江蘇省淮安市洪澤區(qū)教育聯(lián)盟學(xué)校2023年語文八下期末質(zhì)量檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．楚人憐（憐惜）之（《陳涉世家》）B．今為所識窮乏者得（得，通“德”，感激）我而為之（《魚我所欲也》）C．兵（兵器）甲已足（《出師表》）D．雖千里（千里的土地）不敢易也（《唐雎不辱使命》）2．（2分）下列對對詩作《歸園田居》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩描繪出勞動(dòng)中淳樸真率的生活情態(tài)。語言自然而平易近人，不加雕飾，是詩人樂于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。B．“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。C．五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句“但使愿無違”。這里的“愿”更蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的意思。D．“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。3．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．蘋果公司前首席執(zhí)行官史蒂夫喬布斯的名字對每一個(gè)熱愛蘋果的人都不陌生，喬布斯有著過人的智慧，是計(jì)算機(jī)業(yè)界的標(biāo)志性人物。B．辛亥革命的爆發(fā)，是當(dāng)時(shí)中國人民爭取民族獨(dú)立、振興中華這一愿望的集中反映，也是中國人民為救亡圖存而前赴后繼頑強(qiáng)斗爭的集中體現(xiàn)。C．公眾人物在被默許公眾擁戴、媒體追捧、廣告收入等公共資源的同時(shí)，也理所應(yīng)當(dāng)要成為公眾知情權(quán)和媒體批評監(jiān)督權(quán)所直接涉及的對象。D．調(diào)查顯示，老年人的跌倒有一半以上是在家中發(fā)生的。因此，家庭環(huán)境的改善和家庭成員的悉心照顧，可以有效降低老年人跌倒的發(fā)生。4．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是A．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。B．頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。C．“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱，一切包在我身上。你們看著吧！D．他認(rèn)真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？5．（2分）下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．晦暗漂移緘默強(qiáng)詞奪理分崩離析B．隕石幅射遷徒不修邊幅暴風(fēng)驟雨C．嚴(yán)峻追溯枯燥格物致知自圓其說D．悵惘狩獵污蔑戛然而止怒不可遏6．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．2017年是農(nóng)歷“丁酉”年，“丁酉”為干支紀(jì)年，干支是天干和地支的總稱，把干支順序相配正好六十為一周，周而復(fù)始，循環(huán)記錄．“丁酉”年之后，2018年為“戊戌”年．B．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。代表作有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》等C．《詩經(jīng)》內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”是朝廷樂歌，有十五國風(fēng)，共160首；“雅”主要是地方民歌，分大雅和小雅，共105篇；“頌”主要是宗廟樂歌，有40首．D．“記”是古代的一種文體，以記敘為主，議論、抒情為輔．既可記人，也可記物、記事，如陶淵明的《桃花源記》、柳宗元的《小石潭記》等．7．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）真正的詩意，不應(yīng)只是_____時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處困境，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你_____所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_____智慧，_____心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．優(yōu)雅渡過啟迪撫慰B．優(yōu)雅度過啟發(fā)撫恤C．幽雅度過啟迪撫恤D．幽雅渡過啟發(fā)撫慰8．（2分）下列句子中，沒有語病的一句是（）A．