人教版九年級化學(xué)【第六單元課題3復(fù)習(xí)】

第六單元課3復(fù)習(xí)1.下列不屬于二氧化碳用途的()A．供給呼吸．用于滅火C．用作氣體肥料．生產(chǎn)碳酸飲料2.如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)(①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤度比空氣小A．①②③B．④C．①②④D．①②⑤3.下面O和CO的述中，屬于物理性質(zhì)的()4.倡導(dǎo)“低碳”生活，從一點一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是()A．步行代車B．環(huán)使用教科書C．出門隨手關(guān)燈．砍濫伐森林5.向石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的()A．紅色－紫色－紅色B紫色－紅色－紫色C．紅色－紫色－藍色D紅色－無色－紅色6.為了區(qū)分O和CO兩氣體，下列說法中不可行的是)A．將燃著的木條分別伸入盛滿述兩種氣體的集氣瓶中B．觀察兩種氣體的顏色C．將兩種氣體分別通入紫色石溶液中D．用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩7.某班同學(xué)在對CO進功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO的，又可以體現(xiàn)CO的的是)A．可以使人窒息．CO可作氣體肥料C．可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)．固體CO可于人工降雨8.自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在不合理的是)A．人和動物的呼吸B植物的呼吸作用C．化石燃料的燃燒D利用太陽能發(fā)電9.某同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反(已知氮氣的密度小于空氣的密度)，操為：①從b端入氮氣②從分液漏斗中滴加適量水③從a端入二氧化碳④石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

其中實驗操作順序最合理的是()A．①②③④．③②①C．④①③①②．④③①②③10.年6月1日控吸煙條例的氣中含有一百多種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是)A．

B．NO

．CO．11.CO與CO在質(zhì)上不同的原因是()A．CO比氣重BCO難溶水C．分子結(jié)構(gòu)不同D．制法不同12.下列于一氧化碳的說法錯的()A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液紅．一氧化碳難溶于水C．一氧化碳有毒，污染空氣．一氧化碳可用作燃料13.利用氧化三鈷納米棒作催劑，將汽車尾氣中的在低下轉(zhuǎn)化為CO。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，正確的是()A．反應(yīng)物和生成物都是化合物該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．可有效降低汽車尾氣對大氣污染D．反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了化14.符合圖裝置設(shè)計意圖的()①說明CO具有原性②說CO具有燃性，又充分地利用了能源③明CO得到后的產(chǎn)物是CO④效地防止了劇毒的CO對空氣的污染A．①②．②④．②③④．①②③④15.下列于二氧化碳與一氧化的性質(zhì)比較不正確的()A．組成：均由碳元素和氧元素成B．性質(zhì)：、都可以使澄清灰水變渾濁C．用途：干冰可用于人工降雨一氧化碳氣體可作燃料D．危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫效應(yīng)”；一氧化碳會引起中毒16.在年巴黎氣候大會上達成巴黎協(xié)定將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標(biāo)邁進了一大步下列問題。(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是(化學(xué))，色植物通過作可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣。請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害。(2)“低碳生活”是一種新的生方式，請寫出一個屬于“低碳生活”的例子。17.用化方程式解釋下列現(xiàn)象(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳的性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液很

快變紅色是小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因?/p>

清儀器時，。(2)小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是。18.宇航在太空艙中可用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末作用來獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化(應(yīng)方程式為2NaO2CO===2NaCO＋)。假如某宇航員在某次太空飛行中預(yù)計消耗氧氣kg則該宇航員應(yīng)在太空艙中至少準(zhǔn)備多少千克過氧化鈉要寫計算過)19.實驗進行科學(xué)探究的重要式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。實驗1①④是用紫色石蕊試液潤濕的棉球②③是用石蕊試液染色并干燥后的棉球?qū)嶒?請?zhí)羁眨?1)實驗1采了科學(xué)探究中的制變量法驗控制的變量是。(2)實驗1中石蕊紙花噴水后入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)實驗2是實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是。20.甲同設(shè)計了如下實驗裝置證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中