部編版2019年秋七年級語文上冊第6課《散步》教學(xué)設(shè)計

《漫步》教課方案一、知識與能力整體感悟課文內(nèi)容，理解文中包括的濃濃親情。二、過程與方法1、圈點勾勒出文中不理解的字詞和優(yōu)美的語句。2、訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。三、感情態(tài)度與價值觀1、培育學(xué)生尊老愛幼、愛惜親情、愛惜生命的感情。2、培育學(xué)生的法制意識。四、法制教育目標1、認識《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》的部分條款2、讓學(xué)買賣識到尊老愛幼、保障老年人權(quán)益，不只是一個道德問題，并且是一個法律問題。【教課要點】1、體會濃濃的親情，品嘗樸實而又內(nèi)涵豐富、回味無窮的語言。2、理解含義深刻的句子并進一步理解中國傳統(tǒng)的人文精神?！窘陶n難點】理解文章的人性美，激勵學(xué)生弘揚尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。【教課假想】朗誦法、議論法、圈點法。【課前準備】1、學(xué)生自讀課文，圈點生字詞，勾勒文中不理解的句子，提出疑難問題。2、教師查閱《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》等資料?！菊n時安排】1課時。【教課過程】一、導(dǎo)入設(shè)計尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也表現(xiàn)著人人間美好的感情---親情。其實，在我們成長的過程中向來洗浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實質(zhì)，談?wù)勀愣几杏X到了哪些親情？（學(xué)生回答，老師一定）同學(xué)們，在平時生活中，全家人一同吃飯、看電視、聊天等，或是一家人一同漫步這樣平時的小事，也能表現(xiàn)出濃濃的親情?！堵健愤@篇課文就為我們敘述了這樣一個平庸而動人的親情故事。（設(shè)計企圖）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與親人、同學(xué)、老師之間的親情距離，為下文浸透法制教育埋下伏筆。板書《漫步》二、學(xué)生朗誦全文圈出生字及優(yōu)美的句子，感知課文語感和感情。（設(shè)計企圖）加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。三、合作商討1、帶問題再讀課文。教師出示問題：（1）漫步的人物？（2）漫步的地址？（3）漫步的時間？（4）在漫步過程中發(fā)生了什么事？（5）解決分歧的要點人物是誰？（6）最后如何解決了分歧？（7）從文中的字里行間，你看到了一個如何的家庭？學(xué)生依據(jù)自己的理解剖析議論，教師明確：我們一家老少四口，在春日里去野外漫步，因走大路仍是小道產(chǎn)生了分歧，最后“我”決定走小道，由“我”背母親，老婆背兒子；和和美美的一家。2、精讀解疑（1）母親為何恰恰要走大路？文中哪一處有伏筆？生：大路平順，便于老人行走，母親自體不好。文中第2段交代了母親的身體狀況，為下文埋下伏筆。2）“我”為何感覺責(zé)任的重要？“我”在這個家庭中肩負著如何的責(zé)任？生：由于全部都取決于“我”。在這個家庭中，“我”正利處在中間，上有老下有小，假如一旦決斷錯誤就會損害家中成員的感情，損壞家庭的友善，損壞家中這份濃濃的親情。因此“我”感覺了作為中年人責(zé)任的重要。3）最后“分歧”是如何解決的？生：“我”背起母親，老婆背起兒子，走上了饒有情味的小道。3、暢所欲言，暢所欲言（1）睜開想像，感覺一下，若是你是文中的“我”，絕不躊躇地允從了兒子走小道，那么，母親會如何想？2）看似不起眼的小事，假如辦理不適當，就會產(chǎn)生家庭矛盾。經(jīng)過這件事情，你悟出了什么道理？明確：不論做什么事情應(yīng)先考慮老人的感覺，先照顧他們。當上有老，下有小，兩端沒法兼?zhèn)鋾r，應(yīng)當顧老的一頭。文中的“我”決定服從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)。（3）從中我們能夠感覺到母親對小孫子的什么感情？——喜愛孫子（4）作者為我們顯現(xiàn)了一個什么樣的家庭？——溫馨、友善、充滿諒解和關(guān)愛。5）分別用兩個字歸納出“母親、老婆、我”是什么樣的人？生：母親：喜愛、愛幼；“我”：孝敬、責(zé)任心；老婆：賢惠。4、要點研讀（1）齊讀課文第8段，領(lǐng)會這段話的深刻含義。小組溝通商討，談?wù)勀銓@段話的理解。2）我”和老婆是如何背著母親、兒子走過那條小道的？生：慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走，走得很認真。3）為何說“我背上的同她背上的加起，就是整個世界”？明確：文中“我”和老婆就代表著中年人，上有老，下有小，既要奉養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承上啟下的責(zé)任，表現(xiàn)了“我”對生活的一種責(zé)任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子構(gòu)成。一個家庭是這樣，一個民族以致全球更是這樣。因此說背起的是整個世界。4）再次齊讀第8段（設(shè)計企圖）檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、掌握狀況。四、知識拓展延長《漫步》顯現(xiàn)的是一個溫馨、友善、充滿諒解和關(guān)愛得家庭。但是在現(xiàn)實生活中子女遺棄年老父親母親的事情老是時有發(fā)生：近來不停有子女遺棄老人的報導(dǎo)。如，福州某兄弟倆為奉養(yǎng)老人發(fā)生了糾葛，哥哥便把半身癱瘓的87歲老母扔到弟弟家門前，而弟弟又不接母親進家；河北大城縣一對兄弟，為爭父親留下的一棟房產(chǎn)，將居住此中的82歲母親趕出；深圳一姓薛的，將97歲的母親遺棄，遭媒體曝光后，固然在社會輿論的壓力下，將母親接回了家，但對母親仍舊不孝，并成天咒母親“早死”，北京年逾7旬的魏老漢，2011年5月因腦堵塞失掉生活自理能力。因幾個子女不執(zhí)行奉養(yǎng)義務(wù)，無奈的魏老漢便將子女們告上法庭。在法庭上，魏老漢譴責(zé)長子最不孝，還凌虐自己，沒想到，其長子當著法官的面，謾罵魏老漢是狗。同學(xué)們，你們能否知道魏老漢為何要將自己的子女告上法庭嗎？（學(xué)生充分講話議論）教師出示《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》的第11條，45條法律內(nèi)容條款【第十一條