未來5年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)到5億人次左右，周邊國家將率先受益。B．一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們在這個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D．好的經(jīng)驗(yàn)會帶來好的效果，但在落實(shí)過程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。9、（4分）閱讀下面文字，完成下列小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)煽動(dòng)者烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，掙脫jī絆，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪lán地吮吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢子，給加粗的字注音。jī（______）絆貪lán（______）吮（______）吸（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。（3）“擎起”中“擎”的意思是______。（4）請將文中劃線句子改為反問句：______。10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）安得廣廈千萬間，________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》（2）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，________________。（《北冥有魚》》（3）萬籟此都寂，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》（5）知不足，________________；知困，________________?！峨m有佳肴》二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的課內(nèi)選文，回答小題。應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個(gè)名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)辰是再恰當(dāng)也沒有了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度?！洞髮W(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義被埋沒了。大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條発子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性?？茖W(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測的過程。比如，我們要知道什子的性質(zhì)，就要特地載種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)АＶ劣谶@一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和力。由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)晨只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不題動(dòng)手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)琙來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能育目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。1．“格物致知”是什么意思？綜觀全文，作者認(rèn)為要做到“格物致知”需要具備的條件有哪些？2．“王陽明格＇院子里的竹子”，錯(cuò)誤是什么？作者用這個(gè)例子說明什么？3．說說下面句子中劃線的詞語為什么不可以刪掉。但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。4．讀了本文，你認(rèn)為我們今天的教育應(yīng)如何做到“培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”？12、（16分）《超級演說家》是安徽衛(wèi)視推出的原創(chuàng)演講真人秀節(jié)目，小林同學(xué)在看完選手陳銘的精彩演講后，整理出下面的演講記錄稿：父親陳銘①大家好，我是你們的朋友陳銘，今天我演講的題目是《父親》。既然要說父親，當(dāng)然得從我女兒芷諾說起。女兒芷諾推出產(chǎn)房的第一瞬間，我就問護(hù)士：“是不是拿錯(cuò)了，為什么長得這么丑？”（爆笑）護(hù)士看了我一眼說“女兒都是隨爸爸的呀！”