支教教師工作總結簡單版（4篇）

第3頁共3頁支教教師工作總結簡單版在學校工作之余我想著家里的正讀高中的孩子，操持家務的老公；在家里享受天倫時我又牽掛著____的孩子。每周一個來回，往返100多公里，勞累里，不知不覺中，一年的支教生活就將結束。我興奮過，我更在失落中惆悵。我真舍不得____的孩子、同事，但我也盼望著和家人團聚，我在矛盾中徘徊。梳理在____一年的工作，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。我從農(nóng)村學校調(diào)到縣城小學，從縣城小學到農(nóng)村學校支教，恰好經(jīng)歷一個輪回。相同的角色，不一樣的責任。我沒有絲毫的“城市感”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中生怕自己工作的疏漏，愧對“支教”的光環(huán)?！胺念I導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到按時到校，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務”，我一遍又一遍的對自己念緊箍咒。一年來，除了因考駕證請過一天事假外，工作期間，我每天都在自己的教學崗位上。最先接納我的是____的孩子們，上課時，他們在我的引導下盡情地奔跑、歡快地跳躍，下課后他們和我無拘無束的嬉戲、如親生孩子般的和我親近，甚至在我面前撒嬌。這種時候，我真為我的支教而幸福！慢慢的，____的老師們把我當成了他們團隊的一員，他們的姐妹。忘不了羅登平、梁家軍等老師家可口的飯菜；忘不了天冷時王庭階、蔡曉敏等老師為我送上的厚厚的棉絮；忘不了張志宏、周蘭、蔡光敏等校領導給我無微不至的照顧；最難忘的是和____的那一幫哥們姐妹們騎車到米湯泉時一路灑下的歡笑。一年來，我?guī)缀跬涀约菏桥硪恍〉慕處?，我只知道我就是____人。何謂“支教”？部分人的解讀是到“鄉(xiāng)下悠閑”，我用我一年的時光，在我的課堂上努力將這種解釋矯正。所有學科的教學都是師生之間每時每刻的心靈的接觸，我們的體育課也不例外。為此，我利用下午、晚上的“寂寞”時間閱讀大量書籍，多方搜集材料，及時了解課改新動向，更新自己的教育理念，更好地服務于自己的教育教學工作。在工作中，我擔任的是1、2、3、____年級的體育課。____小學的孩子山上生、水邊長，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹，缺少自信，害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。因此，在游戲環(huán)節(jié)基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生多多參與游戲，用母親般的親和語言給于肯定。在我的帶領下，那些平時不愛說話的孩子都開始期待著上我的體育課。我用我的熱情和對學生的關愛贏得了學生的信任，孩子們很多時候都會圍在我的身邊和我“纏綿”，不時向我的衣兜里塞上幾個煮熟的雞蛋、新摘的柑橘。今年____月，為了慶祝兒童節(jié)，我們幾個支教老師組織孩子們表演了竹竿舞，這之后孩子們的竹竿舞情結便再也無法打開了，紛紛嚷著要學。張校長也看上了這種既簡單又歡快的體育運動，要求我在全校推廣，表示盡學校所能給予支持。要求合理，任務艱巨，我唯有盡心竭能。于是我的體育課甚至是學校的課余時間里學校都能聽見孩子們“開開合合”、“進進出出”的歡歌聲。為此我的嗓子嘶啞了，但看到孩子的高興樣，我卻無比的快樂。竹竿舞，不再是森林小學的專利，偏僻的____更優(yōu)美。為完成市上縣里關于學生體質(zhì)健康的上報工作，我在和孩子們練習竹竿舞之余，利用各種閑暇時間認真開展測試，一絲不茍地填報，真正做到每一個孩子的體質(zhì)數(shù)據(jù)都是真實可信。在我的體育課堂上，有一幕讓我終生難忘：那是一個異常炎熱的下午，我正揮汗如雨的給孩子們講解示范動作，突然一個孩子向我請假去上廁所。過了好一會他才回來，手里拿著一瓶清涼的礦泉水，說：“老師，你流了好多汗水，喝水吧?！蔽抑缽膶W校到附近唯一的小賣部要走幾分鐘的路，這個孩子分明是假借上廁所之由，行給我買水之實呀！感動，我竟差點唏噓?！跋嗫磧刹粎挘挥芯赐ど健蔽页Ｕ{(diào)侃____生活的艱辛，如今我篡改白居易的《觀刈麥》詩句“今我何功德，落伍彭一小。出行公交車，每月有飯票。念此私自愧，盡日不能忘”來表達我的不安。____小學的兄弟姐妹們，在如此條件下，做出的教學成績?nèi)h矚目，____人才輩出足可見證____老師的敬業(yè)。楊海燕老師家在主城，往返一次500多公里；蔡光敏主任早年就是教學骨干，在____一干就是二十幾年他們沒有抱怨，雖沒能轟轟烈烈，卻在默默中奉獻。他們給我心靈洗禮，在他們面前我的支教沒有理由不踏實。我應該慶幸，慶幸有心靈上的這一震撼，不然我會因碌碌無為而頹廢。別了，____親愛的孩子；別了，____親愛的兄弟姐妹！我不會忘了____河里清清的流水，不會忘記____地里香甜的柑橘，更不會忘了一年來“相濡以沫”的____小學的師生們。我將用從你們身上汲取的“養(yǎng)分”滋潤我以后的教學人生。[支教教師學期參考范文]1.教師學期工作總結報告參考范文2.