心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案10篇

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心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇1

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康教導(dǎo)是提升中同學(xué)心理素養(yǎng)的教導(dǎo)，是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的重要內(nèi)容。中同學(xué)正處在身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和進(jìn)展、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展及思維方式的變化，特殊是面向社會(huì)競爭的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)碰到各種各樣的心理困窘或問題，在這種情形下，開展中學(xué)心理健康教導(dǎo)，不僅是社會(huì)和時(shí)代進(jìn)展的需要，是對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)教導(dǎo)的重要補(bǔ)充，也是同學(xué)全面進(jìn)展、實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的需要。提升高中生心理素養(yǎng)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有非常重要的價(jià)值和意義。

一、指導(dǎo)思想

1、對(duì)全體同學(xué)開展心理健康教導(dǎo)，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事；培養(yǎng)同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賦予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快掙脫障礙，調(diào)整自我，提升心理健康水平，增加進(jìn)展自我的本事。

3、以面對(duì)全體同學(xué)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，協(xié)作班主任讓心理健康教導(dǎo)真正滲入課堂，注意活動(dòng)體悟和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教導(dǎo)效果。

二、工作任務(wù)

繼續(xù)堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“進(jìn)展同學(xué)共性特征，培養(yǎng)同學(xué)健康人格”為任務(wù)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、年級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校內(nèi)心理健康教導(dǎo)環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教導(dǎo)模式。

（一）學(xué)習(xí)心理。包括同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使同學(xué)減輕學(xué)習(xí)壓力、提升學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對(duì)他人樂觀的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給同學(xué)基本的人際交往技巧等。主要教給同學(xué)正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

（三）自我調(diào)適。要引領(lǐng)同學(xué)正確熟悉自我、評(píng)價(jià)自我、協(xié)助其樹立信念，得到樂觀的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的心情和意志。

（四）青春期心理。要讓同學(xué)了解青春期身心進(jìn)展特點(diǎn)、衛(wèi)生常識(shí)，引領(lǐng)同學(xué)正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會(huì)適應(yīng)。要培養(yǎng)同學(xué)具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的本事，提升抗挫折的心態(tài)和本事，在各種意外環(huán)境下同學(xué)可以自我庇護(hù)。同時(shí)要強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)，增加對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)本事。

三、開展多種多樣心理教導(dǎo)途徑和辦法

（一）心理健康教導(dǎo)

這項(xiàng)教導(dǎo)工作應(yīng)全面滲透在小學(xué)教導(dǎo)的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng)、班主任工作中，注意對(duì)同學(xué)心理健康的教導(dǎo)，這是心理健康教導(dǎo)的主要途徑。

1、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練、角色飾演、嬉戲輔導(dǎo)、心理學(xué)問講座等，普及心理健康科學(xué)學(xué)問；偏重于對(duì)同學(xué)心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。詳細(xì)內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教導(dǎo)、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。（按照小學(xué)狀況針對(duì)性開展）

2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)學(xué)問。每學(xué)期分班級(jí)舉行1—2次同學(xué)心理健康教導(dǎo)活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)掌控心理保健學(xué)問，增進(jìn)身心全面健康的進(jìn)展。目的在于解決同學(xué)中存在的個(gè)性問題。

（二）心理訪談

心理訪談是針對(duì)少數(shù)有心理問題的同學(xué)而舉行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面對(duì)少數(shù)同學(xué)，立足于矯治。完美心理健康教導(dǎo)中心值班制度，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，心理詢問室全天對(duì)

外開放，利用電話、面談、書信等方式接待來訪同學(xué)。

1、個(gè)別訪談。邀約到心理詢問室有針對(duì)性訪談，它著眼于少數(shù)問題同學(xué)、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療辦法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪談的程序包括同學(xué)自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。

2、電話訪談。開通心理訪談熱線，通過通話方式賦予同學(xué)安慰和指導(dǎo)。因?yàn)橥ㄔ捑哂忻孛苄?，訪談的同學(xué)基本上都能放開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。