我就釋然了很多，然后還是沒有歡喜，心里充滿的是很倉惶的感覺。為什么會倉惶呢？我一直在問自己，我到底做好了一個(gè)做父親的準(zhǔn)備嗎？什么樣的父親是一個(gè)合格的父親呢？這個(gè)問題我完全沒有頭緒，所以我就帶著這個(gè)問題去問我的父親。（評委點(diǎn)頭）②他是一名四十多年的老警察，在隱蔽戰(zhàn)線工作。這就意味著他不僅很少回家，而且他在哪兒，他在干什么，我和我的母親都不可能知道，也決不能去問。③1981年元月2號，湖北省鐵山區(qū)一座軍火庫失竊，我父親被組織迅速召回。④那一天，他和兩名干警在山中排查摸底時(shí)，發(fā)現(xiàn)一可疑點(diǎn)。我父親在屋外一看，窗戶里人影重重，他覺得有些奇怪，便跟另外兩個(gè)同事說；“這樣，你們在門口稍微幫我把一下，我進(jìn)去探探什么情況。”⑤見我父親一走進(jìn)去，團(tuán)伙頭目的手便慢慢地挪向枕頭下方。父親一個(gè)箭步鉆到他的身后，右手先一步把手槍從枕頭下面抽出來，左手手臂鎖喉，右手手槍抵頭，然后對著所有人說：“不要?jiǎng)?！全部都不要?jiǎng)?！把槍放下！”⑥情況萬分危急。怎么辦？⑦出乎所有人的意料，我父親松開了左手，把槍和警官證一起推了過去。我父親從我小時(shí)候起就跟我說，戰(zhàn)士的生命就是槍，任何時(shí)候槍不離手，但是在那一個(gè)瞬間，他把他的生命推了過去。⑧我父親還是笑著說：“你是老大吧，我來是跟你聊聊天的，你今天偷的槍支彈藥的數(shù)量被法院抓了怎么判都是死刑。我來是因?yàn)槲疫@兒有條活路。如果今天你放下槍跟我走，我就敢用我的命保你這條命不判死刑，你信我，把槍放下跟我出去，有活路；你不信我開槍，一起死。你選！”⑨我父親后來說，這是他人生中最漫長的兩分鐘。⑩兩分鐘之后，老大放下手槍，坐上吉普車的后座。三名警員一槍未開，滴血未流，所有嫌疑人抓捕歸案，所有的軍火完璧歸趙，震驚全國的鐵山1·2特大槍支彈藥失竊案至此徹底告破。（掌聲，歡呼聲）?我講的特別像一個(gè)小說或者像一段故事，但這是歷史，這是我手中的這一枚軍功章背后真實(shí)的歷史。（掏出軍功章）?在之后的歲月里，臥底、潛伏、槍林彈雨，我都已經(jīng)無從知曉了。作為兒子，我能看到的只有他身上的槍痕彈眼，無數(shù)次與死神擦肩而過的痕跡，還有你問他的時(shí)候，他的沉默和微笑。?我父親最喜歡的一首歌是劉歡老師的《少年壯志不言愁》，那是電視劇《便衣警察》的主題曲：“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁，金色盾牌熱血鑄就，危難之處顯身手，為了母親的微笑，為了大地的豐收，崢嶸歲月何懼風(fēng)流?！保ㄕ坡暎?各位，我們目力所及的、習(xí)以為常的平靜和安寧的背后，到底由多少鮮血和生命鑄就？每當(dāng)我想到這些連聲響都沒有的逝去，連豐碑都沒有的犧牲，我只能從我自己內(nèi)心最深處向他們致以最崇高的敬意。（掌聲雷動(dòng)）?父親之于我早已不再是榜樣的地位，已經(jīng)有一點(diǎn)類似于信仰的味道。很多時(shí)候他的照片我一看到，就覺得安心和踏實(shí)?？吹剿臉幼?，我就仿佛看到了忠誠，看到了勇氣，看到了奉獻(xiàn)。?每當(dāng)我彷徨無依的時(shí)候，我就會問自己：如果是我爸爸，他會怎么做，當(dāng)我睜開眼睛，我就可以看到方向，我就可以感受到從心底深處那股無盡的力量。?父母是孩子永恒的生命范本，到底該怎么做一個(gè)合格的父親，也許我已經(jīng)找到了答案。?你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就先做一個(gè)那樣的人給他看。芷諾，我的女兒，雖然你現(xiàn)在還聽不明白你父親的這篇演講，但我希望等你到了我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，提到你的父親，你也可以有好故事可以說，你也可以自豪地微笑，你也可以由衷地驕傲。（選自《超級演說家》陳銘的演講，有刪改）1．通讀全文，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。2．陳銘的演講一開頭就抓住了觀眾們的心，請結(jié)合第①段，說說他是怎么做到的。3．演講在技巧上要注重語氣、語調(diào)、重音、節(jié)奏、體動(dòng)作等方面。請至少選擇其中兩個(gè)角度，對第⑧段劃線句進(jìn)行演講設(shè)計(jì)，并說明理由。4．小林同學(xué)班上將要開展以“榜樣的力量”為題目的演講比賽，請借鑒上文開頭的寫法，幫小林撰寫一個(gè)80字左右的演講開頭。13、（12分）閱讀下面三則材料，回答問題。（A）四個(gè)“中國首次”來襲（節(jié)選）在4月24日的“中國航天日”，2019年中國航天大會在湖南長沙盛大開幕。中國豪華SUV領(lǐng)導(dǎo)者WEY品牌與中國航天基金會、中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。此次戰(zhàn)略合作還一舉開創(chuàng)四個(gè)“中國首次”：汽車品牌首次成為中國航天事業(yè)合作伙伴；達(dá)成中國首次海上發(fā)射合作伙伴關(guān)系；國家級火箭首次與企業(yè)品牌聯(lián)合命名；中國航天與中國汽車首次聯(lián)手打造“聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心”，助力WEY品牌鑄就中國制造新名片。