2019-2020年江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上冊期中測試卷

2019-2020年江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上冊期中測試卷2019-2020年江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上冊期中測試卷#/122019-2020學(xué)年江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上冊期中測試卷2019.11一、積累與運(yùn)用（共19分）.把文中加橫線字的注音和拼音所表示的漢字填在指定方格內(nèi)。（ 2分）圓明園是某種令人驚hai（）而不知名的杰作，在不可名狀的晨 Xi（）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（ ）見的亞洲文明的jian（）影。然而卻被兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)塞滿腰包，另一個(gè)裝滿了箱篋（ ），手挽手地，笑嘻嘻地帶回了歐洲。（雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）填字注音【答案】駭 曦剪pieqie【解析】本題考查學(xué)生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。注意“瞥”的讀音和“曦”的正確書寫。.下列有關(guān)名著的表述，不正確的兩項(xiàng)是（ 3分）【】 【】A.保爾在湖邊釣魚時(shí)，結(jié)識了林務(wù)官的女兒麗達(dá)，她沒有像別的富家子女一樣嘲弄和侮辱保爾，兩人很快認(rèn)識了。B.一天晚上，朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來給保爾講述了很多革命道理。C.《古羅馬的大斗技場》、《曠野》、《我愛這土地》、《復(fù)活的土地》、《煤的對話》、《暮歌》，以上都是由艾青創(chuàng)作的。D.《大堰河一一我的保姆》抒發(fā)了詩人對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。E.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面”形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意?！敬鸢浮緼C【解析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來。這里只要對《鋼鐵是怎樣煉成》《艾青詩選》《泰戈?duì)栐娺x》這三本書有所了解，就能很好答題。 A.林務(wù)官的女兒是冬妮婭。故表述不正確。 C.《暮歌》是泰戈?duì)柕?。故表述不正確。 BD成述正確。故選AG3.下面是漫畫《永不摔跤》和《等》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。（ 23.下面是漫畫《永不摔跤》永不走路永不永不走路永不我選擇的漫畫是《主題：【答案】選擇《永不摔跤》，主題：批評了有些人因?yàn)榕路稿e(cuò)就從不實(shí)踐的現(xiàn)象。選擇《等》，主題：批評了某些人夢想不勞而獲的現(xiàn)象?！窘馕觥勘绢}考查漫畫的主題的理解，需要在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理解漫畫的主題。.閱讀下面這首詩，完成題目。（2分）《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》杜甫綠竹半含餐，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長?！咀⑨尅亢停╰uo）:包有筍殼。餐：筍殼。書帙（zhi）:書套。帙：包書的布套。娟娟：姿態(tài)美。賞析“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”這兩句的妙處?！敬鸢浮恳曈X和聽覺兩個(gè)角度（或疊詞），形象寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，竹子的清香，給讀者以清新、明朗、怡人的享受。【解析】此題考查學(xué)生賞析詩歌名句的能力。賞析詩歌名句的答題步驟：找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)，或修辭、或?qū)懢?、或含有表現(xiàn)力的詞語等；結(jié)合具體的語境，回答該句表達(dá)的意思；最后指出其蘊(yùn)涵的哲理（意境），或表達(dá)的情感。如這句詩視覺和聽覺兩個(gè)角度（或疊詞），形象寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，竹子的清香，給讀者以清新、明朗、怡人的享受。.