第六單元《好的故事、有的人》整合閱讀-部編版（五四學(xué)制）語文六年級(jí)下冊(cè)

21我的伯父魯迅先生22有的人——紀(jì)念魯迅有感課前導(dǎo)入橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。他是誰？哪位同學(xué)可以來介紹一下。魯迅頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫，隸體“一”字似的胡須。作者簡(jiǎn)介魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作品：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》；散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掃清字詞障礙，讀通順課文。2、能概括地說一說課文的主要內(nèi)容。3、能對(duì)課文內(nèi)容提出問題，通過小組合作解決大部分問題。4、感知課文情感。5、在讀課文的過程中，對(duì)課文留給自己印象深刻的地方能說出自己的感受。字詞過關(guān)1、快速閱讀21、22課以及同步練習(xí)冊(cè)P105《一面》三篇文章，掃清字詞障礙，讀通順文章。2、同桌兩人互相檢查字詞，互相糾正錯(cuò)誤的字音字形。字詞過關(guān)敷傭挽聯(lián)吊唁羞愧皺紋怒號(hào)繃帶

枯瘦失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴飽經(jīng)風(fēng)霜鑷子恍然大悟

俯垮不朽情愿字詞過關(guān)1、我又羞傀，又悔恨，比挨打挨罵還難受。2、伯父問我的時(shí)候，我就張冠李帶地亂說一氣。3、他們又給他敷上藥，扎好硼帶。初步感知小組合作，用兩三句話，簡(jiǎn)單概括三篇文章的內(nèi)容。

《我的伯父魯迅先生》通過回憶伯父生前給“我”留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會(huì)，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。也表達(dá)了作者對(duì)伯父的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

《有的人》是作者臧克家為魯迅逝世13周年而寫，通過對(duì)比的寫作手法，突出魯迅的偉大形象，表達(dá)了熱情的贊頌和對(duì)反動(dòng)派的批判。

《一面》按時(shí)間順序，記敘了作者與魯迅見面的全過程，展示出魯迅對(duì)年輕人的熱切關(guān)懷，同時(shí)也寫這“一面”之交對(duì)作者的巨大鼓舞和影響。朗讀檢測(cè)給同學(xué)們五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，從三篇文章中選擇自己最喜歡的幾句話，有感情地進(jìn)行朗讀。每個(gè)小組選一人展示，看看哪個(gè)小組的同學(xué)最棒。朗讀檢測(cè)1、課本105頁，《野草》題辭（節(jié)選）2、現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的；前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。——阿累《一面》朗讀檢測(cè)3、齊讀臧克家的《有的人——紀(jì)念魯迅有感》句段感知回看三篇文章中，你印象最深的語段，在旁進(jìn)行批注，談?wù)勀愕南敕ǎ槍?duì)自己對(duì)課文的理解，同桌間可做簡(jiǎn)單的交流。句段感知

數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。人民的追悼說明人們送來的挽聯(lián)和花圈很多。說明魯迅先生深受社會(huì)各界人士的愛戴。句段感知1、自讀剩下五個(gè)部分，每個(gè)部分中有沒有讓你印象深刻的畫面，劃下來并進(jìn)行分析。2、給每個(gè)部分的故事起一個(gè)小標(biāo)題。3、小組合作交流完成，由代表匯報(bào)。句段感知笑談《水滸》伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬傅倪@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。表面上伯父在夸自己的記性好，實(shí)際上是對(duì)“我”讀書時(shí)不認(rèn)真的委婉批評(píng)，從中看出伯父教育“我”講求方式，避免直接批評(píng)讓“我”難堪。認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)為什么？句段感知暗指社會(huì)的黑暗指受到的迫害

從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度?！澳阆?，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”趣談“碰壁”從中可以看出，魯迅先生有怎樣的精神？句段感知燃放花筒

我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。魯迅先生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感情的流露，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)孩子們的喜愛之情。魯迅先生的笑是因?yàn)槭裁?？句段感?/p>

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。神態(tài)描寫

伯父表情變化體現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)的痛恨，表現(xiàn)出對(duì)下層勞動(dòng)人民的關(guān)心和同情。救助車夫句段感知

她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”

“三更半夜”還在寫文章，表現(xiàn)出了魯迅對(duì)革命事業(yè)的熱情；對(duì)自己的病不在乎，卻關(guān)系傭人，表現(xiàn)出魯迅舍己為人，非常關(guān)心和體貼勞動(dòng)人民。關(guān)心女傭句段感知第一部分是回憶魯迅追悼會(huì)的情景。

（人民的追悼）第二部分是在回憶伯父跟“我”談《水滸》。

（笑談《水滸》）第三部分是在回憶魯迅先生笑談“碰壁”的事。

（趣談碰壁）第四部分是回憶魯迅先生除夕放花筒時(shí)難得的笑容。（燃放花筒）第五部分主要講的是魯迅先生救助黃包車工人。

(救助車夫)第六部分講的是女傭阿三對(duì)魯迅先生的回憶。

(關(guān)心女傭)感情探討你心目中的魯迅是一個(gè)怎樣的人？

“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確，最勇敢，最堅(jiān)強(qiáng)，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向?！薄珴蓶|感情探討《好的故事》中，魯迅是……《我的伯父魯迅先生》中，侄女眼中的魯迅又是……《一面》中，阿累眼中的魯迅也是……《有的人》中，人民眼中的魯迅還是……對(duì)待學(xué)