《山水畫(huà)的意境》檢測(cè)試卷題

《山水畫(huà)的意境》檢測(cè)試卷題1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.渲染（xuàn）誘惑（yòu）內(nèi)疚（jiù）庇護(hù)（pì）B.惆悵（chóu）稱職（chèn）停泊（bó）靈魂（lín）C.浮光掠影（lüè）真摯（chì）虐殺（nüè）津津樂(lè)道（jīn）D.開(kāi)辟（pì）嫌惡（wù）暮靄（ǎi）踉踉蹌蹌（qiàng）2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B.我們的先輩開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類文明史的大交流時(shí)代。C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。D.市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。3.下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.意境是景與情的結(jié)合，是山水畫(huà)的靈魂。B.要深刻認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想情感，才能獲得意境。C.中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”，這是不科學(xué)的，因?yàn)楫?huà)家要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，時(shí)間會(huì)影響觀察對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)。D.畫(huà)畫(huà)光有意境還不夠，還要有意匠。4.填入下面橫線處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，這些絕壁上的松樹(shù)就像__________的戰(zhàn)士，__________的漁夫，__________的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求忠誠(chéng)、勇敢、灑脫的真諦。A.搏擊風(fēng)浪堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗B.堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪C.堅(jiān)守陣地搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗D.搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗堅(jiān)守陣地5.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。漫步水鄉(xiāng)同里古鎮(zhèn)，走上古樸典雅的渡船橋，綠水悠悠，小船靜臥，暮色漸近，飛鳥(niǎo)相還。渡船橋的橋聯(lián)很精彩，聯(lián)云：“春人船唇流水綠，人（）渡口夕陽(yáng)紅?！闭茄矍爸?，惟妙惟肖，精彩絕倫。讀后讓人涌起思鄉(xiāng)之情。6.閱讀下面一段文字，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（不超過(guò)15字）黑板上掛著兩張照片，一張拍的全是藍(lán)天，而另一張，藍(lán)天之中點(diǎn)綴著幾朵白云。老師問(wèn)：“哪張照片里的藍(lán)天更美？”學(xué)生一致認(rèn)為點(diǎn)綴著白云的藍(lán)天更美。老師說(shuō)：“是啊，白云襯托著藍(lán)天，從而讓藍(lán)天變得更加美麗。那么，白云為什么會(huì)襯托得藍(lán)天更美麗呢？那是因?yàn)樗{(lán)天給白云展示美的空間。”其實(shí)，人際交往的道理也一樣：______________________________。閱讀課文7～10段，回答以下問(wèn)題。畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是“意境”，意境是山水畫(huà)的靈魂。什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。山水畫(huà)不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，不用說(shuō)，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感悟，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫(huà)花、畫(huà)鳥(niǎo)都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫(huà)風(fēng)景也缺乏情趣，沒(méi)有畫(huà)意，自己就不曾感動(dòng)，當(dāng)然更感動(dòng)不了別人。在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境，雖然關(guān)于“人”一句也不寫(xiě)，但是，通過(guò)寫(xiě)景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩(shī)句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩(shī)，沒(méi)有一句寫(xiě)作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫(xiě)自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人的深厚的友情。毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接描寫(xiě)人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說(shuō)“緣物寄情”，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。7.第1段在文中的作用是什么？8.作者認(rèn)為怎樣畫(huà)畫(huà)才能感動(dòng)人？9.第3段舉古詩(shī)的例子有什么用意？10.如何理解文中的畫(huà)線句？詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。