3、書_談。設(shè)立“申教師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)光限制，同學(xué)可隨時(shí)利用信件訴說自己的煩惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)經(jīng)常挑選這種形式。

（三）特色活動(dòng)

1、在教室一角設(shè)立“漂亮心靈”專欄，傳揚(yáng)趣味心理學(xué)問，提升同學(xué)對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報(bào)刊，每月一期，通過小學(xué)宣揚(yáng)欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理學(xué)問。

2、進(jìn)行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)選、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測(cè)試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，消遣同學(xué)身心，增加對(duì)心理教導(dǎo)的接受度。

3、通過校內(nèi)廣播站宣揚(yáng)同學(xué)的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的學(xué)問，內(nèi)容貼近同學(xué)的生活實(shí)際，能起到了一定的教導(dǎo)作用。

4、心理閱覽室，在心理詢問室陳設(shè)一些心理健康方面的書籍，鼓舞同學(xué)通過課余時(shí)光閱讀，和心理教師交流溝通。

四、詳細(xì)工作支配

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教導(dǎo)工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將按照詳細(xì)狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)不斷完美，使方案獲得有效的執(zhí)行。一切為了孩子，信任利用我們的不懈努力，小學(xué)心理健康教導(dǎo)活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇2

為了進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教導(dǎo)工作的深化開展，我校一年一度的“112心理健康教導(dǎo)活動(dòng)周”將于20__年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采納心理詢問中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的方式，共同營造濃郁的心理健康教導(dǎo)氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)開展支配如下：

一、活動(dòng)名稱

112心理健康教導(dǎo)活動(dòng)周

二、活動(dòng)主題

關(guān)注健康放飛心靈

三、活動(dòng)時(shí)光

11月21日—12月9日

四、活動(dòng)形式

1、活動(dòng)形式不限。

2、內(nèi)容樂觀向上，旨在增強(qiáng)同學(xué)的心理健康意識(shí)，舉行越發(fā)深化的心理健康學(xué)問宣教。

3、心理詢問中心將組織開展全校層面的系列活動(dòng)，包括“112心理健康教導(dǎo)活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生平安委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會(huì)、挑戰(zhàn)自我假面舞會(huì)、心理沙龍、素養(yǎng)拓展游園會(huì)等活動(dòng)。

4、各院系按照自己的院系實(shí)際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營造院系心理健康活動(dòng)氛圍。

五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、根據(jù)院系實(shí)際活動(dòng)，詢問中心賦予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。

2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和計(jì)劃報(bào)至心理詢問中心成敏教師處。

六、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)增加籠罩面，從同學(xué)的心理需求動(dòng)身，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。

2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理詢問中心，以備存檔。

3、如需要專業(yè)支持或在詳細(xì)工作中有疑問，可聯(lián)系心理詢問中心。

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇3

一、活動(dòng)主題：“擁有健康，從心開頭”

二、活動(dòng)時(shí)光：20__.05.24—20__.05.28

三、組織單位：德化陶瓷學(xué)院同學(xué)處

四、活動(dòng)目的：

利用提倡心理健康意識(shí)、普及心理健康常識(shí)，在廣闊同學(xué)中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。利用組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐盛、形式多樣、參加性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣揚(yáng)高校生心理健康學(xué)問，普及建設(shè)和睦社會(huì)、和睦校內(nèi)、和睦心靈的理念，從而協(xié)助高校生正確熟悉自己，激活潛能，培養(yǎng)良好的共性心理品質(zhì)，增加社會(huì)適應(yīng)本事，增進(jìn)高校生心理素養(yǎng)與思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。

五、活動(dòng)方式：

舉辦“6個(gè)一”活動(dòng)

一份倡議書

一期主題廣播

一次現(xiàn)場詢問

一次主題講座

一次心理測(cè)試

一部心理電影

六、詳細(xì)活動(dòng)支配

①、“一份倡議書”

1、主辦：團(tuán)委

2、時(shí)光：5.24

3、內(nèi)容及形式：將一份倡議書以海報(bào)形式張貼到宣揚(yáng)欄，拉開活動(dòng)的序幕

②一期主題廣播

1、主辦：團(tuán)委

協(xié)辦：鳳凰廣播臺(tái)

