高考(全國卷)考試說明物理

2018普通高等學招生全國統(tǒng)考試大綱的明物理四川資縣球溪高級學王城整考試式與試卷結構一考形考試采用閉卷、筆試形式。試卷3分其中物1，化100分，生物0。各學科試題只涉及本學科內容，跨學科綜合，考試時150。二題型試卷包括選擇、填空、實驗、作、計算、簡答等題型。三試卷構1.試卷分為兩部分一部分生物、化學、物理三個科目的必考題，題為選擇題，共1題每6分，共分。中生道單項選擇題化道單項選擇題物理題（包括單項選擇題和項選擇題）。第二部分由生物、化學、物理三的必考題和選考題構成。生物、化學、物理各科選考內容的分值均控制15左右組成

結構

試題類型

題量

賦分第一部分第二部分

選擇題（一選擇題（二必考題選考題

13題811題6選3

78分48分129分45分理科綜合試卷結構表注：①選（一）小，小6在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。②選（二）8小題，每小。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題要求選得選對但不全的3分選錯的得分。在指導語中明確給出單和多選的題號。③選要求考生從給出2理題道化學題、2生物題中每科任選一題作答，如果多做，則每學科按所做的第題計分。2．組卷：試卷按題型、內容和度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后；同一題型中同一學科的試題相對集中，試題量按由易到難的順序排列?？己四繕?、考試范及題型示例1

．．．物

理根據普通高等學校對新生文化素的要求，依據中華人民共和國教育部2003年的《普通高中課程方案（實驗）》普通高中物理課程標準（實驗〉》和2018普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理）》（以下簡稱《考試大綱》），結合教學實際，確定高考理工類物理科考試內容。高考物理試題著重考查考生的知和科學素養(yǎng)理論聯(lián)系實際意理與科學技術社經濟發(fā)展的聯(lián)意知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高等學校選拔新生利于發(fā)考生學習科學的興趣養(yǎng)求是的科學態(tài)度成正確的價值觀，促進“知識與技度價”三維課程培養(yǎng)目標的實現。一考目與求高考物理在考查知識的同時注重查能力對能力的考查放在首要位置考知識來鑒別考生能力的高低，但把某些知識與某種能力簡單地對應起來。高考物理學科考查的能力主要包以下幾個方面：理力《考試大綱》關于物理學科要考的“理解能力”是這樣敘述的：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義物理規(guī)律適用條件以及它們在簡單情況下的應用清楚地認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文表述和數學表達別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和系。（1）要弄清楚公式中各物理量準確意義，而不是只限于知道它們的名稱和符號。對于各物理量的定義，應準確理解內涵、外延以及相關的實際背景。要在理解題意和相關物理過程的礎上，準確應用所學物理公式。只寫出諸如F等公式，卻沒與試題所給的具體情況相聯(lián)系，既說明考生對試題尚未分析清楚，又說明考生對公式中物量的準確含義沒有清楚的理解。例式E和E2說法錯的是

分別為電場強度的定義式和點電場強的公式。下列A.式①E是中所的場的場,中的場強E是q產生的電場的場強B.式F是放入某電場中的荷所受的是生這個電場的電荷C.式E是某電場的場是入電中電式②都只對點電荷產生的才成立【說明】在式①中表意布的電荷產生的電場在某點的場強，不限于點電荷產生的電場，所以選項錯誤q是入此電場中的電荷，它不是式①中產生場強E的點電荷選項A都是誤是在電場中場強為處點電荷q所電場力。在式②中E是點電荷q產電場中在距點電荷q距r處的k由式中各量2

所選單位決定的比例系數，此式點電荷產生的電場才成立，因此選項C也誤的。（2）為了準確理解概念和規(guī)律含義，必須弄清楚其適用的條件，也就是要區(qū)分哪些規(guī)律或公式具有普遍意義在某些特殊條件下才成立死記一個公式或硬背一段敘述；同時于的概念規(guī)律的聯(lián)系和區(qū)別必須有清楚的認識，以具有鑒別似是而非的說法和錯誤觀點的能力。例2如圖所示的裝置塊B與水桌間接是滑彈A沿水向射入木塊后留在木塊簧壓縮最短。現將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對象（系統(tǒng)統(tǒng)在從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個過程中

BA．動量守恒、機械能守恒．不守恒、機械能不守恒C動量守恒、機械能不守恒D動量不守恒、機械能守恒【說明考系統(tǒng)確定后個統(tǒng)過一程動和能是否守恒看是否滿足動量守恒和機械能守恒條件果某程統(tǒng)受外力作用動量必然守恒（不管系統(tǒng)內部各部分之相互作用力如何不，這可由牛頓定律予以證明。如果在某過程中，沒有外做功，系統(tǒng)內部也沒有摩擦力做功，則其機械能守恒，否則機械能不守恒，這也可由牛頓律結合功念等到證明在習時，如果把為什么有這些條件的道理真正理解清楚立刻就可看出系統(tǒng)在彈簧壓縮的過程中彈簧的左端受到來自墻對它的外力用（不管彈簧左端動與不動不守恒；在子彈穿過木塊的過程中擦做說力做功的總和不為零械能也不守恒。此題得分率很低一是些考生并沒有把動量守恒和機械能守恒為什么有這些條件的道理搞明白是了一結論問題不敏感明外力作用為不見。還有些考生不從物理上弄明白定成立的條件問也作分析解題過程中形成的某些局限性很大的經驗為規(guī)律用彈打木塊必守恒”等，本題雖屬于子彈打木塊，但試題要求考察的過程中系統(tǒng)的動量卻不守恒。例3如表示一交流電的電流隨間變化的圖像交流電的有效值是

42A.C.

52A

B.D.

