關(guān)于培訓(xùn)計劃模板6篇(計劃組織培訓(xùn)類模板)

2/2關(guān)于培訓(xùn)計劃模板6篇(計劃組織培訓(xùn)類模板)

關(guān)于培訓(xùn)方案模板1

一、校本培訓(xùn)目的：

以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入到到開展，我校數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，今后的校本培訓(xùn)主要以下幾個方面進行：

1老師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所轉(zhuǎn)變，課堂上老師成為了同學(xué)學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參預(yù)者和合，消逝了師生互動，公正參預(yù)的生動局面。

2老師要具有開發(fā)課程資源的意識，老師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。

3師德水平要有所提高，老師與同學(xué)間建立了新型的師生關(guān)系。

4老師教學(xué)基本功要進一步提高。

二、培訓(xùn)形式：

我校將主動選擇實行多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)老師進行校本培訓(xùn)，我們的培訓(xùn)形式有：

1集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。

2自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練理論，提高老師的理論水平。

3聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與老師進行互動相互溝通。

4召開論壇會：進行學(xué)習(xí)體會的相互溝通，論文的相互溝通等。

5看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓老師視野，了解前沿課改信息。

6聽評課：相互溝通學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了寬闊老師參預(yù)培訓(xùn)的主動性。使老師參預(yù)培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時間課程表：

每月二次。（周二下午）

四、培訓(xùn)學(xué)員名單：（全體數(shù)學(xué)老師）

五、培訓(xùn)的考勤制度：

由主管主任和各班級教研組長記錄老師參預(yù)培訓(xùn)的出勤狀況，的確有事事先請假，事后補課并追記培訓(xùn)筆記。

六、培訓(xùn)的考核制度：

每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問考核各一次，并記入老師業(yè)務(wù)成長檔案。

關(guān)于培訓(xùn)方案模板2

成為一名培訓(xùn)師，是我始終所期待的。也是我職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個終極目標(biāo)，更是能夠體現(xiàn)我人生價值的平臺。因此，我選擇文化部，主要負(fù)責(zé)對新員工的入職培訓(xùn)。

成功和有效的員工培訓(xùn)，不僅可以提高企業(yè)員工素養(yǎng)，而且可以滿足員工自我實現(xiàn)的需要，增加企業(yè)的分散力，不論是多么優(yōu)秀的員工，企業(yè)都有對其進行培訓(xùn)的必要。這不僅能提高員工完成本職工作的技能和學(xué)問，而且也是對員工潛能的進一步開拓。然而，培訓(xùn)是一項不能夠看到直接利益的投資項目，因此目前很多企業(yè)，只是口頭上重視，執(zhí)行上卻不到位。其實，對于企業(yè)來說，培訓(xùn)是投資很大，但是不培訓(xùn)將來帶來的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于培訓(xùn)投資成本。

企業(yè)培訓(xùn)是一項簡潔的工作，它由諸多個過程組成，培訓(xùn)需求是這個過程的輸入，輸出的結(jié)果是培訓(xùn)方案，培訓(xùn)實施是對方案的實現(xiàn)，培訓(xùn)效果評估是對方案適宜性、有效性的評價，在評價的基礎(chǔ)上提出建議或看法，使企業(yè)培訓(xùn)工作得到持續(xù)改進。培訓(xùn)工作可以用過程模式圖來表示：改進企業(yè)經(jīng)營管理要求效果評估企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)培訓(xùn)需求培訓(xùn)方案要求輸入實施培訓(xùn)方案輸出滿足由上圖可以看出，培訓(xùn)工作的開展是為了實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)與管理目標(biāo)，滿足企業(yè)的經(jīng)營與管理要求，而不單純是為了滿足員工的共性要求。企業(yè)供應(yīng)的培訓(xùn)不只是給員工的福利，而是為企業(yè)的生存與進展奠定良好的基礎(chǔ)。

為了保證培訓(xùn)工作開展有序、有效，可以依據(jù)以下培訓(xùn)流程進行。

流程：

培訓(xùn)需求分析編制培訓(xùn)方案實施培訓(xùn)方案培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)工作改進。

