2022年河南省三門峽市統(tǒng)招專升本教育理論自考預測試題(含答案)

2022年河南省三門峽市統(tǒng)招專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.在白天當我們從光線充足的大街上進入電影院時，起初什么也看不清，過一會兒，就可以看清物體的輪廓了，這是（）現象

A.感覺后像B.感覺適應C.感覺的相互作用D.感覺泛化

2.提出“知之者不如好之者”命題的思想家是（）

A.孟子B.孔子C.老子D.荀子

3.神經系統(tǒng)活動的基本過程是（）

A.興奮和抑制B.反射C.條件反射D.無條件反射

4.決定教育體制的是（）

A.社會政治經濟制度B.科技發(fā)展水平C.教育制度D.經濟發(fā)展水平

5.座談采用的言語形式主要是（）

A.書面言語B.內部言語C.對話言語D.獨白言語

6.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）

A.進程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無明顯變化

7.培養(yǎng)學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題

A.主體意識和實踐能力B.主體意識和操作能力C.創(chuàng)新意識和動手能力D.創(chuàng)新意識和實踐能力

8.君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?？鬃拥倪@句話體現的教育思想是（）

A.以人為本B.教育反思C.有教無類D.情境教學

9.在西方，最早采用課程一詞的教育家是（）

A.杜威B.斯賓塞C.盧梭D.布魯納

10.由兩門或兩門以上的多學科知識交叉、滲透、融合而成的課程是（）

A.學科課程B.顯性課程C.選修課程D.綜合課程

二、單選題(10題)11.教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律，《學記》中當其可之謂時，時過然后學，則勤苦而難成這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的（）現象

A.關鍵期B.依戀期C.混沌期D.最近發(fā)展期

12.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是（）干擾

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

13.《學記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，說明在教學過程中應該貫徹（）的原則

A.啟發(fā)性B.鞏固性C.直觀性D.因材施教

14.按照心理的傾向性劃分性格類型的向性說是由（）提出的

A.阿德勒B.斯普蘭格C.威特金D.榮格

15.聞一知十，觸類旁通指的是學習中的（）

A.定勢現象B.遷移現象C.記憶現象D.創(chuàng)造現象

16.阿什比認為，人類教育史上曾經發(fā)生過“四次教育革命”，其中將教育責任從家庭轉移到專職教師和學校手中，這次教育革命是()

A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次

17.最早的氣質學說是（）

A.克瑞奇米爾的體型說B.巴甫洛夫的高級神經活動類型說C.希波克拉底的體液說D.古川竹二的血型說

18.同一口井水，冬天你會覺得它很溫暖，夏天會覺得很清涼，這種現象反映了（）

A.感覺適應B.感覺對比C.感覺后像D.感覺補償

19.人們常說知之深，愛之切，這種說法表明（）

A.認識是情感的基礎B.情感是認識的基礎C.認識是意志的基礎D.意志是情感的基礎

20.對被評價對象做出鑒定、區(qū)分等級、了解教育目標的實現程度，屬于（）

A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價

三、單選題(2題)21.在課堂教學中，使學生依靠形狀、顏色、聲音和感覺來進行思維。這是在貫徹（）教學原則

A.啟發(fā)性B.鞏固性C.系統(tǒng)性D.直觀性

22.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

四、單選題(10題)23.在相當程度上體現著人類心理活動的共性規(guī)律的是（）

A.情感過程、意志過程、個性傾向性

B.認識過程、情感過程、個性心理

C.認識過程、情感過程、意志過程

D.認識過程、意志過程、個性心理

24.夸美紐斯在他的（）中論證了班級授課制度，規(guī)定了廣泛的教學內容

A.《論語》B.《大教學論》C.《教育論》D.《民本主義與教育》

25.品酒師能夠辨別出酒精濃度的微小變化，這說明品酒師對酒精的（）

A.絕對感受性高B.絕對閾限高C.差別感受性高D.差別閾限高

26.話到嘴邊想說卻說不出,這種“舌尖現象”是因為記憶過程中的（）環(huán)節(jié)出了問題。

A.編碼B.存儲C.檢索D.提取

27.赫爾巴特認為教育可分為（）、聯想、系統(tǒng)和方法四個階段

A.分析B.綜合C.明了D.統(tǒng)合

28.當創(chuàng)造性活動接近突破時出現的心理狀態(tài)是（）

A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性想象C.靈感D.空想

29.在人口總體中，智商分布基本上呈（）

A.正偏態(tài)分布B.正態(tài)分布C.U型分布D.負偏態(tài)分布

30.師生關系中的最基本關系是（）

A.道德關系B.教育關系C.心理關系D.社會關系

31.在西方教育思想家中。最早明確提出白板說的是（）

A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克

32.德育工作的基本途徑是（）

A.班主任工作B.自我修養(yǎng)C.思想政治課和其他學科教學D.社會實踐活動

五、單選題(10題)33.探求真理，解放思想，有強烈的求知欲和自信心屬于（）

A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感

34.在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽到滴答聲，當表移到8cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于（）

A.注意的起伏性B.注意的周期性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉移性

35.我國近代最早制定分年課程計劃，采用班級授課制進行教學的新式學堂是（）

A.京師同文館B.京師大學堂C.上海廣方言館D.湖北自強學堂

36.由于人的眼睛長時間注視一個固定的光點，因而發(fā)現光點飄忽移動的現象。這種現象是（）

A.運動后效B.動景運動C.誘發(fā)運動D.自主運動

37.個性心理傾向性主要包括（）

A.感覺、知覺、記憶、想象、思維B.氣質、能力、興趣C.氣質、能力、性格D.需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀

38.當兒童看到了不同的桌子之后，形成了桌子的概念。這主要體現的思維特征是（）

A.間接性B.抽象性C.概括性D.理解性

39.弟子不必不如師，師不必賢于弟子這種觀點給當今教育的啟示是（）

A.教學相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴于律己，為人師表D.有教無類，教書育人

40.人在智力活動中認識、探求和維護真理的需要是否滿足而產生的主觀體驗是（）

A.情緒B.美感C.理智感D.道德感

41.（）心理學反對把意識分解為元素，而強調心理作為一個整體、一種組織的意義

A.精神分析B.行為主義C.格式塔D.認知

42.下列選項中不屬于學生主觀能動性的表現是（）

A.創(chuàng)造性B.自覺性C.獨立性D.可選擇性

六、單選題(0題)43.標志著教育學成為一門獨立學科的著作是（）

A.《大教學論》B.《普通教育學》C.《大教育論》D.《教育論》

參考答案

1.BB題干所述為感覺適應中的暗適應，暗適應是由亮處轉入暗處時視覺感受性提高的過程，因此選B項

2.B孔子曾提出“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的思想。

3.AA神經活動主要指大腦皮層活動，它的基本過程是興奮和抑制；反射是神經系統(tǒng)活動的基本形式；反射分為條件反射和無條件反射兩種形式。故選A項

4.AA社會政治經濟制度決定著教育體制

5.CC對話言語是指兩個人或幾個人直接交際時的言語活動，如聊天、座談、辯論、質疑等。它們是通過相互談話、插話的形式進行的。一般認為，對話言語是一種最基本的言語形式，其他形式的口語和書面語言都是在對話言語的基礎上發(fā)展起來的

6.B

7.D

8.BB孔子這句話的意思是說，君子有九件用心思慮的事：看要想到看明白沒有、聽要想到聽清楚沒有、神態(tài)要想到是否溫和、容貌要想到是否恭敬、言談要想到是否誠實、處事要想到是否謹慎、疑難要想到是否要求教、憤怒要想到是否有后患、見到財利要想到是否理所該得。體現了反思的教育思想

9.BB在西方，課程一詞最早出現在英國教育家斯賓塞的《什么知識最有價值》一文中

10.DD綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領域，組合兩門以上學科的教學內容組織在一門綜合學科之中的課程。題干所述即為綜合課程

11.AA當其可之謂時的意思是：在適當的時機進行教育。這是因為人的身心發(fā)展具有關鍵期

12.C

13.A

14.DD榮格依據心理傾向來劃分人格類型，最先提出了內外向人格類型學說

15.B

16.A縱觀教育發(fā)展史上的四次革命，凡是科學技術有了新的進步，教育也或遲或早地會發(fā)生相應的變革。第一次教育革命將教育的責任從家庭轉移到專職教師和學校手中，它發(fā)生在原始生產方式解體、物質財富豐富到一些人足以脫離物質生產過程的時期。第二次革命以文字和書寫工具的廣泛應用為前提，采用文字和書寫作為與語言口授同樣重要的教育手段。第三次革命是普遍采用教科書作為教學的基本根據，發(fā)生于17、18世紀印刷技術和造紙技術興起時期。第四次革命是信息技術運用于教育。

17.CC古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內有四種性質不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。這是最早的氣質學說

18.B

19.A

20.DD相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價，它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達到教學目標的要求。相對性評價具有甄選性強的特點，因而可以作為選拔人才、分類排隊的依據

21.DD直觀性原則，是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。在課堂教學中，使學生依靠形狀、顏色、聲音和感覺來進行思維，這運用了直觀性原則

22.B將失敗歸因為不努力，可以促使學生以后努力學習以獲取成功；將成功歸因為努力，可以促使學生以后學習繼續(xù)保持努力狀態(tài)。

23.CC心理活動包括心理過程和個性心理兩個部分，其中心理過程是人類心理活動共性規(guī)律的體現，包括認識過程、情緒情感過程和意志過程三個方面；個性心理過程是人類心理活動差異規(guī)律的體現，包括個性心理傾向性和個性心理特征兩個方面

24.BB夸美紐斯在1632年出版的《大教學論》系統(tǒng)論述了班級授課制以及教學的原則、方法，并提出泛智教育，規(guī)定了廣泛的教學內容

25.CC剛剛能夠引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，叫差別閾限。對最小差異量的感覺能力，叫差別感受性。品酒師能夠辨別酒精濃度的微小變化說明品酒師對最小差異量的感覺能力強，即差別感受性高。差別感受性越高，差別閾限越小

26.C認知心理學研究發(fā)現，記憶活動包括編碼、儲存、檢索和解碼過程。在記憶過程中，人們的大腦先將各種外界學習材料自動編成形碼、聲碼和意碼，然后，再將這三種碼分別放在大腦組織中不同的部位去儲存。如果檢索過程中，形、聲、意碼中某一種碼無法檢索出或者三者檢索后無法聯結，記憶中的物體就會變成“缺胳膊”或“少大腿”，差這么一點點，就形成了“舌尖現象”。因此，舌尖現象是在檢索環(huán)節(jié)出了問題。

27.CC赫爾巴特認為教育可分為明了、聯想（聯合）、系統(tǒng)和方法四個階段

28.C

29.BB研究表明，人們的智力水平呈正態(tài)分布，兩頭小，中間大，又稱常態(tài)分布

30.BB教育關系是師生關系中最基本的關系

31.D

32.C

33.AA理智感是在智力活動中，認識和評價事物時所產生的情感體現。題干所述屬于理智感的體現

34.C

35.AA在我國，清代同治元年（1862年）于北京開辦的京師同文館率先采用班級授課制

36.DD題干所述為自主運動的概念

37.DD個性心理傾向性是人的個性心理的動力系統(tǒng)，是個性結構中最活躍的因素。個性心理傾向性是人從事活動的基本動力，主要包括需