學(xué)雷鋒活動報告

第第頁學(xué)雷鋒活動報告

在月初，政教處作了“學(xué)雷鋒活動”總動員，全校的老師和同學(xué)積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在靜靜地發(fā)生著改變。

我們初一〔3〕班也不例外，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實到實處。同學(xué)們在活動過程中得到了熬煉，在熬煉中得到了成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。詳細(xì)的說我們是這樣開展工作的：

一、指導(dǎo)思想

為了把此次學(xué)雷鋒活動真正落實到實處，我努力從同學(xué)的思想面貌抓起，不留于形式，把學(xué)雷鋒活動和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合，力求轉(zhuǎn)變同學(xué)的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)進(jìn)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為同學(xué)的`可持續(xù)進(jìn)展和終身進(jìn)展埋下一粒盼望的種子。

二、詳細(xì)工作

1、召開班會爭論雷蜂精神的實質(zhì)。很多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一貫也是這樣做的。我認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡約，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅決的精神、在對待同志上的高度熱忱的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)的。因此，由班長發(fā)起并組織了“我們?yōu)槭裁磿蚤]門羹”主題班會，會上就寒假期間我們的學(xué)雷鋒小組去敬老院做好事而被拒絕一事開展?fàn)幷摗Ｗ罱K大家爭論的結(jié)果全都認(rèn)為，長時間以來，學(xué)雷鋒活動已留于形式；助人只是為了贏得榮譽(yù)或完成任務(wù)，而“被援助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰情愿充當(dāng)這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學(xué)們好像抓住了雷鋒精神的實質(zhì)——熱忱、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決斷，以后要定期的到敬老院探望老人，不肯定要做什么，或許只是和老人聊談天，散散步，但是我們肯定要讓他們感受到我們的真誠與熱忱，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

2、為了把遠(yuǎn)、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動收到實效我們班開展了“向劉靖、武向弛、石東岳同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動。目的是從這幾位同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面