一、培訓(xùn)需求分析員工培訓(xùn)需求分析可從企業(yè)、職務(wù)、人員三個層面分別進行。

1、企業(yè)層面企業(yè)層面分析主要是從企業(yè)的進展，企業(yè)文化，企業(yè)制度三方面開放培訓(xùn)。

(1)企業(yè)進展分為三個方面：企業(yè)的過去、企業(yè)的現(xiàn)在、企業(yè)的將來。

(2)企業(yè)文化企業(yè)文化要結(jié)合員工的價值觀開放全面分析，以避開員工價值觀與企業(yè)文化的沖突現(xiàn)象。

(3)企業(yè)制度對于企業(yè)制度的執(zhí)行和認(rèn)可，對員工有哪些方面的行為要求，包括(工作態(tài)度，言談舉止，禮儀等)。

2、職務(wù)層面職務(wù)層面分析是指通過查閱說明書或具體分析完成某一工作需要的技能，了解員工有效完成該項工作必需具備的條件，找出差距，確定培訓(xùn)需求，彌補不足。主要分析以下幾方面：

(1)完成職務(wù)工作所必需的學(xué)問和技能;(2)改進職務(wù)工作所需要的學(xué)問和技能;(3)工作內(nèi)容和形式的變化。

3、人員層面人員層面分析是從培訓(xùn)對象的角度分析分析培訓(xùn)的需求，確定哪些人需要培訓(xùn)，需要何種培訓(xùn)。

企業(yè)、職務(wù)、人員三個層面的培訓(xùn)需求分析是一個有機的系統(tǒng)，缺少任何一個層面，分析的有效性會受到影響。

培訓(xùn)需求分析可以通過觀看員工工作、閱讀技術(shù)手冊和有關(guān)工作記錄，以及對員工進行完成有關(guān)工作所需的學(xué)問、技術(shù)、力氣問卷分析等方法來進行。

最終，通過以上分析排列出需要通過培訓(xùn)所達(dá)到的目的。

二、編制培訓(xùn)方案依據(jù)上一步中列出的培訓(xùn)需求，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，方案以能夠全方位的滿足培訓(xùn)需求為合格。

具體包括：

(1)公司基本狀況及相關(guān)規(guī)章制度;(2)員工日?；径Y儀與工作職責(zé)等基礎(chǔ)學(xué)問;(3)崗位學(xué)問與技能。通過對新員工崗位學(xué)問及技能的培訓(xùn)，使其達(dá)到上崗的基本要求。這部分培訓(xùn)可以由新員工所在部門實施。

(4)企業(yè)文化的培訓(xùn)。通過對新員工企業(yè)文化的培訓(xùn)，能防止新員工價值觀和企業(yè)文化的沖突。在對新員工進行企業(yè)文化的培訓(xùn)過程中，企業(yè)應(yīng)利用各種手段，大力宣布傳達(dá)企業(yè)精神和經(jīng)營理念，主動促成新員工與企業(yè)其他老員工在思想和行動上保持全都，轉(zhuǎn)變新員工與企業(yè)文化不相適應(yīng)的個人作風(fēng)、態(tài)度和價值觀。

三、實施培訓(xùn)方案依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，選擇迅速而靈敏多樣的培訓(xùn)形式，對其內(nèi)容進行培訓(xùn)實施。新員工入職培訓(xùn)培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué)，還包括角色演練、現(xiàn)場輔導(dǎo)、拓展訓(xùn)練等多種形式，不同的形式適用于不同的個人、不同的問題，產(chǎn)生的效果、花費的成本也各不相同。

總的來說，在對新員工進行培訓(xùn)時，必需結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對象等因素選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式：

(1)對于企業(yè)基本狀況的介紹可接受應(yīng)用現(xiàn)場參觀、講解、親身體驗等形式;(2)新員工職業(yè)基本素養(yǎng)培訓(xùn)可以由企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工座談，選擇實行現(xiàn)身說法或演講的形式。

