幼兒園大班健康活動教案《常見安全標記》含反思

大班健康活動教課設(shè)計《常有安全標記》含反省合用于大班的健康主題教課活動中間，讓幼兒經(jīng)過找尋生活中的安全標記，認識生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系，認識生活中的安全標記，剖析標記圖的圖案，認識這些標記的實質(zhì)意義，在制作安全標記的過程中，增強對安全標記的認識，培育必定的安全意識，快來看看幼兒園大班健康活動《常有安全標記》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕耍?、認識生活中的安全標記，剖析標記圖的圖案，認識這些標記的實質(zhì)意義。2、經(jīng)過找尋生活中的安全標記，認識生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。3、在制作安全標記的過程中，增強對安全標記的認識，培育必定的安全意識。4、可以將自己好的行為習(xí)慣傳達給身旁的人。5、培育幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌?、常有的安全標記圖；紅、綠燈；嚴禁抽煙；嚴禁攀登；嚴禁通行等。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，指引幼兒察看：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什么？而后分別出示其余標記，指引幼兒認識詳細方法同上。1/32、聯(lián)合平時生活，組織幼兒分組議論，擴大對各樣標記的認識。－發(fā)問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆劃下來。－請每組幼兒介紹自己小組敘述的標記，全班溝通小朋友見過的標記。3、請幼兒翻開幼兒用書，讀一念書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標記。4、議論：－生活中，為何要有那么多的標記？標記有什么用？－想想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？5、小組制作標記。每組選擇一個標記主題，自由分派任務(wù)，合作達成?；顒臃词。涸谶@節(jié)課中，幼兒找標記、看標記、制作標記，過程中對標記產(chǎn)生很大的興趣，在議論、溝通中，把自己認識的標記介紹給他人，讓幼兒們認識更多地標記，對安全標記有了一個正確地認識，同時，幼兒們認識生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系的，而且在制作安全標記的過程中，增強對安全標記的認識，培育必定的安全意識。1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松快樂地學(xué)到知識。2/32、活動過程整體成效較好，重視幼兒各方面能力的培育：教師留給幼兒充分的活動空間，指引、鼓舞幼兒察看、探究、議論，讓每個幼兒都有表達、設(shè)計的時機。在這樣的情境下，幼兒踴躍主動地參加此中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思想，提升了口語表達能力，較好地達成了活動目標。3、活動發(fā)問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)建了一個廣闊的思想空間，一句“你還見過其他安全標記嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提示大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣，充散發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、踴躍性、創(chuàng)建性。4、示范用的標記太小，此外，設(shè)計標記前交代不夠仔細。小百科：標記，為判定和檢測目的將標記物（如放射性同位素、熒光素或酶）共價連結(jié)到另一種化合物上，