福建省福安市環(huán)城區(qū)片區(qū)2023年語文八下期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．由于“神十”航天員精彩的太空授課，使我對神秘太空產(chǎn)生無限的向往之情。B．夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，做好防洪抗洪工作。C．社會上愈來愈嚴(yán)重的食品安全問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。D．假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長在茫茫戈壁，都要堅強(qiáng)地把根須伸進(jìn)大地。2．（2分）表述有誤的一項是A．《社戲》是魯迅先生的一篇散文，抒發(fā)了作者對勞動人民的深厚的感情和對童年美好生活的留戀之情。B．《小石潭記》《壺口瀑布》《最后一次講演》的作者分別是柳宗元、梁衡、聞一多。C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。D．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，《北冥有魚》節(jié)選自其中的《逍遙游》。3．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（）A．永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，緩慢而不懈怠。B．即使是?？菔癄€，中國人民也不會忘記日本軍屠殺南京城的滔天罪行。C．有的司機(jī)明明是酒后駕車，被交警攔下后還強(qiáng)詞奪理，不服從管制。D．宜春的明月山吸引著全國的游客紛至沓來，成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。4．（2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！B．我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生。C．我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。D．殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，無恥啊！無恥啊！5．（2分）下面語境中，用語不得體的一項是（）親愛的敏，當(dāng)年同窗，我幸得在下的悉心照顧，二十年的友誼我怎會忘記呢，當(dāng)年分別時你惠贈我一塊表，我至今仍然視若珍寶。A．同窗 B．在下 C．惠贈 D．視若珍寶6．（2分）選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項()A．古代男子二十歲行冠禮,表示已成人,因?yàn)檫€沒到壯年,故稱弱冠;十三四歲的女子像豆蔻花兒,故稱少女時代為豆蔻年華。B．農(nóng)歷九月初九為重陽節(jié),有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中有表現(xiàn)重陽習(xí)俗的詩句“遍插茱萸少一人”。C．十天干和十二地支依次相配,組成了“干支紀(jì)法”。如“甲午戰(zhàn)爭”“晉太元中”“辛亥革命”都涉及到了干支紀(jì)年法。D．“二十四節(jié)氣”的劃分,充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。每個季節(jié)的第一個節(jié)氣分別是立春、立夏、立秋、立冬。7．（2分）下列各句中有語病的一項是（）A．文化是一個國家持久發(fā)展的不竭動力，文化自信是國家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐.B．因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)進(jìn)發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。C．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力.D．作家只有扎根于生活的泥土，才能寫出反映我們時代的作品，那種離開泥土的天才作家是沒有的。8．（2分）下面加點(diǎn)詞語含有褒義色彩的一項是（）A．三妹便慫恿著她去要了一只。B．（清國留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。D．經(jīng)過反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車和化工業(yè)。9、（4分）學(xué)校以“走進(jìn)北京世園會”為主題，組織同學(xué)們開展一系列的學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求回答問題。（活動一）閱讀介紹北京世園會的短文，完成下列小題。①2019北京世界園藝博覽會4月28日晚在延慶開幕。園區(qū)的中心是媯汭湖，它運(yùn)用傳統(tǒng)疊山理水手法，拓展廢棄魚塘，營造湖面景觀，產(chǎn)生的土方就近堆筑山體，建成天田山。園區(qū)內(nèi)最引人注目的是中國館。遠(yuǎn)看，它仿佛一柄“如意”鑲嵌在山水田園中，取名為“錦繡如意”。中國館借鑒傳統(tǒng)的斗拱、榫卵結(jié)構(gòu)，效仿古人“巢居”和“穴居的智慧，將主要展廳覆蓋于梯田之下。