教學(xué)設(shè)計(jì) 《白鵝》“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

四年級(jí)語文第13課

《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇滋味、倘若、侍侯、脾氣、責(zé)備、臨近”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。4、體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者是如何抓住白鵝高傲的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛情。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文讀準(zhǔn)生詞，了解作者豐子愷、自學(xué)課文。2、教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)的教學(xué)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞豐子愷的漫畫，簡(jiǎn)介作者引出課文《白鵝》二、合作交流：自由朗讀課文，學(xué)生思考：你覺得這是一只怎樣的白鵝呢？（高傲、傲慢、固執(zhí)、一絲不茍、三眼一板、大模大樣、有趣的、可愛的……）那么你能不能用文中的一句話概括呢？（好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。┤⒅攸c(diǎn)感悟1、作者從幾方面來描寫這只高傲的鵝？（叫聲、步態(tài)、吃相三方面）出示課件：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（體會(huì)更字，認(rèn)識(shí)過渡段并了解它的作用）再齊讀第二自然段，理解“更”的用法（承上啟下，突出“下”。）2、課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這些詞中，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？（生：我從“嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”等詞語十分形象生動(dòng)地表現(xiàn)了白鵝叫聲“高傲”的特點(diǎn)。師：引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語，邊想象。）3、師質(zhì)疑：作者好象并不喜歡白鵝，師讀不喜愛的語氣；作者到底對(duì)它懷著什么感情？再認(rèn)真讀第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？出示課件：我是“俄語”小翻譯凡是生客進(jìn)來，鵝厲聲叫囂，好像在說：“————————————————————————?！被h笆外有人走路，鵝引吭大叫，好像在說：“——————————————————————?！睂W(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對(duì)陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。師板書：（喜愛）指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。（引讀有關(guān)句子。）（讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方法，深入體會(huì)作者的思想感情，學(xué)會(huì)閱讀。）4、學(xué)習(xí)第四自然段，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點(diǎn)？（在富有啟發(fā)性的問題中，體會(huì)作者通過鴨和鵝比較的方法突出鵝的步態(tài)特點(diǎn)。）理解凈角（出示課件直觀感應(yīng)）好一個(gè)高傲的動(dòng)物小結(jié)：作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，這是一種對(duì)比手法，這樣寫準(zhǔn)確地描寫出鵝的步態(tài)特點(diǎn)。5、學(xué)習(xí)第五自然段到最后（鵝的吃相）出示課件

1、為什么鵝的吃相令我們發(fā)笑？你看它吃飯總要吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。2、在你眼里怎樣理解“三眼一板、一絲不茍”3、“為什么鵝吃飯要有一個(gè)人在旁邊侍候它？”因?yàn)楦浇墓房偸且獊硗党运娘埐藥煟葫Z這么厲害為什么狗還偷吃得到呢？生：等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過開，努力地吃它的飯。師：那么我們把飯罐和水放在一起，不就沒有這個(gè)空當(dāng)了嗎？生：然而它所必須的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。師：同學(xué)們找的很準(zhǔn)確。在前面我們已提到了反語，那么你能在這一部分中找?guī)拙溥@樣的句子嗎？出示課件再次體會(huì)四：總結(jié)全文：這么令人喜愛、如此有趣的家伙，誰能把它忘了呢？仿佛這只白鵝就站在我們眼前，就是放到課前短片中成群結(jié)隊(duì)的鵝群中，我們也能一眼就認(rèn)出它來。好一只高傲的白鵝！好一個(gè)細(xì)心的豐子愷！希望同學(xué)們也能學(xué)會(huì)在生活中細(xì)心觀察、用心思考，那樣你也會(huì)寫下令人難忘的文字。五、總結(jié)延伸1.豐子愷老先生風(fēng)趣幽默的語言使我們看到一位趣味十足的鵝老爺，通過學(xué)習(xí)本課，你能總結(jié)一下本課的寫作方法嗎（對(duì)比，反語，擬人）2.結(jié)合他的寫作方法，老師給你們留了一個(gè)小練筆，只要你們用