奉養(yǎng)人應(yīng)當執(zhí)行對老年人經(jīng)濟上奉養(yǎng)、

生活上照顧和精神上安慰的義務(wù)，照顧老年人的特別需要。第四十五條老年人與家庭成員因奉養(yǎng)、扶養(yǎng)或者住宅、財富發(fā)生糾葛，能夠要求家庭成員所在組織或許居民委員會、村民委員會調(diào)停，也能夠直接向人民法院提起訴訟。調(diào)停前款糾葛時，對有過失的家庭成員，應(yīng)當賜予責(zé)備教育，責(zé)令更正。人民法院對老年人追索奉養(yǎng)費或許扶養(yǎng)費的申請，能夠依法裁定先予執(zhí)行。】，教育學(xué)生理解應(yīng)當學(xué)好知識提高自己各方面的修養(yǎng)，法律知識也是不容忽略的方面。（設(shè)計企圖）指引學(xué)生知法、懂法、用法，培育學(xué)生的法制意識。五、講堂小結(jié)、作業(yè)1、小結(jié)：在歷史的長河中，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，閃耀出無數(shù)人人皆知的典故，相信經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在生活中定會多一種色彩，那就是尊老愛幼的美德折射出的光芒。2、親情作業(yè)（環(huán)繞下邊問題，談?wù)勀愕母邢耄?）、若是你是文中奶奶的孫兒，奶奶愿意走大路，你會有什么想法？2）、假想晚餐后，全家一同看電視，爺爺奶奶愛看戲曲，爸爸媽媽愛看電視劇，你愛看動畫片，遙控器在你手里，你該怎么做？（3）、為親人做一件表達