愛(ài)心傳遞幼兒園教案

—愛(ài)心傳遞幼兒園教案愛(ài)心是指憐憫憐憫之心態(tài)，也是指一種行動(dòng)，它是一種奉獻(xiàn)精神，更是關(guān)懷、愛(ài)惜人的思想感情，包括于全部情感之中。下面是為大家整理的愛(ài)心傳遞幼兒園教案5篇，希望大家能有所收獲!愛(ài)心傳遞幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、明白通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，感知聾啞人的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。2、在活動(dòng)中了解殘疾人，增加對(duì)殘疾人的憐憫心和樂(lè)于助人的思想品德。3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與伙伴溝通、商量的樂(lè)趣。4、初步培育幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先組織幼兒去參觀錫山區(qū)特別教育學(xué)校，并向聾啞兒、智障兒奉獻(xiàn)愛(ài)心2、多媒體課件（一組殘疾人的圖片、聾啞孩子生活、學(xué)習(xí)的錄像、《千手觀音》、《殘奧會(huì)》有關(guān)錄像、視頻《感恩的心》）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好1、師：小好友，今天老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的舞蹈，我們一起來(lái)看吧!2、老師打開(kāi)電腦，和幼兒一起投入地賞識(shí)舞蹈《千手觀音》的片段。二、初步熟悉手語(yǔ)，嘗試用手語(yǔ)去關(guān)愛(ài)聾啞人。1、師：這個(gè)舞蹈表演得怎么樣？你明白這個(gè)舞蹈叫什么名字嗎？你們明白這些人和我們有什么不同嗎？他們是誰(shuí)呀？2、（讓幼兒稍想片刻后）師：原來(lái)這些舞跳得這么好的人都是殘疾人藝術(shù)團(tuán)的，他們嘴巴不會(huì)說(shuō)話，而且耳朵也聽(tīng)不到任何聲響，他們是聾啞人。3、師：你們明白聾啞人是怎樣與人溝通的呢？（手勢(shì)）4、師：對(duì)了，由于她們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手做動(dòng)作和別人溝通，這就是聾啞人說(shuō)話的語(yǔ)言，叫做手語(yǔ)。5、師：小好友你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？（讓幼兒可以自由做做）老師做幾個(gè)，讓你們來(lái)猜猜看。（老師做幾個(gè)手語(yǔ)，讓幼兒猜）6、師：小好友你們也想來(lái)學(xué)手語(yǔ)嗎？老師帶著幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)：你、我、哭、你好、我愛(ài)你、謝謝你們等。（1）先學(xué)字詞：幼兒集體學(xué)說(shuō)（師說(shuō)幼做）、幼兒與伙伴一起學(xué)做。（2）再學(xué)短句：師：小好友，你們會(huì)不會(huì)用剛剛我們學(xué)的手語(yǔ)變成一句話呢？（先讓幼兒自由嘗試后老師再集體教）師：我們學(xué)了這么多的手語(yǔ)你最喜愛(ài)的是哪一句呢？誰(shuí)情愿上來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)然后再集體跟說(shuō)）7、師：小好友，你們學(xué)會(huì)了這些手語(yǔ)動(dòng)作，以后想幫忙聾啞人的時(shí)分，就可以用學(xué)來(lái)的手語(yǔ)來(lái)與他們溝通、溝通了。三、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去關(guān)注身邊更多的殘疾人，進(jìn)而增加對(duì)殘疾人的憐憫心和樂(lè)于助人的思想品德1、師：可是，小好友你們知不明白在我們的身邊還生活著更多的殘疾人呢!你們看!（打開(kāi)課件，讓幼兒逐一觀看一組殘疾人的畫(huà)面）2、師：小好友，你們都看到了哪些殘疾人呢？3、老師小結(jié)：剛剛我們大家看到的是一組殘疾人的生活畫(huà)面。原來(lái)我們身邊的殘疾人除了聾啞人還有更多的殘疾人呢，有盲人、有沒(méi)手或沒(méi)腳的殘肢人，還有智力低下的智障人。他們可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容，聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲，他們的學(xué)習(xí)、生活都很困難。4、師：小好友，看見(jiàn)了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？（幼兒自由溝通）5、師：是啊，我們?cè)谧拿總€(gè)小好友都有一個(gè)健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會(huì)遇到什么樣的困難呢？假如你在生活中遇到了殘疾人，你會(huì)怎么樣去幫忙他們？（1）幼兒與伙伴溝通。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。