閱讀下列材料，探究《經(jīng)典詠流傳》能夠火爆的原因。（ 4分）材料一：《經(jīng)典詠流傳》是中央電視臺綜合頻道和創(chuàng)造傳媒聯(lián)合制作推出的大型文化節(jié)目，節(jié)目由北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師康震、中國音樂學(xué)院長王黎光等著名音樂人和著名主持人共同組成鑒賞團(tuán) ，共同為觀眾解讀經(jīng)典背后的文化內(nèi)涵。由凰傳奇、楊洪基、王力宏、王俊凱、孫楊、陳彼得、胡德夫、黃綺珊等近百位經(jīng)典傳唱人用流行傳唱經(jīng)典。材料二：有網(wǎng)友分享起自己的經(jīng)歷，認(rèn)為詩歌就是要吟唱的，“我記得多年前在一個(gè)大會堂里聽葉嘉瑩先生（著名古典文學(xué)研究專家）的講座。葉先生說，她的古詩是她母親小時(shí)候吟詠著教給她的。講座結(jié)尾時(shí)，葉先生柔軟的哼唱，回蕩在座無虛席的會場，那么安靜，那么悠揚(yáng)，仿佛一下子就帶著大家穿越了時(shí)空有一種難以言表的撫慰人心的力量?！辈牧先河屑议L在感謝這檔節(jié)目，因?yàn)橛醚莩娫~代替了死記硬背，寓教于樂的方式對孩子們背記詩詞十分有用，甚至還有家長開玩笑說 ，“比那些鬧騰又沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)日有意義多了 ，央視不發(fā)力不說，一發(fā)力就出好節(jié)目。”材料四：康震在接受《華商報(bào)》記者采訪時(shí)表示 ：“詩言志，歌詠言，古人和詩以歌，造就了一首又一首傳唱至今的經(jīng)典。但是經(jīng)典怎么樣才能流行呢？ 《經(jīng)典詠流傳》旨在‘再造當(dāng)下的流行和未來的經(jīng)典'將文學(xué)性和音樂性合二為一，將傳統(tǒng)文化的傳播和傳承上升到全民參與的高度。時(shí)代在變，潮流在變，但經(jīng)典文化的‘共同情感’從未改變。伴著優(yōu)美的旋律重溫這些動人的文字，我們?nèi)阅芨惺艿轿覀兊南茸鎸γ篮玫淖非?、對生命的感悟。”?dāng)代知名作家梁曉聲也表示，節(jié)目在未來的影響，會激活古典詩詞，“讓我們的孩子們既唱了歌，同時(shí)又熟悉了古典詩詞，這個(gè)意義非常之大”。【答案】①制作方實(shí)力雄厚，解讀者學(xué)識豐富，讓觀眾信服；②吟唱的形式讓觀眾重溫美好的經(jīng)歷，體驗(yàn)到了撫慰人心的力量，吸引力讀者的注意力； ③演唱、寓教于樂的方式，形式簡單、干凈，契合大眾的日常生活，對孩子有巨大的影響作用；④《經(jīng)典詠流傳》將文學(xué)性和音樂性合二為一，激活了古典詩詞，不僅有形式上的創(chuàng)新，還有立意上的創(chuàng)新；⑤經(jīng)典文化喚醒了今人與古人的“共同情感”，讓大家感受到了我們的先祖對美好的追求和對生命的感悟；⑥節(jié)目做得很用心，把傳統(tǒng)經(jīng)典成功地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在進(jìn)行式的文化，在潮流和傳統(tǒng)文化之間形成一種共鳴，讓流傳千百年的詩詞歌賦在音樂旋律中煥發(fā)新的生命力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡明的語言加以概括。最后對材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。依次閱讀4則材料可知《經(jīng)典詠流傳》能夠火爆的原因：①制作方實(shí)力雄厚，解讀者學(xué)識豐富，讓觀眾信服；②吟唱的形式讓觀眾重溫美好的經(jīng)歷，體驗(yàn)到了撫慰人心的力量，吸引力讀者的注意力； ③演唱、寓教于樂的方式，形式簡單、干凈，契合大眾的日常生活，對孩子有巨大的影響作用；④《經(jīng)典詠流傳》將文學(xué)性和音樂性合二為一，激活了古典詩詞，不僅有形式上的創(chuàng)新，還有立意上的創(chuàng)新；⑤經(jīng)典文化喚醒了今人與古人的“共同情感”，讓大家感受到了我們的先祖對美好的追求和對生命的感悟；⑥節(jié)目做得很用心，把傳統(tǒng)經(jīng)典成功地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在進(jìn)行式的文化，在潮流和傳統(tǒng)文化之間形成一種共鳴，讓流傳千百年的詩詞歌賦在音樂旋律中煥發(fā)新的生命力。.默寫。（6分）（1）閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難》）（2）不應(yīng)有恨，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）請用歐陽修《醉翁亭記》中的語句，為右圖配上符合畫意的兩個(gè)連續(xù)的句子。【答案】（1）忽復(fù)乘舟夢日邊（2）何事長向別時(shí)圓（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）云橫秦嶺家何在（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也【解析】本題考查古詩詞的默寫，難度不大，要注意理解性默寫，不要寫錯(cuò)別字。