部編版七年級語文上冊名著導讀復習試題及答案

部編版七年級語文上冊名著導讀復習試題及答案一、閱讀下面的文字，回答問題。(5分)照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？(1)文段選自《________》(書名)，作者是________。(2分)(2)文段中的“他”指的是________，“他”是一個____________的人。(3分)二、你為初一學生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。(3分)親愛的同學們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述魯迅小時候與小動物為友的________；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的________；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的________。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感，令人回味無窮。將下面篇目的序號填在對應的橫線上(每條橫線上填兩項)。A．《狗·貓·鼠》 B．《阿長與〈山海經〉》 C．《〈二十四孝圖〉》D．《五猖會》 E．《無?！? F．《從百草園到三味書屋》G．《父親的病》 H．《瑣記》 I．《藤野先生》J．《范愛農》三、閱讀名著選段，按要求回答問題。(4分)一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”(選自《朝花夕拾》)(1)文段中的“她”是________。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的《________》(篇名)里出現(xiàn)過。(2分)(2)結合兩篇作品中“她”的相關事跡，概括并分析其形象特征。(2分)四、閱讀名著選段，完成練習。(5分)那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細觀看，卻才認得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風怪救我?guī)煾浮?1)選段中“好厲害婦人”中的“婦人”指______________。(1分)(2)“婦人”是怎么把“老孫”送到這里來的？她為什么把“老孫”送到這里來？(4分)五、名著閱讀與綜合性學習。(8分)青春不息，學習不止；捧起書本，沐浴書香。你所在班級要開展“青春做伴好讀書”主題系列活動。這次將舉行“走進《西游記》”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(1)請寫出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書活動的宣傳語。(2分)(2)請為“我讀經典名著”讀書交流活動寫一段開場白。(3分)(3)孫悟空的形象隨著名稱的變化逐步豐滿。他在花果山稱王時，被尊為“__________”，表現(xiàn)了追求美好的天性；在大鬧天宮時，自稱“__________”，宣揚了蔑視強權的思想；在拜唐僧為師時，得名“__________”，彰顯了勇往直前的精神。(3分)六、名著閱讀。(4分)那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！……”(1)北京師范大學教授郭英德在一次講演中說，《西游記》善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理，你從上面這個片段中悟出了什么生活哲理？(2分)(2)下面故事情節(jié)均出自西游記，其中與孫悟空無關的一項是()(2分)A．四圣試禪心 B．打碎琉璃盞C．偷吃人參果 D．三借芭蕉扇七、名著閱讀。(8分)(1)根據自己的閱讀感悟，參考示例，完成關于衍太太的批注。(3分)篇目片段批注《從百草園到三味書屋》我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書時投入的樣子，可以看出他是一位率真可愛的老學究。《瑣記》一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。衍太太就從旁計著數(shù)，說道：“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道：“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”(2)下面是《西游記》部分“取經路線及對應故事”圖，請補全空缺處的內容。(2分)(3)在閱讀《西游記》后，一位同學對書中主要人物有這樣的評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎?！贬槍@一評價，同學們展開了激烈的討論。假設你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結合原著內容，以“我同意……”或“我不同意……”開頭，談談你的看法。(3分)八、名著閱讀。(6分)我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。(1)這幾段文字節(jié)選自《____________》(填寫作品集名)中的《____________》(填寫篇目名)。(2分)(2)魯迅在《〈二十四孝圖〉》里對“________”“________”等孝道故事進行了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。(2分)(3)魯迅在《無?！芬晃闹校ㄟ^對____________的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“____________”之流。(2分)九、名著閱讀。