參考答案1.D解析:A.庇護(hù)（bì）B.靈魂（líng）C.真摯（zhì）2.D解析：A項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”意思相同，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“開(kāi)啟”應(yīng)修飾“人類文明史的大交流時(shí)代”；“開(kāi)辟”應(yīng)修飾“絲綢之路”。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“即使……但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“即使……也”，或者“雖然……但”。3.C解析：中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”，這是科學(xué)的，因?yàn)橹袊?guó)畫(huà)重在表現(xiàn)觀察對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)“光”的要求并不高。4.C解析：“堅(jiān)守陣地”的意思是“堅(jiān)決地保衛(wèi)著陣地，不讓敵人占領(lǐng)”。“搏擊風(fēng)浪”的意思是“與風(fēng)浪作斗爭(zhēng)”。“遠(yuǎn)離世俗”的意思是“逃避現(xiàn)實(shí)，出家或隱居深山”。這三個(gè)詞分別與“戰(zhàn)士”“漁夫”“隱者”的身份特點(diǎn)相符。5.歸6.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香7.總領(lǐng)全文，提出意境是山水畫(huà)的靈魂的觀點(diǎn)。8.既要準(zhǔn)確描繪自然地理，又要充滿畫(huà)意。9.作者舉李白的詩(shī)，分析其中包含的情感，讓讀者感受到詩(shī)中的意境。作者以古詩(shī)情寓于景為例，來(lái)說(shuō)明意境對(duì)詩(shī)畫(huà)的重要性。10.作者認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合，無(wú)論是詩(shī)歌還是山水畫(huà)，只有做到情寓于景，才能感動(dòng)別人，也就有了靈魂。山水畫(huà)的意境（B卷）1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.惆悵（chóu）賦予（yǔ）夔門(mén)（kuí）B.渲染（xuàn）柏樹(shù)（bǎi）頤和園（yí）C.暮靄（ǎi）真摯（zhì）掠影（lüě）D.朝霞（zhāo）熟悉（shú）沁園春（qìn）2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)本身臨其境胸有層竹B.情趣依依送別浮光略影C.獨(dú)創(chuàng)夸張渲染富麗堂皇D.描繪朝朝暮暮金壁輝煌3.下列個(gè)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.北京故宮是一個(gè)富麗堂皇、舉世無(wú)雙的宮殿群，現(xiàn)在每天有成千上萬(wàn)的游客來(lái)次觀光。B.這次活動(dòng)從校園欺凌。社交安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面為大家模擬再現(xiàn)了各種場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境，倍感安全的重要性。C.爸爸上班的地方離家較遠(yuǎn)，每天早出晚歸，朝朝暮暮木，從不遲到。4.選出下列句子中沒(méi)有病句的一項(xiàng)（）A.滿山遍野到處都是鮮艷的杜鵑花。B.王明常常背著媽媽去醫(yī)院看病。C.是否具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績(jī)好壞的關(guān)鍵。D.廣場(chǎng)上空奏起了勝利的凱旋樂(lè)曲。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.什么是意境？我認(rèn)為，已經(jīng)就是景與情的結(jié)合，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。B.像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真?！盋.記得蘇州有四棵古老的波叔，名叫“清”“奇”“古”“怪”。D.一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。6.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。B.“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是杜甫高度評(píng)價(jià)李白的詩(shī)句，李白和杜甫是我國(guó)古代詩(shī)歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。C.《過(guò)零丁洋》的作者文天祥是南宋大臣、文學(xué)家，他的作品集《文山集》以其號(hào)來(lái)命名。D.“足下事皆成”中的“足下”是古人對(duì)于別人的敬稱，指對(duì)方；“欲報(bào)之于陛下也”中的“陛下”是對(duì)皇帝的謙稱。（廣東）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。筆下猶能有花開(kāi)肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開(kāi)，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒(méi)事的時(shí)候，我愛(ài)到這里來(lái)畫(huà)畫(huà)。這里人來(lái)人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫(huà)畫(huà)不入流，屬于自?shī)首詷?lè)，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲，筆隨意馳。③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太大，個(gè)子很高，身體很壯，頭戴一頂棒球帽，還歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大舍身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來(lái)的，西裝不是孩子的，就是她家老頭穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車(chē)，車(chē)的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過(guò)的嬰兒車(chē)呢。