二、閱讀理解（共41分）（一）閱讀甲、乙兩段文言文，完成7-10題。（共13分）【甲】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余尊一小舟，擁食衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!【乙】西湖袁宏道從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬歷丁酉二月十四日也?！咀⑨尅竣僬褢c：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。（1）解釋下面的加橫線字詞。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）湖中人鳥聲俱絕工 ） （2）余理女三大白而別（ ）（3）望保叔塔突兀層崖中（ ） （4）即住少舟入湖（ ）（5）已不覺目酉畫醉（ ）【答案】（1）消失（2）竭力，盡力（3）聳立（4）戈IJ,撐（5）形容入神【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。 解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“強(qiáng)”“酣”的解釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ 4分）（1）霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。（2）溫風(fēng)如酒，波紋如綾?！敬鸢浮浚?）（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上到下全白了。（2）溫柔的春風(fēng)好像醉人的酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（ 1）句時(shí)，要注意“沆碩”“一”的正確翻譯；翻譯第（2）句時(shí)，要注意“綾”的正確翻譯。（3）試簡要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（ 3分）【答案】①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；②充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文的寫景敘事作伏筆?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。這是一道煉字題，古詩中“煉字”，是指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果。解答此類題時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的思想情感。本詩中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文的寫景敘事作伏筆。（4）下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。B.《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景；《西湖》用生動的比喻寫景。C.作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生解讀文本的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、人物形象、重點(diǎn)語句、寫法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對照、分析判斷即可。D.把“正面描寫”改為“側(cè)面描寫”。故D不正確。ABC正確。故選Do（二）閱讀議論文，完成11-15題。（共15分）套路化宮斗劇該降溫浦成李蕾①前有一上線就創(chuàng)下視頻網(wǎng)站播放紀(jì)錄的《延禧攻略》，后有因大手筆投資震驚影視圈卻千呼萬喚始出來的《如懿傳》，再加上被電視臺反復(fù)重播、不斷刷存在感的《甄姨傳》……近期，古代帝王尤其是清朝皇帝和他們的后宮嬪妃在熒屏上忙得暈頭轉(zhuǎn)向。圍繞相關(guān)劇情和歷史展開的各種話題討論經(jīng)常出現(xiàn)在社交平臺的熱搜榜上。有網(wǎng)友腦洞大開，把《步步驚心》《甄娘傳》《延禧攻略》《還珠格格》的人物關(guān)系做了梳理，竟然串聯(lián)成一個(gè)跨越康熙、雍正、乾隆三代皇帝，縱橫百年的完整故事。在這種網(wǎng)絡(luò)輿論的推波助瀾之下，宮斗劇呈現(xiàn)出霸屏之勢。②宮斗劇在市場上出盡風(fēng)頭，始于 2004年香港電視劇《金枝欲孽》，而內(nèi)地宮斗劇大熱則是從 2010年《美人心計(jì)》開始的。