C語言試驗(yàn)指導(dǎo)

編輯版word編輯版word編輯版word實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)一VisualC++6.0開發(fā)環(huán)境使用1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）熟悉VisualC++6.0集成開發(fā)環(huán)境。（2）掌握C語言程序的書寫格式和Ｃ語言程序的結(jié)構(gòu)。（3）掌握C語言上機(jī)步驟，了解C程序的運(yùn)行方法。（4）能夠熟練地掌握C語言程序的調(diào)試方法和步驟2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容輸入如下程序，實(shí)現(xiàn)兩個數(shù)的乘積。#include(stdio.h);Intmain(){x=10，y=20p=prodct(x,t)printf(“Theproductis:”,p)intprodct(inta,intb)intcc=a*breturnc}（1）在編輯狀態(tài)下照原樣鍵入上述程序。（2）編譯并運(yùn)行上述程序，記下所給出的出錯信息。（3）再編譯執(zhí)行糾錯后的程序。如還有錯誤，再編輯改正，直到不出現(xiàn)語法錯誤為止。3．分析與討論（1）記下在調(diào)試過程中所發(fā)現(xiàn)的錯誤、系統(tǒng)給出的出錯信息和對策。分析討論成功或失敗的原因。（2）總結(jié)Ｃ程序的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）理解常用運(yùn)行符的功能、優(yōu)先級和結(jié)合性。（2）熟練掌握算術(shù)表達(dá)式的求值規(guī)則。（3）熟練使用賦值表達(dá)式。（4）理解自加、自減運(yùn)算符和逗號運(yùn)算符（5）掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的求值2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）整數(shù)相除#include<stdio.h>intmain(){ inta=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; printf("d=%d,e=%d,f=%d\n",d,e,f); return0;}（2）自加、自減運(yùn)算#include<stdio.h>intmain(){ inta=5,b=8; printf("a++=%d\n",a++); printf("a=%d\n",a); printf("++b=%d\n",++b); printf("b=%d\n",b); return0;}（3）關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算#include<stdio.h>intmain(){ inta=5,b=8,c=8; printf("%d,%d,%d,%d\n",a==b&&a==c,a!=b&&a!=c,a>=b&&a>=c,a<=b&&a<=c); printf("%d,%d\n",a<=b||a>=c,a==b||b==c); printf("%d,%d,%d,%d\n",!(a==b),!(a>=b),!(a>=c),!(a<=b)); return0;}（1）在編輯狀態(tài)下輸入上述程序。（2）編譯并運(yùn)行上述程序。3．分析與討論（1）整數(shù)相除有什么危險？應(yīng)如何避免這種危險？（2）分析a++和++a的區(qū)別。（3）條件表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的意義是什么，它們?nèi)≈等绾危浚?）如何比較兩個浮點(diǎn)數(shù)相等？為什么？實(shí)驗(yàn)三格式化輸入輸出函數(shù)的使用1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握格式字符使用的方法。（2）掌握printf()進(jìn)行格式化輸出的方法。（3）掌握scanf()進(jìn)行格式化輸入的方法。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）輸入如下程序，觀察運(yùn)行結(jié)果#include<stdio.h>intmain(){intx=1234;floatf=123.456; doublem=123.456;charch='a'; chara[]="Hello,world!"; inty=3,z=4;printf("%d%d\n",y,z);printf("y=%d,z=%d\n",y,z);printf("%8d,%2d\n",x,x);printf("%f,%8f,%8.1f,%.2f,%.2e\n",f,f,f,f,f); printf("%lf\n",m);printf("%3c\n",ch);printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a); return0;}（2）輸入下面程序，觀察調(diào)試信息#include<stdio.h>intmain(){ doublex,y; charc1,c2,c3; inta1,a2,a3; scanf("%d%d%d",a1,a2,a3); printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3); scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3); scanf("%f,%lf",&x,&y); printf("%f,%lf\n",x,y); return0;}（1）在VC++6.0集成開發(fā)環(huán)境中輸入上述程序，觀察調(diào)試結(jié)果。