學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

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一、抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。

1.仔細(xì)落實學(xué)期初集體備課活動和教學(xué)計劃的制定。

備課要求老師要樹立“為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展而設(shè)計”的基本思想，要圍繞“培育同學(xué)的健全人格，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”設(shè)計編寫教案，教案內(nèi)容要有明確的教學(xué)目標(biāo)〔三維目標(biāo)〕，要有精確的教材分析〔重難點(diǎn)〕，要有得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，要有科學(xué)有效的教學(xué)過程，要有畫龍點(diǎn)睛的板書設(shè)計。學(xué)期教學(xué)計劃要有對同學(xué)狀況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，要科學(xué)合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2.完善老師崗位量化考勤細(xì)那么。

在上學(xué)期執(zhí)行的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校教學(xué)實際修改完善老師崗位量化考勤細(xì)那么，使其更科學(xué)、合理、全面，進(jìn)一步加強(qiáng)可操作性。

3.嚴(yán)格老師教學(xué)考勤。

老師按時上下課是老師職業(yè)道德的基本要求，也是教學(xué)活動的基本保證。本學(xué)期教育處將制定日常教學(xué)巡察制度，每天按時對上課狀況進(jìn)行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調(diào)課及上課接打手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行處理〔扣分〕和公示。

4.做好教學(xué)評價工作。

教學(xué)評價包括對老師的教學(xué)工作和同學(xué)學(xué)習(xí)效果的評價。教育處將按計劃定期對老師的教案、作業(yè)、校本教研手冊、讀書筆記等進(jìn)行檢查評比；進(jìn)行同學(xué)座談會，實時總結(jié)反饋教學(xué)中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察同學(xué)的`學(xué)習(xí)狀況，切實發(fā)揮教學(xué)評價的診斷、激勵和調(diào)整作用。

5.做好學(xué)籍管理工作。

嚴(yán)格根據(jù)上級和學(xué)校要求，科學(xué)規(guī)范的做好學(xué)籍管理工作。

二、抓實有效課堂建設(shè)。

關(guān)于“有效課堂教學(xué)”的定義，目前還沒有一個比較權(quán)威或比較統(tǒng)一的說法。有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)就是通過有效的教學(xué)預(yù)備、有效的教學(xué)活動和有效的教學(xué)評價來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)與進(jìn)展的學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結(jié)合我校實際，從可操作性解調(diào)考慮，有效課堂教學(xué)將從以下方面評價：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；同學(xué)的聽課狀態(tài)；學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果；同學(xué)的主體性和老師主導(dǎo)性的平衡；教學(xué)過程中的情境創(chuàng)設(shè)；老師的精神面貌等方面。

有效課堂教學(xué)的推動分三步走：一是全體老師對有效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識，達(dá)成全都共識；二是每個教研組選取老師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。

三、規(guī)范專業(yè)課程體系。

我校開設(shè)專業(yè)眾多，但實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施和師資能量不足，再加上老師長期吃老本，連自身曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程也不敢涉獵，更不用說與專業(yè)相關(guān)而沒接觸過的專業(yè)課程了，結(jié)果使我校的一些專業(yè)課程開設(shè)相對于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學(xué)，不規(guī)范，不合理的現(xiàn)象。為了逐步改善這種現(xiàn)象，一要通過加強(qiáng)老師培訓(xùn)和老師自覺學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教學(xué)技能；二要按專業(yè)課程規(guī)范重新規(guī)劃一、二、三班級的課程開設(shè)，不能只重實際，不看專業(yè)的教學(xué)規(guī)律。

四、提前謀劃技能大賽。

從大處講，技能大賽可以提高學(xué)校的知名度和在教育中的社會地位。從小處實處講，能過組織備戰(zhàn)參與技能大賽，可以加強(qiáng)學(xué)校雙師型老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)老師水平的提升，能夠培育優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，同時可以促進(jìn)教學(xué)改革和專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。對于同學(xué)而言，技能大賽更能夠培育技術(shù)嫻熟和富有創(chuàng)新技能的有用型人才。因此，組織備戰(zhàn)技能大賽對于中職學(xué)校來說是一件大事，與學(xué)校的進(jìn)展親密相關(guān)。

本學(xué)期將繼續(xù)推行“星火計劃”和“燎原計劃”，著重選手的選拔培育和獲獎選手的表彰和宣揚(yáng)，在學(xué)校內(nèi)營造比學(xué)技術(shù)，爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。技能大賽選手要從一班級新生中選拔產(chǎn)生，實行專業(yè)組和專業(yè)老師負(fù)責(zé)制，由專業(yè)組指定輔導(dǎo)老師，制定參賽計劃，由專業(yè)老師制定輔導(dǎo)計劃并仔細(xì)落實。教育處每月按時了解選手的技能學(xué)習(xí)狀況，實時總結(jié)督促，確保。

2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育處工作計劃,

五、深入開展教研教改工作。

雖說教研工作比較前有所突破，但參加者范圍小，且仍存在被動性，成效不顯著。鑒于此，本學(xué)期將在加強(qiáng)常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，積極探究新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。老師教研技能和水平仍有待提高，因此，加強(qiáng)老師的教研技能是首要任務(wù)，本學(xué)期將繼續(xù)開展教育理論學(xué)習(xí)活動，提高老師對教研的理解和認(rèn)識。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，避開老師走彎路，加快教研技能的提升。另外，教研組和老師要有額定的教研任務(wù)，促使老師從事教學(xué)討論。本學(xué)期將要求每個教研組選擇一個課題進(jìn)行討論，每個老師至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。對于上級布置的各種教育教學(xué)作品評比，要求老師人人參與，并納入量化考核。對于上級組織的教學(xué)技能競賽，要求相應(yīng)的教研組需要選派代表參與，納入教研組和老師個人量化考核。

六、著重老師隊伍培育。

利用學(xué)校書吧和各種講座，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)溝通，提高專業(yè)素養(yǎng)。重視省培、國培和每學(xué)年的繼續(xù)教育，仔細(xì)組織老師參與培訓(xùn)，并要求撰寫學(xué)習(xí)心得。著重老師的青老接對活動，特別是對于一些師資緊缺的專業(yè)，通過青老接對幫扶加快青年專業(yè)課老師的培育。

七、繼續(xù)加強(qiáng)實訓(xùn)室管理。

繼續(xù)實行實訓(xùn)室設(shè)備登記管理、實訓(xùn)室運(yùn)用登記、室訓(xùn)課登記、實訓(xùn)報告填寫制度以及室訓(xùn)室衛(wèi)生包保制度等規(guī)章制度，確保實訓(xùn)室的安全、高效利用。

八、以愛好轉(zhuǎn)風(fēng)氣。

教育處將依據(jù)學(xué)校實際條件開設(shè)不同的專業(yè)愛好班，讓全部就業(yè)班同學(xué)選擇自己喜歡的專業(yè)愛好班，利用每天下午第三節(jié)課上課〔時長1小時〕，拓寬同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓同學(xué)掌控盡可