Unit 2 My Schollbag第五課時說課稿 小學(xué)英語 四年級英語

Unit第課時課(第五課Let’stalkGroupworkP.CLet’scheck)一

說材、材容小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能和言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。四年級上冊六個單元所含話題都同小學(xué)生的生活密切相關(guān)，本課時是這話題的第五課時其容包括P.BLettalk

workP.C三分學(xué)在學(xué)習(xí)了三年級上冊Unit1和冊Unit5Whereismyruler?的基礎(chǔ)上再次學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的話題。有關(guān)數(shù)字學(xué)生已經(jīng)在PLetlearn中過。學(xué)好本話題使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地說出書包中的有關(guān)學(xué)習(xí)用品學(xué)習(xí)四年級下冊Unit1Ourschool做了鋪墊、學(xué)標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)要求、本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)：［知識目標(biāo)］能夠聽懂會說本課時句型schoolbagheavy.What'sinit?you并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用及交流；［能力目標(biāo)］、學(xué)生之間相互合作，完成work中簡要調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。、完成本單元的Let’scheck，發(fā)展學(xué)生的聽說能力。［情感目標(biāo)］結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心；培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神和意識。

、學(xué)點難教重：掌握詢問并回答書包內(nèi)文具書本的句型：

heavy.inschoolbag?Look,10sharpeners并實情景中正確運(yùn)。教難：引導(dǎo)學(xué)生合作完“Groupwork。二說教為了更好地完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及身心發(fā)展特點我活運(yùn)用歌、情景交際、任務(wù)型教學(xué)等多種方法來設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在師生互動、生生互動和全員互動中，體驗學(xué)習(xí)英語的快樂景與活動勵學(xué)生多開口進(jìn)行英語交流高英語交際能力。在教學(xué)手段方面制了課，并借助實物、圖片單詞卡片等種媒體進(jìn)行教學(xué)，利用活潑的歌謠趣表演把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學(xué)目的。三說法四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年的英有了一定的英語學(xué)和說的基礎(chǔ)們夠說出一些基本的句子進(jìn)簡單的對話。這年齡段的孩子身心相對比較活潑，易于表現(xiàn)自己，所以我在教學(xué)過程中，通過學(xué)生的說、唱、演，以及小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語知識英的綜合運(yùn)用能力在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展他們合作、交流的意識和能力，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相結(jié)合的教學(xué)原則。四、說教學(xué)過程合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一學(xué)的認(rèn)知狀況以及本時的教學(xué)內(nèi)容特點，我設(shè)計了個步驟的教學(xué)過程：

Step1、Singtheandpencils（上課伊始，我用課件播放歌曲Booksand，學(xué)生跟著動畫一起來唱，這樣通過學(xué)生喜聞樂唱的歌曲調(diào)動學(xué)生上課熱情活了課堂氣氛并且通過歌詞帶出下一步將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。）、日?？谡Z練習(xí)在這一練習(xí)中，我用Howdoyouhave?這一句子對學(xué)生提.學(xué)根據(jù)實際情況作出回答。然后又讓學(xué)生用學(xué)過的文具及書本做替換練習(xí)。并提醒學(xué)生注意Howmany后單詞加和詞復(fù)數(shù)讀音。、Letchant

緊接著，我用課件為學(xué)生播放的’schant，奏歡快的Letchant帶動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情他們對上節(jié)課所學(xué)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后用數(shù)字卡片進(jìn)行了檢測。（2部分內(nèi)容與本課聯(lián)系非常緊密學(xué)能順利完“Groupwork奠定了基礎(chǔ)）Step2Presentation、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣，呈現(xiàn)句型。(1)老師拿出一個書包，說Look!Ia背書包并且說：Oh,it’sheavyMyschoolbagheavy.學(xué)根據(jù)老師的情和動作很容易就能理解的思。讓學(xué)生跟讀Myheavy.在學(xué)生能夠正確、流利地讀出本句后。T:Myschoolbagisheavy.’sinmyschoolbag?What’sit?”并課件出示這兩句話學(xué)it指是并一反三，讓學(xué)生練習(xí)，What’sinmycase?What’sin”

（這樣引入句型’sin”的同時，語言使用的環(huán)境也被激活，學(xué)生產(chǎn)生想要答的愿望。答案也就脫口而出了過單的動作與語言增強(qiáng)了情景的真實性，學(xué)生因為通過簡單的回答而感受到英語學(xué)習(xí)的成功感，并使他們掌握了本課重點句型Myheavy.What'sinyourschoolbag?Look,10sharpeners的正確運(yùn)。）播課件，呈現(xiàn)對話。Amyschoolbagisheavytoo.Why?Let'shavelook.（用課件呈現(xiàn)對話內(nèi)容繼續(xù)讓學(xué)生在情景中學(xué)句他們體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣學(xué)生看完后對talk內(nèi)容有了整體的感知。這時教師再一張一張播放圖片,學(xué)一句一句跟讀課文.指表強(qiáng)化感謝的程度，引全班同學(xué)說出soooooo學(xué)跟讀時提醒們要用正確的語音和自然的語調(diào).老師領(lǐng)讀完后，讓學(xué)生同桌互讀，男女對讀，分角色朗讀，通過多種方式的練讀，使學(xué)生對let’stalk內(nèi)熟練掌握）Step3為了鞏固新知識，我設(shè)計了學(xué)生感興趣的游戲任務(wù)，通過運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，讓學(xué)生在愉快中掌握新知。．于學(xué)生已熟練掌握let’stalk的容，我向?qū)W生提出了這樣的問題：Amyschoolbagheavytoo.Why?學(xué)很自然地答出ForHopeSchool.出ForSchool牌，學(xué)生戴上頭飾表演課文對話。在學(xué)生表演完之后，我對演的好的同學(xué)給與表揚(yáng)和鼓勵。告訴學(xué)生我們應(yīng)該像和Amy一擁愛。激發(fā)他們對貧苦兒童的關(guān)愛之情。．新課標(biāo)提倡一種任務(wù)型教學(xué)模式，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過感知、體驗、參與實踐和合作等方式用言成功。因讓學(xué)生分組“Howmany…youhave?I…句調(diào)查組內(nèi)成員想要捐獻(xiàn)的文具及書本數(shù)量。完成下表。

pencilsMe這樣就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)、親身實踐、合作交流的良好氛圍，使學(xué)生有更多的機(jī)會和更強(qiáng)烈的愿望與他人討論和交流。從而使學(xué)生在活動中開拓思維，暢所欲言，積極體驗，提高他們語言的運(yùn)用能力。）Step4extensionForHopeSchool捐活：當(dāng)學(xué)生順利完成以上兩項任務(wù)時了讓學(xué)生把使用語言的環(huán)節(jié)延伸下去導(dǎo)學(xué)生重回為希望小學(xué)捐獻(xiàn)的背景下學(xué)生在感恩的心的音樂伴奏下用學(xué)句型按小組根據(jù)自己的愿望進(jìn)行捐獻(xiàn)在動中學(xué)生通過合作交流完成情景交際任務(wù)成和諧互助的教學(xué)局面，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。Step5利用學(xué)生活動后的熱情所知識進(jìn)行檢測課件幫助學(xué)生完成