(11分)(1)《瑣記》中作者提到喜歡看的一本書是________，有“肚子疼”綽號的是________________________________。(2分)(2)下列文章不屬于《朝花夕拾》中的是()(3分)A.《風箏》B.《無?！稢.《父親的病》D.《藤野先生》(3)魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是________。(2分)(4)閱讀下面的名著選段，完成練習。(4分)一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走進去，她便將書塞在我的眼前道：“你看，你知道這是什么？”……他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道：“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道：“你看，不是跌了么，不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”(選自《朝花夕拾》，有改動)①文段中的“她”是______。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的______(篇名)里出現(xiàn)過。(2分)②結合兩篇作品中“她”的相關事跡，概括并分析其形象特征。(2分)十、運用課外閱讀積累的知識，完成題目。(5分)這行者昂昂烈烈，挺著胸脯，把身子抖了一抖，卻將那架鷹犬的毫毛，都收回身上。拽開大步，徑走入門里，坐在南面當中。紅孩兒當面跪下，朝上叩頭道：“父王，孩兒拜揖。”行者道：“孩兒免禮。”(1)該語段選自《________________》，作者__________。(2分)(2)語段中“行者”假扮成誰的樣子？他又是如何被識破的呢？(3分)十一、閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](23分)【甲】這大圣點看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻；忽轉頭，見右壁廂長廊之下，有幾個造酒的仙官，盤糟的力士，領幾個運水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷甕，已造成了玉液瓊漿，香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里。他就弄個神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語，叫“變！”即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭低，閉眉合眼，丟了執(zhí)事，都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。吃勾了多時，酕醄醉了。自揣自摸道：“不好，不好！再過會，請的客來，卻不怪我？一時拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”好大圣，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了；不是齊天府，卻是兜率天宮。一見了，頓然醒悟道：“兜率宮是三十三天之上，乃離恨天太上老君之處，如何錯到此間？——也罷！也罷！一向要來望此老，不曾得來，今趁此殘步，就望他一望也好?！奔凑伦策M去。那里不見老君，四無人跡。原來那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺上講道，眾仙童、仙將、仙官、仙吏，都侍立左右聽講。這大圣直至丹房里面，尋訪不遏，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至寶。老孫自了道以來，識破了內外相同之理，也要煉些金丹濟人，不期到家無暇；今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新。”他就把葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。一時間丹滿酒醒。又自己揣度道：“不好！不好！這場禍，比天還大；若驚動玉帝，性命難存。走！走！走！不如下界為王去也！”他就跑出兜率宮，不行舊路，從西天門，使個隱身法逃去。即按云頭，回至花果山界?！疽摇空兄H，忽聞得有人言語。八戒仔細看時，原來是行者在山凹里，聚集群妖?！谴糇佑行┡滤?，又不敢明明的見他；卻往草崖邊，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當中擠著，也跟那些猴子磕頭。不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便問：“那班部中亂拜的是個夷人。是那里來的？拿上來！”說不了，那些小猴，一窩峰，把個八戒推將上來，按倒在地。行者道：“你是那里來的夷人？”八戒低著頭道：“不敢，承問了；不是夷人，是熟人，熟人?！毙姓叩溃骸拔疫@大圣部下的群猴，都是一般模樣。你這嘴臉生得各樣，相貌有些雷堆，定是別處來的妖魔。既是別處來的，若要投我部下，先來遞個腳色手本，報了名字，我好留你在這隨班點扎。若不留你，你敢在這里亂拜！”八戒低著頭，拱著嘴道：“不羞！就拿出這副嘴臉來了！我和你兄弟也做了幾年，又推認不得，說是甚么夷人！”行者笑道：“抬起頭來我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你認不得我，好道認得嘴耶！”行者忍不住笑道：“豬八戒。”他聽見一聲叫，就一轂轆跳將起來道：“正是，正是！我是豬八戒！”他又思量道：“認得就好說話了?！毙姓叩溃骸澳悴桓粕〗浫?，卻來這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來了？有甚貶書，拿來我看?！卑私涞溃骸安辉鴽_撞他。他也沒甚么貶書，也不曾趕我?！