心理工作計劃四篇

第頁心理工作計劃四篇心理工作安排篇1

一、工作目標新學期，通過院心理健康協(xié)會開展各項心理健康教化活動，進一步提高同學們對心理健康的重視程度，向高校生普及心理學問的必要性,并實現(xiàn)營造良好的校內(nèi)心理文化氛圍。

二、工作支配1．隊伍建設

（1）加強骨干素養(yǎng)，明確各部門工作職責和協(xié)會各項工作要求。

（2）培育并加強成員的責任感，并在學期末順當完成換屆。

（3）加強與院，校其他協(xié)會的聯(lián)系,開展各項活動

（4）定期組織各成員之間溝通、活動，增進感情，以便更好的在一起工作。

2．宣揚工作

（1）現(xiàn)場宣揚：開呈現(xiàn)場宣揚活動，豐富高校生生活，引導學生關注自我心理健康，提升心理品質等。

（2）海報宣揚：宣揚海報圍繞心理專題學問，心靈書摘，文學新詞等內(nèi)容定期出海報專欄。

（3）網(wǎng)絡宣揚：維護心協(xié)網(wǎng)站，進一步做好心協(xié)微博，博客建設，發(fā)揮網(wǎng)絡宣揚的功效。

（4）期刊宣揚：文學社出版心理期刊。

（5）心理委員宣揚：在各活動的前期宣揚過程中，讓各班的心理委員在班級內(nèi)部加大宣揚力度，發(fā)揮更加重要的作用。

3．開展活動開展一系列心理健康活動，詳見策劃書附一表

4．常規(guī)工作（1）做好朋輩輔導室的宣揚和建設工作，開展一系列的朋輩主題談話活動。

（2）完善值班制度，協(xié)會干部按值班表按時在朋輩輔導室值班、值日。

（3）完善辦公室制度，對運用辦公室及辦公室物品的外借制度進行規(guī)定并實施。

（4）加強心理委員管理，包括心理委員例會召開，心理委員月匯報表的收集。

（5）抓好常規(guī)工作，把簡潔的事情做扎實。工作要剛好匯報，發(fā)覺問題剛好整改。

5、文學社工作（1）完成期刊工作。

定期完成期刊出版工作，堅持每月一報文學新詞（聯(lián)系宣揚部）

（2）心協(xié)工作的支持與報道。

在新學年中，大力協(xié)作心協(xié)工作，同其他部門共同構建更好的心協(xié)。心協(xié)的每一次活動編輯隊和記者團都要追蹤報道，加大宣揚力度，將心協(xié)宣揚出去，使其更有影響力。

心理工作安排篇2

為了能更好的服務于我系廣闊師生們，豐富校內(nèi)文化活動，引導我系學生更健康的發(fā)展，呈現(xiàn)更年輕的特性風范，我系心協(xié)將協(xié)作院心理健康詢問中心舉辦富有心協(xié)特色的系列活動。信任在將來的一學期里，我們在系團委、心理詢問中心老師的悉心指導下，以及全系同學的靜默支持下，肯定能把協(xié)會建設發(fā)展地更好。我們也將一如既往地為同學們組織、供應更好的活動，努力為同學們服務。

口號：專心溝通、用愛溝通!

一、工作思想篇

當前社會生活各領域迎來了新的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是經(jīng)濟危機的影響，高職學生心理壓力加大，特殊是在環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、志向現(xiàn)實、交友戀愛、人格發(fā)展和心情調整等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。圍繞以上問題，我系心協(xié)各成員堅持以“服務他人，自我服務”的工作原則，本著“完善機制，提高效率，加強實效性”的宗旨，主動探究面對全系學生的工作體制，構建適合我系學生、師資力氣特點的全員式教化教學模式，堅持全面教化和個別協(xié)助相統(tǒng)一原則，加強心理健康教化工作，進一步宣揚和普及心理健康學問，促進學生健康成長。今年將制定《系心理健康教化工作要求與評估體系》，建立健系二級心理健康教化工作機制和心理危機學生預警機制，通過普及性宣揚與心理詢問，實現(xiàn)心理健康教化工作面與點的結合，加強心理園地建設，結合學生特點開展各類教化活動，提高工作的實效性。