2011年《甄姨傳》播出后創(chuàng)下傲人的收視率，并被美國、日本等多國引進(jìn)，把大眾對宮斗劇的關(guān)注度推向巔峰。宮斗題材為何能歷久彌新，至今仍為電視劇創(chuàng)作者和觀眾所熱衷？宮斗一時(shí)爽，流行風(fēng)潮過后，又給文藝生態(tài)環(huán)境造成何種影響？這些問題值得我們思索。③業(yè)內(nèi)人士在分析《延禧攻略》的收視成功之道時(shí)提出了“爽劇”的概念，認(rèn)為該劇一大創(chuàng)新之處就在于創(chuàng)作者將炮制爽點(diǎn)的敘事策略運(yùn)用得爐火純青。其實(shí)，這種手法并非《延禧攻略》首創(chuàng)，而是宮斗劇慣常使用的套路。仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，雖然隨著時(shí)代變遷，為了適應(yīng)觀眾需求的改變，宮斗劇女主角的人物設(shè)定從早先善良隱忍、天真無邪的“小白兔”變成了如今有主見、個(gè)性強(qiáng)、心機(jī)重的“黑蓮花”，但她們的人生軌跡卻十分相似：一開始是人微言輕、易遭人陷害踐踏的弱勢群體，為了適應(yīng)后宮爾虞我詐的險(xiǎn)惡環(huán)境，給自己和親人、愛人、朋友爭取更多生存空間，開始堅(jiān)強(qiáng)振作起來，不斷打怪升級，沖破重重障礙，最終登上權(quán)力高峰，實(shí)現(xiàn)人生欲求。這種經(jīng)歷波折后的成長反擊，容易令生活在競爭激烈環(huán)境中的當(dāng)下觀眾產(chǎn)生代入感。有人把宮斗劇視為職場晉升秘籍，有人則將之看成兩性情感指南，有人醉心于男女主角輾轉(zhuǎn)纏綿的愛情故事，也有人沉迷在主人公得勢時(shí)揚(yáng)眉吐氣、尊崇榮耀的感覺里?？梢?，歷經(jīng)十余年的發(fā)展，后宮劇仍是換湯不換藥，其核心在于一個(gè)“爽”字。創(chuàng)作者主攻“文化下三路”，迎合人們淺薄的娛樂需求。然而，用虛無的滿足代替實(shí)際的付出，用簡單的快感代替深度的思考，可能在短時(shí)間內(nèi)獲得經(jīng)濟(jì)效益和輿論關(guān)注，但長此以往，會讓觀眾失掉在現(xiàn)實(shí)生活中奮斗付出的斗志和勇氣。④往更深層思考，宮斗劇先天的局限性，導(dǎo)致其很難培育出思想性、藝術(shù)性兼?zhèn)涞母叻逯饕灰辉谙鄬Ψ忾]的戲劇空間里，人物如同井底之蛙，只看得到三尺宮墻內(nèi)的私欲和情愛， 即便懷揣希望，向往自由,這些美好也會在接連上演的利益斗爭和權(quán)力游戲中被消磨殆盡，更何談心系蒼生、胸懷天下。一些宮斗劇對“一夫多妻”制的傳統(tǒng)陋習(xí)進(jìn)行有意無意的正面渲染，對重男輕女的落后思想多有積極呈現(xiàn)。雖是女性題材，折射出的卻是男權(quán)對女性的物化和禁錮。相對于對復(fù)雜人性的開掘和對封建制度的批判，創(chuàng)作者更熱衷于表現(xiàn)表面的鉤心斗角一一夫妻、 父子、兄弟之間工于算計(jì)，毫無倫理溫情可言。為了制造矛盾情節(jié)，營造緊張氛圍，為斗而斗，致使人物行為缺乏動機(jī)，劇情發(fā)展缺乏邏輯。在創(chuàng)作者手中，歷史成了可以隨意打扮的小姑娘：現(xiàn)代京劇大師梅蘭芳的名段《貴妃醉酒》穿越到了乾隆年間；身處深宮的皇后可以操縱時(shí)局，與乾隆皇帝爭權(quán)。凡此種種,導(dǎo)致宮斗劇的格局越來越窄，陷入狹隘的創(chuàng)作窠臼之中無法自拔。⑤與宮斗劇的如火如荼形成巨大反差的，是歷史正劇的日漸式微。以歷史為題材的創(chuàng)作領(lǐng)域存在嚴(yán)重的扭曲現(xiàn)象，一方面，秉承嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度、將歷史真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)統(tǒng)一于歷史精神之中的歷史正劇難覓蹤跡，采取游戲化態(tài)度、對歷史任意肢解，甚至直接脫離歷史范疇、披上古裝外套演繹現(xiàn)代故事的各種戲說占據(jù)了熒屏，對觀眾特別是青少年產(chǎn)生嚴(yán)重誤導(dǎo)，使電視劇市場呈現(xiàn)亞健康狀態(tài)。在這種背景下，匡正創(chuàng)作理念，呼喚現(xiàn)實(shí)主義精神的回歸，為人們提供了一把正確認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)尺，具有重要意義。創(chuàng)作者應(yīng)提高使命意識，肩負(fù)起社會責(zé)任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，積極投入到歷史正劇的創(chuàng)作當(dāng)中。而相關(guān)政府部門和行業(yè)機(jī)構(gòu)，也應(yīng)為制定合理的播出機(jī)制、營造良性的輿論環(huán)境而努力。唯有讓歷史正劇走向舞臺中央，宮斗劇退居次要位置，讓歷史文化的魅力在商業(yè)的角逐中勝出，才能使中國歷史題材電視劇創(chuàng)作走上正軌，讓更多觀眾從中讀懂歷史文明，獲得現(xiàn)實(shí)啟迪。