（2）如果有錯誤，請修改程序中的錯誤。3．分析與討論（1）分析程序錯誤及運(yùn)行結(jié)果錯誤的原因。（2）總結(jié)printf()中可使用的各種格式字符。（3）總結(jié)轉(zhuǎn)移字符的使用和功能。實(shí)驗(yàn)四分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）了解條件與程序流程的關(guān)系（2）了解用不同的數(shù)據(jù)使程序的流程覆蓋不同的語句、分支和路徑。（3）掌握if語句和ifelse語句的用法（4）掌握switch語句的用法2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1．從鍵盤上輸入三個數(shù)，讓它們代表三條線段的長度，請寫一個判斷這三條線段所組成的三角形屬于什么類型（不等邊，等腰，等邊或不構(gòu)成三角形）的C程序。請分別設(shè)計(jì)下列數(shù)據(jù)對自己的程序進(jìn)行測試：（1）找出各條語句中的錯誤。（2）找出各分支中的錯誤。（3）

找出各條件中的錯誤。（4）

找出各種條件組合中的錯誤。（5）

找出各條路徑中的錯誤。2.用scanf函數(shù)輸入一個百分制成績(整型量)，要求輸出成績等級A，B，C，D，E。其中90-100分為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E。具體要求如下:（1）用if語句實(shí)現(xiàn)分支或switch分支。（2）在輸入百分制成績前要有提示。（3）在輸入百分制成績后，要判斷該成績的合理性，對于不合理的成績(即大于100分或小于0分)應(yīng)輸出出錯信息。（4）在輸出結(jié)果中應(yīng)包括百分制成績與成績等級，并要有文字說明。（5）分別輸入百分制成績：-90，100，90，85，70，60，45，101，運(yùn)行該程序。3.編程找出5個整數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)，并輸出找到的最大數(shù)和最小數(shù)。3．分析與討論（1）總結(jié)分支程序設(shè)計(jì)的方法。（2）復(fù)合語句的使用。（3）switch語句的注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)五循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握在程序設(shè)計(jì)條件型循環(huán)結(jié)構(gòu)時，如何正確地設(shè)定循環(huán)條件，以及如何控制循環(huán)的次數(shù)。（2）了解條件型循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本測試方法。（3）掌握如何正確地控制計(jì)數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的次數(shù)。（4）了解對計(jì)數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行測試的基本方法。（5）了解在嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)中，提高程序效率的方法。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）輸入一個正整數(shù)，并將其顛倒過來。如12345對應(yīng)為54321。（2）將一個長整型數(shù)s的每一位數(shù)位上的偶數(shù)依次取出來，構(gòu)成一個新的數(shù)t中，高位仍在高位，低位仍在低位，例如：s=87653142時，t中的數(shù)為：8642。（3）判斷101~200之間有多少個素?cái)?shù)。（4）編寫程序，輸出楊輝三角。3．分析與討論（1）總結(jié)條件循環(huán)結(jié)構(gòu)的一般方法。（2）如何測試計(jì)數(shù)型循環(huán)結(jié)構(gòu)的控制表達(dá)式中的錯誤？（3）從實(shí)驗(yàn)中你得到了哪些提高嵌套循環(huán)程序效率的啟示？實(shí)驗(yàn)六函數(shù)1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握C語言函數(shù)定義及調(diào)用的規(guī)則。（2）理解參數(shù)傳遞的過程。（3）掌握函數(shù)返回值的大小和類型確定的方法。（4）理解變量的作用范圍2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）上機(jī)調(diào)試下面的程序，記錄系統(tǒng)給出的出錯信息，并指出出錯原因。#include<stdio.h>intmain(){int,y;printf(“%d\n”,sum(x+y));intsum(a,b){inta,b;return(a+b);}return0;}（2）編寫一個程序，輸入系數(shù)a、b、c，求一元二次方程的根，包括主函數(shù)和如下函數(shù)。判斷a是否為零。計(jì)算判別式計(jì)算根的情況。輸出根。（3）輸入下面程序，分析運(yùn)行結(jié)果#include<stdio.h>intfunc(int,int);intmain(){intk=4,m=1,p1,p2;p1=func(k,m); p2=func(k,m);printf("%d,%d\n",p1,p2); return0;}intfunc(inta,intb){staticintm=0,i=2;i+=m+1;m=i+a+b;return(m);}3．