九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷

．．．九年級(jí)上學(xué)期期末考試學(xué)試卷．．．可用到的對(duì)子質(zhì)量K-39．下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉化學(xué)變化的()A．用少量食醋除去水壺中的水垢C．用5%的酒精殺菌消毒

B用糯米、酒曲和水制甜酒釀D．木炭除去冰箱中的異味．年我國(guó)西南地嚴(yán)重災(zāi)，我國(guó)還有許多地區(qū)嚴(yán)重缺水因此節(jié)約用水、防止水污染具十分重要的實(shí)意義。在以下列舉的防止水污染的措施中，你認(rèn)為合理的是（）①禁使用農(nóng)藥和洗衣粉②工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放③抑水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)④生活水凈化后再排放A．②

B②

．①④

D．①下表是某城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的部分內(nèi)容一⑤所列情況不會(huì)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影的是()項(xiàng)目總懸浮顆粒二氧化硫二氧化氮

空氣污染指標(biāo)

空氣質(zhì)量級(jí)別Ⅱ

空質(zhì)描述良①生活垃圾的焚燒；②用含磷洗衣粉；③動(dòng)車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤江三峽水力發(fā)電A．①③④

B②⑤

C.②③④⑤

①③④⑤5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是，為有暗香來”（王安石《梅花》）。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（）分子很小

分是可分的

C.分子之間有間隔

分在不斷地運(yùn)動(dòng)．善于用化學(xué)的眼光看世界，能提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的工（）事

實(shí)

解

釋ABCD

裝有相同體積氣和水的注射器空氣容易壓縮氧氣可供人呼，一氧化碳有毒水通電后生成氣和氧氣溫度計(jì)中的水（汞）熱脹冷縮

分子之間有間隔構(gòu)成物質(zhì)的分子不同物的質(zhì)不同在化學(xué)變化中分子可再分原子本身的大小發(fā)生改變．下列關(guān)于“”的含義的解釋中，正確的是：（）A、中“”表示鋅粒帶有單位的正電荷B、2NO中“2表示個(gè)一氧化氮分子C、SO中的2表示一個(gè)亞硫酸分子中含有兩個(gè)氫23

．．．D、Al．．．

23

中的“”表示3個(gè)酸根的化合價(jià)-價(jià)．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正的（）A．鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量B．熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量C．一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)D．氧化氫分解制取氧氣：（甲）加入二氧化錳；（乙）不加二氧化錳生成氧氣質(zhì)量金屬元素和人體健康有很大關(guān)系。鉀元素可以調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉和神經(jīng)的功能及代謝。如果人體缺鉀會(huì)出現(xiàn)肌肉不發(fā)達(dá)，心律不齊等癥狀。市場(chǎng)上出售的一種叫做果味鉀的補(bǔ)鉀藥，其主要成分是枸櫞酸鉀(CHK0。下列有關(guān)對(duì)枸櫞酸鉀的說法正確的是67該質(zhì)的一個(gè)分子中含個(gè)子B．物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素之間的質(zhì)量比是6：：

()C．該物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的

D．物質(zhì)是由碳、氫、鉀、氧四種元素組成的10.活常識(shí)中往往包含著一的化學(xué)原理。下列做法中，正確的()A.用鉛筆芯作滑劑打開生的鎖用濾的方法使硬水軟化C.煤氣泄漏時(shí)即打開排煙排氣灑實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的汽油著火用水澆滅11.列實(shí)驗(yàn)方中，可行的()A.區(qū)分一氧化和甲烷：將燒生成的氣體通入石灰水B.除去氧化銅混有的木炭：向固體中通入一氧化碳后加熱C.檢驗(yàn)甲烷中否混有氫氣點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯D.證明水中含氧元素：通分解水，用帶火星的木條驗(yàn)證正極收集的氣體．列實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室中排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后把導(dǎo)管從水槽中取出B．一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)加熱，溫度達(dá)到一定程度后再通COC．在實(shí)驗(yàn)過程中可先加藥品，在檢驗(yàn)氣密性元素．試管中添加石灰石的時(shí)候應(yīng)先將試管放，再將石石放在管口．列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（）A．點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度B．備氣體前，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品C．掏沼氣池沼氣池中有大量可燃性氣體CH前，先進(jìn)行燈火試驗(yàn)4D．熱高錳酸鉀制取氧氣后，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，然后停止加熱．了區(qū)別（能混有氧氣）與兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（）2A．分別通入少量澄清石灰水，振蕩C．分別通過熾熱的氧化銅粉末

B．入燃著的木條D分別通入少量稀硫酸，振蕩．列說法正確的是（）

點(diǎn)燃A．廣泛使用酒精、沼氣，既可解決能源問題，也有利減輕溫室效應(yīng)點(diǎn)燃B．固體中滴加稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，說明該固體一定是碳酸鈣C．氫氣燃燒后的生成物只有水，說明氫氣是一種清潔燃料D．著的木條伸人某無色氣體中很快熄滅，說明該氣體一定是二氧化碳16.析下列化用語：①2H②2HO,③O，回答問題。⑴能用來表示水的是；⑵能用來表示2個(gè)原子的是。17、有①水②鐵③高錳酸鉀④醫(yī)用75％酒精⑤湖⑥過氧化氫六物質(zhì)其中屬于混物的有（填序號(hào)，下同），于純凈物的有，屬化合物的有，于單質(zhì)的有。18.氧化鈉（NaOH是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種物質(zhì)。⑴氫氧化鈉中含有的原子團(tuán)名稱是；⑵氫氧化鈉中含有的金屬陽離子為Na，圖中能用來表示Na結(jié)的示意圖為。19.化學(xué)知識(shí)析回答問題。