（B）我國今年將首次在海上發(fā)射火箭，火箭命名為“CZ-11WEY”（節(jié)選）國務(wù)院國資委5月10日發(fā)布消息，中國航天科技集團(tuán)有限公司一院、中國航天基金會近日與WEY品牌正或簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將今年進(jìn)行海上發(fā)射的驗(yàn)證火箭命名為“CZ-11WEY”號，這也是長征系列運(yùn)載火箭首次與企業(yè)品牌聯(lián)合命名。作為我國長征系列運(yùn)載火箭家族第一型固體運(yùn)載火箭，由航天科技集團(tuán)一院抓總研制的長征十一號（CZ-11）運(yùn)載火箭具有發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間短、發(fā)射成本低等優(yōu)勢，是我國商業(yè)航天的一支“生力軍”火箭。自2015年首飛以來，連續(xù)取得6次發(fā)射成功，展示了火箭的高質(zhì)量和可靠性，贏得了市場的一致認(rèn)可。（C）“CZ-11WEY”號運(yùn)載火箭介紹（節(jié)選）作為首個(gè)以企業(yè)品牌聯(lián)合命名的火箭，“CZ-11WEY”號上端整流罩部位以中國五星紅旗和“CZ-11WEY”為標(biāo)識；在下端多級固體發(fā)動(dòng)機(jī)部位，分別印有“CZ-11”“中國航天”及WEY品牌LOGO?！癈Z-11WEY”號是中國的四級國體運(yùn)載火箭，發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間短，發(fā)射成本低，享有“快響利箭”的美譽(yù)。此次海上發(fā)射，無疑將開創(chuàng)中國航天發(fā)展的新紀(jì)元。而作為鼎力支持的合作伙伴，WEY品牌也將開啟屬于中國品牌的歷史性時(shí)刻，攜手中國航天，向上領(lǐng)航。低緯度海上發(fā)射有兩方面優(yōu)勢：由于赤道區(qū)城擁有地球最高自轉(zhuǎn)線速度，發(fā)射距離赤道越近，就能更好地利用地球自轉(zhuǎn)的力量，增加火箭的運(yùn)載能力，從而降低發(fā)射成本；在發(fā)射軌道小傾角的同步軌道衛(wèi)星時(shí)，在赤道附近區(qū)城進(jìn)行發(fā)射，可以顯著提高火箭的運(yùn)載能力和衛(wèi)星壽命。目前長征十一號火箭海上發(fā)射的關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)突破，并完成具體的實(shí)施方案，計(jì)劃于今年進(jìn)行海上發(fā)射驗(yàn)證試驗(yàn)。此外，長征十一號改進(jìn)型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的研制工作也有可喜進(jìn)展。長征十一號與長征十一號改進(jìn)型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)由就天科技集團(tuán)四院抓總研制。與長征十一號運(yùn)載火箭相比，改進(jìn)型火箭的一級發(fā)動(dòng)機(jī)可由直徑2米提升到2.65米，推力可由120噸提升到200噸，裝藥量可由35噸提升到71噸，發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體可由原先的鋼殼體發(fā)展為高性能纖維纏繞復(fù)合材料殼體，發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能更為先進(jìn)，可實(shí)現(xiàn)我國固體火箭運(yùn)載能力的大幅提升，預(yù)計(jì)火箭700公里太陽同步軌道的運(yùn)載能力可從400公斤左右提升到1.5噸左右。今年3月5日，200噸推力先進(jìn)固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)地面熱試車獲得圓滿成功，可提供更強(qiáng)勁、性價(jià)比更高的先進(jìn)動(dòng)力，有力地增強(qiáng)固體運(yùn)載火箭在商業(yè)航天發(fā)射市場的競爭力。1．閱讀材料（B）和（C）的相關(guān)段落，說說長征十一號“CZ-11WEY”運(yùn)載火箭的優(yōu)點(diǎn)和研發(fā)意義。2．簡要分析材料（C）中畫線部分的語言特點(diǎn)。3．閱讀材料（C），說說長征十一號改進(jìn)型火箭著重在哪一個(gè)部件上下功夫？有哪些突出特點(diǎn)？4．閱讀材料（A），談?wù)勀銓λ膫€(gè)“中國首次”的感悟。三、寫作。（50分）14、作文文題一：閱讀下面的文字，按要求作文。“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來：凡事蘊(yùn)理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……請以“原來，________________”為題，寫一篇文章。文題二：在你的身邊或社會上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。題目________________要求：①如果選文題一，請把題目補(bǔ)充完整后再作文；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解析】