5A3.5A

0

0.010.030.040.05

【說明習分什么有普遍意義的么是只在某些特殊條件下才有意義的如流電是指大小與方都隨時間做周期性變化的電流周變化的方式可以是多種多樣的流是按弦規(guī)律隨時間做周期性變化的電流中的一種。本題圖給出的交流電則按另一方隨時間做周期性變化。對于正弦交流itm

，其中I為電的最大值一期內兩時刻電流等于大值其時刻電流mm

3

ii小于最大值

m

弦交流電

i

通過電阻R時周產的焦耳熱必小于電流

m的直流電在相同時間內通過電阻R時生焦熱流電的有效值必它的最大值

m

。根據計算得到正弦交流電的有值

I

IIm要注意，關系式Im22

給出的僅是正弦交流電的有效值I與大I之的系并是流有的定義。不少考生在m平時的學習過程中沒有認真體會本中論述的內容只要一提到交流電以為一定是正弦交流電，一提到有效值；就為必是

I

Im2

，而早已忘記交流電有效值的定。（3）實際的物理問題有時比較雜，需要從不同的角度或不同的方法進行處理，要求考生具有靈活應用所學物理知識理物理問題的能力能的基礎在于把物理學中的一些基本概念和基本規(guī)律理解徹，對相關知識之間的聯(lián)系融匯貫通。例4已地球半徑R=位有效數字。

106

試地球大氣層空氣的總重后果留【說明據試卷分析多生此感無下部分平時成績比較好的考生是這樣考慮的分布上下密同處的氣體所受重力加速度不同任塊的質量為m，加速度為g，的重力的大小應為mg那怎樣將這些g不同量iii加在一起呢？因為考生不懂積分是感到做不下去好途那具有獨立思考能力的考生可以通過的平衡對面的壓強來求整個大氣總重量的大小，即大氣的總重量的大小應等地球表面對整個大氣支持力的大小，而此支持力的大小，也就等于大氣對地球表面壓力大的總和于地球表面積壓力大小的總和是表面積

4

2

與大氣壓強P乘積。（4）物理規(guī)律、狀態(tài)和過程常用圖像來表示，這是一種重要的研究和處理物理問題的方法高中的物理中這方面的內容振線和波形圖、圖等。要理解這些圖像表示的物理意義能夠通過圖像理解物理概念、規(guī)律語述出來。例5陽系中的大的軌均可以近似看成圓軌道。下列4幅是用來描述這些行星運動所遵從的某一規(guī)律的圖。圖中坐標系的橫軸是縱這里00和R別是行星繞太陽運行的周和相應的圓軌道半徑和R分水星繞太陽運行的00周期和相應的圓軌道半徑。下列4幅圖中正確的是3

/R)0

3

/R)0

3

0

3

/R)02

2

2

210

123A

T)0

10

123B

T)0

10

1

C

T)023

10

12D

T)03

4

3232【說明】根據開普勒第三定律和有引力定律與T成正比。本題通過取對數的方法，

/R與00

在圖像中成直線的規(guī)律非常直觀表示出來，考生將物理規(guī)律轉換成圖像的能力。2.推理能力《考試大綱》關于物理學科要考理能力樣敘述的根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來推理能力是學習物理究程中不可缺少地一種重要能力思維過程中往往會發(fā)現問題問題，從已的理論出發(fā)，進行合乎邏輯的推理出被人們發(fā)現的重要結論，結論一旦被實證實成發(fā)現；若得出的結論被實驗否定可能修正原有的理論甚至提出新理論例物理學的發(fā)展史中是很多的學推理的每一步要理論和事為依據進行邏輯思維對能憑空臆造或作出不合邏輯的推理，深刻理解熟悉各種基本概念和基本規(guī)律分實進行推理的前提和基礎。重視推理能力培養(yǎng)將有助于對物理內容的理解達到融會貫通的境界。根據已知的知識和條件物題進行推理和論證出確及把邏輯推理的論證過程簡明正確的表達出來都是推理能力的一種重要表現。例6試述簡化情況下由牛定律導出動量守恒定律的表達式：系統(tǒng)是兩個質點，相互作用力是恒力不其他力沿直線運動。要求說明推導過程中每步的根據中各符號和最后結果中各項的意義【說明導守恒定律的過一般的教材上都有平學習時己應獨立進行推導為自己推導得到的受與看書本上的推導得到的感受是很不相同的導程中以體會到只有當所考察物體系統(tǒng)不受外力作用時的動量才守恒?？疾斓南到y(tǒng)中各物體之間的相互用力為內力推以到內力的作用力能改變系統(tǒng)內每個物體的動量會改系統(tǒng)的總動量在質相用過程中個增加的動量等于另一個質點減少的量在導程用牛定律得到的結果推導，知道了動量守恒定律的來去脈，對動量定律的理解就更加清楚、更加透徹。例7右是伽利略1604做斜實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數據如下表。表中第列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析驗數據時添加的。根據表中的數據，伽利略可以得出的結論是1491625

12345

321302985268245

A．物體具有慣性B斜面傾角一定時，加速度與量無關

364964

678

119216002104C物體運動的距離與時間的平成正比D．物體運動的加速度與重力加度成正比【說明題考生的推理能題理學史實為載體求利用表中已知的數據，通過歸納推理，建立物量之間的關系。在學習中不僅要關注物理規(guī)律本身，而且應關注這些規(guī)律是如何得到的。3．分析綜合能力《考試大綱》關于物理學科要考綜合能力”是這樣敘述的獨地對所遇到的問題進行具體分析、研究弄清其中的物理狀態(tài)和物理情境，找出起重要作用的因素及有關條件把個較復雜問題分解為若干較簡單的問題它間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法運用物理知識綜合解決所遇到的問題。（1）在處理物理問題時，要對體問題進行具體分析，弄清所給問題中的物理狀態(tài)、過程和情景，找出對問題產生影的各種因素，區(qū)別各因素的地位和作用。例8一盤靜止在桌布上，于一方桌的水平面的中央，桌布的一邊與桌面的AB邊重合，如圖所示。已知

A盤與桌布間的動摩擦因數為

1

，盤與桌面間的動摩擦因數

a為

2

?，F突然以恒定加速度

a

將桌布抽離桌面，加速度

B的方向是水平的且垂直于AB邊若圓盤最后未從桌面掉下，則加速度

a

滿足的條件是什?以g

表示重力加速)【說明】本題涉及的現象，不少生在生活中都接觸過上一紙片，紙片上疊放一堆硬幣。若較慢地抽動紙片則發(fā)現硬幣跟隨紙片一起移動抽片，則發(fā)現硬幣仍停留在桌面上片卻硬幣下抽出較或較慢抽紙片學言表示，就是抽動紙片的加速度的大小，如何定量地處理問題是很有趣的。初始時，圓盤位于桌面中央，離的邊的為

