2019年貴州省遵義市中考語文試題(含解析)

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！貴州省遵義市2019年中考語文試卷一、積累與運用（共30分）A）【分析】此題考查學生對字音、字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，“墮落”中的“墮”應讀作“duò”；C．有誤，“今非惜比”中的“惜”應為“昔”；D．有誤，“毛骨悚然”中的“悚”應讀作“sǒng”；故選：A。A）【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。B．有誤，“舍生取義”意思是舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。禁毒固然危險，但是也不至于讓全民都獻出生命，顯然“舍生取義”詞語使用是錯誤的。C．有誤，“一文不名”意思是一個錢都沒有。形容非常貧困。“不用再花錢拍照”與“一個錢都沒有”根本不搭邊，“一文不名”使用錯誤。D．有誤，“不知所措”意思是不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不知所措的努力能做好工作嗎？顯然，“不知所措”使用錯誤。故選：A。C）第1頁（共16頁）【分析】本題考查學生對于文學、文化常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。【解答】A．有誤，是華子良帶著解放軍出現(xiàn)了，沒有江姐，她當時在獄中；B．有誤，是孫悟空三打白骨精，不是唐僧；C．正確；D．有誤，《夜雨寄北》不是在驛亭送別，是詩人寫給遠在北方的妻子的詩。故選：C。D）【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系?！窘獯稹康谝豢眨鶕懊娴摹按唐粕n天”可知故山能成其巍峨”與之呼應。第二空，根據前文的“勇闖深谷”，填“故水能成其壯闊”與之呼應。第三空，根據前面的“奮力拼搏”可知，填“故夢能成其璀璨”與之呼應。第四空，根據前面的“悉心守護，關愛至親”可知，填“故家能成其溫暖”與之呼應。故選：D。B）第2頁（共16頁）8【分析】本題考查病句辨析，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。【解答】A．有誤，關聯(lián)詞使用不當，將“而且”改為“但是”；B．正確；C．有誤，語序不當，將“使用”與“收集”調換位置；D．有誤，缺少賓語中心語，可在“黑洞”后添加“的照片”。故選：B。C）【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結合具體語境辨析作答?！窘獯稹緼．“聆聽”是敬詞，是自己認真、恭敬地聽對方的講話，表示對別人的尊敬。不能用在自己身上。表達不得體；B．“光臨寒舍”是別人到自己家來了，主人歡迎時的謙稱。不能用在自己到別人家去。表達不得體；D．“足下”是舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。不能用在自己身上。表達不得體；故選：C。。。。。。，。，。，第3頁（共16頁）【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）風煙望五津（注意“津”的書寫）（2）著我舊時裳（注意“裳”的書寫）（3）星河欲轉千帆舞（4）春蠶到死絲方盡（注意“蠶”的書寫）（5）綠楊陰里白沙堤（6）卻又終身相依（注意“依”的書寫）（7）芳草鮮美，落英繽紛（8）莫笑農家臘酒渾（9）長風破浪會有時豐年留客足雞豚直掛云帆濟滄海（注意“滄”的書寫）二、閱讀（50分）第4頁（共16頁）【分析】少年的油畫畫不下去了，在他被外面海風狂嘯的聲音驚醒后，他開始為出海的父親擔心。風暴越來越大，他安慰著緊張不安的母親，心里暗下了今后要獨自一人照顧母親的決心。再次提筆畫那幅未完的油畫，他的心境變了，他欣喜的發(fā)現(xiàn)父親那面熟悉的白帆。文章運用對比的寫法，表現(xiàn)出少年在經歷危險前后對父愛的不同認識?！窘獯稹浚?）本題考查文本理解分析的判斷。．正確；B．有誤，根據“承受不了煎熬的他沖進房間”一句，可以看出少年把貝殼扔出窗外這一動作表現(xiàn)出他內心的焦躁與不安。故選：B。（2）本題考查詞語的理解與分析。文章中看似矛盾的詞，一般來說都是因為表述的角度不同?！版?zhèn)定”是相對于母親的安慰而言的，“顫抖”是他內心的真實相法。（3）本題考查環(huán)境描寫作用的分析。小說中進行環(huán)境描寫，多是交代事情發(fā)生的地點或背景，或是渲染氣氛，烘托人物的心情，推動情節(jié)的發(fā)展等作用。