海爾公司在新員工入職后通常做的第一件事是舉辦新老畢業(yè)生見面會，通過師兄師姐的親身感受理解海爾。新人也可以通過面對面與集團最高領(lǐng)導(dǎo)溝通的機會，了解公司的升遷機制、職業(yè)進展等問題;(3)團隊與溝通的培訓(xùn)，可以接受應(yīng)用玩耍、戶外拓展等方式，讓每一個參預(yù)的人能夠有切身感受;(4)融洽新老員工的氣氛，可以接受應(yīng)用文娛、體育等多種形式;(5)對于崗位工作職責(zé)的培訓(xùn)，部門負(fù)責(zé)人可以接受應(yīng)用講解、演示、示范操作等形式進行。如狀況特殊，公司也可以為新員工指定一名指導(dǎo)人。

四、培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)實施以后，需要建立完善的新員工入職培訓(xùn)效果反饋及評估體系。

培訓(xùn)重要的就是應(yīng)用，如何應(yīng)用、應(yīng)用效果怎樣，這些都需要加強對培訓(xùn)的追蹤評估。

新員工入職培訓(xùn)的最終一個環(huán)節(jié)是對培訓(xùn)效果進行評價。培訓(xùn)效果的評價通常包括四個方面的內(nèi)容：學(xué)員的反應(yīng)、學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、學(xué)員的行為有沒有明顯的變化、企業(yè)的績效有沒有提高。對于新員工整個培訓(xùn)效果評價可分為三個階段：第一階段，側(cè)重于對培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進行評定，可以組織受訓(xùn)者進行爭辯，從中了解受訓(xùn)者對課程的反映;其次階段，主要評價受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果，可以接受應(yīng)用考試的形式進行;第三階段，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評價培訓(xùn)的效果。這時，可以找受訓(xùn)者的上級主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)，從而對培訓(xùn)工作的效果加以評定。

五、培訓(xùn)工作改進最終結(jié)合培訓(xùn)評估結(jié)果，與培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)進行對比。找出培訓(xùn)所沒有達(dá)到的效果，分析緣由，另外依據(jù)企業(yè)進展的新需求，對原有的培訓(xùn)內(nèi)容進行改進，制定出更加適合企業(yè)經(jīng)營和管理的培訓(xùn)方案，為企業(yè)締造更大價值。

以上內(nèi)容，僅個人之見，有許多不成熟的看法還請指教。我需要更多的學(xué)習(xí)，才能制定出更加完善的培訓(xùn)方案。接下來，為了個人的進展和成長以及公司的進展，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取做一名稱職的培訓(xùn)師。

關(guān)于培訓(xùn)方案模板3

一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師連續(xù)訓(xùn)練范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身訓(xùn)練體系、不斷提高老師隊伍整體素養(yǎng)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師連續(xù)訓(xùn)練實施校本培訓(xùn)，必需堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣訓(xùn)練局和老師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的生氣勃勃的干*伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有締造力的老師隊伍，以推動前進訓(xùn)練事業(yè)的改革與進展。

學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校進展的要求，同學(xué)進展的需求以及老師進展的需求，促進學(xué)校的老師隊伍建設(shè)和學(xué)校的進展。具體目標(biāo)是高級老師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高對實踐閱歷總結(jié)和提煉的力氣；中級老師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣；新老師新學(xué)問和信息，提高實施訓(xùn)練教學(xué)活動的有效實踐力氣。

二、老師培訓(xùn)的實施

為切實抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)關(guān)心小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)方案、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參預(yù)培訓(xùn)老師的出勤、參預(yù)培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)狀況的反饋；教開組、備課組參預(yù)老師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參預(yù)具體的培訓(xùn)活動，收集老師對培訓(xùn)的反映，了解同學(xué)需求，實現(xiàn)老師與同學(xué)的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參預(yù)。

三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

老師每學(xué)期必需閱讀一本名家訓(xùn)練教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

老師必需參預(yù)學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德訓(xùn)練學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。

3、公開課

老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄

老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

老師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8、教研活動

老師要主動參預(yù)教研組和備課組的教科研活動。

四、老師培訓(xùn)的管理、考核

老師參預(yù)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對老師參預(yù)培訓(xùn)的狀況進行考核登記，對老師的進步狀況準(zhǔn)時通報。加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和爭論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為老師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對老師的檔案進行整理歸檔，對老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進行登錄，并報請縣老師進修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、老師培訓(xùn)的對象