AB

鈉元素周期表中提供的信息⑴石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用來做；⑵燃著的木條放在氮?dú)庵辛⒓聪纾纱藴y(cè)氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是；⑶用水來滅火時(shí)，滅火原理主要是；⑷進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燭火實(shí)驗(yàn)操作方法是，將燃著的蠟燭20.氧化碳、氣、天然氣都可以用作燃,分析答。⑴屬于化石燃料的是；能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的料是；⑶為防止煤氣泄漏造成事故，常在煤氣中加有特殊氣味的乙硫醇，這是因?yàn)橐谎趸际且环N

的氣體，泄露時(shí)不易察覺；乙硫醇CHSH）燃燒的化學(xué)方程式為2CSH9O=4CO+2X+6HO，由此推測(cè)X的化式為：。21．化學(xué)符填空eq\o\ac(○,1)氣eq\o\ac(○,4)個(gè)酸根離子

eq\o\ac(○,2)個(gè)氧離子eq\o\ac(○,5)個(gè)碳酸分子

化化中硫元素的化合價(jià)eq\o\ac(○,7)化鈣

eq\o\ac(○,8)對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物在一個(gè)密閉容器中放入ABD四物質(zhì)在定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一時(shí)間后，測(cè)有關(guān)數(shù)據(jù)如

下：物質(zhì)反應(yīng)前質(zhì)量）反應(yīng)后質(zhì)量g

A9x

B22

C226

D121⑴一反應(yīng)類型是

反應(yīng)；x。由中數(shù)據(jù)分析知，可沒有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的

劑。⑵出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式：。．圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其“”和表示兩種不同原子。

(1)反應(yīng)屬于

反(填化合或分)(2)線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是

(選填A(yù)斷的依據(jù)是。．常生活中的很多現(xiàn)象，都需要我們用化學(xué)知識(shí)來解釋，例如：⑴我們長(zhǎng)跑后，腿會(huì)發(fā)酸，這是因?yàn)榧∪猱a(chǎn)生了乳酸HO，一段時(shí)間后，這種酸痛現(xiàn)36象會(huì)慢慢消失是酸與人體中的氧氣反應(yīng)生成了水和二氧化碳應(yīng)化學(xué)方程式為：。．了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)A、B兩學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案同的方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試劑中察溶液的顏色變化圖甲所示，B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖乙中的步驟I～Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)請(qǐng)對(duì)A、B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)后回答下列問題：(1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理。

理由是學(xué)的方案中觀察到紙花的顏色變化是I紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．紙花不變色Ⅳ同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明了什(4)出學(xué)方案中實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的水是人類寶貴自然資源。列是關(guān)于水的研究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：①右圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：A為

極反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從護(hù)城河中取了水樣，準(zhǔn)備探究“水的凈化”過程，觀察到A.樣呈黃色有異味B.樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如處理：Ⅰ向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后行（操作名稱固小顆，再向?yàn)V液加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味。該過程屬于

變（“物

3理或“化學(xué)3Ⅱ?yàn)榱伺袛嗟玫降乃怯菜蜍浰?，可加?/p>

進(jìn)行檢驗(yàn)。Ⅲ有些科學(xué)家預(yù)言世上最后一滴水就是人類的眼淚這話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的識(shí)：一是節(jié)用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：(合理答案均可。27、過一段間的化學(xué)學(xué)習(xí)你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一實(shí)驗(yàn)裝置。結(jié)合下圖回答問題：（1）寫出圖中號(hào)的儀器名稱：a；。（2）寫出實(shí)驗(yàn)用Ａ裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。用裝置B和C制取氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)畢，應(yīng)先

后，的是。（）過查閱資料得知：①氨氣（）一種密度比空氣小且極易于的氣體其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置問題：是，集裝置是。填字母編號(hào)）（）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式。28．實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題。(1)提出問假設(shè)l紅色粉末是銅粉；假設(shè)：紅色粉末是氧化鐵粉；(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下。(3)進(jìn)行實(shí)通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假___成。則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象為

。(4)[反思與評(píng)價(jià)①驗(yàn)過程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻再加熱的原因是。③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是。、驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶標(biāo)簽的試劑分別是兩瓶固體與兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一

些究。（1娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合產(chǎn)生了一種無色氣，對(duì)氣體是物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)猜想

這種氣體可能是eq\o\ac(○,1)

eq\o\ac(○,2)（2）我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證

明小佳同學(xué)猜想eq\o\ac(○,1)正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論（3）小華想用右圖給定的收集裝置收集一瓶，小同學(xué)猜想的體，則氣體由（填a或）端進(jìn)入。．體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”。一體重為60kg缺鈣病人，

ab每除從食物中得鈣質(zhì)外，還需從藥物中外充鈣質(zhì)CaCHO·0試求：66

．常補(bǔ)鈣劑乳酸鈣的化學(xué)式為乳鈣中各元素的質(zhì)量比為。(2)酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。(3)病人每天需補(bǔ)服乳酸鈣的質(zhì)量為

．用含一定雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品．，加熱使之完全反應(yīng)(