第三段中的畫線句子，描寫了海風吹開窗戶，窗簾在不安地抖動，表現(xiàn)了天氣的變化，暗示風暴即將來臨，以這種不安的氣氛，陪襯少年在父親生死未卜時的不安與焦第5頁（共16頁）慮，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（4）本題考查文本內容的理解與分析。文章開頭寫那幅未畫完的油畫，未畫完的原因是“少年畫不下去。海邊簡陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只知道與海為伴的父親，平靜安寧得有些單調的海天，那不是少年心中的夢想與畫面以看出他對父親整天與海為伴的不理解，認為父親并不愛自己，所以不愿再畫下去。而經歷了這場風暴，他明白了自己對父親的牽掛，父親對自己、對母親、對這個家究竟有多么重要，所以當看到父親的白帆再次出現(xiàn)，看到父親的平安歸來，他無比的快樂，以“深深地鞠躬”表達對大海的謝意，也有對錯誤理解父親的那份歉疚。答案：（1）B（2）不矛盾，因為母親那時無比的緊張不安，他是用這份“鎮(zhèn)定”來安慰母親；“顫抖”則真實再現(xiàn)了他內心的想法，他十分擔心出海的父親會遭遇不測，但這種緊張不能讓母親看出來。（3）環(huán)境描寫，以海風與窗簾的變化表現(xiàn)天氣在變化，渲染風暴來臨前的不安氣氛，突出少年在得知父親出海后內心的恐懼與不安，推動情節(jié)的發(fā)展。（4）為自己以前不理解父親的表示歉意，為父親的生還表達對大海的謝意。425年65第6頁（共16頁）X射線天文衛(wèi)星成功發(fā)射，并于2018年2月本題考查說明文閱讀綜合。本位是一篇科普說明文，主要介紹了郭守敬望遠鏡的相關內容，其中有建造郭守敬望遠鏡的必要性、結構設計和地位及意義。解答此類題目時，需要學生具備說明文的考點體系，并能根據題目判斷考點，結合考點知識進行作答?！窘獯稹浚?）本題考查說明文內容。解答此題要根據選項回扣原文，逐一對照判斷正誤。正確。D．有誤。光學望遠鏡尚未建成。故選：D。（2）本題考查說明文內容的篩選。解答此題，要結合原文內容進行作答。①②自然段介紹了建造郭守敬望遠鏡的必要性；③段介紹了郭守敬望遠鏡的結構設計；④⑤⑥段介紹了郭守敬望遠鏡的地位及重要意義。（3）本題考查說明方法及其作用。解答此題，要結合說明方法知識體系進行作答。本句運用了舉例子、作比較和列數字的說明方法。舉例子，具體有力地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；作比較，突出說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；列數字，準確地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量。（4）本題考查說明文的語言特點。解答此題，要牢牢把握說明文語言的特點，即準確嚴謹、生動形象、通俗易懂，在這里，一僅”字體現(xiàn)出了用時之短和成就之大，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。答案：（1）D（2）①建造郭守敬望遠鏡的必要性；②郭守敬望遠鏡的結構設計；③郭守敬望遠鏡的地位及重要意義。（3）舉例子、作比較、列數字。舉例子，具體有力地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；作比較，突出說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；列數字，準確地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量。第7頁（共16頁）（4）“僅”是只的意思，這里生動形象地說明了郭守敬望遠鏡獲取的光譜數量之多、速度之快。名第8頁（共16頁）第9頁（共16頁）【分析】題目中給出三則與青少年負面情緒相關的材料。第一題考查學生從圖表中得出結論的能力。第二題考查提出建議的能力。第三題考查篩選信息的能力?！窘獯稹浚?）觀察圖表中的文字與數據，可以從青少年產生負面情緒的原因很多，大部分同學會因為什么產生負面情緒，只有極少同學不會產生負面情緒等三個方面來得出結論。（2）針對某種情況提出建議，建議一定要有針對性與可行性。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，可以分別從學校的角度，家庭的角度，個人的角度來提出有針對性可行性的建議。（3）．正確。C．有誤，根據材料二中的“男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生?！笨芍卷棻硎鲇姓`。故選：C答案：（1）青少年產生負面情緒的原因很多。大部分同學會因為成績下降學業(yè)不順利和人際交往中產生矛盾沖突產生負面情緒。極少部分同學很少有情緒低落的時候。（2）學校開設與情緒管理有關的課程。父母給孩子提供合理的宣泄負面情緒的途徑。學生掌握幾種宣泄負面情緒的方法。