學(xué)校老師培育對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓(xùn)的主要對象。對老師的培訓(xùn)，也依據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年老師側(cè)重于基本訓(xùn)練思想、基本訓(xùn)練理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對中年老師，要求在已有教學(xué)閱歷的基本上學(xué)會提煉，即對閱歷加以去偽存真，將閱歷與理論加以對比，使閱歷有確定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值；對高年資老師，他們教學(xué)閱歷特別豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)閱歷是特別有益和有價值的。

六、老師培訓(xùn)的嘉獎

依據(jù)老師參預(yù)老師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學(xué)獎的等級，作為老師評職評先的重要條件，并賜予350、300、260元的嘉獎。

關(guān)于培訓(xùn)方案模板4

培訓(xùn)目標(biāo)：

全院醫(yī)務(wù)人員把握預(yù)防和把握醫(yī)院感染基礎(chǔ)學(xué)問和技能，將醫(yī)院感染把握意識貫穿于全部診療活動中，將醫(yī)院的感染管理工作變?yōu)樽杂X行動，最大限度的保障患者及自身的健康。為此特制定今年的院感學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。

培訓(xùn)的對象、內(nèi)容準(zhǔn)時間：

針對臨床、醫(yī)技、后勤、行政等各個方面制定培訓(xùn)方案，在醫(yī)院感染管理學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上針對各個層面上的醫(yī)務(wù)人員施以不同的訓(xùn)練內(nèi)容，反映崗位特點，符合崗位工作的特點。

（一）對新上崗人員進行院感管理基礎(chǔ)學(xué)問的崗前培訓(xùn)，時間3個學(xué)時。內(nèi)容：系統(tǒng)地介紹醫(yī)院感染管理的重要性及有關(guān)學(xué)問，使其能初步把握院內(nèi)感染的預(yù)防和管理方法，經(jīng)考試合格后方能上崗。

（二）醫(yī)生：醫(yī)院感染管理學(xué)問的再訓(xùn)練不少于6學(xué)時。內(nèi)容：定期組織有關(guān)醫(yī)院感染學(xué)問的學(xué)術(shù)講座，準(zhǔn)時講解醫(yī)院感染管理的進展，如細(xì)菌菌株的分型技術(shù)、抗菌藥物的合理應(yīng)用、消毒滅菌技術(shù)的進展。

（三）護士：醫(yī)院感染管理學(xué)問的再訓(xùn)練不少于6學(xué)時，內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院感染的專業(yè)學(xué)問，提高無菌觀念和消毒隔離技術(shù)。

（四）醫(yī)技人員：醫(yī)院感染管理學(xué)問的再訓(xùn)練不少于6學(xué)時。內(nèi)容要有針對性的舉辦各類型的學(xué)習(xí)班，如：各種內(nèi)鏡的清洗、消毒技術(shù)，以及其它治療儀器的消毒技術(shù)，無菌操作技術(shù)等，使其樹立正確的無菌觀念，預(yù)防因關(guān)心檢查和治療操作不當(dāng)引起的醫(yī)院感染發(fā)生。

（五）工勤人員：醫(yī)院感染學(xué)問的再訓(xùn)練不少于6學(xué)時。內(nèi)容：加強預(yù)防醫(yī)院感染的培訓(xùn)，如：醫(yī)療廢物的處理、醫(yī)療污水的處理等。

（六）兼職醫(yī)院感染管理人員：主要是專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，如：各種環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測標(biāo)本的選擇實行、醫(yī)院感染監(jiān)控。對各類兼職或?qū)Ｂ毴藛T進行培訓(xùn)。

（七）醫(yī)院的各級管理人員：內(nèi)容：《醫(yī)院感染管理方法》的學(xué)習(xí)，使其各級領(lǐng)導(dǎo)能從醫(yī)院感染發(fā)生的歷史、醫(yī)院感染造成的危害、流行特點、醫(yī)院感染的現(xiàn)狀來熟識醫(yī)院感染管理的重要性。