（選自《光明日報(bào)》）（1）閱讀全文，請用簡潔的語言闡述近來宮斗劇深受歡迎的原因。（ 3分）【答案】輿論的宣傳推動；創(chuàng)作者的敘事策略符合觀眾需求（生活在競爭激烈環(huán)境下的當(dāng)下觀眾容易產(chǎn)生代入感）；其他題材的創(chuàng)作者不用心，存在扭曲現(xiàn)象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章的理解能力。做這類題目時(shí)，要抓住題干中要求分析出現(xiàn)過的語句，精確分析這些語句，并抓住語句中的關(guān)鍵字眼，鎖定目標(biāo)答案，再根據(jù)題干要求切題作答。閱讀文本可知宮斗劇深受歡迎的原因：輿論的宣傳推動；創(chuàng)作者的敘事策略符合觀眾需求（生活在競爭激烈環(huán)境下的當(dāng)下觀眾容易產(chǎn)生代入感）；其他題材的創(chuàng)作者不用心，存在扭曲現(xiàn)象。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊铝胁牧夏芊褡C明第⑤段的觀點(diǎn)。（ 3分）抗戰(zhàn)題材電視劇《亮劍》展現(xiàn)了中國軍人在抗戰(zhàn)中所表現(xiàn)出來的硬漢形象和敢于亮劍精神，在全國掀起了一陣收視狂潮，李幼斌扮演的獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍無論從性格、氣質(zhì)和說話的語氣都堪稱完美！但是近年來《亮劍》被一再翻拍，一次比一次差勁！選角色從鐵錚錚的漢子到細(xì)皮嫩肉的小鮮肉， 2017年版本的《亮劍之雷霆戰(zhàn)將》中的李云龍扮演者就讓人大跌眼鏡了，不僅一幅奶油小生的形象，而且那一身軍裝干凈得讓人吃驚?！敬鸢浮靠梢?，因?yàn)椴牧现v的是新版《亮劍》隨意修改人物設(shè)定，與原版和抗戰(zhàn)精神不符合，可以作為事實(shí)論據(jù)來證明第5段以歷史題材的創(chuàng)作領(lǐng)域存在嚴(yán)重的扭曲現(xiàn)象這一觀點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析論據(jù)的能力。提出論點(diǎn)必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。 所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。通讀全文可知：因?yàn)椴牧现v的是新版《亮劍》隨意修改人物設(shè)定，與原版和抗戰(zhàn)精神不符合，可以作為事實(shí)論據(jù)來證明第 5段以歷史題材的創(chuàng)作領(lǐng)域存在嚴(yán)重的扭曲現(xiàn)象這一觀點(diǎn)，所以可以作為論據(jù)證明第⑤段的觀點(diǎn)。（3）請指出文章第④段畫線句的論證方法，并分析其作用。（ 3分）【答案】畫線句運(yùn)用了舉例論證的論證手法，列舉了宮斗劇中現(xiàn)代京劇大師梅蘭芳的名段《貴妃醉酒》穿越到了乾隆年間等事實(shí)，具體有力地論證了宮斗劇的創(chuàng)作存在先天局限性格局越來越窄，陷入狹隘的創(chuàng)作窠臼之中無法自拔，使論證更具有說服力。【解析】本題考查學(xué)生對論證方法及其作用的理解能力。解答時(shí)首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評價(jià)語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。第④段畫線句運(yùn)用了舉例論證的論證手法，列舉了宮斗劇中現(xiàn)代京劇大師梅蘭芳的名段《貴妃醉酒》穿越到了乾隆年間等事實(shí)，具體有力地論證了宮斗劇的創(chuàng)作存在先天局限性格局越來越窄，陷入狹隘的創(chuàng)作窠臼之中無法自拔，使論證更具有說服力。（4）請簡要分析全文的論證思路。（4分）【答案】首先通過舉例論證，列舉了《延禧攻略》等宮斗劇火爆的例子，論述了大眾對于宮斗劇的關(guān)注度達(dá)到了巔峰；其次，運(yùn)用舉例論證，具體分析了《延禧攻略》火爆的原因，并指出宮斗劇的弊端；最后，通過對比論證，以歷史正劇的式微，提出倡議，希望創(chuàng)作者、相關(guān)政府部門和行業(yè)機(jī)構(gòu)共同努力，讓更多的觀眾讀懂歷史文明，獲得現(xiàn)實(shí)啟迪。【解析】本題考查學(xué)生對論證思路的分析能力。分析議論文的論證思路需抓住與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的符號或關(guān)鍵詞，還要加上一些顯示議論文特征的詞語來概括。答題格式為：首先運(yùn)用了什么論據(jù)或提出了什么分論點(diǎn)，然后再用什么論據(jù)論證論點(diǎn)，最后再次論證論點(diǎn)（補(bǔ)充論點(diǎn)）或得出什么結(jié)論。