園內(nèi)制高點(diǎn)為永寧閣，永寧閣②了遼金樓閣建筑風(fēng)格，③了北京建都始于遼金的歷史?！渡袝涡獭酚性疲骸耙蝗擞袘c，兆民賴之，其寧惟永?！庇缹庨w的名字便來源于此，寓意政通人和、國泰民安。園區(qū)一號門被稱為禮樂大門，“④”今天，中國正以開放的姿態(tài)歡迎世界各國人民走進(jìn)世園會。為了提供更加真切的觀賞體驗(yàn)，本屆世園會不僅匯聚了大數(shù)據(jù)分析、人工智能和視聽交互體驗(yàn)等平臺，還特別推出“智慧世園”移動端APP，游客在家中即可進(jìn)行“進(jìn)入式”沉浸觀覽。該程序還提供園區(qū)場館、展園與景點(diǎn)介紹，并具備定位、實(shí)景導(dǎo)航與AR等功能。游客還可以通過該程序查找交通路線、周邊餐飲、住宿、景點(diǎn)等信息，或在“植物課堂”欄目中學(xué)習(xí)有關(guān)樹木、花卉、園藝的知識，感受“園藝+”的魅力。（1）給加點(diǎn)字注音和依次填入文中橫線②③處的詞語全都正確的一項是（）A．穴（xué）居融合契合B．穴（xuè）居融合契合C．穴（xué）居契合融合D．穴（xuè）居契合融合（2）儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，中國館內(nèi)山東展區(qū)的墻壁上書寫著一句《論語》中眾所周知的語錄，這句語錄正好能填入文中橫線④處，該語錄是（）A．三人行，必有我?guī)熝?。B．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（3）在橫線①處填入對聯(lián)作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．世園會隆重開幕觀光者暢游園區(qū)B．吉祥如意中國館功能無限移動端C．美麗景觀含文化底蘊(yùn)全新體驗(yàn)顯科技神奇D．特色建筑別具匠心參觀游覽隨心所欲（活動二）世園會中國館是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，閱讀下面的資料，完成下列小題。（1）下面短文中的（A）（B）（C）（D）（E）處缺少了相同的一個字，這個字體現(xiàn)了中華文化的根本特征，有關(guān)它的思想更是源遠(yuǎn)流長，這個字是“”。中國館圍繞五個主題依次布局?！疤斓厝耍ˋ）”；“惠風(fēng)（B）暢”借助《千里江山圖》《富春山居圖》大型長卷展墻，再現(xiàn)秀麗多姿的綠水青山；“山水（C）鳴”；“祥（D）逸居”；“（E）而共生”。（2）根據(jù)文意，依次將下面四句話填入上文橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖陨鷳B(tài)山水和丘陵梯田的意象，傳達(dá)山水林田湖草萬物共生的理念②以影像與圖文交織輝映的效果，指明我國新時代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的方向③營造“風(fēng)拂花開，崇尚自然”的互動效果，體現(xiàn)良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉④以甲骨文辭和《詩經(jīng)》中的植物為素材，彰顯天然質(zhì)樸的人與自然共生的科學(xué)自然觀A．①④③②B．①③④②C．④②①③D．④①③②（3）千百年來，梅蘭竹菊“四君子”以其清雅淡泊的品質(zhì)，成為一種人格品性的文化象征。其文化寓意為：探波傲雪、深谷幽香、清雅澹泊、凌霜飄逸。中國館特設(shè)“四君子”展區(qū)，展區(qū)墻壁上寫有描寫“四君子”的古詩句。下列不是描寫“四君子”的一項是（）A．零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）B．冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨）C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（元?。ɑ顒尤┍本﹫@是一座獨(dú)具北京老城街巷建筑特點(diǎn)的四合院。右側(cè)是北京是北京園中的一副門板楹聯(lián)，以下對其書體特點(diǎn)分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．屬于楷書，方正穩(wěn)重，筆畫工整，飽滿渾厚B．屬于行書，方扁流暢，一波三折，端莊雄偉C．屬于楷書，結(jié)構(gòu)簡省，不拘章法，大氣磅礴D．屬于行書，瘦長典雅，勻凈修長，瀟灑飄逸。（活動四）下面是學(xué)校通訊社撰寫的參觀報道片段，請閱讀后完成下列小題。從園區(qū)一號門向里走，第一個映入眼簾的便是豐臺區(qū)“生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展”主題花壇?；▔喳悵山鹑谏虅?wù)區(qū)城市花國為主題，展現(xiàn)了人們共享和諧幸福生活的場景，體現(xiàn)了人民群眾對美好生活的向往。該主題花壇中有一粉一紫兩株已有300多年歷史的古樁牡丹盆景，體現(xiàn)出濃厚的花卉文化意蘊(yùn)，亮出豐臺區(qū)“花好月圓”的地域名片。在《北京日報》微信公眾號評選中，豐臺區(qū)主題花壇得到51305票，贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇。（1）文段中加點(diǎn)詞語“花好月圓”凸顯出豐臺鮮明的地域文化特色，遺憾的是，這段文字并未完全揭示出這四個字的豐富內(nèi)涵。下面哪首詩可以用來彌補(bǔ)這個遺憾？你的選擇是。（甲）（乙）取道閱河干，浮橋度廣灘。