河南魯山縣第一高級中學2021屆高三上學期9月月考語文試卷含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精河南魯山縣第一高級中學2021屆高三上學期9月月考語文試卷含答案魯山一高高三年級9月月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題?，F(xiàn)代人對中醫(yī)的理解往往是“跟西醫(yī)相對的中國的醫(yī)學”,但如此一來,中醫(yī)這門具有深刻內(nèi)涵的傳統(tǒng)學問就被淡化、被解構(gòu)了.而實際上，中醫(yī)具有多方面的深層含義。古語有云：“上醫(yī)治國,中醫(yī)治人，下醫(yī)治病?！弊怨乓詠?，善為醫(yī)者，不僅能治病救人,也能以醫(yī)理論國事，治病與治國、治人，融會貫通，一脈相承。從這個意義上甚至可以講，中醫(yī)是治人的,而不只是治病的。中醫(yī)把人看作一個整體，而不僅僅看“病"，如果僅僅看病,治病，那便是下醫(yī)。同時，把握了醫(yī)道的精髓，還可以去治國，那便是上醫(yī)。中醫(yī)的這層含義與今天大不相同,如今學了醫(yī)就只能去看病，范仲淹曾說過：“不為良相，便為良醫(yī)?！绷枷嗍侵螄?，良醫(yī)是治人的，但治國、治人、治病的道理是相通的。所以，中醫(yī)的第一個含義，就是中醫(yī)治人。據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載，“圣人不治已病，治未病”。因此，中醫(yī)不是治已經(jīng)生病的人，是治未病的。治未病,也就是讓每個人都能夠保持身心的健康。史傳，魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)?”扁鵲曰:“長兄最善，中兄次之,扁鵲最為下。"扁鵲是春秋戰(zhàn)國時期的名醫(yī),因醫(yī)術(shù)高超被奉為“神醫(yī)",然而，扁鵲認為自己醫(yī)術(shù)并不高明，因為只是治“已病”，真正高明的是治“未病”的長兄，讓人不生病。所以中醫(yī)認為，不要等到有病了再去治，最好還是養(yǎng)生預防。清代學者錢大昭說：“時下吳人尚曰‘不服藥為中醫(yī)’?！痹鴩膬鹤由眢w比較虛弱,他在家書里告訴兒子:“治心病以‘廣大'二字為藥，治身病要以‘不藥'二字為藥?！彼自捳f，“是藥三分毒”，而且再好的醫(yī)生也可能在用藥過程中產(chǎn)生偏差。因此，用藥要慎重，能不服藥就不用，這是清代盛行的理念.現(xiàn)在流行的自然療法流派有七項原則，其中之一即能不動手術(shù)的盡量不動,能不吃藥的盡量不吃，要調(diào)動人體自身的修復能力.當然，凡事都不能絕對，需要用藥時還是要用,但不能依賴，藥只是起輔助作用。這是傳統(tǒng)中醫(yī)的第三個含義。最重要的是中醫(yī)的第四個含義，即中醫(yī)講究“中正平和"。這跟中國文化的生命觀是一致的：生命不是造物主或神創(chuàng)造出來的,生命是天地之氣達到和諧狀態(tài)而產(chǎn)生的.生命因中正平和而產(chǎn)生、延續(xù)，這是中醫(yī)最核心的價值觀、思維方式。“中正平和”是一種生命的動態(tài)平衡狀態(tài),這種平衡狀態(tài)不是固定式的，而是“動態(tài)”的、“變易"的。我們可以通過《周易》“易”字的三個含義來理解這種“動態(tài)平衡”：一是“不易”,就是確定位置；二是“變易”，有了確定的位置就會相互轉(zhuǎn)換;三是“簡易"，不把問題搞得非常的復雜。其中最重要的是“變易”。另外，中國哲學有關(guān)陰陽五行相生相克的關(guān)系,即陰陽之間的相互消長、轉(zhuǎn)換,對中醫(yī)的預防或者診斷治療的根本原則有很大影響.（摘編自樓宇烈《中醫(yī)的人文內(nèi)涵及其意義》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是(3分）A．古人將醫(yī)者分為三品，其中下醫(yī)僅僅看“病”，而中醫(yī)既可以看“病”，更能夠治人。B．扁鵲被奉為“神醫(yī)”,但他卻以長兄的醫(yī)術(shù)為高，因為長兄能治未病，讓人身心健康。C．盡量不服藥的理念在清代非常流行,曾國藩就曾教導兒子以“不藥”二字來“治身病”.D．除《周易》外，中國哲學中陰陽相互消長、轉(zhuǎn)換的思想也對中醫(yī)產(chǎn)生了深遠的影響。2．下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是（3分)A．首段針對現(xiàn)代人對中醫(yī)的片面理解，提出了中醫(yī)這門傳統(tǒng)學問具有多方面深層內(nèi)涵的觀點。B．