水墨孔子游春蘇教版六年級語文教學課件

蘇教版六年級語文課件孔子游春中華文化主講：XXX時間：XXX目錄肆寫作特點叁課文學習貳生詞學習壹作者介紹壹作者介紹孔子簡介孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。

他是我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年。

孔子還是一位古文獻整理家，曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》?？鬃拥乃枷爰皩W說對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。

貳生字詞學習泗水廣袤飄逸鑿石壁蹲著溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈草色青青習習春風廣袤飄逸滾滾而來遇水必觀意味深長奔流不息蕩滌污垢善施教化司空見慣綠草如茵有福同享泗水漲春潮普照眸子和煦絮語波瀾起伏圍攏疑惑凝望推辭鑿石壁驚訝深奧河畔蹲著琴弦融進垂釣

課文分幾段來寫，分別寫了什么？

第一段（1-2）：寫春天到了，孔子帶弟子到風光迷人的泗水河畔游賞。第二段（3-9）：寫孔子凝望泗水的綠波說了一番意味深長的話。第三段（10-19）：寫孔子和弟子娛樂及孔子和弟子各言其志。想一想：課文寫了一件什么事？

課文講述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔（），并與弟子（），再（）的故事。賞春論水言志

請同學們閱讀全文。畫出運用修辭手法的語句，邊讀邊想象泗水河畔美麗的風景。

春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

緊扣主題，交代游玩的季節(jié)、地點和原因?？鬃勇牭姐羲皾q春潮”的消息，就領(lǐng)著弟子們來“游玩”，說明他對“水”特別有興趣，暗示孔子要借“水”教導學生。陽光桃柳草春風寫泗水河邊迷人的春光。朗讀時要帶著愉悅的和贊美之情，要讀出對大自然的熱愛。哪幾個詞寫了泗水河邊迷人的春色？大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。修辭手法比喻擬人比喻排比總分形式填空練習（）是她（）的（）（）是她（）的（）（）是她（）的（）（）是她（）的（）滾滾的春雷前進腳步漫天的白云潔白衣衫茫茫的大霧神秘面紗壯闊的大海沸騰血液叁課文學習孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來?？鬃拥男那闉槭裁春懿黄届o？因為浩蕩的泗水撩起了他飛揚的情思，讓他領(lǐng)悟到了“水”的真諦，并引發(fā)了深層的思考。子路問道：“老師在看什么呢？”孔子說：“我在看水呀?！薄翱此?？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”

孔子的回答讓弟子們莫名其妙，十分疑惑，難道這平平常常的流水中還藏著什么玄機嗎？在弟子們疑惑的目光里，在子貢好奇的探詢下，孔子的宏論開始了。這段話中是圍繞著哪一句話論述的呢？孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”水是真君子由此看來，水是真君子?。。?）這段話中哪句話最能概括本節(jié)的意思？（2）怎樣的人才算是“真君子”呢？（3）為什么說水是真君子？因為水有德行、有志向、有情義、善施教化孔子說水好象有德行，是因為——水好象有情義，是因為——水好象有志向，是因為——說水善施教化，是因為——所以由此看來——水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。

水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。水是真君子！從這段話中我們能感受到他敏銳的洞察力，充滿了人生的大智慧?？鬃訉W生這么說水，其實他的目的是什么？說一說用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個真君子你認為孔子是個怎樣的老師呢?循循善誘、很聰明充滿了智慧弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！這一小節(jié)寫了什么？寫弟子們聽了孔子的宏論，感到驚訝和震撼。泗水河畔，綠草如茵，師生相對，無拘無束；老師（），弟子（），其樂融融，其情濃濃。這歌聲是對春天的（），是（）心靈的展現(xiàn)，也是對老師的教誨領(lǐng)悟后愉悅心情的表露。你能將它補充完整嗎？彈琴唱歌贊美美好

過了一會兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f：“可以說說你們的志向嗎？”這一小節(jié)講了什么？

當眾人散去，盡情游玩之時，孔子不失時機地讓顏回和子路說說自己的志向。1、他們的志向各是什么？書中找出來。說一說2、子路、顏回都有什么不同性格特點。3、孔子對兩個弟子回答的滿意嗎？為什么？讀一讀第18自然段，可以看出什么？看出孔子是一個平易近人的人，能和學生一起載歌載舞。子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”子路表示愿意有福同享。老師的問題一出，子路便不假思索，搶先開口，的確是一個“急性子”，這番話可以看出他豪爽、樂善的性格。溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”寫顏回經(jīng)過“深思熟慮”才“從容不迫”地表明了自己謙遜的做人品格，表現(xiàn)出了成熟、沉穩(wěn)的一面。子路與顏回，一個性情急躁，一個溫文爾雅；一個心直口快，一個三思后行。雖然性格迥異，但他們的志向卻是一樣高尚?？磥?，孔子的一番話的確讓他們受益匪淺?？鬃佑觅澰S的眼光看著他們，微微地點了點頭?！百澰S”“微微地點了點頭”，表現(xiàn)了孔子毫不掩飾地贊同子路、顏回的志向，并為弟子弄懂了他那番意味深長的話語而欣喜不已。子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎？”孔子微笑著說：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想?！笨鬃樱翰┐蟮娜蕫鬯枷?，可謂善施教化作業(yè)超市一、按課文內(nèi)容填詞，并熟記這些詞語。桃（）柳（）草色（）（）波（）起（）不知（）（）奔（）不（）司（）見（）綠（）如（）溫（）爾（）深（）熟（）耳（）聽（）不自（）（）手（）足（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并仿寫。水____，是______，它好像_____。水沒有__，或____或___，_____，_____，它好像________。水_____，_____，______，它好像_______。萬物入水，必能________，它好像___________。三、按課文填詞()的春風()的春天()的琴聲()的母親()的大地()的胸懷()的森林()的長發(fā)()的太陽()的眸子()的輕風()的絮語()的眼光()的流水()的河畔 四、收集孔子的經(jīng)典故事讀一讀并選擇他的五句名言寫下來。

肆寫作特點學習本文我們懂得了:做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。寫作特點

課文把孔子帶弟子游賞與他對弟子的循循善誘交融在一起作為重點進行描述。其寫作特點有：第一，巧妙運用比喻和排比的修辭手法，描寫春天到來時的美景；第二，以水為話題，借物明理，內(nèi)涵十分豐富、厚重，激發(fā)讀者了解其深層的人生哲理的興趣。

1朗讀課文，背誦第一、二、八三個自然段。

2用鋼筆描紅、臨寫。3讀一讀，再抄寫。

推辭茂密深思熟慮溫文爾雅

飄逸深奧側(cè)耳傾聽司空見慣4畫出本課中的成語，聯(lián)系上下文體會一下它們的意思，再任選其中的兩個造句5畫出課文中孔子關(guān)于水的一番話，讀一讀，再抄下來。當我們有了君子的美德，無論做什么事都