2023年幼兒園圣誕節(jié)活動策劃三篇（2023年）

2023年幼兒園圣誕節(jié)活動策劃三篇（2023年）

星光閃閃，燭光閃閃，愿你歡樂幸福閃;叮叮鈴鈴，響響當當，圣誕鐘聲帶吉利;信息短短，情意長長，我愿朋友永安康;祝愿連連，好運每天，祝你歡樂在圣誕。下面是小編為您推舉幼兒園圣誕節(jié)活動籌劃三篇。

一、活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗與教師、同伴共慶節(jié)日的歡樂心情。

3、讓幼兒在表演活動，嬉戲活動中學習英語，展現(xiàn)英語，提高幼兒的學習興趣和效果。

二、活動時間:12月23日——25日

三、活動預備：

1、在英語活動中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，各班教師利用課余時間引導幼兒跳舞蹈《漂亮圣誕節(jié)》.

2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發(fā)動家長一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里)。

3、12月1日起幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)(操場、門廳~走廊等)。

4、各班教室布置布置教室環(huán)境，使其布滿圣誕氣氛。

5、提前教給幼兒一些簡潔的英語祝愿語和自主餐食物英語名稱。句子IlikeIwant…thankyou

6、請家長給自己的孩子預備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來)和一頂圣誕帽子，供活動使用。

7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，教師收集各種裝飾品(活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進展裝飾)

8、預備圣誕節(jié)當天的禮物和自助餐。

9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班教師)

四、活動要求：

1、當天回幼兒園的人都必需帶圣誕帽。

2、見人都必需說口號：MERRYCHRISTMAS

五、活動流程

12月23日

(1)7：30——8：20

早晨幼兒間續(xù)來園，播送里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說MerryChristmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中承受西方文化溫馨的洗禮。

(各班組織早練活動，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園)

(2)9：10——10：30英語嬉戲聯(lián)歡會：

a、教師組織幼兒到操場集合。分班坐在操場的四周，中間是表演和嬉戲場地。

b、大班舞蹈《時裝秀》表演。

b、卡通人物和主持人出場祝圣誕歡樂詞。

c、開展各種英語嬉戲和表演，英語嬉戲表達圣誕節(jié)的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。

d、全場隨音樂《漂亮圣誕節(jié)》舞動起來，音樂快完畢時放禮花。

附：幼兒園圣誕節(jié)英語嬉戲

1、猜英文謎語

參加者：15個幼兒

預備：自制魔術(shù)棒一個，15個彩色氣球，在氣球里放入英語謎語及皺紋紙小花;小禮品15份

玩法：請小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和英語謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為成功者，可獲得小禮品一份。

2、嬉戲《Upstairs》

玩法：把幼兒分成兩組，教師把單詞SantaClaus、gift的卡片反貼在黑板上讓幼兒猜，嬉戲開頭，每組各派一名幼兒站在起跑線上，當教師說出任意一個單詞時，幼兒跑到黑板前，選擇自己認為是該單詞的卡片旁邊站好，認定后，教師把單詞卡片正面翻過來并驗證，猜對的幼兒，該組就可以在樓梯圖往上升一級，嬉戲重復五遍，失敗的一組會從樓梯圖上滾下來，并被大灰狼吃掉。

3、套圈Circlethewords

參加者：6人/次小B班

預備：小圈12個，英語卡若干

玩法：幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說車英語者可獲勝貼紙一張。

4、占圈GainyourHoop

參加者：10人/次

預備：呼啦圈15個，音樂

玩法：一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停頓時家長和幼兒共同站到一個圈內(nèi)，占到圈的家庭可連續(xù)參與競賽，每次淘汰兩組，最終兩組到教師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內(nèi)容者可得貼紙，玩到最終的一名得2張，其余得1張。

幼兒園圣誕節(jié)活動方案：12月24日

(1)10：45——11：40圣誕大餐

a、教師組織幼兒品嘗圣誕大餐。

b、圣誕餐要布滿西方文化，每一種食物都有英文餐牌(食物英文教師提前教幼兒，當場再引導幼兒熟悉)。幼兒拿食物的時候，用英文說：Ilike…Iwant..thankyou!