文章先論證中醫(yī)治人、治未病、慎服藥三個方面的內(nèi)涵，又深入論證了中正平和的豐富內(nèi)涵,C．文章主要采用引用論證的方法，既分別引出四個分論點，又增強了論證的說服力和權(quán)威性。D．尾段分三個層面闡釋，中醫(yī)最重要的一個含義，并強調(diào)了“中正平和”是生命產(chǎn)生、延續(xù)的原因。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分）A．治國、治人、治病的道理是相通的,所以一位中醫(yī)只要能治病教人，也就能以醫(yī)理治國。B．宋代詩人邵雍說“與其病后能求藥，不若病前能相防”,這與中醫(yī)治未病的理念相契合。C．古人認為不服藥為中醫(yī),現(xiàn)代的自然療法強調(diào)盡量不吃藥，可見藥物危害健康,弊大于利。D．中醫(yī)有獨特的理念，有預防或診斷治療的基本原則，可惜現(xiàn)代中醫(yī)沒能很好地繼承。(二）實用類文本讀本題共3小題，12分，閱讀面文，成～6材料一:近年來,隨著知乎、得到等一眾知識付費產(chǎn)品的相繼推出,知識付費大量興起，用戶總量井噴式爆發(fā)。艾媒報告數(shù)據(jù)顯示，2016年中國內(nèi)容付費用戶總量為0。93億。這一數(shù)據(jù)隨著知識付費產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在飛速上升.下圖是市場知識付費排行榜中占有率大的幾款產(chǎn)品（知乎、得到、在行、百度知道)的橫向?qū)Ρ确治?。（摘編自《知識付費類產(chǎn)品競品分析》）材料二：中國經(jīng)濟時報：怎樣看待知識付費的本質(zhì)？陸峰：知識付費本質(zhì)就是把知識變成可以市場交易的產(chǎn)品或服務，以實現(xiàn)知識的商業(yè)價值和社會價值,是借助移動互聯(lián)網(wǎng)手段通過市場機制優(yōu)化知識信息配置的一種知識交易形式。知識付費有利于通過市場交易手段和激勵機制使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認知盈余，有利于人們在知識爆炸的信息海洋中更加高效地篩選和利用信息，在付費的同時也激勵了更多人參與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。郭全中：知識付費的本質(zhì)是有效滿足用戶獲取知識的剛需,在前互聯(lián)網(wǎng)時代，重點在于如何組織和生產(chǎn)知識，而在互聯(lián)網(wǎng)時代,核心是如何在嚴重過載的信息中找到適合用戶需求的知識。董一鳴:知識付費的本質(zhì)，我認為是一種“咨詢、培訓服務的延伸”，也是一種“花錢買別人的時間”的行為。過去我們遇到一些解決不了的問題，往往會找到專家或者有經(jīng)驗的人士請教，經(jīng)常費時費力還需要搭人情,而知識付費平臺的產(chǎn)生和近三年來的蓬勃發(fā)展，我認為其實提供的是一種精準的以解決問題為導向的咨詢服務，令我們解決問題變得更便捷了.(摘編自中國經(jīng)濟新聞網(wǎng)）材料三:數(shù)據(jù)顯示,隨著用戶在使用知識付費產(chǎn)品的過程中，對于內(nèi)容的辨別和篩選能力的提升，即使是中上游內(nèi)容方的在線知識付費產(chǎn)品，平均復購率也僅為30％。企鵝智酷的數(shù)據(jù)也顯示，在有過知識付費行為的消費者中，28％表示體驗滿意，49。7％表示一般，12。3%表示不滿意,認為自己可以找到免費途徑來獲取.業(yè)界指出,目前知識付費行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應移動化的消費方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費體驗差、缺乏內(nèi)容評價體系和篩選體系、復購意愿不高等問題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計不完全、用戶群體需要擴大等問題都制約了知識付費的發(fā)展.(摘編自《“知識付費"行業(yè)走向理性》）材料四：實際上，知識付費作為一種互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,必然會遵循互聯(lián)網(wǎng)的法則，當然也免不了染上互聯(lián)網(wǎng)的惡習。這個光速的時代，已經(jīng)不給我們太多的時間去真正深入了解我們遇到的問題和感興趣的事情，浮躁、表淺、速成是從“知識付費”產(chǎn)生之初就攜帶的基因，而我們強加給知識付費上的任何大的抱負，比如我指望通過聽某一門大師課而獲得我對不了解的領(lǐng)域的一個系統(tǒng)認知，這幾乎是不可實現(xiàn)的.