教學(xué)設(shè)計 《司馬光》-“江南聯(lián)賽”一等獎

《司馬光》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“司、假”等13個字，會寫“別、到”2個字。2．正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智、遇事不慌張的品格。3．能借助課文插圖學(xué)習(xí)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。教學(xué)重點、難點：1．認(rèn)識生字，會書寫要求寫的字，有感情地朗讀課文。2．通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智、遇事不慌張的品格。課時安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、揭題走近人物（學(xué)習(xí)課文第一段）1．今天我們來認(rèn)識一位新朋友，看?。ǔ霈F(xiàn)動畫和文字“司馬光”，加紅“司”）認(rèn)識生字“司”：（1）隨文識字①：你有什么辦法把“司”記?。可?：橫折鉤、橫、一個“口”。生2：有個同學(xué)真馬虎，“同”字丟掉一小豎。（2）你在生活中見過這個字么？司機：我的爸爸是司機；公司：我的媽媽在百貨公司工作。2．講解復(fù)姓。師：田老師的姓田（3個學(xué)生說出自己的姓）師：大家想一想，司馬光姓什么？司馬光的姓和我們不一樣，我們的姓只有一個字，他的姓有兩個字“司馬”，這樣的姓叫做“復(fù)姓”，像這樣的姓有兩個字的你還知道有哪些？3．講解古時候（1）同學(xué)們再觀察圖上的司馬光的頭發(fā)和衣服和我們有什么不同？頭發(fā)：頭盤發(fā)髻，我們都是短發(fā)；衣服：身穿長衫，我們的衣服是分體的。說明：司馬光是古時候的人。（2）你能把“古時候”和“司馬光”連起來說一句話么？生：有個叫司馬光的孩子生活在古時候。生：古時候有個孩子，叫司馬光。4.簡單介紹《資治通鑒》，使學(xué)生了解司馬光的了不起！師：司馬光生活在古代，他不能來和我們見面，如果我們想要對他有更多的了解，可以從讀懂課文開始。二、初讀課文，整體感知1.借助拼音自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．學(xué)生分段朗讀課文（或者老師讀文），其他同學(xué)思考：課文講了一件什么事？生1：有個小朋友掉進大水缸，其他小朋友都慌了，只有司馬光沒慌，他舉起一塊石頭砸那口缸，小朋友得救了！生2：課文講了司馬光砸缸救人的事；三、精讀課文，理解內(nèi)容2．學(xué)習(xí)課文第二段：（1）看圖，你看到了什么？生：我看到了花園，花園里有假山和水缸。出示只有假山和水缸的圖片，學(xué)生回答后出示文字“假山”和“水缸”。（2）隨文識字②：認(rèn)讀假山的“假”字，并用“假”組詞。師：生活中你在什么時候還會用到這個字？生：“放假”的“假”，這個字是多音字。（3））隨文識字③：認(rèn)讀水缸的“缸”字。師：在生活中你見過水缸么？做什么用的？生：見過，我家就有一口大水缸，又大又厚，是盛水用的。（4）了解假山和水缸的位置，句式練習(xí)：假山下有一口大水缸；（5）這是一口怎樣的水缸？（看圖）缸里的水多不多？假山下有一口大水缸，缸里裝滿了水。朗讀課文的第二自然段，讀出“缸的大”和“缸里的水多”來。3．學(xué)習(xí)課文第三段。（1）小朋友們在這樣的花園里玩，發(fā)生了一件什么事?生1：指名讀讀第三段生2：有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸里。（3）小朋友怎么會掉進大水缸？

（4）用“一不小心”練習(xí)說話。

（5）指導(dǎo)朗讀：“一不小心”

，朗讀這一段，讀出“意外”、“忽然”的感覺。4.學(xué)習(xí)課文第四段。（1）看見一個小朋友掉進水缸里了，別的小朋友怎么樣？（2）指名讀，用“──”畫出小朋友表現(xiàn)的句子。①出示圖片：誰是司馬光？②誰能用一句完整的話說出別的小朋友的表現(xiàn)？別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

③隨文識字④⑤⑥：慌、嚇、叫、喊；逐個分析表情、動作、神態(tài)。④小朋友會怎么喊？喊些什么？

誰來上臺表演一下?、莘蹲x：別的小朋友都慌了，他們有的（），有的（）還有的（）。

⑥誰能表演讀這句話？

⑦擴：誰能用“有的……有的……還有的……”來說話？

4．學(xué)習(xí)課文第五段。（1）司馬光是怎么做的?（自由讀）生：司馬光舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。隨文識字⑦：塊（2）誰能把自己當(dāng)成司馬光，在座位上邊讀邊做“使勁”的動作。隨文識字⑧⑨：使勁、砸破（3）采訪：司馬光，你當(dāng)時是怎么想的？怎么這么使勁？生：因為缸很大很厚，我是個小孩子，不能一下子把缸砸破，只有使勁砸?guī)紫伦痈撞拍芷疲?．學(xué)習(xí)課文第六段。（1）齊讀課文最后一段。（2）隨文識字⑩：救。組詞：救命、救人、得救（3）當(dāng)孩子們把大人找來，看到司馬光就出了小朋友，大人們和小朋友們可能對司馬光說些什么？生：司馬光你真聰明、勇敢、機智、遇事不慌張！6．有感情地（講故事口吻）朗讀全文，講給家長聽。五、指導(dǎo)生字1.出示“別”、“到”這兩個字。2.觀察這兩個字有什