，l為長，而布的一條邊與AB重合，抽動桌布時，桌布向移動，當桌布與AB重的那條邊移動到圓盤正下方時，圓盤離開桌布桌從圓盤下出桌開始移動到圓盤剛離開桌布這一過程中以加速度初速度為零的勻加速線運動；盤因受布的摩擦力作用而具有加速a11

g

，故盤以加速度a做速度為零的加速直線運動。若盤向右移動x的離時，桌布向右移11動的距離恰為

1

，則桌布與AB重合的那條邊好移到盤的正下方，盤和布分離。顯然，

1

必須小于

，因為盤離開布時盤具有速度

1

，這個速度是在運動x1

這段路程中獲得的離后便在桌面上滑行桌有擦速運動的速度減小到零時，它還停在桌面上便會從桌掉下就求盤在桌面上運動的過程中它的速度減6

22小到零的時刻，盤在桌面上移動距離

x

2

應小于或等于

1

，通過以上分析，找出盤運動經歷的主要過程和過程的特點就能應用物理定律或規(guī)律，寫出過程遵循的數學方程式，余下的工作便是數學運算了。對于復雜的問題，要在分析的礎上，找出各要素之間的聯(lián)系，綜合應用多方面的知識和方法進行解決。例曾經過一種向自行車頭燈供電的小型交流發(fā)電機，其結構示意圖。圖中是固定的磁極為在轉軸上的矩形線框，轉軸過bc邊、與ab邊平行一端有一半徑r＝1.0的擦輪輪行車車輪的邊緣相接觸圖0所。當車輪轉動時，因摩擦帶動小輪轉動，從而使線框在磁極間轉動。設線框由N＝800匝線圈組成，每匝線圈面積S＝20，極間的磁場可視作勻強磁場，磁感強度B＝0.010自行車車輪的徑＝35cm，小齒輪的半徑cm，大的半徑12R＝10.0cm（開始使大齒輪加速轉動，問大齒輪的角速度為多大才能3使發(fā)電機輸出電壓的有效值U？假摩小與行輪無相對滑動）摩擦小輪d

摩擦小輪a

小發(fā)電機N

cS

車輪b

大齒輪

小齒輪鏈條圖(a)

圖(【說明題個實際問題述際題文難會一應通過審題找到問題的關鍵所在可分成個部分是于型流電工作情況是裝置的作用行車輪帶動發(fā)機轉動齒與自行車車輪一起轉動齒輪帶動小齒輪轉動。把要解決的問題找出后就可一個一個解決。題中小型交流電發(fā)電機的結構與材中討論過的交流發(fā)電機完全相同的條邊在勻強磁場中切割磁感線的運線框中有感應電動勢度與線框的轉動角速度

0

之間有一定的關系，線框中的感電動勢隨時間按正弦規(guī)律變化，電動勢的最大值由線框的面積圈數場感應強度和線框轉動的角速度共同決定弦電的最大值與有效值是兩個不同的概念它們之間有一定的聯(lián)系于各個大輪間的傳動問題純屬運動學問題能找各角速度之間的關系畫圖。因為幾何是處理運動學的一個重要工具何須畫圖是幾何問題的主要手段少平時學習中沒有學會利用畫圖來分析問題，沒有成畫圖的習慣，一旦遇到未見過的問題便素手無策了。一個學習物理的人加關心邊常遇到的與物理有關的事件用學過的物理知識去解釋它們，了解它們，即不一定都能完全解釋清楚，把未解釋清楚的問題留下，待學了更多的物理知識再去解釋過程中培養(yǎng)自己分析合的能7

22力，又能提高學習興趣。例下暴時發(fā)生山滑坡或泥石流等地質災害地有一傾角為C，有一質量為m的

A石板表斜坡平行上一碎石堆大量泥土A和均處于靜止狀態(tài)，如圖所。假設某次暴雨中A透雨水

B后總質量也為m可視為質量不的滑塊時A、間的動摩擦因數μ小為的摩因μ小為，12

C

37AB開始運動，此時刻為計時點；在第2s末，B的面突然變?yōu)楣饣瘫３植蛔儭?已知開始運動時下邊的距離C足長設靜摩擦力等于滑動摩擦力。取重力加速度大小。：（1）在間內和加速的大小；（2）在B上的運動時間?！菊f明山滑坡等然害出的際景背象出物理模型，對斜面上的物體的運動學和動力知識進行了全面考查生能夠分析出不同情況下物體間的相互作用并計每一個物體的受力情況利頓定律和運動學關系進行求解計算并不復雜要涉及的物理情景有清晰的理解分合能力要求較高。4．應用數學處理物理問題的能《考試大綱》關于物理學科要考的“應用數學處理物理問題的能力”是這樣敘述的：能夠根據具體問題列出物理量之的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論；能運用幾何圖形、函數圖像進行達、分析。物理學是一門精密科學數著密切的關系物理學的發(fā)展史看理發(fā)展是離不開數學的了種適合述物理的數學工具僅有促進物理學的發(fā)展能使物理規(guī)律以更加清晰潔式表示出來論在習的過程中是物理知識解決問題的過程中多總要進行數學推導和數學運算理題越高深用的數學一般也會越多。凡是中階段學到的數學，如幾何、三角、代數、解析幾何，都可能成為解高考物理試題中的數學具。（1）能根據具體的物理問題列物理量之間的關系，能把有關的物理條件用數學方程表示出來。例短跑博爾特在北京奧會上創(chuàng)造了100和200短目的新世界紀錄，他的成績分別是9.6919.30100比賽發(fā)令到起跑的反應時間是0.15起跑后做勻加速運動，達到最大率后做勻速運動m比時應時間及起跑后加速階段的加速度和加速時間與100比賽同彎道和體力等因素的影響的均速率只有跑100m最大速率96%。求：（1）加速所用的時間和達到的大速率；（2）起跑后做勻加速運動的加度果保留數）8

ll【說明題博爾特在北京奧會上短跑項目的運動設置情境合簡化建立理想化的模型，要求考生根據每個段運動滿足的物理規(guī)律列出相應的數學表達式。（2）在解決物理問題時，往往要經過數學推導和求解，或進行數值計算；求得結果后還要用圖象或函數關系它表示出來時對數學運算的結果作出物理上的結論或進行解釋。例兩塊板B，等，長度都是緊貼在一起，靜置于光滑的水平地面上。另一小物塊C，量長木板相等，可視為質點，位于木板A的，如圖所示，現給物塊C向右的初速度速度的大小為，0已知物塊與木板之間的動摩擦因木板最終運

