是在銀行、醫(yī)院、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)，甚至火葬場(chǎng)，總有人“插隊(duì)〞，大家喜歡“擠擠〞一堂，“亂〞中取栗，不排隊(duì)或者插隊(duì)不覺(jué)得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干〞“機(jī)靈〞“厲害〞的代名詞。⑦很早以前，讀過(guò)這樣一段文字：夕陽(yáng)西下，旅游團(tuán)一行乘車(chē)從澳洲墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲律賓島看企鵝歸巢的美景。車(chē)至途中恰逢一場(chǎng)大型車(chē)賽剛剛散去，迎面蜂擁而來(lái)大批的車(chē)隊(duì)。這是一個(gè)左右極不對(duì)稱(chēng)的車(chē)道，一邊是光光的道路，從北向南開(kāi)的車(chē)只有我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)的車(chē)隊(duì)，多是愛(ài)炫耀的車(chē)迷。沒(méi)有警察也沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車(chē)道中間一道毫無(wú)約束的白線(xiàn)。然而，對(duì)面駛來(lái)的所有車(chē)輛沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)“聰明人〞試圖去破壞這樣的秩序……如此場(chǎng)景凸現(xiàn)了人們自覺(jué)遵守規(guī)那么之美。這是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步之美。⑧1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來(lái)在這之前，他違反圖書(shū)館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)先是表示感謝，并對(duì)學(xué)生的勇氣和老實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后把他開(kāi)除出校。賞罰清楚，一點(diǎn)也不拖泥帶水。⑨對(duì)此，很多人表示不解，但是校長(zhǎng)不做解釋?zhuān)涣脸龉鸬睦恚鹤屝Ｒ?guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更平安有效。在規(guī)那么面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)那么。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)那么來(lái)保證。敬畏所有光明正大的規(guī)那么，就是尊重公平、效率與我們自己。這個(gè)意義上說(shuō)，中國(guó)人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊?guó)人還沒(méi)有真正懂得規(guī)矩。12.以下對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A．題目“敬畏〞一詞表達(dá)出對(duì)“規(guī)那么〞的一種莊嚴(yán)感、使命感。B．第⑤段用成語(yǔ)“一地雞毛〞形容美國(guó)公司做決策時(shí)的混亂局面，表達(dá)出作者的反感。C．哈佛校長(zhǎng)的做法印證了諸葛亮?出師表?中的“陟罰臧否，不宜異同〞這句話(huà)。D．本文告訴我們：敬畏所有光明正大的規(guī)那么，就是尊重公平、效率與我們自己。13.下面現(xiàn)象與本文中心觀(guān)點(diǎn)一致的是()〔3分〕A．一些用人單位雇傭員工時(shí)不與他們簽訂勞動(dòng)合同，這樣可以防止很多麻煩。B．馬路上遇到行人橫過(guò)人行橫道時(shí)，一些車(chē)輛能搶就搶?zhuān)?zhēng)早點(diǎn)過(guò)去。C．智利銅礦事件中，被困住的礦工們自發(fā)組織，聽(tīng)從老礦工的指揮，定時(shí)定量地獲取食物，挺住了最艱難的17天。D．城市改造建設(shè)中，一些人搶著在拆遷之前“栽種〞房子，以獲得更大的利益。14.概括第⑦段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這段文字在文中的作用?！?分〕〔四〕笨拙的父愛(ài)〔17分〕他真的是一位非常笨拙的父親。這是一個(gè)大型綜藝節(jié)目，類(lèi)似于各種選拔賽。臺(tái)上一個(gè)個(gè)帥哥靚女，或歌唱，或舞蹈，使出渾身解數(shù)，把自己的才藝發(fā)揮到最好。精彩之處，臺(tái)上臺(tái)下高潮迭起，掌聲不斷。當(dāng)他站在舞臺(tái)上時(shí)，顯得有些另類(lèi)，因?yàn)樗哪挲g不再年輕。與眾多參賽的小青年相比，他儼然就是“大叔〞級(jí)別的。按說(shuō)，“大叔〞級(jí)別的人物參賽也不算什么，或許還能一鳴驚人，出個(gè)中國(guó)式“蘇珊大媽〞。但是，他似乎又不具備這個(gè)才能。音樂(lè)響起，我就看到了他的拘束，接著一開(kāi)口，更大的失望襲來(lái)。他竟然合不上節(jié)拍，吐詞也不清晰，這些都是歌手的禁忌。臺(tái)上評(píng)委的燈齊刷刷地滅掉了，他陷入一種為難與難堪的局面。但是，他依然執(zhí)著并模糊不清地唱著，燈光下，他的額頭爬滿(mǎn)汗水，滄桑的臉上似乎因難堪與拘束，顯得又蒼老了幾分。臺(tái)下噓聲一片。