本題可以這樣回答：首先通過舉例論證，列舉了《延禧攻略》等宮斗劇火爆的例子，論述了大眾對于宮斗劇的關(guān)注度達(dá)到了巔峰；其次，運(yùn)用舉例論證，具體分析了《延禧攻略》火爆的原因，并指出宮斗劇的弊端；最后，通過對比論證，以歷史正劇的式微，提出倡議，希望創(chuàng)作者、相關(guān)政府部門和行業(yè)機(jī)構(gòu)共同努力，讓更多的觀眾讀懂歷史文明，獲得現(xiàn)實(shí)啟迪。（5）下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （2分）A.本文圍繞“宮斗劇”展開論證，提出了“套路化宮斗劇該降溫”的中心論點(diǎn)。B.宮斗劇呈現(xiàn)出霸屏之勢，在市場上出盡風(fēng)頭，對文藝生態(tài)環(huán)境造成了很大的負(fù)面影響，從創(chuàng)作者到有關(guān)部門都應(yīng)當(dāng)加以重視。C.在宮斗劇這個(gè)相對封閉的戲劇空間里，存在著先天的局限性，不可能培育出思想性、藝術(shù)性兼?zhèn)涞母叻逯?。E.歷史正劇的日漸式微，一方面是受到了宮斗劇強(qiáng)盛的影響，另一方面也和其當(dāng)前的創(chuàng)作現(xiàn)狀脫不了干系。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生解讀文本的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的中心論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、內(nèi)容等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對照、分析、甄別、判斷、選擇即可。 ABD選項(xiàng)理解正確。C項(xiàng)理解不正確，應(yīng)為：文中說的是宮斗劇先天的局限,導(dǎo)致其很難培育出思想性、藝術(shù)性兼?zhèn)涞母叻逯?，而不是肯定性的不能。故選 Co（三）閱讀散文，完成16-19題。（共13分）大地的恩典杜懷超①在江南，我時(shí)常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。②對于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。 它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng),空行處唯有水聲一般漫避過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。③對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔(dān)，與父親時(shí)常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當(dāng)然,父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。⑤父親也完全不理會我的委屈，他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知，以致多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅(jiān)守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。⑥我是在歷史的河流里認(rèn)識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。確實(shí)也是，一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。 對文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里,他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線 ；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時(shí)間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨(dú)特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午， 只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨，冰刀霜?jiǎng)Χ紱]有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。⑧父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時(shí)，居然在門前給我種上一叢竹子。