左C

v0AB

右動的速度為多少？【說明題中木板A最度物塊C在上還滑A有這要經過計算后才能作出判斷。另外通過求聯(lián)立方程，可求得木板A最終速度兩個可能值，因與對的速度0在物理上是不可能的，故可判定木板A的速度為=1/3經過數學處理后得到的結果上是否合理否乎際所得結果的物理意義是什么，都需要進行討論和判。這既是一種能力，也是一種習慣。（3）能夠運用幾何圖形、函數像解決物理問題。要能夠對物理規(guī)律、狀態(tài)和過程在理解的基礎上用合適的圖像表示來，會用圖像來處理物理問題。例水面上有兩個玩具車A和，兩用輕細皮相連，在橡皮筋上有一紅色標記R。始時橡皮筋處于拉直狀態(tài)和分于直角坐標系中(點已A從靜

yA

yH止開始沿y軸正加速度太小a的速運動B平x軸朝軸正向勻速運動兩車此后運的過程中記時刻通過

2llK定皮筋的伸長是均勻的求B運動度的大小?！菊f明】試題以置于直角坐標系的兩個最簡單的運動學模型作為

OxBFIG

x問題情境兩A運動相獨立又用輕質細橡皮筋牽連?？忌殢南鹌そ畹木鶆蛏扉L，分析出以后任一時刻R到B的離之比都為繼而根據幾何關系和運動學規(guī)律求解作答。該題考察考生將抽的文字信息轉化為圖像，并應用數學工具求解的能力。5．實驗能力《考試大綱》關于物理學科要考的“實驗能力”是這樣敘述的：能獨立地完成“考試內容與要求”中所列的實驗，能確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價；能發(fā)現問題、提出問，并制訂解決問題的方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器處理問題，包簡單的設計性實驗。9

實驗能力的要求主要體現在兩個面，一是“考試內容與要求”中所列的實驗，必須獨立地、認真地、帶有研究性的做。通過親手做實驗，能培養(yǎng)動腦和動手能力，從對我國中學生的現狀來看手力得更加重要的的決不是僅僅為了培養(yǎng)動手能力，實驗的思想是實驗的靈魂實過程中必須清楚地理解實驗原理方熟悉并掌握實驗儀器的工作原理用方法解些驗可在的系統(tǒng)誤差和消除系統(tǒng)誤差的方法知些實驗誤差的主要來源多量求平均值的方法減少偶然誤差會記錄實驗數據和處理實數據并得出結果。特別強調學生應獨立地考試內容與要求所的各個實驗為自己認真做實驗與看別人做實驗和聽別人講實驗所得到的感受和經驗是不同的。管全國統(tǒng)一的高考只能以筆試的方式考查考生的實驗能力理高考中的實驗題還是常注意盡可能區(qū)分哪些考生是認真做過實驗的考生是沒有認真做過這些實驗。二是靈活地運用學過地理論、實驗方法、儀器去處理、分析、研究某些未做過的實驗括某些比較簡單的實驗不要生認真立完成“考試內容與要求出的實且在實驗過程中有所體會具體的、個別的實驗中悟出某些共性的東西以們遷移到別處它們來解決沒有做過的實驗中的某些問題。另外經學過的演示實驗屬實考的部要通演示實驗仔細觀察現象和產生該現象的條件、環(huán)境對觀察到的現象進行思索，發(fā)現問題，提出問題。例14圖出的是用螺旋測微測量一金屬板厚度時的示數，此讀數應______mm.【說明】正確使用實驗儀器、準讀取測量儀器的讀數是基本的實

0

5

1510驗能力，本題要求考生準確讀取旋測微器示數，在讀數的過程中，應注意千分位的估讀。例15某理小組利用(裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關系。圖中，置于實驗臺上的長木板水放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有=5，每個質量均0.010驗如下：將5個鉤碼全部放入小車中在長木板左下方墊上適當厚度的小物塊，使小鉤以在木板上勻速下滑。將依，2，3，4個碼在繩端

長木板其余N鉤碼仍留在小車內；手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時用傳感器錄小車在時刻t對于其起始位置的位移繪制經數據處理后可得到相應的加速度

）圖1對不同的n的見下時的圖像(示(此時小車的加速留2有效數字將填入下表。n

123450.200.580.781.00利中的數據在(齊據，作圖像從可以看出：當物體質量一定時，物體的加速度與其受的合外力成正比。10

22利圖求車載質_保2位數字，重力加速度取若以木板水平

-2步驟下列說法正確的是________(填正確選項前的標)A圖不再是直線

1.000.800.600.400.20

1.000.800.600.400.20B線

n仍是直線，但該直線不過原點

O

0.400.801.201.602.00（b）

O圖1

123（c）

45C線仍是直線，但該直線的斜率變大【說明】本題在課內實驗證頓運動定律”的基礎上進行了創(chuàng)新保持鉤碼與小車的總質量不變，從而小車加速度大小等于懸掛鉤碼的重力之和與系統(tǒng)總質量的比值。例16如所示的電路中1、2、4、5、6接點的標號。在開關閉合后，發(fā)現小燈不亮。現用多用電表檢查電

346

5路故障，需要檢測的有：電源、關、小燈泡、三根導線以及電路中的各連接點。

21（1）為了檢測小燈泡以及三根線，在連接點接好的情況下，應當選用多用電表的

擋。在連接點1時斷開的情下，應當選用多用電表的擋。（2）在開關閉合情況下，若測5兩間電接電的動則表明

可能有故障。（3）將小燈泡拆離電路，寫出多用電表檢測該小燈泡是否有故障的具體步驟。【說明題以多用電表檢查電故障為背景査使用多用電表解決實際問題的能力。第3）問是一個開放性試題，用歐姆擋檢查線路或元器件的通斷，是多用電表用得最多的一個功能，考生應當掌此功能的用法。例現要一個由熱敏電阻制的報警系統(tǒng)，當要求熱敏電阻的溫度達到或超過時，報警。提供的器有：熱敏電阻，報警器（內阻很小，流過的電流超過I時C就會報警箱（最大阻值電源（輸出電壓為U內阻不計變器

