浙美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

內(nèi)容：1.教材分析（教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)） 2.班級(jí)學(xué)生情況分析 3.教學(xué)措施一、教材分析 :、該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系， 確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。、促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。、使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。二、教學(xué)目標(biāo) :1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。2、了解美術(shù)的基本知識(shí) ,認(rèn)識(shí)美術(shù)工具 ,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、 動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、 創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。2、通過(guò)寫(xiě)生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法。6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。7、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。9、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。四、學(xué)生情況分析：五年級(jí)整體紀(jì)律較好，課堂上能專心聽(tīng)講，上課說(shuō)話的人較少，每個(gè)班存在少數(shù)學(xué)生坐不住，不是站起來(lái)，就是趴在桌子上，到處轉(zhuǎn)動(dòng)和同桌或后面的同學(xué)說(shuō)話。就以上的情況來(lái)看， 主要是五年級(jí)這一階段學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)所決定的。五年級(jí)孩子大部分在 11歲左右，身心的發(fā)育成長(zhǎng)造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動(dòng)，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，也會(huì)聚精會(huì)神，鴉雀無(wú)聲。所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我們要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。五、主要教學(xué)措施。1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)進(jìn)度表（一）第第1課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)： #課課時(shí)內(nèi)容美術(shù)萬(wàn)花筒 課型 新授課個(gè)性修改一課時(shí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞相關(guān)的民間玩具圖片，了解民間玩具的用途以及造型、 色彩上的特點(diǎn)； 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情及學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2、通過(guò)欣賞相關(guān)的民間玩具圖片，了解民間玩具的用途以及造型、色彩上的特點(diǎn)。課時(shí)重難點(diǎn)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的熏陶與傳承。教學(xué)準(zhǔn)備1、（學(xué)生）課前搜集的有關(guān)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)民間玩具、玩具圖片、文字資料 。2、（教師）涉及祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)民間玩具、玩具圖片、文字資料師生活動(dòng)個(gè)性修改二一、引導(dǎo)階段 。1、讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。4、其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。二、發(fā)展階段 。1、我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。2、然后思考用什么方法使圖案對(duì)稱。 （將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà) ,,）3、色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。三、收拾與整理 。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了四、課后拓展 。在萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)