初三備戰(zhàn)期末的高效復(fù)習(xí)方法

第頁(yè)共頁(yè)初三備戰(zhàn)期末的高效復(fù)習(xí)方法初三備戰(zhàn)期末的高效復(fù)習(xí)方法一、歸類(lèi)列表法如今的教科書(shū)內(nèi)容都極其簡(jiǎn)單，有的書(shū)甚至除了圖還是圖，跟連環(huán)畫(huà)一樣，所以我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，就象一把黑芝麻撒進(jìn)煤堆里，看是能看見(jiàn)，但是全部搜集起來(lái)卻非常難，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)展一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完好的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢，用的活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類(lèi)列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)展整理，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)展整理和詞語(yǔ)分類(lèi)整理等等。英語(yǔ)里面，把所有的單詞進(jìn)展整理：需要背的，只需要明白意思的，連意思都不用明白的(比方地名)。甚至把需要背的單詞分類(lèi)：形容人的一組，形容動(dòng)物的一組，形容教師的和妖魔鬼怪的一組，等等。二、過(guò)電影復(fù)習(xí)法大家不要誤會(huì)，不是讓大家通過(guò)電影來(lái)復(fù)習(xí)，比方一邊看卑劣的我得意的你奇怪的她一邊復(fù)習(xí)解方程。這里只是一個(gè)比喻回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為了使自己做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類(lèi)的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著書(shū)本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。因?yàn)槭沁^(guò)電影，不是過(guò)電視連續(xù)劇，所以不用太仔細(xì)，錙銖必較。比方我們可以用一棵知識(shí)樹(shù)把本學(xué)期學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總一下，假如你發(fā)現(xiàn)你的樹(shù)上啥都沒(méi)有，跟電線桿一樣，那你就得注意了。三、讀寫(xiě)結(jié)合法復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)根本知識(shí)、根本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀，一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多復(fù)習(xí)一遍教師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!有的孩子總是感覺(jué)沒(méi)時(shí)間，其實(shí)時(shí)間就像海里面的水，很多的，就像海綿里面的水，擠一擠總會(huì)有的。不過(guò)也不能到處瞎擠，有的孩子覺(jué)得明天都考試了，教師還在課堂上嘚吧嘚嘚吧嘚講個(gè)不停，拖堂拖的心安理得，讓孩子非常郁悶，于是就完全不聽(tīng)了，自己復(fù)習(xí)自己的這個(gè)時(shí)候教師為什么這么努力呀，那是在劃重點(diǎn)呢，而你卻把這個(gè)時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)超綱內(nèi)容了，因小失大呀。四、查漏補(bǔ)缺法在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)展運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)那么要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)展理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，再進(jìn)展一次分析^p,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。咱們復(fù)習(xí)根底知識(shí)，這些只是保本的，保證自己的分?jǐn)?shù)不會(huì)太低，甚至于被綁在歷史的恥辱柱上永垂不朽。但是我們大多數(shù)孩子的目的肯定是要超越別人，超越自己，沒(méi)有誰(shuí)的目的就是立志當(dāng)班里倒數(shù)第一的。那么如何才能超越自己，獲得打破呢?最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是保證自己以前錯(cuò)的以后不再錯(cuò)了，以前不會(huì)的以后不會(huì)不會(huì)了，所以咱們之前的錯(cuò)題、難點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候一定要好好復(fù)習(xí)，錯(cuò)題再做三遍，不費(fèi)電。五、穿插復(fù)習(xí)法當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用穿插復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)消費(fèi)生厭倦心理。吳錚教師發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡本著死磕精神來(lái)復(fù)習(xí)，比方復(fù)習(xí)英語(yǔ)，他就立志把單詞全部記下來(lái)，把不會(huì)的詞組全殲，所以他本著不是你死就是你亡的決心背單詞背了一下午，結(jié)果越背忘的越多，到晚上有些單詞他都忘了自己背沒(méi)背了。這種所謂的高效復(fù)習(xí)是很搞笑的，君子背書(shū)，十年不晚，咱們不要在乎一城一池的得失，而應(yīng)該有大局意識(shí)，這不是我說(shuō)的，毛爺爺說(shuō)的。六、多種方式復(fù)習(xí)法長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。比方復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓學(xué)生以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)展。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓學(xué)生看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。假如時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;假如時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不適宜，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便到達(dá)理想的效果。咱們以數(shù)學(xué)為例，許多人用學(xué)習(xí)歷史的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)—死記硬背。對(duì)此我只想說(shuō)，您這學(xué)習(xí)歷史的方式也是不對(duì)的。數(shù)學(xué)需要理解、運(yùn)用，在理論中掌握解題技巧，所以咱們需要復(fù)習(xí)書(shū)本、復(fù)習(xí)錯(cuò)題、做練習(xí)、做真題等等各種方法相結(jié)合，這樣才有效果。其實(shí)，復(fù)習(xí)的方法多種多樣，我所列舉的可能只是冰山一角。不管白貓黑貓，抓住老鼠就是波斯貓，咱們這也是一樣，不管你用什么方法，只要合適自己，那就是最好的。有的人日日期盼著寒假的到來(lái)，而寒假