報警器R大阻值為器大阻12值為2000開關一，導線若干。在室溫下對系統(tǒng)進行調節(jié)約為，

電源電阻箱

開關cd

a

b滑動變阻器熱敏電阻

11

I約10mA；過器的電超過20mA時，報警器可能損壞；該熱敏電阻的阻值隨溫C度升高而減小，在時650.0完調節(jié)的報警系統(tǒng)原理電圖的連線。在中應選用滑動變阻________填“”R12按列步驟調節(jié)此報警系統(tǒng)①電路接通前，需將電阻箱調到定的阻值，根據實驗要求，這一阻值動變阻器的滑片應置_（“或“”近置另一端的原因_。②將開關_（填“”“動動阻滑片。（4持滑動變阻器滑片的位不變開向一閉警統(tǒng)即可正常使用?！菊f明題求考生組裝一個熱敏電阻控制的報警系統(tǒng)敏電阻的溫度達到或超過某一閾值時報警實裝步驟中導生溫值與熱敏電阻的阻值聯(lián)系起來而能將溫度變化信轉換為電信號實現電控操作助于此阻值來調節(jié)報警系統(tǒng)的電路一面實現了對生實驗能力的考查一面考用所學物理知識進行有興趣的儀器設計和創(chuàng)新能的提高，也有一定啟迪作用。以上五個方面的能力要求不是孤的對一能進考同時同上也考查了與之相關的能力應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現問題出題的過程而高考對考生發(fā)現問題出并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力考查中。二考內與求考查力學、熱學、電磁學、光學原子物理學、原子核物理學等物理知識。考慮到課程標準中物理知識的安排和高校錄新生的基本要求容分為必考內容和選考內容兩部分。必考內容為必修模塊物理1物2選修模塊和內容，具體考試范圍與內容要求見表1選考內容為選修模塊兩個模塊的內容，考生任意選考一個模塊的內容，具體考試范圍與內容要求見表2。對各部分的知識內容要求掌握的度，在表、2中羅數I、出I、Ⅱ的含義如下：所列知識要知道其內容及義，并能在有關問題中識別和直接使用。與課程標準中的“了解”和“認識”相當。所列知識要理解其確切定及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析和斷過程中運用程準中的“理解”和“應用”相當。表

必內范及求必模物1主題質點的

參考系、質點

內

容

要求Ⅰ

說明勻變速直線運動圖像只限12

直線運動相互作用與牛頓運動定律

位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像滑動摩擦力、動摩擦因數、靜摩力形變、彈性、胡克定律矢量和標量力的合成和分解共點力的平衡牛頓運動定律及其應用超重和失重

ⅡⅡⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠ

于圖處理物體在粗糙面上的問題限知相對運動趨勢或已知運動方向的情況必模物2拋體運動與圓周運動機械能萬有引力定律

運動的合成與分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度向心加速度勻速圓周運動的向心力離心現象功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關系、機械能守恒定律及其用萬有引力及其應用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經典時空觀和相對論時空觀

ⅡⅡⅠⅡⅠⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅠⅠ

斜拋運動只作定性分析選模3-1主題

內

容

要求

說

明電場電路

物質的電結構、電荷守恒靜電現象的解釋點電荷庫侖定律靜電場電場強度、點電荷的場強電場線電勢能、電勢電勢差勻強電場中電勢差和電場強度的系帶電粒子在勻強電場中的運動示波管常見電容器器的電壓荷量和電容的關系歐姆定律

ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅡⅡⅠⅠⅡ

帶電粒子在勻強電場中運動的計算限點粒子進入電場時速度平行或垂直于電場方向的情況不要求解反電動勢的問題13

磁場

電阻定律電阻的串聯(lián)、并聯(lián)電源的電動勢和內阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律磁場、磁感應強度、磁感線通電直導線和通電線圈周圍磁場方向安培力、安培力的方向勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質譜儀和回旋加速器

ⅠⅠⅡⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ

安的計算限于電流與磁感應強度垂直的情況洛力計算限于速度和磁場方向垂直的情況選模電磁感應

電磁感應現象磁通量法拉第電磁感應定律楞次定律自感、渦流

ⅠⅠⅡⅡⅠ

導體切割磁感線時，感應電動勢的計算，只限于l直于B、v情況在電磁感應現象里，不要求判斷內電路中各點電勢的高低不要求用自感系數計算自交變電流

交變電流、交變電流的圖像Ⅰ正弦交變電流的函數表達式、峰和有效值Ⅰ理想變壓器Ⅱ遠距離輸電Ⅰ選模3-5

感電動勢不要求討論交變電流的相位和相位差的問題只限于單相理想變壓器主題

內

容

要求

說

明碰撞與動量守恒原子結構原子核波粒二象性

動量、動量定理、動量守恒定律其應用彈性碰撞和非彈性碰撞氫原子光譜氫原子的能級結構、能級公式原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應方程結合能、質量虧損裂變反應和聚變反應、裂變反應射線的危害與防護光電效應愛因斯坦光電效應方程

ⅡIIIIIIIIIII

只限于一維單制實主題

內

容

要求

說

明14

單位制

知道中學物理中涉及的國際單位的基本單位和其他物理量的單位。例小時、

Ⅰ

知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實驗

分、升、電子伏特實驗一：研究勻速直線運動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的系實驗三：驗證力的平行四邊形定實驗四：驗證牛頓運動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機械能守恒定律實驗七：驗證動量守恒定律實驗八：測定金屬的電阻率（同練習使用螺旋測微器）實驗九：描繪小電珠的伏安特性線實驗十：測定電源的電動勢和內實驗十一：練習使用多用電表實驗十二：傳感器的簡單應用表2選考內范及求選模

要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表滑動變阻器電阻箱等要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差道用多次測量求平均值的方法可減小偶然誤差在某些實驗中分析誤差的主要來源要求計算誤差要求知道有效數字的概念，會用有效數字表達直接測量的結果接測量的有效數字運算不作要求主題

內

容

要求

說

明分子動理論與統(tǒng)計觀點固體體與氣體熱力學定律與能量守恒單位制實驗

分子動理論的基本觀點和實驗依阿伏加德羅常數氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布溫度、內能固體的微觀結構、晶體和非晶體液晶的微觀結構液體的表面張力現象氣體實驗定律理想氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣、飽和蒸壓相對濕度熱力學第一定律能量守恒定律熱力學第二定律中學物理中涉及的國際單位制的本單位和其他物理量的單位，例如攝度、標準大氣壓用油膜法估測分子的大小

IIIIIIIⅡIIIIIII

知道國際單位制中規(guī)定的單位符號要求會正確使用溫度計選模3-4主題

內

容

要求

說

明機械振簡動

Ⅰ

簡動只限于單擺和彈15

動與機簡動的公式和圖械波單單擺的周期公受迫振動和共振機械波、橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關波的干涉和衍射現象多普勒效應電磁振電的產生蕩與電電的發(fā)射、傳播接收磁波電譜光的折射定律

ⅡⅠⅠⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅡ

簧振子。簡動的圖像只限于位移間像。光相對論

折射率全反射、光導纖維光的干涉、衍射和偏振現象狹義相對論的基本假設質能關系

ⅠⅠⅠⅠⅠ

光的干涉只限于雙縫干涉、薄膜干涉實驗

實驗一單運動定重力加速度實驗二：測定玻璃的折射率實驗三：用雙縫干涉測光的波長三題示一）擇例1為了解釋地球的磁性世培假設球場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流起的。在下列四個圖中，確表示安培假設中環(huán)形電流方向的是東

西

東

西

東

西

東

西A

B

C

D【答案B【說明】本題利用物理學史實，査考生對地磁場和電流產生磁場規(guī)律的理解，屬于容易題。例用頻的照大于基態(tài)的氫原子，在所發(fā)射光譜中僅能觀測到頻率0分別為的三條譜線，則123321A．ν01

B．321

C．ν0321

D．

1

1

11

2【答案B【說明】本題考查考生對能級躍規(guī)律的理解，屬于容易題。16

例3如為R圓上均勻分布著電荷量為的荷，在垂直于圓盤且過圓心c的線上有a三個點a和b和c和d距離均為R在a處有一電荷量的定電荷已知處的場強為零d點場的小為電常量）

abcdQA．

k

3qR2

B

k

10q2

C．

k

QqDR29R【答案B【說明】本題考查考生對庫侖定、對稱性和場強疊加原理的理解。難度適中。例4電效率義電路電阻消耗的功率與電源的功率之比電勢和內電阻的實驗中得到的實驗圖如圖所示，圖中U為端電壓I干路電流a、b為圖線上的兩點，相應狀態(tài)下電源效率分別為。ab圖可知η分別為ab

U/V312A．、B．、4433

a111A．、B．、2233

O

b

【答案D【說明題了對考生理解力的考查需解電源電動勢和內電阻實驗圖線的物理意義題提供電的效的提取有用的信息解決問題，難度適中。例生做某些特殊手術時，利用電磁血流計來監(jiān)測通過動脈的血流速度磁計由一電極a和b一對磁極和S構成，磁極間的磁場是均勻的。用時，兩電極、b均血壁

aNS

測電勢差接觸，兩觸點的連線、磁場方向血流速度方向兩兩垂直，如圖所

血流

b示。由于血液中的正負離子隨血一起在磁場中運動，電極、b之間會有微小電勢差到平時管部電可作勻場液中的離子所受的電場力和磁場力的合力為零在某次監(jiān)測中，兩觸點間的距離為mm

，血管厚度可忽略，兩觸點間的電勢差為160，磁感應強度的大小為。血流速度的近似值和電極、b的正負為A正b負正b負C負、b正C．2.7、b正【答案A【說明】本題以電磁血流計設置的情境，要求考生將實際問題轉化為適當的物理模型，運用洛倫茲力、電場力、共力的平衡等物理規(guī)律解決問題。難度適中。17

1212例6如圖在滑桌面上有一邊長為L、電為R正方形導線框；在導線框右側有一寬度條形勻強磁場區(qū)域，磁場的邊界與導線框的一邊平行，磁方向豎直向下。導線框以某一初速度向右運動線框的邊恰與磁場的左邊界重合，隨后導線

L框進人并通過磁場區(qū)域。下列圖中，可能正確描述上述過程的是

dvvvvO

tOtOtOABCD

t【答案D【說明】本題結合電磁感應定律安培力、牛頓第二定律v像等內容，要求考生對于導線框在非勻速運動段的圖進行縝密的分析，并能利用圖線表達結果，難度適中。例7一乒乓球發(fā)射機的乒乓球臺如圖所。水平臺面的長和寬分別為L，中12間球網高度為h發(fā)射機安裝于面左側邊緣的中點，能以不同速率向右側不同方向水發(fā)射乒乓球

發(fā)射點

球網距臺面高度為3h。不計空氣的作，重力加速度大小

3h為。若乒乓球的發(fā)射速率在圍內，通過選擇合適的方向，就能使乒乓球落到球右側臺面上，則v

乒乓球

L

2的最大取值范圍是

L

1A．

L2

ggvL6h6h

B．

1

22L126hC

Lg1221v12226h

D．

1

22126h【答案D【說明】本題素材來自考生感興的體育活動，貼近考生的生活實際。試題考查考生對平拋運動規(guī)律的理解和應用能，要求考生根據所學知識建構物理模型，難度適中。例8假球是一半徑為R、量分布均勻的球體。一礦深度為。知量布勻的球殼對殼內物體的引力為零礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為A．

1

dddRB．1C．()DRRRd

2【答案A【說明】本題考查考生對萬有引定律的理解和應用，要求考生合理構建物理模型，靈活運用新信息，屬于較難的試。例9指是我國古代四大發(fā)明之一。關于南針，下列說法正確的是A．指南針可以僅具有一個磁極18

B指南針能夠指向南北，說明球具有磁場C指南針的指向會受到附近鐵的干擾D．在指南針正上方附近沿指針向放置一直導線，導線通電時指南針不偏轉【答案BC【說明】本題以指南針為背景，查考生對指南針工作原理、用途以及相關電磁概念的理解，展示了我國古代在科技面取得的成就，屬于容易。例10如圖，在外力作用下質點運動的像為正弦曲線。從圖中可以判斷A．在時，外力做正功1B在間內，外力的功率漸增大1

vC在t時外力的功率最大2D．在t時內，外力做的總為零13

O

t1

tt23

t【答案AD【說明】本題要求考生從函數圖中獲取信息，分析質點在運動過程中各物理量的關系，考查考生的理解能力和推理力，難度適中。例11如圖行電容器的兩極板與水平地面成一角度板與一直流電源相連。若一帶電粒子恰能沿圖中所示水直線通過電容器，則在此過程中，該粒子A．受重力與電場力平衡B電勢能逐漸增加C動能逐漸增加D．勻變速直線運動【答案BD【說明題過將常規(guī)的水平置的平行板電容器傾斜一個角度電粒子在電場力和重力的共同作用下做直線運出新的物理情境題平行板電容器中電場的性質的合成頓定律等基本物理概念和規(guī)律查考生的推理能力，難度適中。例12目，在地球周圍有許多人造地球星繞著它運轉，其中一些衛(wèi)星的軌道可近似為圓軌道半徑逐漸變小衛(wèi)星在軌道半徑逐漸變小的過程中受到地球引力和稀薄氣體阻力的作用，則下列判斷正的是A．星的動能逐漸減小B由于引力做正功，引力能一定減小C由于阻力做負功，地球力做正功，機械能保持不變D．衛(wèi)星克服氣體阻力做的功小引力勢能的減小【答案BD【說明】本題結合地球所處的近空衛(wèi)星目前的實際狀況，將衛(wèi)星軌道半徑逐漸變小的原因限制為一個因素進行設問查考生應用萬有引力定律頓定律能系進行推理判斷的能力，難度適中。19

