人教部編版七年級語文上學(xué)期課件：5 秋天的懷念(共22張PPT)

秋天的懷念史鐵生一、定向?qū)W(xué)1、體會作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思。2、領(lǐng)會母愛無私、博大、寬容的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)定向?qū)W(xué)二、合作探究1、請同學(xué)看課文第一段，母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底，說說是哪一句話？2、面對“我”的暴躁，母親是怎么做的？（找出人物描寫的句子，并進(jìn)行分析）3、母親為什么如此急切的想帶兒子去看菊花？4、課文最后對菊花的描寫有怎樣的作用。5、課文最后一句的“好好兒活”有何用意？

1．請同學(xué)看課文第一段，母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底，說說是哪一句話？

合作探究“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”一方面母親希望自己能戰(zhàn)勝病魔，好好生活；另一方面希望兒子不要再自暴自棄，要重拾生活的信心2、面對“我”的暴躁，母親是怎么做的？

（找出人物描寫的句子，并進(jìn)行分析）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。悄悄地寫出母親體諒兒子，讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，突出了母親的謹(jǐn)慎小心。該句運(yùn)用了神態(tài)描寫和動作描寫

合作探究偷偷地寫出母親不放心我、關(guān)注我，體現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。（1）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。

合作探究該句運(yùn)用了神態(tài)描寫。眼邊兒紅紅的表明母親偷偷哭過但又不讓兒子看到自己難過的樣子，強(qiáng)忍內(nèi)心的悲傷，無私關(guān)愛兒子。（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

合作探究該句運(yùn)用了動作描寫?！皳洹薄白ァ眱蓚€動作體現(xiàn)出母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣?！叭套　钡某丝蘼曔€有病痛的折磨和兒子暴怒無常的壞脾氣。寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷，鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。（3）母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。母親為什么要擋在窗前？

合作探究該句運(yùn)用了動作描寫和神態(tài)描寫。母親擋住的不僅是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，更是兒子郁悶煩躁的思緒?！般俱病币辉~體現(xiàn)出母親此時飽受病痛的折磨和兒子壞脾氣的打擊?！把肭蟆狈从吵瞿赣H的執(zhí)著。反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那天的復(fù)雜心情。（4）“她忽然不說了，對于‘踩’和‘跑’一類的字眼，她比我還敏感”……

合作探究該句運(yùn)用了語言描寫。母親擔(dān)心這樣的話勾起兒子更大的痛苦體現(xiàn)母親的愛和細(xì)心此時母親自己的身體正遭受折磨，讓母親“苦”不堪言；還要面對自己撫養(yǎng)了21年的兒子遭遇癱瘓，可以說，對母親的打擊可謂“苦上加苦”?？蔁o論如何還要讓兒子好好活！這兩個好好兒活，是母親在鼓勵兒子要好好地珍惜,熱愛生命，要勇敢地對待生活中的磨難，挫折。這更讓我們感受到母親的愛——用心良苦！

合作探究三、精講點(diǎn)撥1、母親為什么如此急切的想帶兒子去看菊花？2、課文最后對菊花的描寫有怎樣的作用。3、課文最后一句的“好好兒活”有何用意？1、母親為什么如此急切的想帶兒子去看菊花？精講點(diǎn)撥秋天是萬物枯萎凋零的時候，而菊花卻在這個季節(jié)盛開。所以母親希望兒子能夠不要因?yàn)殡p腿癱瘓而自暴自棄，要像盛開的菊花一般燦爛，重新生活下去，去感受生活的美好。2、課文最后對菊花的描寫，有怎樣的作用？對菊花淡雅、高潔、熱烈而深沉的描寫，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，渲染出熱烈、深沉的氛圍，贊揚(yáng)了母親如菊花一樣的精神品質(zhì)，和她對子女純潔高尚、深沉無私，感人至深的愛，也突出了“我”從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化，達(dá)到情景交融的效果。精講點(diǎn)撥3、課文最后一句的“好好兒活”有何用意？結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)；內(nèi)容上表現(xiàn)了“我”終于讀懂了這份感人至深的母愛，是母愛使“我”走出封閉的自己，是母愛讓“我”重拾生活的熱情，讓“我”懂得了兒女是否好好生活，是母親最惦記的。只有“好好兒活”，才是對母親最好的安慰，最深的懷念。精講點(diǎn)撥學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么？

學(xué)習(xí)了這篇課文，我們理解了史鐵生，其實(shí)也正是思考了自己的人生。對于一個雙腿癱瘓殘疾人，我們本來也許是充滿了同情，但我們對史鐵生卻是充滿了敬重，因?yàn)樗畛隽司辰?，活出了生命的高貴。當(dāng)苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索。

四、總結(jié)提升五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列加橫線的字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A愜意(qiè)饋贈(guì)茅塞頓開(sè)啜泣(zhuì)

B熟諳(àn)眼瞼(liǎn)恍如隔世(huǎng)發(fā)酵(xiào)C毗鄰(bǐ)躋身(jī)泰然處之(chù)愜意(xiá)

D震懾(shè)馬圈(juàn)炯炯有神(jiǒng)赫然（hè）2、下列各句中,劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀,而是有想像力的有計劃的探索.B.某些部門稍一放松,那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來.C.我們班的語文課代表學(xué)寫散文便一舉成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得.D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人,都看不見這種有奇特功能的衣服.達(dá)標(biāo)檢測3、下列句中沒有語病的一句是（

）

A、由于你的艱苦努力，又為國家節(jié)省了300萬元的損失。B、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。

C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。

D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時間高度集中的原則。達(dá)標(biāo)檢測1、下列加橫線的字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A愜意(qiè)饋贈(guì)茅塞頓開(sè)啜泣(zhuì)

B熟諳(àn)眼瞼(liǎn)恍如隔世(huǎng)發(fā)酵(xiào)C毗鄰(bǐ)躋身(jī)泰然處之(chù)愜意(xiá)

D震懾(shè)馬圈(juàn)炯炯有神(jiǒng)赫然（hè）D

達(dá)標(biāo)檢測2、下列各句中,劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀,而是有想像力的有計劃的探索.B.某些部門稍一放松,那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來.C.我們班的語文課代表學(xué)寫散文便一舉成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手偶得.D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人,都看不見這種有奇特功能的衣服.A達(dá)標(biāo)檢測袖手旁觀：比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。

雨后春筍：比喻事物大量地涌現(xiàn)出來。貶義詞妙手偶得：偶然間得到妙語佳作。根深蒂固：比喻