幼兒園中班主題教案《快樂飲料吧》含反思

《中班主題教學(xué)設(shè)計《快樂飲料吧》含反省》這是優(yōu)異的中班主題教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班主題教學(xué)設(shè)計《快樂飲料吧》含反思！設(shè)計企圖：夏季到了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別愛喝飲料。離院時，很多家長帶著各樣飲料來接孩子，開好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完以后把空瓶(盒)子順手一扔對包裝瓶傳達(dá)的各樣信息常常置若罔聞。我從這些生活中熟習(xí)而又易忽略的信息中捕獲到了有教育價值的課程內(nèi)容，生成了這其中班的綜合活動：“快樂飲料吧”。讓幼兒在游戲情境中試試閱讀飲料包裝，引起幼兒對其不一樣形狀、圖案、質(zhì)地的察看與思慮；經(jīng)過自己開啟、品味分享飲料，認(rèn)識飲料與人們生活的關(guān)系；讓幼兒探究空飲料包裝的各樣弄法，提升著手能力和創(chuàng)新能力，體驗活動的快樂，并激發(fā)他們對“變廢為寶”的興趣，將“成立節(jié)儉型和睦社會”的意識融入孩子幼小的心靈之中。活動目標(biāo)：1、讓幼兒感覺飲料的不一樣包裝及與我們生活的關(guān)系。2、讓幼兒試試在問題情境中自主探究與發(fā)現(xiàn)，并能用語言溝通、分享信息。3、提升幼兒的察看、剖析、創(chuàng)新和著手能力，培育幼兒的節(jié)儉意識和環(huán)保意識。4、培育幼兒敏銳的察看能力。5、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1/51、用各樣包裝的飲料部署“快樂飲料吧”的場景。2、一段高興的音樂3、大筐子三個，每人一杯涼開水。4、色紙、雙面膠若干活動過程：一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。1、陪伴著高興的音樂，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)：“今日‘快樂飲料吧’開張了，推行免費大派送，歡迎大家來蒞臨！”二、精選飲料1、幼兒自由精選自己最愛喝的飲料。2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料？你為何選它？你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎？3、全體幼兒試試開啟飲料。4、請幾個幼兒登臺演示開啟方法。(旋開式、拉罐式、插吸管式等)三、品味飲料1、幼兒品味分享飲料。2、議論：你喝到的飲料什么滋味？喝了以后有什么感覺？2/5飲料喝得太多好不好？為何？四、分類比較空飲料包裝1、指引幼兒分組察看、比較、發(fā)現(xiàn)各樣飲料包裝的異同。發(fā)問：我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容？(飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等)看一看不一樣包裝的飲料保質(zhì)期同樣嗎？摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么資料做的？有什么不一樣？2、操作實驗。請幼兒試一試可否將杯子里的水再倒進空飲料包裝里。發(fā)問：你的飲料包裝還可以重復(fù)使用嗎？“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進去，請幼兒察看結(jié)果?！敖?jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕巧環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次使用；鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不便攜帶；塑料瓶包裝攜帶輕巧，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不可以裝太熱的水。3、請幼兒將空包裝分類放進三個大筐子里，進行環(huán)保教育。五、“變廢為寶”活動1、議論：除了拿去回收以外，我們小朋友能夠用這些空包裝瓶(盒)來玩什么游戲呢？3/52、幼兒分組游戲：用鐵(鋁)罐玩“疊疊樂”、“滔滔樂”，比比誰疊得高，滾得遠(yuǎn)。用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。用紙盒做房屋：將紙盒粘在一同，用色紙撕貼門、窗?；顒臃词。哼@個活動的內(nèi)容源于幼兒熟習(xí)的生活經(jīng)驗之中，同時又擁有必定的挑戰(zhàn)性，合適幼兒的年紀(jì)特色，實現(xiàn)了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機聯(lián)合，表現(xiàn)了內(nèi)容的啟發(fā)性、整合性、和興趣性。1、第一，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲中間的指引者、支持者、合作者，將過去直接教授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變成以激發(fā)幼兒主動探究、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，踴躍、有效地與幼兒進行了互動。2、其次，為孩子供給了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、資料的有效互動中，勇敢地探究，充分地表達(dá)，快樂地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建，獲取了有利的經(jīng)驗。3、活動中，采納了個別探究、小組合作、集體議論等多種形式，即尊敬了幼兒的個別差別，鼓舞并支持了幼兒富裕個性和創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)與探究，又為孩子創(chuàng)建了溝通、分享與合作的互動時機，重視幼兒的感情與態(tài)度，促使了幼兒社會性的發(fā)展。小小的飲料包裝包含了很多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不可以取代白開水；自己也能開啟飲料；和他人分享能喝到更多種飲料；各樣包裝都有4/5優(yōu)弊端；利用廢舊物當(dāng)玩具也很風(fēng)趣整個活動既知