百轉(zhuǎn)奔流永定長，煙波古渡有詩章。汛凌過竹箭，水潦未桑乾。潮隨浩浩千年闊，史記滔滔幾段狂。四載由來仰，尾闊今度看。碧草晨曦猶旖旎，青荷曉月正徜徉。敬繩仁祖志，永定冀安瀾。風(fēng)梳細(xì)柳聽新韻，櫓槳搖來綺夢香。（2）文中畫線句有一處語病，請做修改。應(yīng)改為：10、填空。（8分）古詩文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（______）A．無為在岐路，兒女共沾巾。B．行到水窮處，坐看云起時。C．鳶飛戾天者，窺谷忘返；經(jīng)綸世務(wù)者，望峰息心。D．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。E．惶恐灘頭說惶恐，伶仃洋里嘆伶仃。F．不應(yīng)有恨，何事常向別時圓？（2）根據(jù)課本，給下列古詩文補(bǔ)寫上句或下句。①______________，今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）②______________，波上寒煙翠。（范仲淹《蘇幕遮》）③潭中魚可百許頭，___________________。（柳宗元《小石潭記》）④___________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。同樣面對黑暗的社會、艱難的生活，不同的詩人有不同的心態(tài)。有的詩人充滿入世情懷，比如杜甫，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，他并不沉浸在居破茅屋的個人痛苦里，而是以天下蒼生為念，感慨①“________________，___________________”，袒露了憂國憂民的博大胸懷。有的詩人充滿出世精神，比如陶淵明，辭官歸隱后在《飲酒（其五）》中吟唱著②“________________，________________”，表達(dá)了歸隱田園，悠然自得的心境。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。西山看日出①不登西山看日出，到了昆明也枉然。本來，登高看日出，對我來說就是一件富有魅力的樂事。我曾在普陀山看過海上日出，在九華山看過云中日出，在峨眉山看過山頂日出，都各有特色。記憶中，最瑰麗、最壯觀、最難忘的一次看日出，既不是高山之巔，也不是大海之濱，而是在昆明的西山。②登西山賞滇池，美不勝收，詩意盎然。從山腳往上，前面是森林茂密、懸崖壁立的高山，后面是煙波浩渺，氣勢磅礴的滇池，湖光山色，豐艷多姿，花紅水碧，魚躍烏飛，令人心曠神怡。再往上，蒼松、翠柏、綠柳、修竹，枝繁葉茂，蒼翠挺拔。叢林間交響著不同的天然妙曲，鳴蟬紛紛展開嘶啞的喉嚨，各種鳥兒競相用美妙的歌聲呼朋引伴，泉水歡快地潺潺流淌，呈現(xiàn)出一派蓬勃的生機(jī)。再往上，慢慢地現(xiàn)出廟堂香火，崖刻石雕：玉皇閣、三清殿，石門……四時不謝之花點(diǎn)綴其中，濃蔭滿地。最后到了龍門。西山龍門背靠懸崖峭壁，前方滇池全景盡收眼底，無遮無攔，懸在山腰，目眩心驚，這里是登山的重要關(guān)口，也是觀看日出的絕佳位置。③我在龍門看過兩次日出，每次都有不同的風(fēng)味。第一次，縱目遠(yuǎn)眺，滇池一望無際，盡是粼粼微波，海平如鏡，東方的云霞越來越紅。漸漸地，整個滇池和天空都仿佛著了大火似的，火紅一片，那水與天仿佛都被大火熔化到一起，分不清界限。轉(zhuǎn)瞬就在這紅海深處冒出一個更紅、更亮的圓滾滾的火球，越冒越高，不經(jīng)意間明亮的火球跳出紅色的水面，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)擱在海面。不久，天空海面的顏色變得橙紅、桔紅、粉紅，太陽在云層里輻射出萬道明亮的光柱，西山、滇池都鍍上了一層柔和美麗的金光。看著眼前的一幕，________。④再一次是帶著來自臺灣的朋友，一大早在彌漫的濃霧中上了西山看日出。沿途濃霧彌漫，除了道路兩旁粗壯的電線桿，什么也看不見，汽車不停地按著喇叭，緩緩地蜿蜒向上爬行。到了龍門，天公作美，霧散云開，浮云布滿天空，濃一塊，淡一塊，眼前像一幅褪色不勻的蘭色綢布。滇池上面覆蓋著一層厚厚的云被，潔白溫柔，色彩均勻，茫茫蒼蒼、平坦整齊，沒有棱角，沒有折縫，突然云天之間出現(xiàn)瑰麗榮華的色彩，先是拉開了紅色的天幕，接著一輪紅日噴薄而出，云海上出現(xiàn)了萬道金光，把滇池上的云被照耀成一片片重疊的金色魚鱗。雄渾的天空，蒼茫的云海，壯麗無比，嘆為觀止。⑤我認(rèn)為，昆明西山是看日出的勝地。太陽從地平線上爬出來，本不是奇事，奇的是從何處看日出。(節(jié)選自丹增《昆明印象》，有刪改)1．選文第①段中，作者提及在普陀山、九華山峨眉山看日出，這與在西山看日出有什么關(guān)系？2．閱讀第②段，在A、B、C處補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。行蹤景物特點(diǎn)A高山、滇池湖光山色，豐艷多姿再往上蒼松翠柏等植物、鳥兒、泉水B再往上廟堂香火，崖刻石雕鮮花常開，濃蔭滿地西山龍門C全景盡收，目眩心驚3．結(jié)合文意，在第③段畫橫線處補(bǔ)寫出作者第一-次在龍門看日出的感受。4．從修辭的角度品析第④段畫波浪線的句子和鏈接材料在寫景描寫中的共同點(diǎn)。（鏈接材料）我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。(馬克·吐溫《登勃朗峰》)12、（16分）閱讀下面的文章，完成后面小題燈籠吳伯蕭雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠，村中老頭呵狗的聲音；就會想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天?