麻雀 全省一等獎

瀏陽市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙（NO）科目語文年級四班級時間年月日課題16、麻雀

節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)科核心素養(yǎng)）1、認(rèn)識“嗅、奈、煞”等7個生字，會寫“嗅、呆、奈”等13個字。2、能正確、流利地朗讀課文。2.掌握本課的生字詞。有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。3、通過老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。4、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。教材分析教學(xué)重點1、認(rèn)識“嗅、奈、煞”等7個生字，會寫“嗅、呆、奈”等13個字。2、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。教學(xué)難點通過老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。關(guān)鍵點欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。易錯易混點“嘶”‘嗅’‘“巢”以及多音字“分”的讀音教學(xué)方法講授法學(xué)習(xí)方法朗讀法學(xué)情分析大部分學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)資源準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）第一課時一、啟發(fā)談話今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段。屠格涅夫小時候在農(nóng)村長大，有許多機(jī)會接觸大自然，使他深深地愛上了大自然，他的作品常常反映他對農(nóng)奴的同情，對大自然的熱愛。今天學(xué)習(xí)的《麻雀》就是其中的一篇。（板書：麻雀）二、自學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生了解大意1.先自讀課文，看有幾個角色？要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物？(板書：小麻雀老麻雀獵狗)2.你還讀懂了什么？三、再自學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容：1.提示：（1）“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事？（2）獵狗想怎么樣？（3）老麻雀是怎么對付的？小麻雀掉下來老麻雀飛下來掩護(hù)準(zhǔn)備搏斗獵狗張開露出愣住后退2.根據(jù)剛才討論的，把這些重點句用波浪線畫下來。小麻雀從巢里掉下來了。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，準(zhǔn)備著一場搏斗。獵狗愣住了，慢慢地向后退。3.按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。課文可以分為三部分：第一部分（第1—3自然段）：寫打獵回來的路上，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5、6自然段）：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀飛落下來，保護(hù)小麻雀。第三部分（第7自然段）：寫“我”急忙喚回獵狗，走開了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的經(jīng)過，第7自然段是事情的結(jié)局。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫1．分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、啞、龐”“煞、奈”是上下結(jié)構(gòu)；“嗅、嘶、啞”的偏旁都是口字旁。2.書寫指導(dǎo)。出示生字“嗅、呆、奈、巢、齒、軀、掩、護(hù)、幼、搏、龐、量、愣”指導(dǎo)書寫：“嗅”別忘記大上有一點；“口”加“木”是“呆”；“掩”字“大”下面是“電”。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)