產(chǎn)品本身無論多精致也都是一個互聯(lián)網(wǎng)的短、快、淺的通俗產(chǎn)品，音頻這種方式本身抵達我們的時候就極容易流失，比如講述內(nèi)容的人可能講不清楚、嘈雜環(huán)境的消磨，聽的時候人的注意力會分散。那么知識付費可以給我們什么?知識付費給我們一種“我在學習的路上”和“時間沒有虛度”的自我暗示和安慰。畢竟比起通勤路上和睡前的發(fā)呆和胡思亂想,有人在耳邊諄諄善誘,我們多少還是會拾取一些到腦子里的。還有就是當我們迫切地需要了解一個東西的時候，找到某一個知識付費產(chǎn)品，去粗取精后的知識的確更容易讓我們快速獲得.至于批評家們所指出的希望以知識付費去應對時代焦慮，那也是對知識付費的苛求。（摘編自澎湃新聞網(wǎng)）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是（3分）A．目前市場上知識付費排行榜中占有率較大的幾款產(chǎn)品中，得到、在行在內(nèi)容的質(zhì)量、動機純粹性和購買的成本上都處在比較高區(qū)域。B．董一鳴認為，知識付費相較于過去找專家或者有經(jīng)驗的人解決問題的方式更便捷了，它提供的是精準的以解決問題為導向的咨詢服務。C．調(diào)查顯示,消費者對知識付費體驗的評價總體不高,只有28%的人表示滿意,更多的人認為一般，還有人認為完全可以找到免費途徑來獲取相關(guān)知識。D．“知識付費”先天帶有浮躁、表淺、速成等基因，其產(chǎn)品具有短、快、淺的特點，“知識付費”帶給我們更多的是某種自我暗示和安慰。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分)A．近年知識付費產(chǎn)業(yè)的興起,不僅得益于知乎、得到等一系列知識付費產(chǎn)品的相繼推出，也得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。B．陸峰認為知識付費有利于激勵更多的人愿意共享自己的知識，參與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn),有利于人們更高效地篩選利用信息.C．從整體產(chǎn)業(yè)上看,目前知識付費行業(yè)發(fā)展受到商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計不完全、用戶群體需要擴大等問題的制約.D．知識付費產(chǎn)品在一定程度上是被去粗取精后的知識，更容易讓我們快速獲得,從而增長知識,實現(xiàn)我們系統(tǒng)認知某一事物的愿望。6．你認為知識付費的前景如何？請結(jié)合材料闡述你的理由。(6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題.天賜芳鄰瑪·韋斯特我第一眼看到這位新鄰居就不喜歡她。她太愛笑，笑聲又太響。還有，她涂了鮮紅色口紅。搬運工人還在替她卸家具，她就已經(jīng)走過來自我介紹了。“喂！"她在我家門外叫道，好像是我家的老朋友似的,“我叫安·利提克，是你的新鄰居?！彼崎T進來，很自然地摟了我一下.在她背后,我看到三個黑頭發(fā)的小男孩，笑容同樣燦爛?！拔矣锌?，可以喝杯咖啡."她一面坐下來一面說。我倒了一杯咖啡,很想擠個美容出來,可是連咧一下嘴也辦不到。她離去后，我對浪費了這許多時間去閑聊感到十分不滿。接著那個周末，太陽才出來，我就聽到她的孩子們在敲敲打打.他們正在后院搭建樹上小屋.安在汽車棚旁邊種玫瑰.那天下午我經(jīng)過時，她叫道：“喂，瑪利安，來看看我的玫瑰?！蔽液苊銖姷刈哌^去?！鞍?，這泥土不適合種火映紅，"我說，“這種玫瑰在這里不會長得好，我以前種過.”“不過，我已祈求上帝讓玫瑰好好生長，叫它開花?！彼f.我瞪眼看著她.她又說：“你坐一會兒，別走開啊。我正在炸雞做晚餐,要去翻動一下。"她進了屋，一陣炸雞的香味飄出門外。正好小女茱莉和珍妮弗過來看玫瑰,安又出來了，親熱地摟著兩個小女孩?！澳阍谧鍪裁?”珍妮弗問.“炸雞.”安興高采烈地說.“炸雞有啥好開心的?"我心想,“我炸雞總是被油濺一身?！彼哪泻⒁渤鰜砹耍咦彀松嗟赝瑫r說話，嗓門大極了。安說聲失陪,進屋里把爐子上的炸雞拿開，然后做了件令人詫異不已的事情。她捧著一盤香脆的炸雞出來請我們吃.茱莉和珍妮弗嚇了一跳，但每人都拿了一只雞腿。我也想嘗嘗，不過還是拒絕了。我腦子里只想到：“誰會在下午就把晚餐吃的雞拿出來請人吃？”另一天，女兒告訴我：“你知道利提克太太剛才做了些什么？她在疊衣服，一見到我們走過就停下手來，請我們進屋，從烤箱里拿出新鮮的小甜餅,坐下來和我們一起吃?！蔽易钣憛捘眯√痫灲o聚在我家院子里玩的鄰家孩子吃。