；丶铱偸呛芡淼?。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時自己對人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種照照然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。“路上黑，打了燈籠去吧?！弊詮倪h(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏含茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞。金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平半年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢都隨了蠟火開花。想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前橋后雖不像《宋史·儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈曲悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裝公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！1．說說作者以“燈籠”為題的妙處。2．結(jié)合全文，簡要陳述作者喜歡燈籠的原因。3．請按要求回答下列問題。（1）說說下面句中加點(diǎn)詞的作用。燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。（2）請解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。4．從語言風(fēng)格的角度，賞析下面的句子。（1）歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。（2）假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。5．根據(jù)全文內(nèi)容，用簡潔的語言填表。內(nèi)容分類相關(guān)描述蘊(yùn)含的意義村民日常生活在村里上燈學(xué)，“挑了燈籠走去挑了燈籠走回”。AB村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，跪堂譜，《司馬懿探山》“燈籠”成為鄉(xiāng)村藝術(shù)的重要構(gòu)成，成為文化符號。鄉(xiāng)村年節(jié)景象C“燈施”裝點(diǎn)了鄉(xiāng)村的節(jié)日，帶給村民歡樂歷史文化那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裝公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。D13、（12分）地震后為什么會有余震①由于地球在不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強(qiáng)的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。②余震一般在地球內(nèi)部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生，通常情況是一個主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時間可達(dá)幾天甚至幾個月。余震強(qiáng)度比主震小，大多數(shù)的余震都不會造成破壞。雖不足為患，但多次就成災(zāi)。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經(jīng)過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱?？茖W(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。③地震后為什么會有余震呢？④地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發(fā)生稱為余震的二次震動。A到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力①”改變，因?yàn)锽似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機(jī)制。美國地球物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，余震的主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊，而不是原先認(rèn)為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國地質(zhì)調(diào)查的KarenFelzer和加州大學(xué)的EmilyBrodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結(jié)論。