研修文檔 復(fù)習(xí)計(jì)劃 名師獲獎

二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃玉寶墩小學(xué)劉春明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。二、學(xué)情分析：學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個別學(xué)生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計(jì)長度的意識。4、進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)的具體措施：1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。5、設(shè)計(jì)專題活動，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。同時，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。二年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案玉寶墩小學(xué)劉春明一、100以內(nèi)的筆算加法和減法知識點(diǎn)1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時：①相同數(shù)位對齊。②從個位加起。③如果個位滿10，向十位進(jìn)1。2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時：①相同數(shù)位對齊。②從個位減起。③如果個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計(jì)算時十位要記得減去退掉的1。3.脫式計(jì)算：只有加減或只有乘除,要從左往右依次計(jì)算.既有加減,又有乘除,要先算乘除,后算加減.有小括號的要先算小括號內(nèi)的.4.求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。5.多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。二、米和厘米知識點(diǎn)1.常用的長度單位：米、厘米。2.測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3.測量時：把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。4.1米=100厘米100厘米=1米。5.線段的特點(diǎn)：①線段是直的。②線段有兩個端點(diǎn)。③線段可以測量出長度。6.角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點(diǎn)，不能測量出長度。7.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。8.要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。9.角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的寬度有關(guān)。三、表內(nèi)乘法知識點(diǎn)1.幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。2.相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)×相同加數(shù)。如：5+5+5+5表示：5×4或4×53.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。4.乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。5.算式各部分名稱及計(jì)算公式。乘法：因數(shù)×因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)—減數(shù)=差和—加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)—差6.在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：1×9=10—19×5=50—57.看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時，先算乘，再算加減。8.“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用這個數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個數(shù)。四、觀察物體知識點(diǎn)1.每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。2.用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。3.倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對換。4.長方形、正方形、圓都是對稱圖形。長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。五、統(tǒng)計(jì)知識點(diǎn)1.“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。2.在統(tǒng)計(jì)圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。9.有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3個5就是5的3倍。小學(xué)語文二年級上期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃玉寶墩小學(xué)劉春明一、復(fù)習(xí)目的回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補(bǔ)缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單的實(shí)際能力。1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標(biāo)音。（二）識字寫字：初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識字，認(rèn)識237個生字，會認(rèn)會寫298個生字。1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。2、熟練掌握累計(jì)70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。3、具有實(shí)際的查字典識字的能力。4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語：能在中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。1、把詞語補(bǔ)充完整。2、積累AABB、ABB式詞語。3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。6、常用數(shù)量詞語的搭配。（四）閱讀1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文，并補(bǔ)充詩句。2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識字；2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語；3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。(五)寫話1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語，3、學(xué)會寫簡短的日記。三、復(fù)習(xí)形式以學(xué)生的發(fā)展為本，既夯實(shí)基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍，使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進(jìn)學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。1、整理知識，分析學(xué)情。2、整體推進(jìn)，重點(diǎn)突出。（各知識板之間既有分組更有融合）3、精心設(shè)計(jì)，扎實(shí)高效。4、讀思議練，提高語文素養(yǎng)。小學(xué)二年級語文復(fù)習(xí)教案玉寶墩小學(xué)劉春明光陰似箭，日月如梭，期末復(fù)習(xí)即將來臨，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢，一是減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng);二是以識字寫字、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐、習(xí)作為載體，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;三是從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。注重綜合，加強(qiáng)指導(dǎo)，必將使復(fù)習(xí)煥發(fā)新的活力。一、從“標(biāo)準(zhǔn)”入手，明確復(fù)習(xí)的要求要搞好復(fù)習(xí)，首先明確復(fù)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)統(tǒng)領(lǐng)整個復(fù)習(xí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)總目標(biāo)為:1、能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表(二)》中的350個漢字，并注意不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點(diǎn)。能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字和一些難讀字的讀音和用法。學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。3、正確搭配詞語，(包括近義詞，形容詞，量詞、動詞的搭配)訓(xùn)練學(xué)生用詞的準(zhǔn)確性。4、注意積累好詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯。5、能把句子補(bǔ)充完整，能用指定詞語造句。6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。知識點(diǎn)目標(biāo):1、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。讀拼音，寫句子或詞語。字:1、會認(rèn)《生字表(一)》中的450個漢字，會寫《生字表(二)》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。2、能掌握一些常用的識字方法。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。4、會用音序、部首查字法查字。1、會寫相同部首的字。2、多音字組詞如:都(dōu)()(dū)()3、偏旁和部件搭配組新字。4、發(fā)現(xiàn)表動作的字。5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。語文園地四《我的發(fā)現(xiàn)》6、用部首查字法查字。詞1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴(kuò)詞，豐富詞匯。3、能并口頭或書面語言中運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語。1、形近字組詞如:叢()從()2、寫AABB形式的詞。3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。4、一字組多詞。如:州慶慶祝5、詞語接龍。如:人民--民族--6、仿照例子填詞語。聞了聞一個比一個好了一比一神氣極了蕩來蕩去立刻歡呼起來極了來去立刻7、量詞和名詞的搭配如:一只()一片片()8、形容詞與名詞的搭配,如:機(jī)靈的()翠綠的()9、動詞與名詞搭配，如:堆雪人，打雪仗10、給近義詞選詞配對。著名()特別()11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)--退買--賣(識字6)12、抄詞如第3、5、13、15句1、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。3、能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫句子。4、會說比喻句。5、會寫把字句和被字句。6、學(xué)會把句子寫具體。1、寫句子。如:“仔細(xì)地”、“可愛的”、“高興地”、“快活”2、寫感嘆句。3、寫比喻句。像。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如:他把小魚扔進(jìn)海里。被。5、變換句子。李曉青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。6、補(bǔ)說句子:北京真啊!我多么想。我要給7、比較句子:小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、給句子加標(biāo)點(diǎn)。(1)我在學(xué)校撿到一個錢包(。)(2)你是二年級的學(xué)生嗎(?)(3)你的回答真好啊(!)(4)老師今天怎么會發(fā)火呢(?)(5)今天的天氣真好呀(!)9、團(tuán)結(jié)合作的諺語(83頁)10、說句子:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?嗎?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。吧。11、想想說說:你說:一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說:12、說并列句:人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。閱讀1、學(xué)習(xí)默讀，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。讀成語故事口語交際1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自