我的老師作文600字3篇

第頁我的老師作文600字3篇我的老師作文600字1

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把學(xué)問送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，賽過萬卷書?！笨梢?，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

我有很多老師，他們教會了我不同的學(xué)問。我最喜愛的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜愛上她的課。我喜愛王老師的緣由有兩個：一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到，經(jīng)?？?0多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時王老師說的一句話，那是一個同學(xué)在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應(yīng)對我們說：“學(xué)英語就是要不要臉?！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，接著說下去，這樣才能學(xué)得更好?！钡酱丝汤蠋熒险n時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的指責(zé)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時最膽怯 老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗?。我要感謝我的老師，是您傳授給我學(xué)問，讓我健康成長。

我的老師作文600字2

黎老師，是我學(xué)習(xí)上的一杯咖啡。

黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。

那一陣子，我因?yàn)槔收b訓(xùn)練而耽擱了不少語文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚異地發(fā)覺老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎?”“當(dāng)然沒問題啦!”老師爽快地答應(yīng)了。明顯，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書起先給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色漸漸暗了下來。“好了，今日就講到這兒吧!”黎老師一臉輕松地對我說，“課補(bǔ)完了，快回家吧!”此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么親善可親。在匆忙整理書本時，我朝時鐘望了一下：天啊!都快七點(diǎn)啦!我朝黎老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)切我們的呀!此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

可這杯咖啡也有不放糖的時候，苦苦的，叫人畢生難忘。

記得一次測驗(yàn)，我沒仔細(xì)審題。試卷一發(fā)下來，我就走馬觀花似的閱讀了一次題目，就提起筆急匆忙地起先作答。結(jié)果呢?可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗(yàn)卷往我面前一擺?！澳憧纯窗?”老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒。“你是不是沒審題就提筆做了?”黎老師仍是輕聲問。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我不明白，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難過了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的.味道一個樣。

就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，恒久是我最愛的咖啡!

我的老師作文600字3

最近我在看一本小學(xué)生讀本叫《老師您好》。老師的崇高人格就像“隨風(fēng)潛八夜，閏物細(xì)無聲”的春雨，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。里面的好多位老師就有著如此名貴的精神，比如在地震中舍己為人的向倩老師，把青春年華獻(xiàn)給山村孩子的曲鳳琴老師，其中我印象最深刻的是晏才宏老師！

晏才宏老師是一名高校講師，他患有肺癌，但他卻依舊堅(jiān)守望在三尺講臺前，同學(xué)們含著淚聽他講課。癌細(xì)胞擴(kuò)散后，晏才宏住院了，他更是把學(xué)生叫來，在病床前給學(xué)生講課，晏才宏老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，用自己的行為，成就平凡中的卓越。

讀到這些我被深深地感動了，也不由地讓我想到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——莊老師。一副濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個子像棵大樹，剛相識他的人可能會覺得他很嚴(yán)厲，但其實(shí)他是平易近人的老師！

莊老師上課嚴(yán)謹(jǐn)，批改作業(yè)仔細(xì)，更重要的是他擁有一把平衡的尺子。莊老師的“詞典”里，從來沒有“差生”二字，在他眼里，學(xué)生沒有好壞，先進(jìn)與后進(jìn)之分，以前我老是艷羨班級里的優(yōu)秀生，因?yàn)樗麄兪冀K穿梭在老師的身邊，每堂課上都有表揚(yáng)他們的名字，我慢慢有點(diǎn)自卑。但莊老師就不同，他不會特殊表揚(yáng)誰而厭煩誰，他讓我們每個學(xué)生都有了新的角色，他讓我們懂得了一個人既是某一方面的教化者，又是另一方面的被教化者，因?yàn)槊總€人都是個體，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個人都有被再挖掘的潛力！是莊老師的同等對待，消退了我的自卑，讓我對學(xué)