2、時(shí)光：5.25

3、內(nèi)容：5.25活動(dòng)的簡介；我校本屆活動(dòng)的主題及活動(dòng)內(nèi)容；高校生心理健康相關(guān)資料及心理學(xué)小品文。

③一次現(xiàn)場詢問與現(xiàn)場心理測(cè)試

1、主辦：心理健康教導(dǎo)與詢問中心

協(xié)辦：院同學(xué)會(huì)

2、時(shí)光：5月26日下午

3、內(nèi)容：現(xiàn)場詢問，舉行現(xiàn)場心理測(cè)試，舉行“擁有健康，從心開頭”簽名活動(dòng)。

4、問卷調(diào)查

④一次主題講座

1、主辦：同學(xué)處

2、時(shí)光：5月24日晚

3、主題：心理健康講座

4、主講人：陳曉明

5、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體味議室

⑤一部心理電影

1、主辦：院同學(xué)會(huì)

2、時(shí)光：5月25日晚

3、內(nèi)容：《漂亮心靈》

4、地點(diǎn)：學(xué)院多媒體味議室

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇4

一、活動(dòng)目的

為推動(dòng)我校心理健康教導(dǎo)工作的開展，提升廣闊師生的心理健康意識(shí)，營造和睦的校內(nèi)心理氛圍，擴(kuò)大心理健康教導(dǎo)的影響，以“5?25”心理健康日為教導(dǎo)契機(jī)，我校將于20__年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒

三、活動(dòng)組織

1、活動(dòng)指導(dǎo)：羅明智、王文斌、張偉

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)：政教處、團(tuán)委、心理詢問室、各班班主任

四、活動(dòng)時(shí)光：20__.5.25——20__.5.31

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理健康周啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)光：5月25日上午課間活動(dòng)

活動(dòng)形式：“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場簽名活動(dòng)，利用同學(xué)們自我的廣泛參加，激活出他們關(guān)注自我心理健康的意識(shí)

對(duì)象：全校同學(xué)

地點(diǎn)：教學(xué)樓前

（二）心理健康學(xué)問手抄報(bào)大賽

活動(dòng)時(shí)光：5月30日上午檢查

活動(dòng)形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報(bào)，每班兩張，用紅紙或剪紙等裝點(diǎn)成展板，在校內(nèi)展出并由團(tuán)委打分評(píng)選，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參加獎(jiǎng)，分離賦予年級(jí)量化加8分、6分、4分、兩分的嘉獎(jiǎng)。

（三）心理健康主題黑板報(bào)

活動(dòng)時(shí)光：5月30上午課間檢查

活動(dòng)對(duì)象：初一班級(jí)

活動(dòng)形式：各班創(chuàng)辦“珍愛生命，呵護(hù)心靈”為主題的黑板報(bào)，由政教處檢查打分評(píng)選，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參加獎(jiǎng)，分離賦予年級(jí)量化加8分、6分、4分、兩分的嘉獎(jiǎng)。

（四）心理健康學(xué)問講座

活動(dòng)時(shí)光：5月30日（詳細(xì)時(shí)光另行通知）

活動(dòng)對(duì)象：七班級(jí)全體同學(xué)

活動(dòng)形式：現(xiàn)場講座

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇5

當(dāng)代高校生的心理素養(yǎng)不僅影響到他們自身的進(jìn)展，而且也關(guān)系到全民族素養(yǎng)的提升，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國高校生發(fā)病率高的主要緣由是心理疾病已成為高校生的主要疾病。詳細(xì)表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)健美等。當(dāng)代高校生心理問題不容忽略，所以重視高校生的心理進(jìn)展，正確的引領(lǐng)高校生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。

一、講座目的：

為了讓成為高校生的我們擁有更好的心理健康，可以更好的適應(yīng)嶄新的高校生活，可以在人際交往方面能有更好的熟悉，正確的適應(yīng)高校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告知我們什么樣的心理才算是高校生應(yīng)有些心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。

