預(yù)防校園暴力心得體會(huì)500字

預(yù)防校園暴力心得體會(huì)500字篇一：預(yù)防校內(nèi)暴力演講稿

預(yù)防校內(nèi)暴力共創(chuàng)和諧校內(nèi)

法制副校長(zhǎng)：孫志剛

老師，同學(xué)們：

大家好！

我今日講話的題目是：預(yù)防校內(nèi)暴力，共創(chuàng)和諧校內(nèi)。大家都知道，校內(nèi)是一個(gè)供我們讀書和把握學(xué)問的地方，這里承載著我們美妙的幻想，但是，假如這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲傷啊！

“暴力”，它不但可以摧殘人的肉體；還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，能威逼人的生命平安。

近幾個(gè)月來我們國(guó)家發(fā)生了多起校內(nèi)慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事，我們學(xué)校高度重視，樂觀行動(dòng)起來,切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)平安保衛(wèi)，確保師生生命平安。

在學(xué)校加強(qiáng)平安保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危急的應(yīng)急方法：

1.在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力氣都是自己的頑強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危急，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。

2.大聲地提示對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)峻的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)快速找到電話預(yù)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

3.假如危急發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危急狀況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

4.假如受到損害，肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺侮”的印象，假如一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5.假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時(shí)也要避開激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)靈逃離。7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。

9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。同時(shí)盼望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1.上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特別狀況需家長(zhǎng)來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《同學(xué)離校通知單》后，方可離校。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，肯定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。

4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。

5.放學(xué)后排好路隊(duì)，出校門后到指定位置準(zhǔn)時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助；準(zhǔn)時(shí)將狀況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。

老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城，提高平安意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)懷校內(nèi)平安”的深厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

讓我們行動(dòng)起來，一起預(yù)防校內(nèi)暴力，共創(chuàng)和諧校內(nèi)。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在

做起。感謝大家！

篇二：預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)觀后感

《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》

學(xué)問講座觀后感

為樂觀響應(yīng)孩子學(xué)校（介休三中）號(hào)召，近期我觀看了其次十一個(gè)全國(guó)中學(xué)校生平安訓(xùn)練日關(guān)于《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》的學(xué)問講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速進(jìn)展的社會(huì)，許多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有暴力場(chǎng)面，許多武俠、暴力手段被包裝和美化，小孩子的仿照力量很強(qiáng)，辨別是非的力量還不夠，種種的暴力場(chǎng)面只是讓孩子知道暴力、觀賞暴力，乃至使用暴力。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，許多暴力、血腥的嬉戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精致逼真，同學(xué)上網(wǎng)就常常沉溺其中，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的暴力帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校內(nèi)暴力的存在已是不爭(zhēng)的事實(shí)，還校內(nèi)一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，必需實(shí)行有力的措施。去年全國(guó)校內(nèi)平安事故頻發(fā)，政府也實(shí)行了種種措施，加強(qiáng)校內(nèi)周邊的平安。通過講座我們了解了校內(nèi)暴力的表現(xiàn)，校內(nèi)暴力不肯定在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺侮行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面，老師的管理對(duì)同學(xué)還具有肯定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后，老師也無法顧及。在校門口四周，小吃店門口，常常上演此類狀況，或被敲詐勒索。校內(nèi)暴力的三種形式：一、語言暴力。同學(xué)之間常常用污言穢語相互攻擊，導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。二、身體暴力。憑借身體的優(yōu)勢(shì)來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力，指的是不斷重復(fù)地采納語言或其他陰謀，影響別人同學(xué)生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良轉(zhuǎn)變，

這其中也包括不斷重復(fù)的污辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校內(nèi)暴力的詳細(xì)表現(xiàn)形式有：1、索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，常常欺侮一位小男生，如有不從，就會(huì)被揍一頓。3、為一點(diǎn)小事就大打出手，并損害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不當(dāng)心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)爭(zhēng)短，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長(zhǎng)期受辱，實(shí)行以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上，校內(nèi)暴力是社會(huì)暴力的一個(gè)縮影，但是校內(nèi)暴力究竟不是社會(huì)暴力本身，二者還是有所區(qū)分的。

