教學(xué)設(shè)計(jì) 平均分教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

第一課時(shí)：平均分的認(rèn)識(shí)（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第8～9頁(yè)例1、例2，練習(xí)二的第1～3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2、過(guò)程與方法：通過(guò)分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教科書(shū)第7頁(yè)準(zhǔn)備春游食品情境放大圖及例題、習(xí)題課件；讓學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，春天來(lái)了，同學(xué)們想去春游，二(1)班同學(xué)要去參觀科技園，同學(xué)們正忙著準(zhǔn)備春游食品呢！我們來(lái)看一看，他們都準(zhǔn)備了哪些食品？（出示準(zhǔn)備春游食品的情境圖）生：有糖、橘子、果凍、酸奶、香蕉、牛肉干……二、引出新課1．教學(xué)例1，引入“平均分”。師：我們來(lái)幫助二（1）班小朋友準(zhǔn)備春游食品好嗎？我們先來(lái)分糖，把六塊糖分成三份，下面同學(xué)們拿出六根小棒，用小棒代替糖以小組為單位分一分，和組內(nèi)其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的？（課件展示要分的糖）師：下面請(qǐng)同學(xué)回答一下你們組是怎么分的？生：我們組的分法是有兩份都是一塊糖，另外一份是四塊糖。師;哪個(gè)組還有其他分法？生：我們組的分法是有一份是一塊糖，一份是兩塊糖，另一份是三塊糖。師：還有不同意見(jiàn)嗎？哪個(gè)組和他們分的都不一樣？生：我們組的分法是每份都分兩塊糖。師：我們現(xiàn)在有三種分法，那么請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪種分法，為什么喜歡？（課件展示三種分法）生：我喜歡第三種分法，因?yàn)槊糠荻际莾蓧K糖。師：老師也喜歡第三種分法，因?yàn)槊糠荻际莾蓧K糖，都是一樣的。老師拿出六塊糖，分給同學(xué)們?cè)囈幌?，看看同學(xué)什么心情，是不是覺(jué)得公平，直到分得大家滿意，每人兩塊……師：這就是我們要學(xué)的平均分（板書(shū)平均分），誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解平均分的？生：平均分就是分的時(shí)候要分的同樣多。（課件出示平均分）師：對(duì)，非常好，每份分得同樣多就是平均分。下面我再找人說(shuō)說(shuō)什么是平均分？生：每份分得同樣多，叫平均分。（教師板書(shū)什么是平均分）師：既然大家都知道什么是平均分了，那么大家看一下這道題，找找那些分法是平均分？（課件出示做一做第一題）在你自己的書(shū)上把答案寫(xiě)出來(lái)，然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的答案？生：我選擇的是第一個(gè)和第四個(gè)，因?yàn)橹挥羞@兩個(gè)是沒(méi)份都是同樣多的……師：非常好，你說(shuō)的特別對(duì)，而且解釋的很清楚，那接下來(lái)我們?cè)倏聪乱坏李}（課件出示做一做第二題），下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)利用自己手中的小棒分一分，然后找人回答。生：一共有16片楓葉，每4片一份，平均分成了4份。師：同學(xué)們都非常聰明，這么快就掌握了平均分……2、教學(xué)例2，強(qiáng)調(diào)不同的分法。師：我們幫二（1）班同學(xué)分完了糖，那么我們?cè)賮?lái)幫同學(xué)們分一分橘子吧，把18個(gè)橘子平均分成6分，每份分幾個(gè)？老師現(xiàn)在手里有18個(gè)橘子，我想請(qǐng)同學(xué)們上前來(lái)分一分，邊分邊說(shuō)自己是怎樣分的？生：我是一個(gè)一個(gè)的分，一個(gè)盤(pán)子放一個(gè)，放完以后再一個(gè)一個(gè)的放，一直到橘子都分完了。生：我是先兩個(gè)兩個(gè)的放，最后剩下六個(gè)橘子，正好再每份放一個(gè)。師：同學(xué)們有自己的分法，一個(gè)一個(gè)的放，先兩個(gè)兩個(gè)的放再一個(gè)一個(gè)的放，最后都是每份三個(gè)，誰(shuí)還有其他分法？（課件歸納總結(jié)不同的分法）生：我是三個(gè)三個(gè)的放的，正好放完。師：同學(xué)們的分法可真多啊，不管怎么分，我們最后都是把每份分得同樣多，既然大家都會(huì)分了，那老師考考你們，你能不能把十盒酸奶平均分成2份，看看每份幾盒？拿出你的小棒，自己分一分，然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的（課件出示例二做一做）生：把10盒酸奶平均分成兩份，每份5盒師：我們要看清楚是平均分成幾份？還要保證每份同樣多。三、深化訓(xùn)練師：回憶一下什么是平均分，看第一題，要分清楚是分幾分，還要保證是平均分生：分四分，因?yàn)槭欠纸o四個(gè)小朋友，只要第二個(gè)是四份，而且是平均分的……提醒學(xué)生要看清楚分幾份，并且注意平均分，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的。四、總結(jié)1．請(qǐng)學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)