二、講座對(duì)象：

全部大一新生

三、活動(dòng)時(shí)光

20__年10月15日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

數(shù)學(xué)樓505教室

五、講座邀請(qǐng)嘉賓

心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任

六、活動(dòng)形式

邀請(qǐng)心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任，并開展一些對(duì)心理健康故意義的活動(dòng)與小嬉戲

七、前期宣揚(yáng)

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會(huì)

2、出海報(bào)對(duì)此次講座舉行宣揚(yáng)

八、中期預(yù)備

1、要求全體大一新生必需所有到場

2、工作人員提前一小時(shí)布置會(huì)場

3、支配人員維持現(xiàn)場秩序

九、后期工作

1、要求參加此次講座的學(xué)生寫一份心理總結(jié)

2、對(duì)此次講座舉行總結(jié)與研究

3、總結(jié)各位學(xué)生可能浮現(xiàn)的心理問題

4、協(xié)助學(xué)生們解決各種心理問題

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇6

20__年x月師校德育部繼續(xù)在全縣中學(xué)校組織開展“__縣中學(xué)校心理健康教導(dǎo)活動(dòng)月”系列活動(dòng)，以活動(dòng)月為依托推動(dòng)心理健康教導(dǎo)工作。

一、活動(dòng)目的

利用本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步在全縣中學(xué)校中普及推廣心理健康學(xué)問，提升各校對(duì)這項(xiàng)工作的熟悉，明確心理健康教導(dǎo)的意義與作用，培養(yǎng)同學(xué)的參加意識(shí)和積極向上的心理品質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展，讓每一位教導(dǎo)工都能對(duì)小學(xué)心理健康教導(dǎo)有一個(gè)正確的熟悉和解讀，為心理健康教導(dǎo)的全員參加、全學(xué)科滲透做有益的科普宣揚(yáng)。

二、活動(dòng)時(shí)光

20__年全月開展各類活動(dòng)。

（一）開展__市中學(xué)校心理健康教導(dǎo)優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。

1、征集對(duì)象：全縣心理老師和班主任

2、內(nèi)容包括：認(rèn)知、心情情感、意志、共性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識(shí)等方面的教導(dǎo)論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請(qǐng)上報(bào)單位嚴(yán)格批閱，杜絕抄襲。

3、上報(bào)方式：參評(píng)材料需以小學(xué)為單位交打印稿一式一份，附檢測(cè)報(bào)告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

4、上報(bào)時(shí)光：即日起至20__年代1日截止。

（二）各小學(xué)自主開展豐盛多彩的校內(nèi)活動(dòng)。

在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各小學(xué)能夠面對(duì)同學(xué)充分通過班隊(duì)會(huì)、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、比賽等形式，廣泛開展心理健康宣揚(yáng)工作；面向老師，利用講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對(duì)廣闊老師普及心理健康教導(dǎo)學(xué)問，為心理健康教導(dǎo)的全員參加、全學(xué)科滲透做科普宣揚(yáng)；面向家長，充分挖掘有勝利閱歷的老師、家長資，邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理老師，宣揚(yáng)科學(xué)的家教理念和辦法，為家長提供有效的指導(dǎo)和協(xié)助。各校心理健康活動(dòng)月材料請(qǐng)規(guī)范整理放入德育檔案。

三、活動(dòng)要求

1、高度重視，細(xì)心組織。各單位對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視，統(tǒng)籌支配，因地制宜，細(xì)心組織，注意活動(dòng)的實(shí)效性。

2、廣泛宣揚(yáng)，營造氛圍。各單位要按照工作實(shí)際，針對(duì)不學(xué)生段、不同地區(qū)同學(xué)特征和需求，開展有特色的活動(dòng)，讓同學(xué)都參加進(jìn)、行動(dòng)起，廣泛宣揚(yáng)，營造氛圍。

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇7

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步推進(jìn)全市心理健康教導(dǎo)工作，普及中學(xué)校心理健康教導(dǎo)基本學(xué)問，營造人人關(guān)懷小學(xué)心理健康教導(dǎo)的氛圍，進(jìn)而提升同學(xué)心理素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)積極、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，敬重生命，增進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