教師學期工作總結范文3.教師的學期工作總結范文4.教師支教的工作總結范文支教教師工作總結簡單版（二）一年的支教生活已經(jīng)停止，回首一年來的工作和表示：我贏得了學生的喜愛，受到了同事的好評，獲得了受援學校的確定，對于我來說是莫年夜的安慰。有了辛苦地支付，就會有幸福地收獲，我感觸感染著支教付與我的出色。支教一年，我工作著，收獲著，支付著，沖動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種艱苦：離家路途遙遠、生活不便利、孩子小但我依然堅決，保持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，自在的面對艱苦，戰(zhàn)勝艱苦。這一年的閱歷，將在我的工作過程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時也獲得了提高，無論在思想上、業(yè)務上都獲益非淺!我敬重金陽縣初級中學先生忘我的奉獻精力，認真負責的工作態(tài)度，她們是我真正學習的模范。在金陽縣初級中學領導的年夜力支持下，同事的無私眷注下，我順利完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結如下：一、思想方面：做為一名支教先生，首先，我保持走教導方針的根本路線，依據(jù)教導年夜綱進行教授教化。在思想上我積極要求提高，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做勤學習筆記，實時總結反思，努力提高自己的思想覺悟，賡續(xù)地完善自我。其次，正直自己的辦事態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常應用課余時間向同事請教、跟學生進行交換，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對于我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精力。因此，當我參加支教軍隊之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多年夜艱苦，一定要保持下來，盡自己最年夜的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，屈服領導的各項支配。平時，我能主動的與其他的科任的先生溝通、交換新的教導教授教化理念的同時也虛心向他們學習。在工作中保持做到事事講奉獻，屈服支配，以年夜局為重，以學校好處為重，不計較小我得失，理性地處置懲罰好小我好處與集體好處的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。二、做教授教化一線教師我并沒有因為支教就有了光環(huán)。自從我踏進金陽初級中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個流水的兵，而是以高度負責的主人翁精力，在每一個平凡的支教日子里辛勤支付。首先，屈服學校工作支配。第一學期擔負七年級3個班的汗青教授教化任務、第二學期擔負八年級4個班的地輿教授教化任務。每一學期都保質(zhì)保量的完成了教授教化任務，并取得不錯的造詣。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和規(guī)律要求，遵守學校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因小我問題而影響上課，按時完成學校交給的各項工作任務;第三、與同事打成一片，不搞特殊化;在課余主動與本地先生們聊天，敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，在平時與先生的攀談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學校的要求去做事;第四，樹立主人翁的意識。凡是涉及到學校好處的事，我總是從金陽初級中學這個角度去斟酌，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個金陽初級中學教師的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里快活，為她們能夠接收、懂得我而快活，為我能夠融入金陽初級中學這個集體而快活。三、關切學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教授教化生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各類情況，因材施教。教室上我竭力展現(xiàn)教師的風度，出色的講述，循循的誘導，積極地勉勵與表揚，深深的吸引、鼓勵著每一個學生。課后，我認真全批全改作業(yè)，并對差生進行重點指點，盡量讓每一個學生主動去懂得、去消化。工作中，我施展吃苦耐勞的作風，始終謹小慎微地教授教化，很快便與學生、家長、校領導和先生樹立了協(xié)調(diào)的關系。我還特別注意學生的養(yǎng)成教導，小我衛(wèi)生教導，贊助他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習慣。