初中生心理健康教育總結(jié) 健康教育知識(shí)

第第頁初中生心理健康教育總結(jié)健康教育知識(shí)

一、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，提高老師的輔導(dǎo)技巧。

學(xué)校還聘請(qǐng)講師團(tuán)老師來我校作心理講座，老師們受益匪淺。我校利用班主任會(huì)議對(duì)班主任進(jìn)行題為《觀賞與贊美的藝術(shù)》心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)。平常推舉一些文章印發(fā)給老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，援助老師掌控一些輔導(dǎo)技巧，援助班主任上好班會(huì)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)心理健康進(jìn)展。

心理輔導(dǎo)在援助同學(xué)清除，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，我校在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五12:00-12:5015:50-16:40為面對(duì)面詢問時(shí)間.

2、加大宣揚(yáng)力度。通過張貼海報(bào)，課堂上促進(jìn)，學(xué)校廣播，班主任工作等讓同學(xué)特別是初一新生能盡快了解心理詢問的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。

3、增加了心理詢問的方式，不僅有個(gè)別面詢還有電話詢問。通過宣揚(yáng)和拓寬心理詢問渠道，本學(xué)期來詢問的同學(xué)與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽電話12個(gè)，接待來詢問的同學(xué)15人次，在來詢問的人中有一半以上是初三同學(xué)，來詢問的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這也說明白我校同學(xué)對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的改變，從對(duì)心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的援助。

4、做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)初三同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我校在2022年3月20日舉辦了以“信念”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給初三同學(xué)把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使同學(xué)能以積極，健康、向上的心態(tài)面對(duì)初三，面對(duì)考試。2022年5月18日又邀請(qǐng)專家李仁奎老師給初一、初二同學(xué)做了題為“用愛成就將來”的'講座,給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑,同學(xué)深受感動(dòng),效果特別好。

三、積極開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)

1.加強(qiáng)學(xué)校心理詢問室的宣揚(yáng)工作。

通過黑板報(bào)、櫥窗、學(xué)校廣播等途徑，努力普及心理健康知識(shí)。本學(xué)期，心語廣播站宣揚(yáng)內(nèi)容主要包括同學(xué)的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近同學(xué)的生活實(shí)際，起到了肯定的教育作用。

2.積極開展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。

我校每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)，學(xué)校提供充分的活動(dòng)器材，并依據(jù)實(shí)際狀況，讓各班級(jí)定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容，還充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，讓同學(xué)在活動(dòng)中陶冶情操，放飛心情，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.分班級(jí)開展心理講座，教育效果更佳。

本學(xué)年分班級(jí)開展心理健康教育專題講座，初一班級(jí)主題：如何適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活初二班級(jí)主題：擅長與人交往讓自己成為受歡迎的人初三班級(jí)主題：知己知彼，成足在胸。

4.通過手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)更好地了解自己。

5月份舉辦了心理健康小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，組織初一班級(jí)及初二班級(jí)收看電影《我與世界不一樣》并要求寫觀后感，學(xué)校網(wǎng)上掛出“心理調(diào)適”系列內(nèi)容，發(fā)放心理健康小知識(shí)資料等，均對(duì)同學(xué)有所援助。

四、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。

同學(xué)的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，老師應(yīng)和家長合力共同做好同學(xué)的心理健康教育。學(xué)校利用家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)、家長學(xué)校，提高家長對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，共同做好同學(xué)的心理健康工作。

2月份個(gè)人簡歷，學(xué)校開展教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，給我們的家進(jìn)步行講座，并發(fā)放心理健康宣揚(yáng)資料，提高我們家長的心理素養(yǎng)。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有很多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)耘f有部分班主任、集體備課組長、老師對(duì)心理健康