培訓(xùn)方式方法：

接受應(yīng)用大課集中培訓(xùn)和小范圍專項培訓(xùn)相結(jié)合的方法。以多媒體課件授

課為主。

培訓(xùn)組織者：

醫(yī)院感染管理科，醫(yī)務(wù)科，護理部。

考試考核：

每一專題培訓(xùn)結(jié)束后，依據(jù)狀況，對不同人員進行答卷考試或操作考試。新進人員考試合格后，方可上崗，考試成果記入個人考績檔案。

關(guān)于培訓(xùn)方案模板5

一、指導(dǎo)思想：

舉辦競賽活動可以呈現(xiàn)當(dāng)代高校生風(fēng)采，增加同學(xué)之間的相互溝通，提高同學(xué)英語口語力氣和綜合素養(yǎng)，培育有理想、有氣質(zhì)、有口才的新時代高校生。

二、參賽對象：全院大專班同學(xué)。

三、角逐內(nèi)容：角逐分即興演講與回答問題。即興演講每人3-4分鐘，回答問題2分鐘。即興演講題目由大賽組委在學(xué)院決賽前十五天公布（專業(yè)組八道題，非專業(yè)組五道題）。

四、角逐形式：角逐分英語專業(yè)組和非英語專業(yè)組；角逐分為系初賽、系復(fù)賽、院決賽三個階段。

五、角逐時間：

2、各系復(fù)賽于11月10日進行。

六、角逐地點：系初賽、復(fù)賽均支配在206多媒體教室進行，學(xué)院決賽在高校生活動中心三樓進行。

七、參賽人數(shù)：英語專業(yè)組8人，非英語專業(yè)組8人。

八、獎項設(shè)置：

非專業(yè)組：

專業(yè)組：

最佳風(fēng)采獎、最佳口才獎、最高人氣獎各一名。

九、舉辦單位：

主辦單位：人文與藝術(shù)系、院學(xué)工處、團委、教務(wù)處

承辦單位：院團學(xué)會學(xué)習(xí)部及系學(xué)習(xí)部

關(guān)于培訓(xùn)方案模板6

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、使班主任老師對班會主題活動有新的熟識，提高班主任老師對班會活動的重視程度。

2、提高班主任老師在班會主題活動設(shè)計方面的力氣。

3、提高班主任老師組織班隊活動的實踐力氣。

二、培訓(xùn)時間支配

1、第一階段（XX.9.12）

班隊活動《滴滴感恩情常懷在心間》的觀摩和研討

2、其次階段（XX.9.20）

理論學(xué)習(xí)：1、如何有效的設(shè)計班隊活動

2、班隊活動的重要作用

3、第三階段（XX.9.24~11.20）

實踐操作階段：1、按低、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討。（XX.9.25~10.15）

2、各班級實踐操作和研討。（XX.10.20~XX.11.20）

三、培訓(xùn)對象

1、德育分管領(lǐng)導(dǎo)

2、全體班主任老師

3、部分班級同學(xué)代表

四、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

(一)、班隊活動觀摩（9.10）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解感受父母之愛體驗愛的圣潔、無私和宏大。

2、關(guān)懷同學(xué)學(xué)會理解關(guān)懷父母，樹立回報意識和奉獻(xiàn)意識，以實際的行動報答父母。

3.提高同學(xué)的品德修養(yǎng)，關(guān)懷他們逐步形成良好共性和健全人格。

4.培育同學(xué)感恩的價值觀，真正促進同學(xué)的主體性的進展，激發(fā)同學(xué)的自我要求。

活動參預(yù)對象

學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班同學(xué)代表、同學(xué)家長代表

活動預(yù)備

每位同學(xué)自己親自疊一只千紙鶴

每位同學(xué)親自做一道感恩菜

活動過程：

1、《滴滴感恩情常懷在心間》活動觀摩

（1）、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》

（2）、寫給爸爸（媽媽）的一封信。（3~5名同學(xué)讀信）

(3)、現(xiàn)場體驗：母親懷孕時的負(fù)重體驗，體驗?zāi)赣H懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。

(4)、親自制作感恩菜

①、每個同學(xué)介紹自己感恩菜的故事

②、把感恩菜