如今的嬰兒車(chē)已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車(chē)?yán)锓胖粋€(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。④老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為意？正是中午時(shí)分，太陽(yáng)很暖，陽(yáng)光透過(guò)藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒(méi)準(zhǔn)兒是在打瞌睡呢。⑤我畫(huà)完了老太太的一幅速寫(xiě)像，站起來(lái)走，路過(guò)她身邊時(shí)，老太太抬起頭問(wèn)了我一句：“剛才是不是在畫(huà)我呢？”我像小孩爬上樹(shù)偷摘棗吃，剛下得樹(shù)來(lái)要走，看見(jiàn)樹(shù)的主人站在樹(shù)底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺(jué)。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫(huà)您呢。”然后打開(kāi)舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫(huà)，便把雜志還給我，沒(méi)有說(shuō)一句我畫(huà)的她到底像還是不像，只說(shuō)了句：“我也會(huì)畫(huà)畫(huà)?！边@話說(shuō)得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過(guò)去了或跳出了一個(gè)高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說(shuō)：“我也能跳?！雹尬亿s緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說(shuō)：“您給我畫(huà)一個(gè)。”她接過(guò)雜志，又接過(guò)筆，說(shuō)：“我沒(méi)文化，也沒(méi)人教過(guò)我，我也不畫(huà)你畫(huà)的人，我就愛(ài)畫(huà)花。”我指著雜志對(duì)她說(shuō)：“那您就給我畫(huà)個(gè)花，就在這上面，隨便畫(huà)。”她擰開(kāi)筆帽，對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，您隨便畫(huà)就好！”⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開(kāi)始畫(huà)了，她很快就畫(huà)出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫(huà)得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫(huà)得真好！”她把雜志和筆還給我，說(shuō)：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛(ài)到這里畫(huà)畫(huà)。我家就住在金魚(yú)池，天天都到天壇來(lái)。”我說(shuō)：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問(wèn)她有多大歲數(shù)了，她反問(wèn)我：“你猜?！蔽艺f(shuō)：“我看您沒(méi)到八十歲?！彼α耍斐鍪譀_我比畫(huà)：“八十八啦！”⑧八十八歲了，還能畫(huà)這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開(kāi)，這樣的老人并不多。⑨那天下午，陽(yáng)光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫(huà)的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開(kāi)那本舊雜志來(lái)看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫(huà)出這么漂亮的花來(lái)嗎？（選自《北京晚報(bào)》2017年12月12日，有刪改）7.閱讀全文，按要求填寫(xiě)下表。場(chǎng)景偶遇老太太畫(huà)像被發(fā)現(xiàn)老太太畫(huà)花得知其年齡“我”的心理①②③④8.分析第①段在文中的作用。9.品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。（2）她掃了一眼畫(huà)，便把雜志還給我……10.第⑨段畫(huà)線句子中的“花”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。參考答案1.C解析：C項(xiàng)中的“掠”應(yīng)讀lüè。2.C解析：A.層——成B.略——掠D.壁——碧3.C4.C解析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A.重復(fù)，把“到處”去掉。B.有歧義，1.背，讀第一聲，句子意思有兩種，一是自己有病，看病時(shí)，帶著媽媽。二是，媽媽有病，沒(méi)有交通工具，只能背著媽媽去醫(yī)院。2.讀第四聲時(shí)，句義是，自己看病不想讓媽媽知道，是偷著去的C.搭配不當(dāng)，“奏起”改為“響起”。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型。5.B解析：句號(hào)在引號(hào)外。6.D解析：D項(xiàng)，“陛下”是對(duì)帝王的尊稱。7.①好奇②尷尬③驚嘆④羨慕8.交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開(kāi)的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比，寫(xiě)出了時(shí)間對(duì)人和花的影響：反映出老太太“心中未與年俱老”。解析：本題考查段落的作用。閱讀首段，“秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架”交代了事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。第一句和第二句分別寫(xiě)秋末冬初的藤蘿架和春末的藤蘿花，形成對(duì)比。9.（1）“瞄”是“眼睛迅速地看”的意思，寫(xiě)出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的