第二個星期，利提克一家人出現(xiàn)在我們的教堂。我丈夫杰里和兩個女兒簡直是躍過教堂的長椅去招呼他們，我在教堂的另一邊向他們揮手。我還發(fā)現(xiàn)安原來是新的主日學教師，感到真意外：她居然志愿去教孩子！不久，我發(fā)現(xiàn)她的火映紅致瑰長滿了花蕾。玫瑰開花時,她送我一大束.“瑪利安,什么事你都可以祈求上帝的，”她溫柔地說,“我們搬到這里之前，我甚至祈求上帝給我一個好鄰居。”我接過那一大束玫瑰,費了點勁叫自己說了一聲“謝謝”。我終于知道為什么她令我那么不舒服,這不關(guān)鮮紅口紅、玫瑰或摟抱的事,而是她使我感到自己樣樣都不如她。她看來總是那么開心，我希望自己能夠多像她一點，卻不知道該從哪里著手。珍妮弗去做切除扁桃體手術(shù)時,安知道我怕，便來陪我.珍妮弗爬進她懷里，茱莉把小手伸進她的手里。那一年，我知道自己懷孕了,多年來杰里和我都想再生一個.懷孕7個月時，我看起來卻像即將分娩。有一天,醫(yī)生替我照x光?！半p胞胎！韋斯特太太，"她嚷道,“你懷的是雙胞胎!”我從診所打電話給杰里，但他不在。我一定要找個人分享這喜訊.我開車回家，心怦怦跳，一把車開進車庫，就知道應該把消息告訴誰。我快步跑到安的家，她聽到消息就呱呱叫起來，又哭又笑，我們互相擁抱。然后，她帶著我到鄰居的家去.她一家一家地按門鈴，不管誰來應門,她都立刻宣布：“瑪利安和杰里要生雙胞胎了!"安差不多每天都到我家來看我。她為我舉行了個茶會，朋友都送禮來了.在我終于入院分娩時，她替我們照顧茱莉和珍妮弗。當雙胞胎出世并回到家時,兩個初生嬰兒的小禿頭上都印滿了鮮紅的唇印。此后數(shù)年，在利提克家和我們家之間逐漸走出了一條小路.然而，有一天早上，安來到我家后門，出奇地沉默,沒有笑容，沒有摟抱。我從來沒有見過她會這個樣子?！拔覀円峒伊恕?她說。整整兩天,我站在臥室里望著窗外，看著巨大的搬運車.我真希望他們突然回心轉(zhuǎn)意，但搬運車終于隆隆離去。我看著利提克一家人魚貫上了他們的旅行車，走出了我們的生活。幾個月后的某天下午，女兒放學回家，我正在把糖霜涂到巧克力蛋糕上。我聽見女兒們細語交談，珍妮弗說：“我真希望媽媽會讓我們吃一小塊蛋糕。”茱莉向妹妹解釋:“她不會的。蛋糕是用來招待朋友的。"我叫女兒進廚房，提起蓋著蛋糕的玻璃圓頂蓋，然后切了幾大塊蛋糕，又倒了幾杯牛奶。我把雙胞胎也叫了進來.我們五個人圍坐在廚房桌前，才兩點多鐘就把大半個蛋糕吃掉了。那對孿生兄弟把黏黏的蛋糕屑掉得滿地都是。地板我剛打過蠟，我卻從心底笑了出來?！拔覀冊陂_茶會嗎？”一個女兒問。“是的，就是利提克太太常開的那種茶會。”我微笑著回應.我們保留了安的一點作風。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分）A．小說開篇寫到“我第一眼看到這位新鄰居就不喜歡她”，接著描寫她笑聲響、口紅艷、自來熟,能夠引發(fā)讀者對新鄰居的好奇心.B．在教堂，描寫丈夫和女兒與安打招呼，“我”發(fā)現(xiàn)安是新的主日學教師時，“簡直"和“居然"這兩個詞寫出了“我”對她的厭煩。C．小說對安的刻畫運用了欲揚先抑的手法,由“我”最初對安的看不慣、不喜歡,到后來對她的欣賞和不舍，給讀者留下深刻印象。D．“此后數(shù)年,在利提克家和我們家之間逐漸走出了一條小路”，這路是鄰里之間走動來往的真實之路，也是人與人之間的心靈之路。8．“我”在小說中的作用是什么？請結(jié)合文本簡要分析.(6分）9．本篇小說以“天賜芳鄰”為題,請結(jié)合文本談談你對“芳鄰"之“芳”的理解.（6分)二、古代詩文閱讀。(34分）（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10--—13小題。項羽曰:“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外,趙應其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰:“不然。夫搏牛之虻不可以破蟣虱。今秦攻趙,戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝,則我引兵鼓行而西,必舉秦矣。故不如先斗秦趙。夫被堅執(zhí)銳，義不如公;坐而運策，公不如義?！币蛳铝钴娭性唬骸懊腿缁?，很如羊,貪如狼，強不可使者，皆斬之！”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無鹽,飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會,不引兵渡河因趙食與趙并力攻秦乃曰承其敝夫以秦之強攻新造之趙其勢必舉趙趙舉而秦強何敝之承且國兵新破，王坐不安席，埽境內(nèi)而專屬于將軍，國家安危,在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭,出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。"