A．憐（愛戴）。故選A。2、D【解析】試題分析：考查對詩歌內(nèi)容的理解。D項(xiàng)對詩作《歸園田居》賞析有誤。應(yīng)改為：采菊是漫不經(jīng)心的，而種豆則是十分認(rèn)真的。3、B【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)語病如下：A項(xiàng)不合邏輯，主客體顛倒，應(yīng)在“每一個(gè)熱愛蘋果的人“后加上“來說”。C項(xiàng)成分殘缺，狀語中“公共資源“的謂語殘缺，應(yīng)在“默許”后加上“擁有”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)生“改為“發(fā)生率”。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、D【解析】

D.此項(xiàng)全句為陳述語氣，第一個(gè)問號應(yīng)為逗號，第二個(gè)問號應(yīng)為句號。5、B【解析】

B.幅射——輻射，遷徒——遷徙。故選B。6、C【解析】試題分析：考查對文學(xué)常識和文化常識的識記。C項(xiàng)，《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是指地方民歌，“雅”主要是朝廷樂歌。故選項(xiàng)中的“‘風(fēng)’是朝廷樂歌；‘雅’主要是地方民歌”的說法是錯(cuò)誤的。7、A【解析】

第一空，“優(yōu)雅”是優(yōu)美高雅?！坝难拧笔怯撵o雅致。這里與時(shí)光搭配，選用“優(yōu)雅”；第二空，“渡過”由這一岸到那一岸，如“渡過黃河”“渡過難關(guān)”“渡過困難時(shí)期”等；“度過”指時(shí)間，如“度過假日”等；這里與難關(guān)搭配，選用“渡過”；第三空，只有“啟迪”才能支配“智慧”，而“啟發(fā)”卻不能；第四空，只有“撫慰”才能支配“心靈”，而“撫恤”卻不能?！皳嵝簟笔菍σ驊?zhàn)或因公致傷、致殘和犧牲以及病故人員的家屬給予物質(zhì)上的幫助和精神上的安撫；故選A。【點(diǎn)睛】常見的辨析詞語差異的角度主要包括詞語的適用對象、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的搭配等。詞是由語素構(gòu)成的，根據(jù)構(gòu)成詞語語素的不同，我們可利用相異語素分析法、擴(kuò)展組詞法和反義推導(dǎo)法這三種方法來進(jìn)行詞語辨析。8、B【解析】

試題分析：A.前后矛盾，去掉“左右”。B.正確。C.“減少”不能用“倍數(shù)”。D.否定詞語濫用，去掉“不”。據(jù)此，答案為B。9、（1）羈婪shǔn（2）滄穹蒼穹（3）舉（4）那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解析】

（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“羈”“婪”的書寫，“吮”的拼音。羈絆：意思是纏住不能脫身，束縛。貪婪：意思是渴望而不知滿足。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西?，F(xiàn)多用于比喻榨取、傷害。（2）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。蒼穹：基本意思是蒼天；廣闊的天空。（3）要求學(xué)生結(jié)合整個(gè)詞語的含義和語境分析意思。擎起：舉起、向上托起。擎：指的是滿懷敬意地向上托舉、舉。（4）陳述句改成反問句時(shí)，除了恰當(dāng)添加表示反問的代詞和句末的問號外，還要在“肯定”或“否定”上注意?！翱隙ā钡年愂鼍渥兂煞磫柧鋾r(shí)，應(yīng)該是“否定”的形式。所以這里應(yīng)改為：那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？10、⑴大庇天下寒士俱歡顏，⑵其翼若垂天之云，⑶但余鐘磬音，⑷零落成泥碾作塵，⑸然后能自反也，然后能自強(qiáng)也?！窘馕觥?/p>

本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：庇、俱、磬、碾。二、閱讀理解。（42分）11、1．①從探察物體而得到知識，②新知識只能通過實(shí)驗(yàn)面劑到。實(shí)驗(yàn)的過程是積極的、有計(jì)劃的探劇測：實(shí)驗(yàn)的過程要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；實(shí)驗(yàn)者要有限光、勇氣、和數(shù)力。2．把探索外界誤認(rèn)為探討自己：印證儒家“格物”的目的不是等導(dǎo)求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度，或：印證傳的中四教有并不重視真正的格物和致知3．傳統(tǒng)的中國教育不是不重視”格物和致知”，而是埋沒了“格物和致知的真正意義，如果去掉了“真正的”，表達(dá)就不準(zhǔn)準(zhǔn)確就沒有說服力。4．