6、幼兒個(gè)別答復(fù)后老師小結(jié)：小好友想的真周到，你們真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，想出了這么多幫忙殘疾人的方法。而且在平常的生活中我們也要告知四周的人不要去嘲諷他們、厭煩他們、鄙視他們，而應(yīng)給他們更多的關(guān)愛(ài)與幫忙。四、通過(guò)觀看圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神，1、師：你們明白嗎？有些殘疾人他們雖然身體殘疾了，但也能把事情做得很好，你們看!（老師打開(kāi)畫(huà)面邊講解邊讓幼兒賞識(shí)一些身殘志堅(jiān)以及殘奧會(huì)的有關(guān)畫(huà)面）2、師小結(jié)：原來(lái)他們是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力以及得到了很多人的幫忙才有了今天的精彩，他們要感謝大家，今天還給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起跟著唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。也讓我們用一顆感恩的心給殘疾人更多的關(guān)愛(ài)與幫忙吧!3、音樂(lè)起，全場(chǎng)全部人一起唱響《感恩的心》，結(jié)束?；顒?dòng)反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、幫忙他人。而這次生成的主題活動(dòng)—愛(ài)心傳遞，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗(yàn)到憐憫，從內(nèi)心激起想幫忙他們的欲望。孩子們?cè)趨⒂^特校生學(xué)習(xí)、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來(lái)的水果，還自發(fā)地向他們贈(zèng)予自己親自畫(huà)的圖畫(huà)呢!而且為了跟他們溝通，孩子們還仔細(xì)地跟著手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢!在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對(duì)學(xué)手語(yǔ)更加了愛(ài)好，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對(duì)殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的堅(jiān)強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對(duì)殘疾人產(chǎn)生了一種憐憫和尊重，有的孩子在課上竟不能自己地說(shuō)：“老師，比起他們來(lái)我覺(jué)得我們幸福多了!”最終我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師我以后再也不厭煩殘疾人，嘲諷殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋?，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì)更多的人。”聽(tīng)著孩子天真的話語(yǔ)，我覺(jué)得自己的教育很勝利。是啊，感恩是人生最大的才智，感恩又是人性最大的美德，由于我們明白：只有愛(ài)才是我們共同的語(yǔ)言!愛(ài)心傳遞幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、明白有很多需要幫忙的同齡人，有幫忙他人的愿望。2、學(xué)習(xí)給物品歸類(lèi)和打包郵寄的方法。3、在活動(dòng)中能與伙伴協(xié)商、合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師事先聯(lián)系有關(guān)貧困地區(qū)或兒童福利院，談好有關(guān)事宜。2、用于郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。3、幼兒準(zhǔn)備的捐助物品。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒介紹自己捐贈(zèng)的物品及理由，再次明白“需要的才是的禮品”的道理。2、包扎禮品。（1）商量如何送出禮品。（2）幼兒將禮品分類(lèi)并包扎。（3）熟悉包裹單并填寫(xiě)。3、郵寄禮品。師生一同到郵局寄出物品，了解郵寄的過(guò)程。4、師生小結(jié)活動(dòng)。愛(ài)心傳遞幼兒園教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)溝通調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫忙的人和事。2、培育幼兒的憐憫心并愿意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫忙的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫忙的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢(qián)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）從老師休息說(shuō)起，引出助人話題1、提問(wèn)：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件榮耀的事，是一件好事。