當是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧，皆曰:“首立楚者,將軍家也。今將軍誅亂。"乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。使桓楚報命于懷王.懷王因使項羽為上將軍。當陽君、蒲將軍皆屬項羽。項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯.救巨鹿。戰(zhàn)少利,陳馀復請兵。項羽悉引兵渡河，皆沉船,破釜甑，燒廬舍,持三日糧，以示士卒必死，無一還心。與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕甬道，大破之。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦,諸將皆作壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當十。楚兵呼聲動天,諸侯軍無不惴恐。已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門,無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。（節(jié)選自《史記·項羽本紀》,有刪改）10．下列對文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項是（3分）A．不引兵渡河因趙/食/與趙并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之強/攻新造之趙/其勢必舉趙/趙舉而秦強/何敝之承/B．不引兵渡河因趙食/與趙并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦/之強攻新造之趙/其勢必舉趙/趙舉而秦強/何敝之承/C．不引兵渡河因趙食/與趙并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之強/攻新造之趙/其勢必舉趙/趙舉而秦強/何敝之承/D．不引兵渡河因趙/食/與趙并力攻秦/乃曰/承其敝/夫以秦之/強攻新造之趙/其勢必舉趙/趙舉而秦強/何敝之承/11．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．社稷,土神和谷神的總稱。分言之社為土神，稷為谷神。土神和谷神是在以農(nóng)為本的中華民族最重要的原始崇拜物。B．假，古代表代理官職的詞語，如《漢書·蘇武傳》中“武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际?、斥候百余人俱?！盋．九，古代常用于泛指多數(shù)或多次，和“三”用法有相似之處.如《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》中,“乃朝服,設(shè)九賓”中，“九賓"即指多個賓客。D.壁,最早見于戰(zhàn)國文字，其本義指墻壁，即用土坯、磚石壘砌或用竹木做成的遮擋物.這里指軍營、軍營的圍墻.12．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A．宋義與項羽合作攻打秦國，宋義出謀劃策，項羽行軍用兵,斬殺了軍中兇猛如虎，兇狠如羊，貪婪如狼，倔強不聽指揮的人。B．合作攻打秦國途中，項羽認為上將軍不體恤士卒，卻派自己的兒子去齊國為相，謀取私利,這不是國家真正的賢良之臣，于是斬殺宋義。C．巨鹿之戰(zhàn)前，項羽率領(lǐng)軍隊渡河，把船只全部弄沉,把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀,只帶三天的干糧，向士卒表示要決死戰(zhàn)斗，毫無退還之心.D．項羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領(lǐng)，諸侯一個個都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視.自此,項羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。13．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝,則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。