二、團隊建設篇

1、系心協(xié)例會

系心協(xié)例會每周一次，主要內(nèi)容是各部門將近期的安排和總結做個溝通，心協(xié)各部門定期召開例會，安排下周工作任務。另外心協(xié)會員定期溝通，加強會員工作主動性。

2、心理委員、干事、會員培訓

心理委員、干事、會員參與以心理健康社團形式進行的各種活動及心理學問講座，目的在于培訓心理委員、干事、會員的心理輔導技能，從而使心理委員學會運用這個有效的心理輔導在班級中進行輔導，達到“服務他人，自我服務”的目的。(此由本系心理指導老師薛丹負責)

3、講座

由心理指導師或外請心理專家開設心理健康講座，使廣闊同學能了解心理健康學問，調整自身心理健康。

4、制定完善的值班制度及簽到制度

5、與他系心協(xié)會員開展溝通會

此次活動由制藥系、建工系心協(xié)會長共同策劃一次戶外團體溝通，參加對象是兩個系心協(xié)的干事及會員。通過這次活動，讓廣闊同學對心理學問得到更深層次的了解，體驗集體的榮譽感。(六月份，由心協(xié)會長負責)

6、心協(xié)工作總結溝通

學期末召快樂協(xié)工作總結大會，對本學期心協(xié)所實行的活動、開設的心理講座等效果作整體的回顧和總結;并對在本學期表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

三、宣揚篇

1、結合每次活動做好海報制作工作(文秘部負責)

2、系報、心理園地建設本

學期心理協(xié)會面對全系同學，一如既往每月在系報上刊登趣味心理測試題、心理保健學問、心理格言、心靈一對一等內(nèi)容。從而全面的普及心理健康學問。同時還會針對平常同學們反映的狀況和了解到的問題，在知行樓下的心理健康教化園地處為同學們張貼解決問題的方法，并普及心理健康學問。

3、剛好更新心協(xié)網(wǎng)站內(nèi)容

文秘部將對版面格式進行肯定的改動。充溢網(wǎng)站內(nèi)容。剛好上傳心協(xié)的日常活動，建立干事和會員以及與各班級心理委員聯(lián)系的qq群。(資料由文秘部供應，實踐部負責進行上傳)

四、心理健康教化活動篇

1、心理電影展播每周五面對全體會員，播放具有肯定教化意義的心理電影，并做好影評和觀后探討工作。

2、每月燭光夜話—“心理聊吧”這類溝通由心協(xié)指導，每月選一個主題，如：“你適應了嗎?”“原來可以如此可愛”“走進你我，心靈相約”等主題進行溝通。目的是為會員和廣闊學生供應休閑的溝通場所，達到助人自助的效果。

3、其次屆心理健康學問競賽為豐富校內(nèi)文化，更好地宣揚心理健康學問，提高高校生的心理素養(yǎng)，增加高校生健心愿識,讓健心的學問飛向高校的每個角落。本學期心協(xié)將以“感恩·健心·成長”為主題舉辦其次屆心理健康學問競賽。(四月份，心協(xié)負責)

4、協(xié)作院心協(xié)開展心理健康月活動每年的5月25日是高校生心理健康日，為更好的使我校廣闊同學心理得到健康發(fā)展，構建和諧校內(nèi)，我們制藥系心協(xié)將主動協(xié)作院心協(xié)在5月開展主題為“知心你我，歡樂成長”的心理健康教化月系列活動。