例13路急轉彎處通常是交通事故多發(fā)地帶。如圖，某公路急彎處是一圓弧汽行駛的速為v時車好有公內c側滑動的趨勢。則在該彎道處

內則

公

路

外則A．路面外側高內側低B車速低于v車輛便會內側滑動cC車速高于v但只要不出某一最高限度，車輛便不會向外側滑動cD．當路面結冰時，與未結冰時比v的小c【答案AC【說明題通事故多發(fā)地如公路急轉彎處為背景了安全行駛中應當注意的物理問題，是一道緊密聯(lián)系日生活的試題。試題通過簡化模型，設計了關于路面車速的上下限以及與路面摩擦因的關系等典型選項考生應用圓周運動規(guī)律的合成和向心加速度公式定性分析問的能力，屬于較難的試題。例14月，上艦成功。(用系統(tǒng)讓艦載機在飛行甲板上快速止的原理示意圖。飛機著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機的動力系統(tǒng)立即關閉，阻攔系統(tǒng)過阻攔索對飛機施加一作用力，使飛機在甲板上短距離滑行后停止降落機艦為計時零點在鉤攔索中間位置，其著艦到停止的速線如(。假如無阻攔索，飛機從著艦到停止需要的滑行距離約為1000m。知母靜止，重力加速度的大小則+

7060

飛機504030阻攔索

+

2010定滑輪圖(a)

0

0.51.01.52.02.53.03.5圖(b)A．從艦到停止，飛機在甲板滑行的距離約為無阻欄索時的1/10B在時內，阻攔索張力幾乎不隨時間變化C在滑程中，飛行員所承的加速度大小會超過gD．在時間阻攔系對飛機做功的功率幾乎不變【答案AC【說明】本題緊密聯(lián)系我國自行制的“殲15載機在“遼寧號”航空母艦上著艦成功的事實，綜合考查考生依據度間圖線得到運動的位移、加速度的估算能力，以及按照力的合成、功率、力和速度關系等定性判斷的能力，屬于較難的試題。例15太各行星幾乎在同一平面內沿一方向繞太陽做圓周運動。當地球恰好運行到某地外行星和太陽之間，且三幾乎排成一條直線的現象，天文學稱為“行星沖日報道年各行星沖日時間分是星沖日4月9火星沖日5月日星沖日829日王星沖日10王星沖日。已知地球及各地外行星繞太陽運動20

tt的軌道半徑如下表所示，則下列斷正確的是地球火軌道半徑AU)1.01.5

木星5.2

土星9.5

天王星19

海王星30A．各地外行星每年都會出現沖現象B在2015內一定會出現木星日C天王星相鄰兩次沖日的時間隔為土星的一半D．地外行星中，海王星相鄰兩沖日的時間間隔最短【答案BD【說明】本題以“行星沖日”的文現象為背景，給出了相應資料，要求考生能根據題給信息理解行星沖日的含義萬有引力定律和圓周運動的規(guī)律估算出不同地外行星沖日的時間間隔實際判某行星下次發(fā)生沖日的大約日期不查了考生靈活運用勻速圓周運動規(guī)律力定律分析實際天體運動的能力査了考生從表格中獲取信息、加工信息以及利用信進行推理判斷的能力，屬于較難的試題。(二）實驗題例16利用1所的裝置可測滑塊在斜面上運動的加速度。一斜面上安裝有兩個光電門中光電門乙固定在斜面靠近底端處電甲的位置可移動。當一帶有遮光片滑塊自斜面上滑下時，與兩個光電門都相連的計時器可顯示出出遮光片從光

滑塊

遮光片光電門甲電門甲至乙所用的時間改電門甲的位置進行多次

光電門乙測量次都使滑塊從同一點由止開始下滑用尺測量甲、乙之間的距離記下應的值；數據如下表所示。

圖1

0.500292.91.71

0.600371.51.62

0.700452.31.55

0.800552.81.45

0.900673.81.34

0.950776.41.22完成下列填空和作圖：（1）若滑塊所受摩擦力為一常，滑塊加速度的大小、滑塊經過光電門乙時的瞬時速度量值s和t四個物理之間所滿足的關系式是；根中給出的數據，在圖給出坐紙畫

st

t

圖線；21圖2

22由出的

圖線，得出滑塊加速度的大小為a=有效數字【參考答案】(1)

s1t2

atvt圖圖所示。(3)2.0【說明】本題考查考生對實驗原的理解以及分析、處理實驗數據的能力，難度適中。例青運會帆船賽場采用風力發(fā)電給蓄電池充電，為路提供電能。用光敏電阻作為傳感器控制路燈電路的開關實現自動控制。光敏電阻的阻值隨照射光的強弱變化，作為簡化模型，可以近似認為，照較強（白天）時電阻幾乎為0射光較弱（如黑天）時電阻接近無窮大。利用光敏電阻作為傳感器，借助電磁開關，可以現路燈自動在白天關閉，黑天打開磁關的內部結構圖所示線柱之間

21

34彈簧片觸點鐵片電磁鐵勵磁線圈絕緣支架電磁開關內部結構圖是勵磁線圈兩柱分別彈簧片和觸點連接磁線圈中電流大于磁合鐵片和觸點分離斷流50mA時，接勵磁線圈中允通過的最大電流為100mA。利以下器材設計一個自動制路燈的電路，畫出電路原理圖。光敏電阻R，1

R

1燈泡L，功率40額定壓36，符號

L保護電阻R符2

R

2電磁開關，符號

4312蓄電池E，36，內阻很小開關，線干（1）回答下列問題：①如果勵磁線圈的電阻為線圈允許加的最大電壓為V保護電阻R的阻值范圍為

222

1212②在有些應用電磁開關的場合為了安全，往往需要在電磁鐵吸合鐵片時，接線柱3、4間從斷開變?yōu)榻油ù砰_關內部結構應如何改造？請結合本題中電磁開關內部結構圖說明。③任意舉出一個其他的電磁鐵用的例子?！究及福?）電路原理如圖所示。