⑨心情低谷時(shí)，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時(shí)，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過， 竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實(shí)上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時(shí)發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對著老家的方向，我淚眼婆娑。⑩我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一一一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物， 他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！?念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……（節(jié)選自《思維與智慧》，有刪改）（1）結(jié)合具體內(nèi)容分析文中父親的形象。（ 4分）【答案】勤勞能干；有家庭責(zé)任感；對文字的向往、文化的虔誠（敬重）；注重對“我”的教誨和引導(dǎo);堅(jiān)強(qiáng)、隱忍；對生命有深刻的理解（悲憫的情懷）。【解析】此題考查學(xué)生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：父親考一根扁擔(dān)，養(yǎng)活一家人，可見父親詩歌勤勞的人。（2）請從語言運(yùn)用的角度賞析第③段畫線的句子。（ 3分）【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地寫出了父親使用竹扁擔(dān)勞動時(shí)的樣子， 體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表現(xiàn)出父親勞作的艱辛，表達(dá)我對父親辛勤勞作的感動與贊美。【解析】此題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭 +表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。如這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地寫出了父親使用竹扁擔(dān)勞動時(shí)的樣子，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表現(xiàn)出父親勞作的艱辛，表達(dá)我對父親辛勤勞作的感動與贊美。（3）聯(lián)系上下文，分析第⑨段畫線句中“我”的心理感受。（ 3分）【答案】對父親的牽掛思念；對父親年老的心疼（擔(dān)憂）；對父親的感念（感恩）；對之前不理解父親感到愧疚?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生結(jié)合文章中重點(diǎn)句子把握作者態(tài)度、觀點(diǎn)和情感的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，把握文章的主題，再抓住文中的重點(diǎn)詞語（句子）來分析作者的情感。通過對這個(gè)句子的分析可知，這里有對父親的牽掛思念；對父親年老的心疼（擔(dān)憂）；對父親的感念（感恩）；對之前不理解父親感到愧疚。（4）閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。（ 3分）【答案】正是因?yàn)榇蟮氐淖甜B(yǎng)和孕育，才長出了竹子，竹子給予“我們”生活的幫助、精神的影響；父親也擁有竹子一般堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品格，他也像大地一樣養(yǎng)活了一家人，并給予我教誨和引領(lǐng)；表達(dá)出“我”對竹子以及父親的感激和贊美。【解析】此題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的能力。解答此類題目，一般從以下幾個(gè)方面作答：點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)和多層含義；表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。研讀本文，對文題“大地的恩典”的理解是：正是因?yàn)榇蟮氐淖甜B(yǎng)和孕育，才長出了竹子，竹子給予“我們”生活的幫助、精神的影響；父親也擁有竹子一般堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品格，他也像大地一樣養(yǎng)活了一家人，并給予我教誨和引領(lǐng)；表達(dá)出“我”對竹子以及父親的感激和贊美。三、作文（共40分）20.落紅化作春泥，種子迸出綠芽，碩果壓彎枝丫，展示的是自然的力量；跑道上一聲聲的“加油”，作文本上溫暖的評語，廚房里忙碌的身影，透露著關(guān)愛的力量