（2）當是時,諸將皆懾服，莫敢枝梧，皆曰：“首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂。"（二）閱讀下面這兩首詩（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成14~15題.次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊.除夜二首(其一）①陳與義城中爆竹已殘更,朔吹翻江意未平.多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。比量舊歲聊堪喜，流轉(zhuǎn)殊方②又可驚。明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生.【注】①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南山）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉(xiāng)。14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．兩首詩在語言上淺近而不平淡,構(gòu)詞講究而不生澀，娓娓動聽地表達出作者深層的蘊藉之情，讀起來讓人覺得情味醇厚。B．陳詩用“爆竹殘更”“朔吹翻江"等詞語，營造了一種雄渾壯闊的意境，其中“翻"字既寫出江面的波卷浪涌,又寫出作者心緒難平。C．陳詩的頷聯(lián)寫作者攬鏡自照,鬢發(fā)已經(jīng)變白，不由得怪它“多事"，言外是慨嘆自己流離轉(zhuǎn)徙，艱苦備嘗。D．這兩首詩都寫于歲末辭舊迎新之際，但具體來看，王灣借此詩表達了對新年的憂慮，而陳詩則表達了對新年的期待。15．這兩首詩尾聯(lián)都用了相同的手法,卻表達了不同的情感，請結(jié)合詩句談談你對此的理解。(6分）（三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的句子是“，?！?2）蘇軾在《赤壁賦》中用高超的手法側(cè)面描寫簫聲悲涼的句子是“,."(3）《論語》中孔子強調(diào)不僅能學習別人的優(yōu)點，也能看出別的缺點，更要引以為戒的句子是“，?！比?、語言文字運用。（20分)閱讀下面的文字，完成17~19小題.察勢者智，馭勢者贏.（甲)“勢”是一種客觀存在，標示著事物發(fā)展的形勢、態(tài)勢、趨勢。身處的時代環(huán)境，面對復雜多變的國內(nèi)外形勢，離不開對“勢”的認知與把握。要敏銳把握“勢”的發(fā)生發(fā)展的不同階段，積極主動作為，或積厚成勢，或，或謀勢而動,下好先手棋,打好主動仗.（乙）任何新事物的發(fā)端、興起、壯大，都需要一個過程。惟有持續(xù)積累，方可積厚成勢,最終、不可阻擋。（丙）回望中國改革開放歷程，從小崗村的紅手印拉開農(nóng)村改革大幕，到自貿(mào)區(qū)上海啟航后，改革的漸進式,是一個從小到大、從點到面的探索過程，也是一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律、積累經(jīng)驗的積勢過程.（?。┊斝畔⒒目燔嚰铀俚?G時代，以合乎規(guī)律的取勢、占得先機的順勢，讓新事物健康成長，讓新動能加速壯大，才能以更多“小趨勢”匯聚成磅礴的時代大潮、發(fā)展大勢。17．依次填入文中橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?分)A．變動不居蓄勢待發(fā)勢如破竹推而廣之B．白駒過隙厚積薄發(fā)破竹之勢上行下效C．白駒過隙蓄勢待發(fā)破竹之勢推而廣之D．變動不居厚積薄發(fā)勢如破竹上行下效18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分)A．改革的漸進式,是一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律、積累經(jīng)驗的探索過程，也是一個從小到大、從點到面的積勢過程.B．漸進式的改革,是一個從小到大、從點到面的探索過程，也是一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律、積累經(jīng)驗的積勢過程。C．改革的漸進式，是一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律、積累經(jīng)驗的積勢過程，也是一個從小到大、從點到面的探索過程.D．漸進式的改革，是一個發(fā)現(xiàn)規(guī)律、積累經(jīng)驗的探索過程，也是一個從小到大、從點到面的積勢過程。