L

4312①20160~520

R

1

E

R

2

S②點從彈簧片右側移到彈片左側，保證當電磁鐵吸合鐵片時3之通；不吸合時3之開③起重機（答“電磁水閥、“電鈴”等其他正確答案的，同樣給分）【明本以感和磁關置的生靈活運用相關知和新的信息解實際問題的能力，體現了對考生探究能力的考查，屬于較難的試題。例

圖(同改裝和校準毫安表電路圖框內是毫安表的改裝電路。mAbaAR′adRRccR圖（）

0

R

圖（）己安表表頭的內阻為100電流為為阻值固定的電阻。若12使用和b兩線柱為3mA用a和c兩個柱量10mA題給條件和數據，可以求出R==12現量程為3mA、內阻為150的準電流

A對電表的3mA進行校，校準時需選取的刻度為。的電動勢為，內阻忽略不計；定值電阻R有種規(guī)格阻值分別為300和1000動器有規(guī)格，0最大阻值分別為750Ω3000R應用阻值為的電阻應最大阻0值為滑動變阻器若R和R有一個因損而阻值變?yōu)闊o窮大，利用電以判斷出損12壞的電阻。(R保護阻，虛線框內未畫出的電路即為框內的電路。則圖中的應和接線柱（填“是：。【參考答案】(1)1535(2)3003000(3)c閉關時電指針轉損壞的電阻是R表指1針不動，則損壞的電阻是R2【說明】本題以毫安表的改裝、準和電路故障判斷為背景，考查考生在課內實驗的基礎上解決實際問的能力，屬于較難的試題。

PPPPPPP

0123456

刻度尺023圖(a)

22例19某實組探究彈簧的勁系數k與其長度（圈數）的關系。實驗裝置如圖）所示；一均勻長彈簧豎直懸掛7個針、P、P分定在彈簧上距0123456懸點圈處通過旁邊豎直放置刻度尺，可以讀出指針的位置，P同0刻彈端未掛物時指針的位置記為x;掛量為0.100砝碼00時，各指針的位置記為。果及部分計算結果如下表所示為彈圈數，取重力加速度為9.80驗用彈簧總圈數為，個彈簧的自由長度為P

1

P

2

P

3

P

4

P

5

P

6x（cm）0）n）

2.042.6410163

4.065.2620①

6.067.813056.0

8.0510.304043.6

10.0312.935033.8

12.0115.416028.8/0.0061②0.01790.02290.02960.0347（1）將表中數據補充完整：①②。（2）以n為標，1/k為縱標在）給出的坐標紙上畫出圖像。k(m/N)0.040.030.020.0101020

30405060n圖(（3圖）中畫出的直線可以似認為通過原點，若從試驗中所用的彈簧截取圈數n的一段彈簧，該彈簧的勁度系數k與圈n系表達式為N/m；該彈簧的勁度系數k其自由長度（位m）系表達式為N/m．0【參考答案②0.0122（2）如圖所示

0.040.030.020.010102030405060n（3）

k

1.7510n

3

(N/m)

k

l024

22【說明】本題考查考生對實驗原的理解以及分析、處理實驗數據的能力，展示了通過物理實驗探尋物理規(guī)律的一般程，屬于較難的試題。三）算例20天文將相距較近、僅彼此的引力作用下運行的兩顆恒星稱為雙星。雙星系統(tǒng)在銀河系中很普遍雙星統(tǒng)中兩顆恒星的運動特征可推算出它們的總質量某雙星系統(tǒng)中兩顆恒星圍繞它們連上的某一固定點分別做勻速圓周運動，周期均為，顆恒星之間的距離為。推算這雙星系統(tǒng)的總質量。（引力常量為G?！敬鸢浮吭O兩顆恒星的質量分別為m圓周運動的半徑分別為r速度分別為ω、12121ω。根意有2①12r1

r2

r

②根據萬有引力定律和牛頓定律，GG

mm2mm2

mm

r1r

③④聯(lián)立以上各式解得r1

m

m2m

⑤1

2根據角速度與周期的關系知

2T

⑥聯(lián)立③⑤⑥式解得

2G

r

⑦【說明】本題以天體中雙星系統(tǒng)為背景，考查考生運用萬有引力定律和圓周運動規(guī)律解決實際問題的能力，難度適中例21201210月奧利限動菲利克斯乘升至高空

后跳下過4分20秒達距面約1.5km度處開傘并成功落地了跳傘運動的多項世界紀錄，取重力加速的大小

4003503000

250（1）忽略空氣阻力，求該運動從靜止開始下落至km高所需要時間及其在此處速度的大小；

200150

2030405060708090100（2）實際上物體在空氣中運動會受到空氣阻力，高速運動時所受阻力大小可近似表示為

2

，其中

v

為速率k為力系數，其數值物體的形狀，橫截面積及空氣密度有關。已知該運動員在某段時間高速下落的

像如圖所示。若運動員和攜裝備的25

22總質量

m100kg

，試估算該運動員在達到最大速時所受阻力的阻力系數（結果保留1位有效數字【答案】（1）設運動員從開始自由下落1.5km高處的時間為下落距離為，1.5km高度處的速度大小為v，由運動公式有：

2且

h3.94m1.533.75104m聯(lián)立解得：10（2）運動員在達到最大速度v時加速度為零，由牛頓第二定律有：m2kvm由所給的像可讀出

m

代入得：【說明】本題以極限運動員高空傘為背景，給出運動員下落速度隨時間的實際變化曲線，要求考生從v-t圖讀取需的關鍵數據，估算該運動員在達到最大速度時所受空氣阻力的阻力系數，考查考生對自落體運動v-t像與牛頓第二定律的理解和應用，難度適中。例22如一半徑為R圓表示一柱區(qū)域的橫截面（紙面）。在柱形區(qū)域內加一方向垂直于紙面的勻強磁場量m荷量為子沿圖中直線在圓上的a射入柱形區(qū)域，在圓上的b離開該域，離開時速度方向與直線垂直。圓心3O直線的距離為R現換為平行于紙面且垂直于直線的勻強電5場同一粒子以同樣速度沿直線a入柱形區(qū)域在離開該區(qū)

b