二、活動(dòng)主題

珍愛生命，陽光成長。

三、活動(dòng)形式

1、開展心理健康學(xué)問宣揚(yáng)活動(dòng)。各?？赏ㄟ^黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、校報(bào)?？?、校內(nèi)廣播以及按照同學(xué)年齡特征開展主題班隊(duì)會(huì)、心理劇展演、制作手抄報(bào)及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀察心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動(dòng)宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，讓同學(xué)懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)面向困難和挫折，使其健康成長，為未來走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

2、舉辦專題講座。各校心理健康老師或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全校師生開展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)學(xué)問專題講座，普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對(duì)學(xué)問，引領(lǐng)同學(xué)珍惜生命，以樂觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)及生活。

3、做好同學(xué)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。各小學(xué)成立校內(nèi)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組，制定相關(guān)干預(yù)計(jì)劃和校內(nèi)突發(fā)心理危機(jī)大事應(yīng)急工作預(yù)案，建立同學(xué)心理健康檔案，對(duì)于嚴(yán)峻心理問題同學(xué)舉行定期跟蹤、動(dòng)態(tài)管理，加大干預(yù)力度。對(duì)于超出職責(zé)和專業(yè)本事范圍的，小學(xué)要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)介。特殊是對(duì)于有疑似心理疾病的同學(xué)，小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通知同學(xué)家長，建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī)。對(duì)經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定能夠復(fù)學(xué)的同學(xué)，小學(xué)應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證實(shí)，并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤救濟(jì)工作。該項(xiàng)活動(dòng)涉及同學(xué)個(gè)人隱私，務(wù)必注重工作方式，重點(diǎn)做好__。

4、觀察心理健康微課視頻。小學(xué)心理健康教師可按照不同班級(jí)同學(xué)心理年齡的特征和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，通過主題班會(huì)，組織同學(xué)觀察微課視頻，舉行學(xué)習(xí)研究，使同學(xué)了解更多心理健康常識(shí)，掌控解決自身存在的心理問題的辦法。

5、開展家校心理健康學(xué)問座談會(huì)或親子輔導(dǎo)活動(dòng)。向家長宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，讓家長了解一些心理健康教導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容和形式，為同學(xué)的成長、學(xué)習(xí)制造良好的家庭氛圍，并且讓家長利用了解同學(xué)心理進(jìn)展的階段性和特征，懂得用科學(xué)的辦法建立親子互動(dòng)關(guān)系，增進(jìn)孩子健康成長。

6、舉辦老師心理健康專題講座或心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)，維護(hù)老師心理健康。

7、組織年級(jí)心理委員心理健康專題培訓(xùn)，協(xié)助同學(xué)掌控朋輩心理輔導(dǎo)學(xué)問。

8、組織同學(xué)參觀小學(xué)心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，讓同學(xué)了解體悟小學(xué)心理輔導(dǎo)室的功能，發(fā)覺心理問題準(zhǔn)時(shí)尋求心理協(xié)助。

四、活動(dòng)要求

1、各小學(xué)要高度重視活動(dòng)月的組織開展，小學(xué)業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)月全程的各項(xiàng)工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康老師、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員和年級(jí)心理委員的作用，確保心理健康教導(dǎo)活動(dòng)月的實(shí)施效果。

2、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，有方案、有過程、有效果、有評(píng)價(jià)。并注重保存活動(dòng)資料，做好活動(dòng)總結(jié)。

3、心理健康教導(dǎo)要和小學(xué)的德育工作、年級(jí)管理工作及家長小學(xué)的工作結(jié)合起來，形成教導(dǎo)合力，增加宣揚(yáng)教導(dǎo)效果。

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇8

為進(jìn)一步宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，加強(qiáng)同學(xué)個(gè)人關(guān)注心理健康、提升心理素養(yǎng)、開發(fā)心理潛能的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，大石中心學(xué)校方案開展為期一學(xué)期的心理健康教導(dǎo)活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨

利用組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐盛、形式多樣、參加性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體，大力宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和睦社會(huì)、和睦校內(nèi)、和睦心靈的理念，為同學(xué)搭建起熬煉心理素養(yǎng)，提升心理承受本事的平臺(tái)，全方位的強(qiáng)化心理健康教導(dǎo)，增加同學(xué)的心理保健意識(shí)，提升同學(xué)的心理健康水平，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和健康成長。

二、活動(dòng)主題

沐浴心育陽光健康歡樂成長

三、活動(dòng)時(shí)光

貫通20__學(xué)年其次學(xué)期

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)

2、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教導(dǎo)活動(dòng)的目的、意義和基本要求

3、同學(xué)代表發(fā)言

活動(dòng)二：“懂得感恩英勇表述”（4月份）

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教導(dǎo)契機(jī)，圍繞“感恩”主題，為了讓同學(xué)懂得感恩，并勇于表述自己的感恩之情，面對(duì)全體同學(xué)收集繪畫、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。

一到三班級(jí)能夠是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式舉行；四到六班級(jí)則能夠做感恩主題的手抄報(bào)。

要求先在本班內(nèi)出示評(píng)選，每班再上送5份小學(xué)參評(píng)。（評(píng)選時(shí)光：第十周前）

活動(dòng)三：心理主題黑板報(bào)競賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康歡樂成長”為主題出一期黑板報(bào)。

一二年段以同學(xué)的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)；

三四年段以如何調(diào)整心情，歡樂每一天，或熟悉自我，增加自信念為內(nèi)容；

五六年段以交流、互動(dòng)、和睦以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

小學(xué)統(tǒng)一組織評(píng)選。

活動(dòng)四：播放心理教導(dǎo)主題電影（六一節(jié)當(dāng)天）

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣闊青少年的愛慕，并對(duì)同學(xué)心理進(jìn)展起到潛移默化的作用。通過歡慶六一節(jié)的時(shí)光，播放心理電影，利用寓教于樂的方式，對(duì)同學(xué)舉行樂觀健康的引領(lǐng)。

推舉電影名目如下：

1）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信念：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

4）溝通障礙：《對(duì)她說》、《墮落的天使》、《雨人》

5）失敗或無望：《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理嬉戲》

7）自私、人際關(guān)系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時(shí)》、《愛，回家》、《走路上學(xué)》

8）緊急：《虎口脫險(xiǎn)》、《小孩不笨》

活動(dòng)五：主題征文競賽。（6月份）

面對(duì)三到六班級(jí)同學(xué)開展心理征文競賽。

征文要求：文章符合本次心理教導(dǎo)活動(dòng)主題“陽光成長歡樂生活”，涉及的故事、體悟、感悟、思量必需是真切的，內(nèi)容樂觀、健康、向上。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

文字組織：主題明確、表述流暢、講述生動(dòng)、文筆清爽。

評(píng)選：每班上交兩份舉行全校評(píng)選，第十八周前完成。

活動(dòng)六：心理學(xué)問廣播站（囫圇學(xué)期內(nèi)每月一次）

校內(nèi)廣播站推出心理健康教導(dǎo)主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時(shí)光播放關(guān)于心理方面的小學(xué)問、小測(cè)試、歌曲等。

嘉獎(jiǎng)計(jì)劃：

同學(xué)：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品年級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰。

五、活動(dòng)要求

（一）高度重視，仔細(xì)執(zhí)行

全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開展，對(duì)各年級(jí)的活動(dòng)參加度及參加質(zhì)量要準(zhǔn)時(shí)賦予總結(jié)評(píng)價(jià)。

（二）緊扣主題，調(diào)節(jié)拓展

為提升活動(dòng)的實(shí)效性，力避搞形式，走過場。小學(xué)可在緊扣主題的前提下，按照自己的客觀實(shí)際，對(duì)計(jì)劃設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)節(jié)和拓展。