毙姓叩溃骸凹葻o貶書，又不曾趕你，你來我這里怎的？”八戒道：“師父想你，著我來請你的。”(節(jié)選自《西游記》)4．用簡潔的語言概括【甲】文中提到的兩件事。(4分)5．孫悟空大鬧天宮，結果怎么樣？從這件事可以看出孫悟空怎樣的性格特點？(4分)6．孫悟空“丹滿酒醒”之后，揣度道：“不好！不好！這場禍，比天還大；若驚動玉帝，性命難存?！比缓笫箓€隱身法逃去。如此行動，你認為有損孫悟空的形象嗎？(4分)7．【乙】文第三段中的“這里”是指哪里？豬八戒來到此地是為了什么？(4分)8．《西游記》的語言風格詼諧幽默，請賞析下面的句子。(3分)溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當中擠著，也跟那些猴子磕頭。9．《西游記》中很多人物保持動物性，又有神的本領，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。(4分)十二、請運用所積累的知識，完成問題。(14分)大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地報起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五chāng會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點hén跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(4分)河埠() 五chāng會()詫()異 hén()跡(2)在“卻還分明如昨日事”中，“分明”的意思是______________________。(2分)(3)文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是________”。(2分)(4)讀了《朝花夕拾》，我們了解到__________(作者)小時候最喜歡在______________(地點)玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是________(人物)。童年時的魯迅有兩個愛好：一是__________，二是描繡像。他的第一本個人專屬圖書是______________，他曾經渴慕、最終得到并引發(fā)了他更大的收集圖書興趣的圖書是______________。(6分)十三、閱讀語段，回答問題。(3分)【甲】第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。【乙】從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……”以上兩段文字分別寫了魯迅先生的兩位老師，都出自魯迅的作品《朝花夕拾》，這兩段文字所屬的篇名分別是【甲】《從百草園到三味書屋》，【乙】《藤野先生》。十四、七年級(1)班同學準備舉行閱讀名著《西游記》的綜合性學習活動，請你參與。(1)同學們想得到老師的同意與支持，若大家派你去完成這一任務，你應該怎么說？(2分)示例：老師，您好！同學們想舉行閱讀名著《西游記》的綜合性學習活動，以豐富同學們的課外生活，希望能得到您的同意和支持，行嗎？(2)老師同意了大家的建議，但想先了解大家對名著《西游記》的閱讀情況，要求先做一次調查，請你擬一份調查提綱(至少兩條)。(2分)示例：①家長是否支持你閱讀《西游記》等課外書籍；②談談你了解《西游記》中的人物、故事情節(jié)的主要途徑。(3)請根據你的閱讀積累，試著完成下面的填空。(在橫線上填寫《西游記》中的人物名)(2分)唐僧念緊箍咒——痛苦在后(猴)頭豬八戒照鏡子——里外不是人十五、閱讀下面的名著片段，完成后面的題目。(3分)“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”上面這段文字出自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》，文段中的“阿媽”是長媽媽，此段文字表現(xiàn)了她是一個懂很多規(guī)矩、有善良而真誠的愿望、愛孩子的人。(3分)參考答案一、(1)朝花夕拾魯迅(周樹人)(2)范愛農倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒二、A、F，I、J，D、E三、(1)衍太太父親的病(2)示例：①心術不正：給“我”看不健康的書，唆使“我”偷母親的首飾變賣；②自私自利：對自己的孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；③虛偽：慫恿阿祥打旋子，卻又事后裝好人；④迷信：讓“我”在父親臨終前大聲呼喊。四、(1)鐵扇公主(羅剎女)(2)是用芭蕉扇把孫悟空扇到這里來的。因為她的兒子紅孩兒擒了唐僧，孫悟空為了搭救師父，請來南海觀音把紅孩兒收服了，讓他做了善財童子，使她們母子分離。五、(1)示例：書籍是人類進步的階梯。(2)名著是人類思想的精華。閱讀名著，如同與大師對話，可以增長見識，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強能力。今天，就讓我們一同走進“我讀經典名著”的讀書交流活動吧。(3)美猴王齊天大圣行者六、(1)示例一：再有能耐的人，也有一些無法隱藏的弱點。示例二：假象終究是會被人揭穿的。(2)B解析：沙僧失手打碎琉璃盞。七、(1)語言描寫，通過寫衍太太慫恿孩子們玩有危險的游戲，事后推卸責任，表明她是一個表里不一的人。(意思對即可)(2)①三打白骨精②三調芭蕉扇(3)示例：我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧為了從西天取回真經，不畏千難萬險，不為財色迷惑，富有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，自己也從不懈怠。他處處以慈悲為懷，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無不令人肅然起敬。八、