這真是個(gè)烏龍事件，自綜藝節(jié)目開(kāi)播以來(lái)，從沒(méi)有過(guò)這樣的局面，主持人忍不住叫停。音樂(lè)停下來(lái)，他似乎更孤立地站在舞臺(tái)上，手足無(wú)措。“你一定知道自己的歌唱水平，能說(shuō)說(shuō)你為什么來(lái)這個(gè)舞臺(tái)上嗎？〞主持人問(wèn)道。臺(tái)下挪榆聲此起彼伏：現(xiàn)在人真是想知名想瘋了。男人低著頭盯著自己的鞋子，半天才抬起頭說(shuō)話(huà)了。他的話(huà)語(yǔ)依然不清晰，一字一頓，原來(lái)他竟然還是一個(gè)有語(yǔ)疾的人，也就是我們說(shuō)的“大舌頭〞。他說(shuō)：“非常抱歉，我不會(huì)唱歌。我這么做，是想懇請(qǐng)?jiān)u委能給我女兒一個(gè)上臺(tái)的時(shí)機(jī)。我女兒今年八歲，特別喜歡跳舞，能跳出完整版的楊麗萍的?孔雀舞?，只是她年齡小，不夠參賽的資格?？墒?，女兒太想上這個(gè)舞臺(tái)了，懇請(qǐng)大家給她一個(gè)時(shí)機(jī)，懇請(qǐng)大家明白一個(gè)做父親的心情。〞原來(lái)，所有的難堪，所有的笨拙，都是為了他的女兒。他女兒終于站在了這個(gè)大型的舞臺(tái)上。孩子的舞蹈果然不錯(cuò)，她開(kāi)心地跳著，像一只歡快的小孔雀。臺(tái)下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿(mǎn)面。在如潮的掌聲里，女兒跳完了舞蹈。我知道，那掌聲，一半是給女兒，一半是給父親的。主持人問(wèn)女兒，知道爸爸是做什么工作的嗎？女兒搖搖頭。于是，主持人讓她看看大屏幕：她爸爸是個(gè)切割大理石的火燒工，每天在高溫下工作。為了這次上舞臺(tái)，作為一個(gè)有語(yǔ)疾的父親，所做的努力，她也是不知道的。天真無(wú)邪的女兒，活在自己的舞蹈夢(mèng)里，并不知道父親的辛苦。畫(huà)面以回憶的方式，重演了他堅(jiān)持讓女兒學(xué)舞蹈的過(guò)程。女兒很小的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了女兒的舞蹈天賦。只要他家那臺(tái)老舊的錄音機(jī)一放音樂(lè)，女兒就隨之翩翩起舞，只是，女兒的舞步?jīng)]有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，顯得有些凌亂與別扭?？纯聪矏?ài)舞蹈的女兒，想想家里拮據(jù)的生活，他還是拿出全部的積蓄送女兒去了舞蹈學(xué)校。學(xué)舞蹈要夏練三伏，冬練三九。夏天，家里沒(méi)有空調(diào)，他就去附近的冷庫(kù)里，撿拾一些廢棄的冰塊，然后回家放在盆子里，用電扇吹，這樣練舞蹈的女兒就不至于那么熱了。冬天，他用撿拾的煤塊在屋子里生火，把貧瘠的小屋照映得暖暖的，也讓跳舞的女兒感覺(jué)暖暖的。就這樣一天天，一年年，女兒終于走向了夢(mèng)寐以求的大舞臺(tái)。后來(lái)，導(dǎo)演紐還向我們透露了一個(gè)秘密，這個(gè)男人因語(yǔ)疾并沒(méi)有成家，這孩子是他撿來(lái)的棄嬰?？墒撬肭髮?dǎo)演刪掉了這一塊兒，他說(shuō)他永遠(yuǎn)不想讓女兒知道這個(gè)秘密。作為一個(gè)攝影師，我目睹了這晚最感人的一幕：大屏幕上，父親辛勞的身影，還有他為了女兒，站在舞臺(tái)上最笨拙、最為難的一面。節(jié)目之后，我復(fù)制了一個(gè)光盤(pán)，送給了孩子。我想讓她明白：父親所有的辛苦、所有的笨拙，都是為了更好地愛(ài)她！我想隨著女兒的長(zhǎng)大，她一定會(huì)懂得父親對(duì)她的愛(ài)，也會(huì)深深地愛(ài)著這個(gè)笨拙的父親。15.根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以父親為陳述對(duì)象，完成以下表格?！?分〕情節(jié)主要事件開(kāi)端父親在選秀舞臺(tái)上笨拙表演。開(kāi)展(1)高潮(2)結(jié)局“我〞送光盤(pán)給孩子，希望她明白父愛(ài)。16.文章多處運(yùn)用了比照的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用?！?分〕17.聯(lián)系上下文，品味以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果?！?分〕(1)他依然執(zhí)著并模糊不清地唱著，燈光下，他的額頭爬滿(mǎn)汗水，滄桑的臉上似乎因難堪與拘束，顯得又蒼老了幾分。(2)臺(tái)下的男人望著女兒，也欣慰地笑了，笑得淚流滿(mǎn)面。18.“笨拙的父親〞有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！?分〕三、作文〔50分〕19.閱讀下面的文字，按要求作文。有一首歌詞讓人過(guò)目不忘：經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打／才有最美麗的鮮花／不管付出多少代價(jià)／我不怕／時(shí)間有一種魔法／能美化昨天的傷疤／得到經(jīng)歷失去年華／不算差／我們驀然回首的霎那／許多歡笑眼淚都蒸發(fā)／愛(ài)能牙？過(guò)春秋和冬夏／心是永遠(yuǎn)綻放的神話(huà)／……走過(guò)的路開(kāi)滿(mǎn)鮮花／多繁華／我們驀然回首的霎那／許多歡笑眼淚都蒸發(fā)／愛(ài)能穿越距離和時(shí)差/心是永遠(yuǎn)綻放的鮮花……請(qǐng)仔細(xì)品讀上述歌詞，以“綻放一朵美麗的心花〞為標(biāo)題，寫(xiě)一篇500字以上的文章。除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。