（3）C①使：第10頁（共16頁）【分析】參考譯文：【甲】華歆和王朗一同乘船避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來強盜來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。既然允許他搭我們的船，怎么可以因為情況危急便把他扔下呢？”于是仍像當初那樣攜帶關照那個人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優(yōu)劣?！疽摇砍柾酰ㄓ幸坏烂睿錾暇o急情況時，擊鼓召集百姓來防衛(wèi)。某日喝酒喝醉了，誤擊了鼓。百姓大驚，（急忙趕著過來），厲王派遣人阻止了，說：“我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧，錯誤地擊了鼓?！卑傩毡愣纪嘶厝チ恕＿^了幾個月，遇上危險情況，再擊鼓時，百姓就都不來了。于厲王）更改了原先的命令重新申明報警信號，老百姓才相信他?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：后來強盜來了。賊：強盜。②句意為：怎么可以因為情況危急便把他扔下呢。以：因為。③句意為：厲王派遣人阻止了。使：派遣。④句意為：再擊鼓時，百姓就都不來了。而：連詞，表示轉折，卻。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞：疑豫不決；正是；為了；此意為：開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。②句中重點詞：醉醉；左右，旁邊的群臣；戲鬧。句意為：我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧，錯誤地擊了鼓。（3）本題考查理解人物的品質。解答此題需在通曉文章大意的基礎上，抓住關鍵語句來分分析。結合甲文內容，從“既已納其自托，寧可以急相棄邪”中可知，華歆守信用、講道義；從“幸尚寬，何為不可”“后賊追至，王欲舍所攜人”中可知王朗極端自私、背信棄義；．結合乙文內容，從“飲酒醉，過而擊”“吾醉而與左右戲而擊之也”中可知，楚厲王不重視誠信，隨意說出戲言；從“使人止之”“乃更令明號而民信之”中可知，楚厲王能知錯能改。答案：（1）①強盜；②因為；③派遣；④表示轉折，卻。（2）①開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。②我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧，錯誤地擊了鼓。第16頁）（3）華歆：守信用、講道義；王朗：極端自私、背信棄義；楚厲王：不重視誠信，隨意說出戲言，知錯能改。改。12、【分析】《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感于當地人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責。對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。這首詩作于唐憲宗元和二年（），詩人三十六歲。周至縣在今陜西省西安市西。縣尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐稅等事。正因為白居易主管此事；所以他對勞動人民在這方面所受的災難也知道得最清楚：詩人想到自己四體不勤卻飽食祿米，內心十分慚愧。于是直抒其事，表達了對勞動人民的深切同情?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌煉字賞析?！氨M”是“光”意思?！凹姨镙敹惐M”家中的田因為繳稅都賣光了。一盡刻揭示農民貧困的原因：租稅之重。（2）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。．分析正確。D．有誤；結合內容可知，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責。對于自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚。題干中“如今的割麥者卻享受第12頁（共16頁）答案：（2）D譯文：海報故選：①③。（2）本題考查漢文化常識的積累。根據平時的積累，選擇其中一種紋飾寫出其寓意即可。比如龍紋，可從中華民族是龍的傳人角度來解讀。蓮花紋，可以蓮的高貴的君子品格來解讀。（3）①本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。本次活動是以“走近漢服文化”為主題，突出活動的影響或意義即可。如擬寫為：漢服，漢符。②本題考查海報內容的補充。根據給出的未完成的海報，以及6月日的對話的內容，可知要補充的內容分別為活動開展的地點與時間。地點是在學校大禮堂，時間由原定日下午的三