19．將下面的句子補回文章原位，最恰當?shù)奈恢檬?3分）《莊子》說:“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”A．甲 B。乙 C.丙 D。丁20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,每處不超過10個字。（6分）無論生產(chǎn)、生活還是娛樂,當人暴露在噪聲環(huán)境中時，健康就會受到威脅.暴露時間短，會產(chǎn)焦慮與精神壓力；暴露時間長，①，甚至朱聰。聽力損失程度與音量和暴時長相關(guān)。然而，當噪聲級達到一定高度時，②，均會產(chǎn)生永久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說，即使是樂音，③，時間過久,也會對聽力造成不可逆的損害.21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮.要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分）總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹,“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟和社會體系的基礎(chǔ),以塑造一個更加公平、更加可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行.世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。四、寫作（60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了一段“前浪"獻給新一代的演講—-《后浪》，《后浪》中說到：“人類積攢了幾千年的財富,所有的知識、見識、智慧和藝術(shù)，像是專門為你們準備的禮物?？萍挤睒s，文化繁茂，城市繁華，現(xiàn)代文明的成果被層層打開，你們可以盡情地享用.年輕的身體容得下更多元的文化審美和價值觀?！庇星嗄昊貞?“人類積攢了幾千年的財富，并不只是為了我們這一代。所有的知識、見識、智慧和藝術(shù),不管在哪個時代，終究屬于那些有條件發(fā)現(xiàn)并理解它們的人們，能容得下多元文化審美和價值觀的，不是年輕的軀體，而是先進的思想。”作為“后浪”，我們應該如何正確面對前浪的評價，如何理智地看待自己？請綜合材料內(nèi)容寫一篇文章，談談自己的觀點。要求：選好角度,明確文體，自擬標題,不要套作，不得抄襲;不少于800字。語文參考答案1．(3分）D（《周易》對中醫(yī)產(chǎn)生了深遠的影響，于文無據(jù)。）2．（3分）C（“分別引出四個分論點"錯誤，前三個含義是通過引用來引出觀點，但最后一個含義是直接提出的。）3．（3分)B（A項“所以一位中醫(yī)只要能治病救人，也就能以醫(yī)理治國”絕對化，文章指出“善為醫(yī)者”“把握了醫(yī)道的精髓”才能以醫(yī)理治國。C項“危害健康，弊大于利”有誤,文章指出“是藥三分毒”“凡事不能絕對化,需要用藥時還是要用”。D項“可惜現(xiàn)代中醫(yī)并沒有很好地繼承"于文無據(jù)。）4。A（3分）(“得到、在行在內(nèi)容的質(zhì)量、動機純粹性和購買的成本上都處在比較高區(qū)域”錯，據(jù)材料一圖表可知，“得到"動機純粹性較低.）5。D(3分）(“實現(xiàn)我們系統(tǒng)認知某一事物的愿望"錯,材料四“而我們強加給知識付費上的任何大的抱負，比如我指望通過聽某一門大師課而獲得我對不了解的領(lǐng)域的一個系統(tǒng)認知，這幾乎是不可實現(xiàn)的”可知，不可能實現(xiàn)“系統(tǒng)認知某一事物”的愿望。）6。示例一:發(fā)展前景良好.①2016年中國內(nèi)容付費用戶總量為0.93億，這一數(shù)據(jù)，隨著知識付費產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在飛速上升。②互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為知識付費產(chǎn)業(yè)提供更良好的發(fā)展平臺。③在現(xiàn)代這樣一個“光速時代”，人們需要更高效、更精準地獲取知識,而知識付費產(chǎn)品正符合這一要求.(每點2分，如果只答出前景好或不好,沒有闡述理由不得分。)示例二：未來不容樂觀。①作為依附于互聯(lián)網(wǎng)的一種產(chǎn)業(yè)，浮躁、表淺、速成等特點，不能使人真正獲得想要的效果.