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文檔簡介

16內(nèi)容回顧：

東東蔫頭耷腦回到家中，奶奶發(fā)現(xiàn)他和平常不一樣，于是便問他發(fā)生了什么事？東東：“奶奶，語文老師讀課文，我給她挑了一個錯，他會不會生氣？”

奶奶：“你這個孩子，總喜歡多嘴多舌，大家尊敬老師，你給老師挑毛病，老師會不生氣？”東東：“奶奶，老師會記我的仇嗎？”奶奶：“吃一塹，長一智，明天上學向老師認個錯吧！”

想一想

課文圍繞“釀”字寫了一件什么事？感悟理解：閱讀提示：

自由朗讀課文6,7自然段，找出描寫老師的相關句子，并說說你的感想？下課時把教案放在窗臺上，不是跟男生擲飛碟，就是和女生跳橡皮筋。她的課也講的好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那么柔和悅耳的聲音，那么富有感染力，仿佛能把人帶入詩的境界。

喜愛和學生打成一片，朗讀水平高想想：默讀7-11自然段：1.東東是怎樣給老師挑錯的？2.“東東給老師挑錯”后老師和同學們的反應的詞句畫出來。3.東東心里是怎么想的呢？閱讀提示：默讀課文，邊讀邊用筆畫出，描寫東東心情變化的句子東東的心理變化

東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采的。耷拉

沒精打采

委屈東東的心理變化

東東有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看見他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動也不敢動，擔心老師挑他的毛病·······緊張嚇緊張

老師鄭重地說，“昨天，我把‘醞釀’的‘釀’字念錯了。當時劉東東同學給我指出來了，我還不相信，因為我讀書的時候老師也教我讀‘yàng’。我回去向幾位老師一請教，才知道念‘yàng’是吉林地方音，標準的讀音要讀‘niàng’，請大家注意。多虧劉東東同學及時給我糾正了，不然我就要一錯再錯錯了。所以，我要感謝劉東東同學，并歡迎大家?guī)臀腋恼e誤?！睎|東激動的站起來說：“老師，我昨天沒有舉手就在下面說話，影響了上課，請您原諒”真誠東東的心理變化

他高興地坐下了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，該多好?。∧菢?，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多好的老師??！高興高興你喜歡劉東東嗎？你喜歡這位語文老師嗎？為什么？請小組討論交流討論：老師，您把‘釀’字讀錯了!真誠是一條河日夜流淌在你我的心窩真誠是一枚甘果幫你我融化生活中的冷漠真誠是一首無語的歌傳唱在世界的每個角落今天如果你這樣問我為什么人們都笑成了花

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