他們還發(fā)現(xiàn)，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說，他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)-1.35左右衰減。這意味著一個平穩(wěn)的量引發(fā)了整個運(yùn)作過程，在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動態(tài)應(yīng)力②”是余震的罪魁禍?zhǔn)住＂菅芯空哒f這個結(jié)果將對地震過后預(yù)測余震的發(fā)生產(chǎn)生影響。[注釋]①壓力：垂直作用于物體表面的力。②應(yīng)力：物體受外力作用時，內(nèi)部任一截面單位面積上雙方產(chǎn)生的相互對抗的力。1．請概括余震的另外兩個特征余震的特征：①_________________________________；②強(qiáng)度小，大都不會造成破壞，多次就成災(zāi)；③________________________________________。2．余震產(chǎn)生的原因是什么？3．第②段采用的說明方法除打比方之外，還有什么說明方法？其作用是什么？4．第④段中加波浪線的詞語能否去掉？為什么？（溫馨提示：AB任選一處作答）三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，按要求作文。俗話說的好，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間低頭不見抬頭見，一個微笑，一句問候，表達(dá)著相互的尊重；一聲善意提醒，一次抬手相助，都傳遞著鄰里的溫情。當(dāng)然，或許你是依山而居，傍水為鄰，花草樹木、鳥獸蟲魚……一些別樣的友鄰也會給你帶來溫暖、慰藉和感動。請你以“鄰居”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解析】

A.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“引起了人們的廣泛關(guān)注”；D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把“盡管”改為“不管”。故選B。點(diǎn)睛：病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、A【解析】

A項表述有誤。《社戲》是魯迅先生的一篇小說。3、B【解析】

A.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。B.?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠(yuǎn)。比喻堅定的意志永遠(yuǎn)不變。適用于美好的事物，常用作褒義。使用語境錯誤。C.強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。D.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。故選B。4、C【解析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。解答時根據(jù)各個修辭手法的特點(diǎn)來判斷。A.此句先問后答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭；B.此句將人比做太陽，這是運(yùn)用了比喻的修辭；C.沒有運(yùn)用修辭手法；D.“無恥??！無恥?。　边\(yùn)用了反復(fù)的修辭。故選C。5、B【解析】

B項用語不得體，“在下”是謙辭，稱自己，不能用于對方。6、C【解析】

“晉太元中”是年號，是東晉皇帝晉孝武帝司馬曜的第二個年號，共計21年。無關(guān)“干支紀(jì)法”。故選C。7、B【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項句式雜糅，應(yīng)該刪去“讓人瞠目結(jié)舌”。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8、C【解析】試題分析：考查詞語的感情色彩。詞語的感情色彩要根據(jù)具體的語境進(jìn)行分析判斷。A項中的“慫恿”是鼓動別人做某事，本身就含有貶義；B項中的“標(biāo)致”是褒義貶用，對清國留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害；只有C項中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛。據(jù)此，答案為C。9、【活動一】（1）A（2）B（3）C【活動二】（1）和（2）D（3）B【活動三】A【活動四】（1）【乙】（2）示例：贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇稱號（或：被評為北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇）【解析】