要點(diǎn)：增養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操作的能力，懷疑精神，讓學(xué)學(xué)生在觀察【解析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。一問，“格物致知”的意思，可提取第1段的“從探察物體而得到知識”，第5段的“新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到”作為答案。二問，提取第6段的“實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測的過程”，“特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)”“一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和力”作為答案。2．試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如可提取第3段末的“這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己”一句，這句話印證了第2段的“傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度”一句。整合一起即答案。3．試題分析：考查議論文語言的嚴(yán)密性的特點(diǎn)。“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”，是說傳統(tǒng)的中國教育只是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度，而對“格物致知”不“真正的”的重視，重視的也不是“真正的”“格物致知”?！罢嬲摹币辉~，有力地論述了這個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)詞語有強(qiáng)大的說服力，所以不能刪掉。點(diǎn)睛：議論文的語言特點(diǎn)。準(zhǔn)確嚴(yán)密：準(zhǔn)確嚴(yán)密地表達(dá)自己的思想感情是議論文的基本要求，這是議論文和其他文體的最明顯的區(qū)別。簡潔：高度的思想性和概括性決定了議論文語言的簡潔性。在敘述事實(shí)時(shí)，往往幾句話即結(jié)束，不需要渲染鋪排，這是因?yàn)樽h論文重在說理，只要把道理講清楚就行了。形象：議論文的語言一般來講較為抽象，但也不妨在適當(dāng)?shù)牡胤接靡恍┥鷦?dòng)形象的語言，以增強(qiáng)文章的感染力。4．試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“實(shí)驗(yàn)的精神”的含義，并能聯(lián)系實(shí)際寫出培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神的具體做法即可。如可從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的角度，從讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)的過程中獲得知識等角度作答即可。12、1．（1）如何做一個(gè)合格的父親（2）回憶父親，尋找答案（3）細(xì)品人生，終得答案2．從自己的真實(shí)經(jīng)歷引出疑問，語言幽默，并且設(shè)置了疑問，能夠引發(fā)聽者的思考，使聽者更具興趣。3．需要學(xué)生結(jié)合句子當(dāng)時(shí)的語境進(jìn)行設(shè)計(jì)，言之有理即可。4．示例:這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。我的榜樣是誰呢？我又能成為誰的榜樣？【解析】1．要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。結(jié)合“我一直在問自己，我到底做好了一個(gè)做父親的準(zhǔn)備嗎？什么樣的父親是一個(gè)合格的父親呢？”得出中心話題：如何做一個(gè)合格的父親？結(jié)合“2至16段內(nèi)容”得出：回憶父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋找想要的答案；結(jié)合“父母是孩子永恒的生命范本，到底該怎么做一個(gè)合格的父親，也許我已經(jīng)找到了答案。你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就先做一個(gè)那樣的人給他看?！钡贸觯航K得答案“父母是孩子永恒的生命范本，你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就先做一個(gè)那樣的人給他看?！?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段，由“女兒的出生”問題，護(hù)士回答“女兒都是隨爸爸的呀！”，激發(fā)聽眾興趣。引出中心話題“如何做一個(gè)合格的父親”。設(shè)置了疑問，能夠引發(fā)聽者的思考。3．