c、提前刻錄好圣誕節(jié)歌曲，讓幼兒邊吃邊觀賞。

d、餐桌的擺放可把班里的課桌按人數(shù)擺成幾圍。每圍上面擺放圣誕節(jié)的紅蠟燭。

e、每班有一位教師扮圣誕老人，在幼兒吃圣誕大餐的時候與幼兒一起玩一些小嬉戲，制造氣氛。

(2)2：50——3：20制作圣誕襪子

教師組織孩子在教室制作圣誕襪子，各班教師提前向家長收集各種材料(家長活動前制作好半成品，教師再引導孩子在當天進展裝飾)。

(3)3：20——3：40圣誕老人送禮物

幼兒制作完圣誕襪子后，滿懷期盼地等待圣誕老人送禮物。圣誕老人背著大大的紅袋子到各班派禮物。

(4)3：40——4：00交換禮物

幼兒相互交換圣誕節(jié)禮物，為了保持神奇感，引導幼兒帶回家再翻開交換的禮物。

(5)幼兒圣誕襪子展現(xiàn)

24號下午4點半和25號早上擺在小操場展現(xiàn)，讓家長觀賞，教師們評出最正確創(chuàng)意獎、最具特色獎、最具時尚獎、最具顏色獎、最正確設(shè)計獎、最具環(huán)保獎的圣誕襪子。

一、活動目的：

1、讓孩子初步了解西方的節(jié)日和西方文化。

2、讓孩子在嬉戲中歡樂地學習英語、講英語。

3、讓家長參與到學校教學活動中來，同時通過簡潔的嬉戲讓家長干到孩子的進步。

二、活動流程：

1、圣誕節(jié)宣傳及預備階段

2、圣誕節(jié)活動執(zhí)行

3、物品預備

4、場地布置

三、圣誕活動完畢

學?；顒油戤吅?，依據(jù)新登記的學員開發(fā)，可以以領(lǐng)取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧，并預約免費試聽課，促使家長報名學習，同時增加學校人氣，提高知名度。

圣誕節(jié)活動方案——以圣誕晚會為例。

一、晚會活動說明

二、活動時間掌握

1、活動現(xiàn)場裝飾：26日下午4：00之前預備完畢

(1)氣氛定位：輕松活潑，雅致親切，突出節(jié)日氣氛;

(2)晚會現(xiàn)場總體布局不變，以增加裝飾物為手段，突出節(jié)日的歡欣氣氛;新建各種標志，便利來賓快速適應環(huán)境;

(3)舞臺局部做主要的裝飾，突出節(jié)日氣氛;

(4)員工的服裝統(tǒng)一，對參與晚會者做到熱忱效勞;

(5)晚會開頭前，播放圣誕歌曲，等候區(qū)放置糖果提高節(jié)日氣氛

2、活動節(jié)目時間掌握安排：活動時間26日晚6：30-9：00具體活動晚會節(jié)目單。

三、活動執(zhí)行方案(人員安排)

通過上述活動方案的參考，對制定一場圣誕活動是不是有了規(guī)劃和安排。從活動的前期到完畢，每個細節(jié)都考慮到，每個意外狀況都在預料之中，并預備后備規(guī)劃，這是一場勝利圣誕活動舉辦不行缺少的。

活動目標：

1、學習根據(jù)肯定挨次敘述圖片內(nèi)容

2、通過教師的提問,猜想圖片之間的聯(lián)系,并嘗試敘述

3、感受布滿童趣的故事情節(jié),情愿用洪亮的聲音在集風光前敘述自己的觀點

活動預備：

課件(音樂、圖片等),數(shù)字卡、禮物若干

活動過程：

一、了解圣誕節(jié)

1、音樂導入(教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1)

提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎?你是從哪里看出來的?(引導幼兒觀看圣誕樹、圣誕帽。)

小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。

2、圣誕老人(教師出示圣誕老人的圖片2)

提問：在這一天有誰會消失呢?傳奇圣誕老人是一位特地為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望?(幼兒談論自己的想法)小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。

二、觀看圖片并敘述內(nèi)容

1、理解圖片內(nèi)容

教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。(教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼兒復述)

提出問題：

(1)小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢?(幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒方法幫你送信?！?