（二）說(shuō)說(shuō)自身得到幫忙的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫忙過(guò)你？2、別人幫忙你時(shí)心里怎么想？（三）介紹溝通調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫忙的人1、請(qǐng)你們介紹一下，他們遇到了什么困難？2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫忙的人。3、小結(jié)：人們都會(huì)遇到各種各樣的困難，需要大家相互幫忙。（四）商量幫忙的方法，明白人與人之間應(yīng)相互幫忙1、我們能用什么方法來(lái)幫忙他們解決。（讓幼兒先商量，再來(lái)說(shuō)）2、老師用幻燈介紹人們幫忙別人的方法。3、小結(jié)：當(dāng)人們遇到困難時(shí)我們實(shí)行各種方法去幫忙他們，捐款是一種最常用的方法。（五）捐款活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與公益活動(dòng)1、每位幼兒一份捐款（零錢(qián)1角，5角，1元）2、放背景音樂(lè)（愛(ài)的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計(jì)：激勵(lì)幼兒平常存下零錢(qián)，將來(lái)為幫忙需要幫忙的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。愛(ài)心傳遞幼兒園教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒明白，在接受別人愛(ài)的同時(shí)，還有很多人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫忙。2、培育幼兒奉獻(xiàn)愛(ài)心的美德，體驗(yàn)助人的歡樂(lè)情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒心理讀物每人一本。2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè)，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?。【活?dòng)過(guò)程】一、師幼看圖談話、講解并描述1、出示掛圖：圖中的小好友在干什么？師幼看圖講解并描述故事內(nèi)容，讓小好友明白：在接受別人愛(ài)的同時(shí)，還有很多人也需要我們的關(guān)愛(ài)和幫忙。2、你喜愛(ài)為有困難的人做事嗎？怎樣幫忙有困難的人？你曾經(jīng)對(duì)他們做過(guò)哪些事？讓小好友熟悉到有許多時(shí)分可以關(guān)愛(ài)別人。3、請(qǐng)小好友講解并描述自己幫忙有困難的人做事的事跡。二、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)1、師：在遙遠(yuǎn)的地方有的小好友沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有東西吃，也沒(méi)有玩具玩，小好友說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱，請(qǐng)小好友把從家?guī)?lái)的玩具、衣服和信件捐獻(xiàn)給遙遠(yuǎn)的小好友。愛(ài)心傳遞幼兒園教案5一、目標(biāo)：1、了解貧困孩子的生活，體會(huì)她們生活的困難。2、明白捐贈(zèng)是幫忙他人和節(jié)約資源的好方法。3、激發(fā)幼兒的憐憫心，能夠珍惜自己的幸福生活。二、準(zhǔn)備：1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)“貧困孩子生活”的相關(guān)資料。2、每個(gè)幼兒帶圖書(shū)一本。希望小學(xué)公益廣告的圖片：“大眼睛”、貧困孩子生活的ppt。三、過(guò)程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。1、師：老師請(qǐng)小好友看一張圖片，你見(jiàn)過(guò)這張圖片嗎？圖片上的誰(shuí)？你覺(jué)得這個(gè)小女孩在想什么？2、小結(jié)：這是希望小學(xué)的公益廣告，圖片上的這個(gè)女孩有一雙充滿(mǎn)渴望的大眼睛。她在告知人們，在中國(guó)有許很多多的生活貧困的孩子，他們的家庭沒(méi)有力量讓他們上學(xué)，但是他們渴望上學(xué)，渴望學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，他們需要?jiǎng)e人的幫忙。二、結(jié)合ppt，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)貧困孩子的生活。1、師：我們這邊小好友的生活條件很好，可以吃好吃的食物，穿漂亮的衣服，還能到學(xué)校里來(lái)學(xué)本事?？墒且恍┑胤降男『糜褏s生活得很苦。你們明白這些小好友是怎么生活的嗎？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？2、幼兒用自己搜集的資料向伙伴介紹貧困孩子的生活。3