要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的環(huán)境分析設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)的環(huán)境比較緊張，是一場心理戰(zhàn)。需要用堅(jiān)定的語氣和大義凜然的精神去擊潰毒販老大的心理防線。動(dòng)作要干練有力，讀“你信我，把槍放下跟我出去，有活路；你不信我開槍，一起死。你選！”的時(shí)候，一定要吐字清晰，語速緩慢，達(dá)到每吐一字，能讓毒販心理顫抖一下的效果。4．開放性試題，答案不唯一，結(jié)合自身的經(jīng)歷，運(yùn)用幽默的語言，通過設(shè)置懸念，達(dá)到激發(fā)聽眾的興趣即可。13、1．優(yōu)點(diǎn)：發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間短；發(fā)射成本低；享有“快響利箭”的美譽(yù)。意義：開創(chuàng)中國航天發(fā)展的新紀(jì)元；（WEY品牌將）開啟屬于中國品牌的歷史性時(shí)刻，攜手中國航天，向上領(lǐng)航。2．示例：畫線部分主要列舉了一系列數(shù)字，介紹了長征十一號改進(jìn)型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)研制工作的進(jìn)展，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．發(fā)動(dòng)機(jī)。特點(diǎn)：①提升發(fā)動(dòng)機(jī)直徑，提升推力，提升裝藥量；②改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體，使用高性能纖維纏繞復(fù)合材料，其綜合性能更為先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了我國固體火箭運(yùn)載能力的大幅提升。4．示例：要有大膽開拓、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試合作的精神。【解析】1．本題考查學(xué)生對信息的提取及理解能力。解答本題要在全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)的語句，進(jìn)一步精讀，確定哪些語句與題干要求相符，把這些語句提取出來并在理解后得出切題的詞語或句子，概括作答。從B材料的“由航天科技集團(tuán)一院抓總研制的長征十一號（CZ-11）運(yùn)載火箭具有發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間短、發(fā)射成本低等優(yōu)勢”和C材料的“‘CZ-11WEY’號是中國的四級國體運(yùn)載火箭，發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間短，發(fā)射成本低，享有‘快響利箭’的美譽(yù)”就可找到“CZ-11WEY”運(yùn)載火箭的優(yōu)點(diǎn)；從“此次海上發(fā)射，無疑將開創(chuàng)中國航天發(fā)展的新紀(jì)元。而作為鼎力支持的合作伙伴，WEY品牌也將開啟屬于中國品牌的歷史性時(shí)刻，攜手中國航天，向上領(lǐng)航”就可找到“CZ-11WEY”運(yùn)載火箭的研發(fā)意義。找出后考生提取要點(diǎn)回答即可。2．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。在說明文中，能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的主要有兩方面：一是數(shù)字的運(yùn)用；二是表限制或修飾性的詞語的運(yùn)用。C材料畫線語句列舉了大量數(shù)字，“直徑2米”“2.65米”“120噸”“200噸”“35噸”“71噸”“400公斤左右”“1.5噸左右”具體介紹了長征十一號改進(jìn)型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)研制工作的進(jìn)展情況，表明發(fā)動(dòng)機(jī)的綜合性能越來越先進(jìn)，運(yùn)載能力得到大幅提升，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。從C材料的劃線句就可知道，長征十一號改進(jìn)型火箭著重在發(fā)動(dòng)機(jī)上下功夫，改變它的直徑，推力，裝藥量以及它的殼體，“直徑2米提升到2.65米，推力可由120噸提升到200噸，裝藥量可由35噸提升到71噸，發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體可由原先的鋼殼體發(fā)展為高性能纖維纏繞復(fù)合材料殼體”，從而“實(shí)現(xiàn)我國固體火箭運(yùn)載能力的大幅提升，預(yù)計(jì)火箭700公里太陽同步軌道的運(yùn)載能力可從400公斤左右提升到1.5噸左右”。找到答案后考生用簡潔的語言概括出來即可。4．本題為開放性試題。回答時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容和自身感悟，抓住題干中的要求，言之成理即可。