(2)這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信?(教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖敘述)

(3)猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎?(幼兒猜想后，教師播放音頻3)誰來說說你聽到了什么?(幼兒復述)

(4)看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物?(教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖敘述)小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。(教師完整地敘述一遍故事。)誰知道這個故事的名字叫什么?(幼兒復述)

2、教師請個別幼兒看圖敘述：請問誰情愿把這個故事講給大家聽?

3、教師引導集體幼兒一起看圖敘述：讓我們一起來講一講吧!

三、延長活動

“查找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找一樣數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物!(教師分發(fā)數(shù)字卡，孩子自行去查找)

四、完畢活動“

舞動圣誕”教師：找到禮物后，你的.心情怎么樣?那就讓我們一起來跳圣誕舞吧!教師播放音樂，帶著幼兒隨音樂做動作。

活動反思

本學期我園組織了全園性的公開課展現(xiàn)活動，我們每一位教師都是本著相互學習、相互促進的理念，只為了讓自己能在其原有的根底上，不連續(xù)地提升自己的教學水平以及教學力量，學習更多的教學技能!而在入園以來，我發(fā)覺本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的力量也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善溝通，這樣的孩子朋友很少，他適應環(huán)境的力量相對較差，所以當他們遇到困難和挫折的時候，都不會主動地與他人訴說，或是查找他人的幫忙，導致問題不能準時、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節(jié)的禮物》，讓幼兒在開心的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說力量能得到提高。

我執(zhí)教的中班語言活動《圣誕節(jié)的禮物》目標：

1、學習根據(jù)肯定挨次敘述圖片內(nèi)容;

2、通過教師的提問,猜想圖片之間的聯(lián)系,并嘗試敘述;

3、感受布滿童趣的故事情節(jié),情愿用洪亮的聲音在集風光前敘述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面預備得也挺充分的，然而有些環(huán)節(jié)還是讓我不盡如人意，應當再有所轉(zhuǎn)變才是，現(xiàn)將活動反思做如下總結(jié)：

一、個體與集體之間的轉(zhuǎn)化

之前我在引導幼兒了解圣誕節(jié)的環(huán)節(jié)當中，是有進展過個體闡述的，之后也有進展集體敘述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之后在理解圖片的環(huán)節(jié)里，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯(lián)系很好地把進展轉(zhuǎn)化，我應當多讓個體來闡述自己的觀點，之后教師再給幼兒賜予鼓舞或確定，最終再準時做出小結(jié)才是。并且要明確地知道什么時候應當讓個體來闡述，什么時候應當讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現(xiàn)給幼兒的故事內(nèi)容。

二、完善教學預備

在本次播放PPT課件的時候，我消失了一點小失誤，導致在中期的活動停滯了一小段時間，雖然說我隨機以語言帶過，從而穩(wěn)定了幼兒由于等待而消失的焦燥心理。但從這一點小細節(jié)就可以看出，我在活動前沒有完善好教學預備。應當謹記的是，在往后的活動里都應當關(guān)注到每一個微小之處：

1、首要的就是我們在活動前必需檢查好每一個課件及每一份教具;

2、此后教育者本身要對本次的活動目標、活動重點、活動難點以及活動流程做一個完整的解析，如此才能完全地把握;

3、最終要假設(shè)很多活動中可能會消失的狀

況，又應當如何去解決?!當你完善了這一系列的教學預備，開展起活動來自然游刃有余。

三、活動的趣味性

雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達自己的觀點，然而后期還是缺少了一些趣味性，這是在我設(shè)計這次活動的時候所忽視了一點，假如當時在活動中參加能真實碰觸到的圣誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，信任孩子們也會更簡單感受到布滿童趣的情節(jié)，如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學中應當多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣!

四、教育者狀態(tài)

一個教育者的狀態(tài)，完全會影響教育對象的狀態(tài)。本次的公開課，我在整個活動當中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動圣誕環(huán)節(jié)中更加明顯地呈現(xiàn)了出來，所以我在往后應當以一種