分析與討論（1）針對以上實(shí)驗(yàn)內(nèi)容寫出相應(yīng)的參數(shù)傳遞過程并分析結(jié)果。（2）函數(shù)在定義時要注意什么？（3）討論靜態(tài)局部變量的繼承性？實(shí)驗(yàn)七數(shù)組及其應(yīng)用1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握數(shù)組定義的規(guī)則。（2）掌握C語言數(shù)組的基本用法。（3）掌握數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)傳遞的方法2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）運(yùn)行下面的C程序，根據(jù)運(yùn)行結(jié)果，可以說明什么？#include<stdio.h>intmain(){intnum[5]={1,2,3,4,5};intii;for(i=0;i<=5;i++)printf(“%d”,num[i]);return0;}（2）為一個冒泡排序程序設(shè)計(jì)測試用例，并測試之。（3）操作符&用以求一個變量的地址，這在函數(shù)scanf中已經(jīng)使用過了。現(xiàn)在要你設(shè)計(jì)一個程序，返回一個3×5的二維數(shù)組各元素的地址，并由此說明二維數(shù)組中各元素是按什么順序存儲的。3．分析與討論（1）通過實(shí)驗(yàn)，分析定義與引用數(shù)組的區(qū)別。（2）數(shù)組的作用是什么？（3）數(shù)組名作為參數(shù)有什么特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)八指針及其應(yīng)用1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握變量的指針及其基本用法。（2）掌握一維數(shù)組的指針及其基本用法。（3）掌握指針變量作為函數(shù)的參數(shù)時,參數(shù)的傳遞過程及其用法。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）對以下程序進(jìn)行運(yùn)行,并從中了解變量的指針和指針變量的概念。#include<stdio.h>intmain(){inta=5,b=5,*p;p=&a;printf(“%d,%ud\n”,a,p);*p=8;printf(“%d,%ud\n”,a,p);p=&b;printf(“%d,%ud\n”,a,p);b=10;printf(“%d,%ud\n”,a,p);return0;}（2）運(yùn)行以下程序，觀察&a[0]，&a[i])和p的變化，然后回答以下問題:=1\*GB3①程序的功能是什么?=2\*GB3②在開始進(jìn)入循環(huán)體之前，p指向誰?=3\*GB3③循環(huán)每增加一次，p的值(地址)增加多少?它指向誰?=4\*GB3④退出循環(huán)后，p指向誰?=5\*GB3⑤你是否初步掌握了通過指針變搔引用數(shù)組元素的方法?#include<stdio.h>intmain(){inti,*p,s=0,a[5]={5,6,7,8,9};p=a;for(i=0;i<5;i++,p++)s+=*p;printf(“\ns=%d”,s);return0;}（3）先分析以下程序的運(yùn)行結(jié)果，然后上機(jī)驗(yàn)證，并通過此例掌握通過指針變量引用數(shù)組元素的各種方法。#include<stdio.h>intmain(){inti,s1=0,s2=0,s3=0,s4=0,*p,a[5]={1,2,3,4,5};p=a;for(i=0;i<5;i++)s1+=p[i];for(i=0;i<5;i++)s2+=*(p+i);

for(p=a;p<a+5;p++)s3+=*p;p=a;for(i=0;i<5;i++)s4+=*p++;printf(“\ns1=%d,s2=%d,s3=%d,s4=%d”s1,s2,s3,s4);return0;}（4）編寫函數(shù)，將n個數(shù)按原來的順序的逆序排列（要求用指針實(shí)現(xiàn)），然后編寫主函數(shù)完成：=1\*GB3①輸入10個數(shù)；=2\*GB3②調(diào)用此函數(shù)進(jìn)行重排；=3\*GB3③輸出重排后的結(jié)果。3．分析與討論（1）指針的定義方法，指針和變量的關(guān)系。（2）數(shù)組和指針的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)九結(jié)構(gòu)體及其應(yīng)用1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握結(jié)構(gòu)體類型變量與結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和使用。（2）學(xué)會使用結(jié)構(gòu)體指針變量和結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組。（3）掌握鏈表的概念，初步學(xué)會對鏈表進(jìn)行操作。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）輸入出10個學(xué)生的學(xué)號、姓名和成績，求出其中的高分者和低分者。