活動一：（1）穴居應(yīng)讀穴（xué）居；融合：上指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體?？芍肝幕?、風(fēng)格等。契合：符合。據(jù)此，答案為A。（2）依據(jù)“今天，中國正以開放的姿態(tài)歡迎世界各國人民走進(jìn)世園會?！睉?yīng)填入“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”故選B。（3）本文主要介紹北京世博園的景觀、建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵，以及應(yīng)用到的高科技手段。據(jù)此，答案為C?；顒佣海?）中國傳統(tǒng)文化講究“和”，以“和”為貴，故應(yīng)填入字為“和”。（2）根據(jù)前面的主題“天地人和”“山水和鳴”“祥和逸居”“和而共生”，依次填入的句子為④句、①句、③句、②句。故選D。（3）“四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物，A句寫梅花；B句寫松樹，不屬于“四君子”；C句寫竹子；D句寫菊花。故選B?；顒尤嚎瑫址Q正書，或稱真書。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名行書是介于楷、草間的一種書體。寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。該楹聯(lián)文字形體方正，是楷書，據(jù)此，答案為A。活動四：（1）花好月圓：比喻美好圓滿的生活。乙詩突出文化底蘊(yùn)深厚，描繪了良好的生態(tài)環(huán)境，營造了和諧美好的畫面，與“花好月圓”的寓意相符，故選乙詩。（2）劃線句的“贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇”部分，缺少賓語，應(yīng)改為“贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇的稱號。”或“被評為北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇”。10、（1）B、D（2）①不知天上宮闕②秋色連波③皆若空游無所依④不畏浮云遮望眼（3）①安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏②采菊東籬下，悠然見南山【解析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。A應(yīng)是“無為在歧路”；B正確；C應(yīng)是“窺谷忘反”；D正確；E應(yīng)是“零丁洋里嘆零丁”；F應(yīng)是“何事長向別時圓”。故選：BD。（2）①不知天上宮闕（重點(diǎn)詞：闕）；②秋色連波；③皆若空游無所依（重點(diǎn)詞：依）；④不畏浮云遮望眼（重點(diǎn)詞：遮）。（3）①安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)詞：庇）；②采菊東籬下，悠然見南山（重點(diǎn)詞：籬）。二、閱讀理解。（42分）11、1．運(yùn)用了對比（或襯托）手法，襯托出西山日出的瑰麗與壯觀，表達(dá)了作者對西山日出的喜愛與贊美之情。2．A、從山腳往上B、枝繁葉茂，蓬勃的生機(jī)（生機(jī)勃勃）C、滇池3．示例：我的心也隨著波瀾起伏的滇池一起蕩漾，一剎那間，又覺得有一些閑適，有一些愜意。沐浴著陽光，這份溫暖一直由臉上，滲透到心里。4．示例1：兩段文字都運(yùn)用了比喻的修辭手法，選文將日出時金光照耀下的云被比作金色魚鱗，生動形象寫出了日出時云海壯麗無比的特點(diǎn)，【鏈接材料】將云比作蛛網(wǎng)游絲，生動形象地描繪白云的精美柔細(xì)的特點(diǎn)。都表達(dá)了作者對大自然美妙景色的熱愛和贊美。示例2：兩段文字都運(yùn)用了擬人的修辭手法，選文將云被人格化，生動形象地寫出了云被柔美均勻、平坦整齊的特點(diǎn)。【鏈接材料】將云人格化，生動形象地描繪白云的精美柔細(xì)的特點(diǎn)。都表達(dá)了作者對大自然美妙景色的熱愛和贊美?！窘馕觥?．考查對文章寫作手法的理解。寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。表達(dá)方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。結(jié)合文本“我曾在普陀山看過海上日出，在九華山看過云中日出，在峨眉山看過山頂日出，都各有特色。記憶中，最瑰麗、最壯觀、最難忘的一次看日出，既不是高山之巔，也不是大海之濱，而是在昆明的西山?！弊髡邔懤ッ鞯奈魃娇慈粘鲋疤峒霸谄胀由娇春Ｉ先粘?，在九華山看云中日出，這是運(yùn)用襯托手法，襯托西山日出的瑰麗、壯觀、難忘，表達(dá)作者對西山日出景物的喜愛和贊美。2．考查對文章段落內(nèi)容的梳理。找到關(guān)鍵句，提煉關(guān)鍵詞。第②段按照作者的行蹤，描寫所觀賞到的景物?！暗俏魃劫p滇池，美不勝收，詩意盎然。從山腳往上，前面是森林茂密、懸崖壁立的高山，后面是煙波浩渺，氣勢磅礴的滇池，湖光山色，豐艷多姿，花紅水碧，魚躍烏飛，令人心曠神怡?！辟p高山、滇池的行蹤是“從山腳往上”；“再往上，蒼松、翠柏、綠柳、修竹，枝繁葉茂，蒼翠挺拔。叢林間交響著不同的天然妙曲，鳴蟬紛紛展開嘶啞的喉嚨，各種鳥兒競相用美妙的歌聲呼朋引伴，泉水歡快地潺潺流淌，呈現(xiàn)出一派蓬勃的生機(jī)。”景物的特點(diǎn)“枝繁葉茂，蒼翠挺拔，呈現(xiàn)出一派蓬勃的生機(jī)”；“西山龍門背靠懸崖峭壁，前方滇池全景盡收眼底，無遮無攔，懸在山腰，目眩心驚，這里是登山的重要關(guān)口，也是觀看日出的絕佳位置?！痹谖魃烬堥T看到的景物是“滇池全景”3．本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。所填句子要與上文內(nèi)容契合。第③段是寫作者在龍門兩次看日出，每次都有不同的風(fēng)味。生動形象地描寫了日出過程中山海天的顏色變化。流落出作者對西山日出的喜愛和贊美。在段末補(bǔ)充作者第一-次在龍門看日出的感受。