（三）常抓不懈，注意內(nèi)涵

心理健康教導(dǎo)是一項(xiàng)長久的系統(tǒng)工程，小學(xué)要在常規(guī)推動(dòng)的基礎(chǔ)上，特殊注意活動(dòng)的總結(jié)與反思，努力提高活動(dòng)的內(nèi)涵。

心理健康教導(dǎo)宣揚(yáng)周活動(dòng)計(jì)劃精選篇9

為了迎接“525高校生心理健康日”努力營造樂觀向上、百花齊放、格調(diào)典雅、健康文明的文化氛圍，在豐盛師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)強(qiáng)化精神文明建設(shè)，培養(yǎng)高校生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣揚(yáng)心理健康的重要性。

特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，利用高校生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的學(xué)生了解自我悅納自我以及一些心理方面的學(xué)問:

【活動(dòng)背景】:

高校生處于人生最珍貴最歡樂的青年階段，真切努力拼搏、樂觀進(jìn)取、歡樂的生活。然而，現(xiàn)實(shí)的校內(nèi)卻不是這樣的，高校生們并沒有我們想象的那么歡樂，而是茫然、煩悶、煩躁等不良心情經(jīng)常充斥他們的生活，可能會(huì)引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想?yún)f(xié)助學(xué)生們走出苦惱，樂觀健康的生活。

【活動(dòng)主題】:

心靈相約

【活動(dòng)任務(wù)】:

1、總體詳細(xì)任務(wù):

增加團(tuán)體成員的人際交流本事，改善他們與他人的溝通方式，提升他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)當(dāng)如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下舉行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是利用團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中利用觀看、學(xué)習(xí)、體悟，熟悉自我、探討自我、接納自我，調(diào)節(jié)改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以進(jìn)展良好適應(yīng)本事的過程。

2、團(tuán)體詳細(xì)任務(wù):

(1)促進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范;

(2)利用團(tuán)體活動(dòng)、交流、溝通、共享，增進(jìn)自我了解，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)交流技巧，從中獲得引發(fā)和感悟;

(4)團(tuán)體成員共同共享，達(dá)成共識(shí)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系。

【活動(dòng)時(shí)光】:

暫定

【活動(dòng)對(duì)象】:

全校同學(xué)

【活動(dòng)地點(diǎn)】:

心理詢問中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室

【活動(dòng)內(nèi)容】:

因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)、每個(gè)系的狀況各不相同，特制訂了幾個(gè)可供學(xué)生們挑選的心理輔導(dǎo)主題__《克服羞澀訓(xùn)練》、《魅力自我，自信迎接將來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

【活動(dòng)流程】:

1、前期宣揚(yáng):由各系出海報(bào)或展板舉行宣揚(yáng)。

2、報(bào)名方式:采納自愿報(bào)名方式，分離在各系報(bào)名，可報(bào)自己想?yún)⒓拥某砷L團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限定在15__18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系舉行統(tǒng)一整理和支配。

3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組，每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題。每周支配兩個(gè)團(tuán)輔小組舉行輔導(dǎo)，延續(xù)輔導(dǎo)三周。詳細(xì)輔導(dǎo)策劃如下:、

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞澀訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

其次団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第三團(tuán)輔小組:其次周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘

第四團(tuán)輔小組:其次周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接將來》課時(shí)90分鐘

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘

詳細(xì)時(shí)光暫定

4、活動(dòng)人員分配:

1主要負(fù)責(zé)人:

2詳細(xì)各個(gè)部分負(fù)責(zé)人:

統(tǒng)計(jì)人數(shù)整理和支配

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

其次周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

【活動(dòng)效果】:

本活動(dòng)主旨在于協(xié)助學(xué)生一起溝通，促進(jìn)學(xué)生的互相了解，囫圇團(tuán)體活動(dòng)遵從由淺入深的過程，交流溝通，團(tuán)體合作。制造誠摯友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，熟悉自己，體悟歸屬感親熱感，發(fā)揮潛能增進(jìn)成長。

達(dá)到效果:

(1)凝結(jié)團(tuán)體的共識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)體凝結(jié)力。

(2)熬煉成員思維創(chuàng)新本事。