示例：中國航天取得令世界矚目的偉大成就，主要在于我國廣大航天科技工作者始終以國家利益為最高利益、以人民需要為最高需要，勤于探索、勇于創(chuàng)新、不懈奮進(jìn)，因此，要實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，需我們每一個(gè)人大力弘揚(yáng)航天精神，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新道路。三、寫作。（50分）14、原來，父親也有愛人們常說父愛如山，的確，父親在不聲不響中，讓人難以琢磨。那是六年級“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)校舉辦文藝匯演，不知什么原因，竟然要求家長必須前來觀看。這個(gè)要求讓我感到吃驚，爸爸會來嗎？我的心中可沒有一點(diǎn)底。實(shí)話實(shí)說，我跟自己的父親接觸不是很多，也不能猜透他的心思。他天天在外工作，尤其是我進(jìn)入中心小學(xué)寄宿之后，一個(gè)月都不能見到一兩回。我的印象中，父親總是天還沒有亮便出去了。有時(shí)我在想：父親是不是不愛我，丟下我不管……周五下午回家，我神情恍惚，沮喪地走在寂靜的小路上。走進(jìn)家里，似乎很安靜，可仔細(xì)一看，母親正在廚房忙碌，父親坐在餐桌上喝酒。我對媽媽說了文藝匯演的事情，媽媽說：“我那天下午要去分揀煙葉，沒有時(shí)間，你去問問你爸，看看他有沒有空吧？我得多賺點(diǎn)錢，好給你買暑天的衣服，你的衣服都小了……”我擔(dān)心母親繼續(xù)嘮叨下去，就迅速跑到餐廳，怯怯地問爸爸：“爸，兒童節(jié)的下午有沒有時(shí)間去學(xué)校參加我的文藝匯演？”“下午？我可不一定有時(shí)間！”父親抬起頭，看到我失望的樣子，又道：“我抓緊時(shí)間，爭取早點(diǎn)趕回來！”“爭取早點(diǎn)回來”，那不就是來不了嗎？誰都知道這是托辭！文藝匯演到了，我的節(jié)目馬上開始了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可我的心里怎么也高興不起來。這時(shí)候天突然下起大雨了，呼嘯的風(fēng)將我的心情降到了冰點(diǎn)。輪到我了，老師在旁邊提醒著我。我一怔，站在臺上，看到下面黑壓壓的人群，卻沒有熟悉的那張臉，我有想哭的感覺。這時(shí)候門口閃現(xiàn)出一個(gè)人影，被雨水淋得全身濕透了。他一路擠了過來，是父親。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了這個(gè)身影，褲管卷得老高老高，頭發(fā)凌亂不堪……我的熱情被激發(fā)了，節(jié)目順利表演完畢。我在熱烈的掌聲中結(jié)束了自己的演出，就急急忙忙地跑過去。父親看到了我，走過來，豎起大拇指，稱贊道：“演得真好，真棒！”“爸爸，你這是……”我嗔怪地說道。父親不停地搓著雙手，像犯錯(cuò)誤的孩子，嘴里嘮叨著：“來的時(shí)候天氣好好的，就沒有帶傘，沒想到就下雨了……”原來，父親也有愛，只是它往往藏在內(nèi)心深處，需要我們做子女的用心去領(lǐng)悟！這件事我做對了那一天，一向乖乖女的我，干了一件“轟轟烈烈”的“大”事。雖然現(xiàn)在想起這件事還心有余悸，但我一直認(rèn)為這件事我做得對。那天下午，夕陽溫暖地籠罩著大地。下課鈴響了，周圍的同學(xué)都急匆匆地沖出教室，獨(dú)獨(dú)剩下我，慢吞吞地踩著影子，一步一步走出校門。那時(shí)的我，怎么會知道，接下去會發(fā)生什么呢？如果，我那天稍微早一些出校門的話，一直到今天，我都不會經(jīng)歷那樣的場面。那天，我正走在學(xué)校的一條小道上，忽然看見前面有兩個(gè)人，他們的影子被夕陽照射得很長很長，走近一看，發(fā)現(xiàn)有些異樣：一個(gè)大男孩拽著一個(gè)小女孩，其中一個(gè)是二年級的女孩子，另一個(gè)是學(xué)校初中部出了名的“混混”——經(jīng)常勒索同學(xué)、打群架的男孩子。盡管我的腦筋不太靈光，可還是一下子反應(yīng)過來了：他在勒索她。女孩子盡管緊張得很，可還是掙扎著向四處尋求幫助。她看見了我，便像抓住了救命稻草一樣，水汪汪的眼睛，分明是在向我發(fā)出求救的信號。那樣可愛的小女孩，他怎么能這樣對待她呢？可是我猶豫了。這個(gè)男孩子，可是什么事情都做得出來的那種人，在他們的那個(gè)圈子里還極有號召力。一旦得罪了他，以后就甭想有好日子過了。但是，我又看到了那個(gè)女孩子……如果我此刻就這樣心安理得地走了，她怎么辦？“你，走走走，快走！”男生粗暴地說，“沒你的事，不要管，否則你會遭殃！”我想逃，腦子似乎在不斷地下達(dá)命令：“走??！”而另一個(gè)聲音在說：“上?。　彼坪跷业耐?，也在猶豫著。我就這樣傻站在那里。男生大約是覺得我礙事吧，他把女孩放開了——女孩子的衣領(lǐng)，已經(jīng)被他攥得皺巴巴的了，女孩終于能透一口氣，輕松了很多。但是看著男生走過來，本來已經(jīng)邁出了腳步的女孩驚異得停下來了?！翱炫?！”天曉得我哪里來那么大的勇氣，我居然喊道。女孩似乎是不放心地看了我一眼，但是眼里的余悸仍然沒有散去，顯然是萌生了退意。我點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)她。她終于跑開了。男生沒有過去