應(yīng)該根據(jù)景物的變化和作者的心理情感變化補(bǔ)充。如：看著眼前的一幕，時間停止了，心情點(diǎn)亮了。4．本題考查句子賞析，解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等。本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）?+具體化（寫出了…內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格、主題等）?！鞍训岢厣系脑票徽找梢黄丿B的金色魚鱗。”比“云被”比作“金色魚鱗”運(yùn)用比喻的修辭手法，“潔白溫柔”運(yùn)用擬人修辭手法，生動形象地描寫了日出時云海壯麗無比，平坦整齊的特點(diǎn)；“那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般”把“白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”，運(yùn)用比喻的修辭手法，“輕歌曼舞”運(yùn)用擬人修辭手法，生動形象描繪白云的精美柔細(xì)的特點(diǎn)，都表達(dá)了作者對看到景色的喜愛和贊美。12、1．作為線索，貫穿文章始終；揭示文章主要內(nèi)容。2．①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④記錄、傳承著家族歷史；⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國熱情。3．（1）擬人，生動傳神地寫出了對燈籠的豐富記憶，表達(dá)了喜愛之情。（2）“馬前卒”本義是比喻沒有目的的奔走效力的人。在文中是指為抗戰(zhàn)奉獻(xiàn)自己力量的戰(zhàn)士。4．（1）句中多用三、四句短語，音韻美，簡潔、含蓄。（2）書面語化，文雅而簡明。5．A“燈籠”與村民生活不可分離，給人以溫暖。B鄉(xiāng)村藝術(shù)表演；C．示例1：金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平半年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。示例2：族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火。D.“燈籠”具有深厚的歷史文化積淀，成為民族文化的重要組成部分?！窘馕觥?．本題考查標(biāo)題的作用賞析。通讀文章可知，本文寫了這么幾件事：打燈籠借外出斡旋回家的祖父，小時候打著燈籠上下學(xué)，村頭掛紅燈，族姐出嫁，接親的打燈籠接親，寂寞的宮燈，這些事都圍繞“燈籠”來寫，可見燈籠貫穿了文章的始終，是本文的線索，本文的內(nèi)容都是圍繞燈籠而展開的，據(jù)此作答。2．此題考查歸納與概括文章的思想感情。這篇文章由點(diǎn)及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。作者喜歡燈籠的過程也是一個感情與認(rèn)識不斷深化的過程。因此要整體把握文章的思路來解答。3．（1）本題考查關(guān)鍵詞語的賞析。細(xì)讀句子可知，“擠”指記憶很豐富，集中在一起，顯然運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動的表現(xiàn)了“我”對燈籠的記憶之豐富。（2）本題考查詞語含義的理解。解答此題，要先結(jié)合“馬前卒”的本義：比喻沒有目的的奔走效力的人。聯(lián)系前文胡人不敢南下牧馬的故事可知，本段講的是作者由燈籠想到抗擊外敵入侵，故“馬前卒”在句中的意思為：指為抗戰(zhàn)奉獻(xiàn)自己力量的戰(zhàn)士。據(jù)此作答。4．本題考查文章語言風(fēng)格的鑒賞。（1）細(xì)讀該句可看出，這句以短句為主，兼有長句，句式富于變化，讀起來有節(jié)奏感。（2）“春宵”“緩步尋一脈幽悄”等表達(dá)完全是書面語，顯得文雅，而且語言十分簡潔明了。5．本題考查信息的提取和整合。根據(jù)第2、3、4、5段寫村民用燈籠照路，我提燈籠接給人調(diào)解矛盾的祖父回家，我提著燈籠上下學(xué)，可知燈籠融入了村民的生活，給人以溫暖；第2段“村邊社戲臺下”部分描述了鄉(xiāng)村的藝術(shù)表演；本文寫燈籠與年節(jié)習(xí)俗的寫了兩件事，一是元宵節(jié)張燈結(jié)彩，二是族姐遠(yuǎn)嫁時滿街掛起燈籠。分別為第8和第9兩段；第10段寫燈籠具門第身份的象征的意味，第11段寫燈籠入詩，令人想到我們民族的英雄和民族的精神，可知“燈籠”是我們民族文化的重要組成部分。據(jù)此理解作答。13、1．特征：①同一地發(fā)生，持續(xù)時間可短可長；③依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱。原因是：①主震引起的“靜態(tài)壓力”改變，因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制。②主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊。或“動態(tài)應(yīng)力”是余震的罪魁禍?zhǔn)住?．原因是：①主震引起的“靜態(tài)壓力”改變，因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制。②主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊?；颉皠討B(tài)應(yīng)力”是余