同時注意關切學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，贊助有艱苦的學生。針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，同時還勉勵學生多閱讀課外書籍，以擴年夜自己的知識面，增強課外知識貯備量。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充足的。盡管看起來顯得有些平淡，然則我認為，它將是我的人生途徑上濃墨重彩的一筆。三區(qū)支教一年，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我往后的人生途徑，也是我往后在工作中的不竭動力。我認為值!支教教師工作總結簡單版（三）時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已結束了。在這一學年的支教工作中，我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，我們也享受著學校領導的關心，同事們的支持和集體的溫暖，更領悟著支教的快樂和人生價值的美好。無論在思想上、業(yè)務上也可以說受益非淺。一、遵守學校規(guī)章制度，嚴格要求自己從我踏進了山城小學的那一刻起，我的心就激動不已，就決定以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，按時完成領導交給的各項工作任務。二、因材施教，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)扎實做好教學工作是我工作的重點內(nèi)容。我代山城小學（河底小學）四個班的信息技術課。從接觸學生幾天后我就感覺到許多學生信息技術的能力比較差，知識面比較窄。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，學生家庭電腦的擁有量不超過5%,究其原因是因為很多學生家長接觸電腦網(wǎng)絡不多，對信息技術這門學科不熟悉。學校雖然有電腦，但數(shù)量有限，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重矛盾，開展好信息技術教學，提高學生信息素養(yǎng)，是我必須考慮的問題。一切從零開始，從主機、顯示器、鍵盤、鼠標、打印機這些硬件開始學起，了解哪些是輸入設備，哪些是輸出設備，什么是存儲器，以及內(nèi)存器和外存器以及它們存儲信息的特點；再到軟件，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件，從這些最基本的開始講起，孩子們學習的興趣比較濃厚，有了這些基礎，我要求他們在上課之前先進行鍵盤指法的練習。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說，家里沒有電腦，所以要提高打字速度，就只能通過信息課來完成。為此，每節(jié)課，我都會讓學生進行五六分鐘的打字練習。這一基本關過了以后，我著手教孩子們用WORD排版，能插入剪貼畫以及自選圖形、藝術字等，進行圖文混排。孩子們還學會了制作電子表格，會制作值日表和課程表等。孩子們會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，會在____里搜索自己想得到的信息，會搜集圖片、視頻等資料。通過一年的信息技術教學，學生的信息技術能力提高了許多，我感到非常欣慰。和孩子們相處的這一年里，我從孩子的身上學到了好多東西。他們很好學，吃完飯跑到教室里主動寫作業(yè)；他們很自立，在住校的這六天里，所有的事情都是自己來完成；他們很勤快，干活從來不怕臟不怕累，爭著搶著要打掃衛(wèi)生；他們很純樸也很友愛；和他們在一起，真的很開心。農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設條件，想他們所想，多做一些實事，那么，在信息技術這個大潮中，他們同樣也能乘風破浪，勇往直前。我把自己的QQ告訴了孩子們，有條件的能上網(wǎng)的孩子可以我和在課下溝通，講他們的心里的一些事，我盡我最大的能力，滿足他們。一年學的支教工作是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺。在今后的工作中，我會更加努力。支教教師工作總結簡單版（四）在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《____地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于____年____月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。此外，在____年至____年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、____的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液