歷史工作總結(jié)

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歷史工作總結(jié)

今學(xué)期我擔負歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

歷史工作總結(jié)

一學(xué)期過去了，回顧過去，歷史教研組順當完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，在協(xié)作學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高、老師的教學(xué)工作均取得肯定成果。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)進展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

二、本學(xué)期主要工作措施

1、首先圓滿完成歷史基地各項工作本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極協(xié)作，各項工作開展順當，獲得廣泛好評。

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、向市縣的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進閱歷，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的討論課不斷，同時通過聽課、評課，拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)體驗，促進老師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的機會，給本組老師把脈，挑毛病、找問題。改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史老師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的老師提了很多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，確定我們老師的工作，并針對性提出珍貴的看法。極大促進了我們老師的教學(xué)，我們也盼望這樣的機會多多益善。

3、加強集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著肯定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參加學(xué)校推行的同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓同學(xué)“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。依據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，留意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”著重基礎(chǔ)知識的掌控。對一些熱點、考點要讓同學(xué)做熟、做爛；留意全批全改，實時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計討論，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負擔。

3、加強教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理技能和課堂駕馭技能

4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的討論

〔1〕加強《考試說明》和課本的關(guān)系討論

〔2〕加強教和學(xué)的關(guān)系討論：歷史教學(xué)需要發(fā)揮兩個積極性，既要有老師的積極性，又要有同學(xué)的積極性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓同學(xué)自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

〔3〕加強講和練的關(guān)系討論：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。

講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清晰，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。

練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在技能培育上，并進行適應(yīng)性訓(xùn)練。

〔4〕加強知識和技能的關(guān)系的討論：知識是技能的載體，沒有知識就談不上技能，而技能又是進一步獵取新知識的條件，所以獵取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培育技能那么是做數(shù)學(xué)中的乘法。老師講課時不僅要留意知識的全面性和精確性，而且要留意知識的廣度和深度，就是同學(xué)對掌控的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。老師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5、成果

本學(xué)期我們歷史組成員積極參加市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參與市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參與區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參與區(qū)棟梁杯競賽獲一等獎；陸娜老師參與區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得全都好評。李春虎葉文剛老師參加市統(tǒng)考命題。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的