②知識付費產(chǎn)業(yè)存在很多不足之處，這限制了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。③人們對知識付費的評價并不高，或許不就得將來會被另外一種產(chǎn)業(yè)所取代。7．(3分）B（不是“厭煩",是“驚訝”。)8．（6分)①講述故事：“我”是小說的敘述者，故事借“我”之口向讀者展現(xiàn)。②推進情節(jié)：“我”是小說的線索人物，推動情節(jié)發(fā)展。③襯托人物:“我”在小說中與安形成對比，起襯托作用。④表現(xiàn)主題上：“我”前后的變化引人深思，表現(xiàn)主題。(每點2分，答出三點即可滿分)9．（6分）①“芳”即為“好”，安是一個好鄰居.②在性格上,她熱情好客,善良率性,積極樂觀。③在行動上，安積極助人,在“我"遇到事情時真摯地幫助“我”.④對“我”有影響改變，在“安"的影響下“我”有了變化,如結(jié)尾所說“生活中保留了一點安的作風”.（每點2分，答出三點即可滿分)10.C（“不引兵渡河因趙食”，是說“不率領(lǐng)部隊渡河去從趙國取得糧食”，“因趙食"是說“從趙國取得糧食”，中間不能斷開?？梢耘懦鼳和D項；“夫以秦之強"是說“憑著強大的秦國”,“強”是后置定語,中間不能斷開。可以排除B項.此句的完整翻譯是“不率領(lǐng)部隊渡河去從趙國取得糧食，跟趙合力攻秦，卻說‘利用秦軍的疲憊’.憑著強大的秦國攻打趙國，必定是秦國攻占趙國.趙國被攻占，秦國就更加強大”。故選C。）11．C項,（‘九賓'即指多個賓客”錯誤，“九賓”是古代外交上最為隆重的禮節(jié),應該是有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮。)12．A項（“宋義出謀劃策，項羽行軍用兵，斬殺了軍中兇猛如虎，兇狠如羊，貪婪如狼，倔強不聽指揮的人”錯誤,原文是說宋義“因下令軍中曰：‘猛如虎,很如羊，貪如狼,強不可使者，皆斬之！’”，即宋義于是對軍中下達命令說：“勢如猛虎,違逆如羊，性貪如狼，倔強不聽指揮的人，一律斬首!"宋義在項羽提出反對意見之后這樣傳令,實際上是有震懾項羽等人的意思。故選A。）(1）如今秦國攻打趙國，打勝了，士卒也會疲憊;我們就可以利用他們的疲憊;打不勝，我們就率領(lǐng)部隊擂鼓西進，一定能殲滅秦軍。(“罷":疲憊（1分）；“承”：利用(1分）;“鼓：擂鼓（1分）；“舉"：殲滅（1分）;句意1分）(2）這時候，將領(lǐng)們都畏服項羽，沒有誰敢抗拒，都說:“首先把楚國扶立起來的,是項將軍家。如今又是將軍誅滅了叛亂之臣?！保ā皯亍保何窇郑?分）;“枝梧”:抗拒（1分）；“首立楚者，將軍家也”是判斷句（1分）；“亂”：叛亂之臣（1分）句意1分）譯文項羽說：“我聽說秦軍把趙王包圍在巨鹿城內(nèi)，我們應該趕快率兵渡過黃河,楚軍從外面攻打，趙軍在里面接應，打垮秦軍是確定無疑的.”宋義說：“并非如此。拍擊牛身上的虻蟲，是不能消滅毛里藏的蟣虱的。如今秦國攻打趙國,打勝了，士卒也會疲憊，我們就可以利用他們的疲憊；打不勝,我們就率領(lǐng)部隊擂鼓西進，一定能殲滅秦軍.所以不如先讓秦趙相斗。披甲胄執(zhí)兵器，宋義我不如你，但坐下來運用策略，你不如我宋義?！彼瘟x于是對軍中下達命令說：“勢如猛虎,違逆如羊,性貪如狼，倔強不聽指揮的人，一律斬首！”宋義于是又派兒子宋襄去齊國為相,親自送到無鹽，置備酒筵，大會賓客。當時天氣寒冷,下著大雨,士卒又冷又餓.項羽對將士說：“我們大家是想齊心合力攻打秦軍，他卻久久停留不向前進.如今正趕上荒年，百姓貧困，將士們吃的是芋頭摻豆子,軍中沒有存糧，他竟然置備酒筵,大會賓客，不率領(lǐng)部隊渡河去從趙國取得糧食，跟趙合力攻秦,卻說‘利用秦軍的疲憊’。憑著強大的秦國攻打趙國,必定是秦國攻占趙國。趙國被攻占，秦國就更加強大，還利用什么秦國的疲憊？況且我們楚兵新近失敗，楚王坐不安席,集中全國之兵交予上將軍，國家安危在此一舉?，F(xiàn)在上將軍不體恤士卒，卻去鉆營私利，不是安定社稷的臣子！"項羽早晨去見上將軍宋義，就在帳中斬下了宋義的頭,在軍中發(fā)布命令說：“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他?！边@時，諸將都畏服,不敢有異議，大家都說：“首先擁立楚王的,是將軍家，現(xiàn)在又是將軍誅殺了亂臣賊子?！庇谑菗砹㈨椨馂榇砩蠈④?項羽派人追趕宋義的兒子,追到齊國，殺了他。項羽又派桓楚去向楚懷王報告。懷王于是傳令讓項羽擔任上將軍，當陽君、蒲將軍都歸項羽屬下。項羽殺死卿子冠軍宋義以后，威名傳遍楚國，并在諸侯中傳頌。（項羽)派兵去援救巨鹿。戰(zhàn)斗取得了一些勝利，陳馀又請兵出戰(zhàn)。項羽就率領(lǐng)全部軍隊渡過河，把船只全