5、男生心理文化周有的男生心情波動劇烈經(jīng)不起任何挫折，有的愛好愛好低下，沉湎于網(wǎng)絡嬉戲;有的行為動機模糊，缺乏高尚的志向等等。這些心理弱點在目前很多高校生身上暴露得非常明顯，成為他們學習、生活的嚴峻障礙。以至很多男孩子在各方面活動中的表現(xiàn)遠遠落在女同學后面。這一切值得引起我們心協(xié)的重視。為關注男生心理健康，制作《男孩·男人成長手冊》，開設心理健康講座。

6、心協(xié)活動展其內(nèi)容是對心協(xié)近兩年來主要活動的精彩回顧，目的是讓廣闊的師生進一步了解心協(xié)。(6月份由文秘部、實踐部負責)

五、檔案管理篇

1、學生心理狀態(tài)晴雨表由各班心理委員每兩星期填一份心理晴雨表，反映本班同學的心理狀態(tài)，按時交到心協(xié)，若發(fā)覺問題，要盡快解決問題。

2、“心靈之約”信箱在教學樓大廳安裝“心靈之約”信箱，同學們可將自己在學習生活中遇到的困惑寫下來，投進我們的信箱。我們會將收集的信件交予指導老師，老師會剛好地為同學們進行解答。

3、活動資料收集心協(xié)舉辦的活動或參加的活動，文秘部剛好收集該活動的資料、照片進行整理，便于以后的查找。針對有特色的活動系心協(xié)會實行特殊的方法進行整理。

心理工作安排篇3

為了更好地促進學生健康成長，推動素養(yǎng)教化，貫徹教化部頒發(fā)的《中小學心理健康教化指導綱要》，本學期我校心理健康教化工作安排如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教化作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教化和輔導，幫助學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的實力。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，依據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教化，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體學生，關注個別差異，敬重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的'健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實力。

三、詳細做法：

1、學校心理健康教化隊伍建設

我校有國家二級心理詢問老師一名，有經(jīng)過教化局培訓的國家心理健康輔導老師一名負責學校的心理健康教化工作，但是學校心理健康教化不是心理健康老師一個人的事，是全部學校教化工作者的事，所以學校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎的學生心理健康教化戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康教化的開展

（1）心理課輔導。本學期由心理健康老師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學生供應全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）心理詢問室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。

（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約詢問。

（4）以“點”帶“面”，利用學校宣揚陣地

本學期開展了心理健康主題手抄報設計競賽，在學生中大力宣揚心理健康的重要性。

（5）指導家庭進行心理健康教化

小學生的心理健康教化僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教化主要依靠家庭教化，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視小學生的心理健康教化，我們的老師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教化。

（6）指導小學生進行自我心理健康教化

指導小學生學習簡潔有效的自我心理健康教化的方法：A、學會放松。要使小學生知道驚慌是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移留意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調整放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教化工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教化，利用一切資源開展小學生心理健康教化，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

心理工作安排篇4

新的學期來臨，在同學們?yōu)榱诵碌哪繕藠^斗的同時我們“心馨園”心理社團的全體成員也將秉承我們的一貫宗旨——“澄靜心靈，助人自助”，為同學們的心理健康獻上一份自己的力氣。本學期的安排主要有：

1、我們將接著心理詢問安排，每周都為學院的學生供應免費心理詢問活動。時間如下：

西院：每周四晚7：00——9：00輪滑場外

南院：每周四晚7：00——9：00籃球場外

同時心理詢問室（四教309）面對全部同學，可預約詢問。

2、不定期開展以“提高高校生心理素養(yǎng)”為主題的室外詢問活動，以提高同學們的心理素養(yǎng)和心理承受實力。

3、面對全校師生開展“心理學面面觀”講學活動，把心理學方方面面的有關學問以一種通俗易懂的講學方式向大家揭快樂理學的神奇面紗，讓大家對心理學有一個很好的了解。

4、定期對社團內(nèi)部的社員供應專業(yè)幫助，不斷提高我社團成員為他人服務的實力，同時不斷提高同學們對自身的相識。

5、每周開展社團內(nèi)部詢問案例溝通會，以資源共享、豐富社團成員詢問閱歷和水平。

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