作文題目：100200300400500600四、附加題〔10分〕閱讀以下名著選段，完成1—3題。1659年9月30曰，我，可憐而不幸的魯濱孫·克羅索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海中沉船遇難，淪落到這個(gè)荒涼的小島。我且把此島稱(chēng)之為“絕望島〞吧。同船伙伴皆葬身魚(yú)腹，我本人卻九死一生。整整一天，我為自己凄涼的境遇悲哀欲絕，我沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有地方可逃，沒(méi)有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹(shù)上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1曰清晨醒來(lái)，只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和曰用品來(lái)救急。但又想到那些失散了的伙伴，這使我倍感悲傷……從10月1曰至24曰，我連曰上船，把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái)，趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸，這幾天雨水很多，有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)。看來(lái)，這兒當(dāng)前正是雨季……10月26曰黃昏，我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)適宜的地方。我畫(huà)了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn)，并決定沿著這個(gè)半圓形安上兩層木樁。中間盤(pán)上纜索，外面再加上草皮，筑成一個(gè)鞏固的防御工事，像圍墻或堡壘之類(lèi)的建筑物。1．魯濱孫是怎么落到荒島上的，結(jié)合原著，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括說(shuō)明。〔2分〕2．聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)魯濱孫初到荒島上的兩年，為了生存學(xué)會(huì)了做哪些事情？〔4分〕3．結(jié)合選文加以分析，魯濱孫具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)?！?分〕廣東省2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試仿真模擬試卷〔三〕1.〔1〕窈窕淑女〔2〕背灼炎天光〔3〕水皆縹碧直視無(wú)礙〔4〕先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)〔5〕綠樹(shù)村邊合青山郭外斜開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話(huà)桑麻2.〔1〕貪婪〔2〕醞釀〔3〕滄海桑田〔4〕浩瀚無(wú)垠3.C〔解析：“差強(qiáng)人意〞指勉強(qiáng)使人滿(mǎn)意。用在此處不合語(yǔ)境?！?.C〔“這〞指的是“收集史料〞還是“鑒定和運(yùn)用史料〞，指代不明確〕5.例如：我要學(xué)習(xí)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〞的悠閑，也要學(xué)習(xí)龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞的奉獻(xiàn)。6.〔1〕寄托〔2〕昏暗〔3〕擺開(kāi)，擺放7.〔1〕醉翁的情趣不在于〔喝〕酒，而在于欣賞山水美景?！?〕人們只知道跟隨太守游玩而快樂(lè)，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)。8.C〔解析：歐陽(yáng)修沒(méi)有不得志和郁悶之感，他游山玩水是與民同樂(lè)?！?.D〔知道〕〔A.你/比得上；B.稱(chēng)呼/相稱(chēng)；C.兩次/第二次〕10.異哉小童/非徒知具茨之山/又知大隗之所/請(qǐng)問(wèn)為天下。11.對(duì)有損國(guó)家的團(tuán)體或者個(gè)人，要及早發(fā)現(xiàn)、及早處理?！緟⒖甲g文】黃帝到具茨山去拜見(jiàn)大隗，正巧遇上一位牧馬的少年，便向牧馬少年問(wèn)路，說(shuō)：“你知道具茨山嗎？〞少年答復(fù)：“是的。〞又問(wèn)：“你知道大隗居住在什么地方嗎？〞少年答復(fù)：“是的。〞黃帝說(shuō)：“真是奇怪啊，這位少年！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。請(qǐng)問(wèn)怎樣治理天下？〞少年告辭，黃帝又問(wèn)。少年說(shuō)：“治理天下，跟牧馬哪里有什么不同呢！也就是去除害群之馬罷了！〞黃帝聽(tīng)了叩頭至地行了兩次大禮，口稱(chēng)“天師〞而離開(kāi)。12.B〔第⑤段用成語(yǔ)“一地雞毛〞形容美國(guó)公司做決策時(shí)混亂局面，是為了與下文指定了規(guī)那么后的秩序進(jìn)行比照，而不是為了表示反感?！?3.C〔A選項(xiàng)說(shuō)的是不遵守簽訂合同的規(guī)那么，B選項(xiàng)說(shuō)的是馬路上混亂的交通，都不遵守交通規(guī)那么，C選項(xiàng)說(shuō)的是礦工們聽(tīng)從指揮最后獲救，D