面對(duì)形形色色的校內(nèi)暴力，學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先，家庭訓(xùn)練是重中之重，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)懷孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我愛護(hù)方法。訓(xùn)練孩子保持一個(gè)樂觀向上的、歡樂的心，廣交伴侶不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)覺問題也可準(zhǔn)時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就肯定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包涵一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得勝利與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練法》和《訓(xùn)練法》，加大對(duì)訓(xùn)練的投入，加強(qiáng)德育訓(xùn)練，培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制訓(xùn)練，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)興

趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛同學(xué)，訂正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的老師卑視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為同學(xué)供應(yīng)心理詢問和指導(dǎo)。薄伽丘說:在才智供應(yīng)給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友情為最重要。你準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必需學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品行，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開快樂心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

同學(xué)姓名：341班丁鈺軒家長(zhǎng)姓名：丁毅

2023年4月11日

篇三：《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》學(xué)問講座觀后感

《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》學(xué)問講座觀后感為樂觀響應(yīng)孩子學(xué)校（介休三中）號(hào)召，近期我觀看了其次十一個(gè)全國(guó)中學(xué)校生平安訓(xùn)練日關(guān)于《預(yù)防校內(nèi)暴力共建和諧校內(nèi)》的學(xué)問講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速進(jìn)展的社會(huì)，許多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有暴力場(chǎng)面，許多武俠、暴力手段被包裝和美化，小孩子的仿照力量很強(qiáng)，辨別是非的力量還不夠，種種的暴力場(chǎng)面只是讓孩子知道暴力、觀賞暴力，乃至使用暴力。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，許多暴力、血腥的嬉戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精致逼真，同學(xué)上網(wǎng)就常常沉溺其中，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的暴力帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校內(nèi)暴力的存在已是不爭(zhēng)的事實(shí)，還校內(nèi)一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，必需實(shí)行有力的措施。去年全國(guó)校內(nèi)平安事故頻發(fā)，政府也實(shí)行了種種措施，加強(qiáng)校內(nèi)周邊的平安。通過講座我們了解了校內(nèi)暴力的表現(xiàn)，校內(nèi)暴力不肯定在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺侮行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面，老師的管理對(duì)同學(xué)還具有肯定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后，老師也無法顧及。在校門口四周，小吃店門口，常常上演此類狀況，或被敲詐勒索。校內(nèi)暴力的三種形式：一、語言暴力。同學(xué)之間常常用污言穢語相互攻擊，導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。二、身體暴力。憑借身體的優(yōu)勢(shì)來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力，指的是不斷重復(fù)地采納語言或其他陰謀，影響別人同學(xué)生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良轉(zhuǎn)變，

這其中也包括不斷重復(fù)的污辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校內(nèi)暴力的詳細(xì)表現(xiàn)形式有：1、索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有

位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，常常欺侮一位小男生，如有不從，就會(huì)被揍一頓。3、為一點(diǎn)小事就大打出手，并損害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不當(dāng)心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)爭(zhēng)短，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長(zhǎng)期受辱，實(shí)行以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上，校內(nèi)暴力是社會(huì)暴力的一個(gè)縮影，但是校內(nèi)暴力究竟不是社會(huì)暴力本身，二者還是有所區(qū)分的。

面對(duì)形形色色的校內(nèi)暴力，學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先，家庭訓(xùn)練是重中之重，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)懷孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我愛護(hù)方法。訓(xùn)練孩子保持一個(gè)樂觀向上的、歡樂的心，廣交伴侶不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)覺問題也可準(zhǔn)時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就肯定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包涵一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得勝利與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練法》和《訓(xùn)練法》，加大對(duì)訓(xùn)練的投入，加強(qiáng)德育訓(xùn)練，培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制訓(xùn)練，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)興

趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛同學(xué)，訂正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的老師卑視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家庭和