#include<stdio.h>structstudent{ intnum;charname[20];intscore;};intmain(){ inti;structstudentst,stmax,stmin; stmax.score=0;stmin.score=100; printf("\ninputdata"); for(i=0;i<10;i++) { scanf("%d%s%d",&st.num,,&st.score); if(st.score>stmax.score) stmax=st; if(st.score<stmin.score) stmin=st; } printf("\nhight:%5d%15s%5d",stmax.num,,stmax.score); printf("\nlow:%5d%15s%5d",stmin.num,,stmin.score); return0;}=1\*GB3①分析程序，上機(jī)運(yùn)行程序。=2\*GB3②程序中，哪些是對結(jié)構(gòu)體變量的成員引用，哪些是整體引用？=3\*GB3③對于此例來說，用結(jié)構(gòu)體變量作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有何優(yōu)越性？（2）有一學(xué)生情況如下表所示。編制一個C程序，用冒泡法對該學(xué)生情況表按成績（grade）從低到高進(jìn)行排序。學(xué)號姓名性別年齡成績101ZhangM1995.6102wangF1892.2103zhaoM1985.7104liM2096.3105GaoM1990.2106LinM1891.2107MaF1898.7108ZhenM2188.7109XuM1990.1110MaoF2294.7具體要求如下:=1\*GB3①結(jié)構(gòu)體類型為structstudent{intnum;charname[8];charsex;intage;doublegrade;}=2\*GB3②在程序中用一個結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組，其中每一個指針元素指向結(jié)構(gòu)體類型的各元素。=3\*GB3③在程序中，首先輸出排序前的學(xué)生情況，然后輸出排序后的結(jié)果，其格式如上表所示。（3）鏈表基本操作，具體要求如下:=1\*GB3①初始時鏈表為空，即鏈表的頭指針為空。=2\*GB3②對于上表所示的學(xué)生情況表，依次將每個學(xué)生的情況作為一個結(jié)點(diǎn)插入到單鏈表的鏈頭(即當(dāng)前插入的結(jié)點(diǎn)將成為第一個結(jié)點(diǎn))。=3\*GB3③所有學(xué)生情況都插入到鏈表中后，從鏈頭開始，依次輸出鏈表中的各結(jié)點(diǎn)值(即每個學(xué)生的情況)。輸出格式如同上表。3．分析與討論（1）結(jié)構(gòu)體的作用，如何進(jìn)行初始化？（2）如何訪問結(jié)構(gòu)體中的成員。（3）鏈表有什么優(yōu)點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)十文件1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握文件與文件指針的概念。（2）學(xué)會使用文件打開、文件關(guān)閉、讀與寫文件等基本的文件操作函數(shù)。（3）運(yùn)用文件操作函數(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。2．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）以文本方式建立初始數(shù)據(jù)文件，請輸入10個學(xué)生的學(xué)號、姓名及考試成績，形式如下：LiLi80HuWei90LiMing75┇讀入file1.dat中的數(shù)據(jù)，找出最高分和最低度分的學(xué)生。#include<stdio.h>structstudent{ intnum; charname[20]; intscore;};intmain(){ inti; structstudentst,stmax,stmin; FILE*fp; stmax.score=0;stmin.score=100; fp=fopen("file1.dat","r"); if(!fp)return1; for(i=0;i<10;i++) { fscanf(fp,"%d%s%d",&st.num,,&st.score); if(st.score>stmax.score) stmax=st; if(st.score<stmin.score) stmin=st; } fclose(fp); printf("hight:%5d%15s%5d",stmax.num,,stmax.score); printf("\nlow:%5d%15s%5d",stmin.num,,stmin.score); return0;}=1\*GB3①分析程序，上機(jī)運(yùn)行程序并分析運(yùn)行結(jié)果。=2\*GB3②如果事先不知道學(xué)生個數(shù)，則程序應(yīng)該如何修改？請將以上程序中的循環(huán)語句for(i=0;i<10;i++)改為（while(!feof(fp))再運(yùn)行程序，看結(jié)果是否正確？（2）讀入file2.dat中的數(shù)據(jù)，然后按成績從高到低度的順序進(jìn)行排序，并將排序結(jié)果分別以文本方式存入到文件file3.dat中，以二進(jìn)制形式存入文件file4.dat中。#include<stdio.h>structstudent{ intnum; charname[20]; intscore;};voidsort(structstudent*,int);intmain(){ inti,n=10; structstudentst[10]; FILE*fp,*fp1,*fp2; fp=fopen("file2.dat","r"); if(!fp)return1; for(i=0;i<10;i++) fscanf(fp,"%4d%10s%3d",&st[i].num,st[i].name,&st[i].sco