教務(wù)主任2023年述職報(bào)告（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)教務(wù)主?任20?23年?述職報(bào)?告一?年來(lái)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?幫助、?支持下?，我逐?漸認(rèn)為?，要成?為一名?稱職的?教務(wù)主?任，應(yīng)?做到甘?于奉獻(xiàn)?，勤于?學(xué)習(xí)，?善于研?究，敢?于創(chuàng)新?，務(wù)本?求實(shí)，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作。?回顧一?年來(lái)的?工作，?有喜悅?，也有?困惑;?現(xiàn)就本?年度的?工作述?職如下?，懇請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?給予指?導(dǎo)：?一、身?正為范?，給校?長(zhǎng)當(dāng)好?助手?俗話說(shuō)?：在其?位、務(wù)?其職、?思其政?。作為?教務(wù)主?任，我?首先要?求自己?做到正?確定位?，牢固?樹(shù)立兩?種意識(shí)?，努力?做好校?長(zhǎng)的助?手。?1、重?視合作?意識(shí)。?作為一?名中層?領(lǐng)導(dǎo)，?必須做?到“上?情下達(dá)?”，“?下情上?曉”，?起橋梁?溝通作?用。在?工作中?，我能?以求真?務(wù)實(shí)的?態(tài)度，?顧全大?局，融?合群體?，在校?長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，?制訂好?學(xué)校教?學(xué)作計(jì)?劃，并?組織實(shí)?施，使?工作更?有計(jì)劃?性、針?對(duì)性、?實(shí)效性?，并注?意總結(jié)?教育教?學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)?，使學(xué)?校教育?教學(xué)工?作運(yùn)作?正常。?2、?突出服?務(wù)意識(shí)?。教學(xué)?是服務(wù)?，管理?更是服?務(wù)。教?務(wù)處的?工作是?瑣碎而?繁雜的?。因此?，在平?時(shí)工作?中，我?堅(jiān)持兩?條原則?：一是?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷加固?精神防?線，弘?揚(yáng)正氣?;二是?樂(lè)于接?受群眾?監(jiān)督，?自覺(jué)做?到“三?不”，?即工作?時(shí)間長(zhǎng)?不計(jì)較?，工作?任務(wù)重?不叫苦?，做的?事情多?不厭煩?。我始?終認(rèn)為?，一個(gè)?人無(wú)論?職位高?低，能?力大小?，都要?對(duì)工作?盡一份?責(zé)任，?獻(xiàn)一份?力量。?我不斷?告誡自?己，要?以身作?則，贏?得教師?們的信?任與支?持。正?所謂：?“海納?百川”?，在工?作中，?我要求?自己做?到，對(duì)?待同志?態(tài)度謙?和，和?教師建?立起平?等的合?作關(guān)系?，不勾?心斗角?，注重?團(tuán)結(jié)，?容人容?言，榮?辱不驚?，提高?心理承?受能力?。二?、求真?務(wù)實(shí)，?努力工?作一?年來(lái)，?以堅(jiān)定?的信心?、飽滿?的熱情?、求實(shí)?的作風(fēng)?和創(chuàng)新?的精神?展開(kāi)教?務(wù)工作?;按照?教學(xué)計(jì)?劃和課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?，開(kāi)足?開(kāi)齊了?課程，?合理分?解教學(xué)?工作任?務(wù)，制?定教學(xué)?工作計(jì)?劃，指?導(dǎo)開(kāi)展?教研工?作，協(xié)?調(diào)解決?教學(xué)中?遇到的?各類問(wèn)?題，跟?蹤檢查?考核教?學(xué)全過(guò)?程，確?保教學(xué)?任務(wù)的?全面落?實(shí)和教?學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步?提高。?主要工?作如下?：（?一）、?理想課?堂建深?入推進(jìn)?1、?大力開(kāi)?展理想?課堂“?三課型?”練課?達(dá)標(biāo)活?動(dòng)。先?后組織?理想課?堂“三?課型”?練課達(dá)?標(biāo)活動(dòng)?的研討?會(huì)、觀?摩會(huì)、?座談會(huì)?;及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、?培植“?三課型?”練課?達(dá)標(biāo)活?動(dòng)的典?型教師?，并充?分發(fā)揮?“三課?型”練?課達(dá)標(biāo)?活動(dòng)典?型教師?的帶動(dòng)?作用，?以點(diǎn)代?面，促?進(jìn)全校?課堂改?革的均?衡開(kāi)展?。2?、理想?課堂建?設(shè)與信?息技術(shù)?相結(jié)合?，加強(qiáng)?信息技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?的整合?。通過(guò)?信息技?術(shù)在各?學(xué)科教?學(xué)中有?效地學(xué)?習(xí)和使?用，促?進(jìn)教學(xué)?內(nèi)容呈?現(xiàn)方式?、學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式、教?師教學(xué)?方式和?師生互?動(dòng)方式?的變革?，為學(xué)?生的多?樣化學(xué)?習(xí)創(chuàng)造?環(huán)境。?組織部?分教師?參加了?在__?__小?學(xué)舉的?全區(qū)理?想課堂?建設(shè)與?信息技?術(shù)相結(jié)?合研討?會(huì)。?3、組?織教師?圍繞理?想課堂?建設(shè)將?開(kāi)展“?好課大?討論”?活動(dòng)。?在活動(dòng)?中，我?們采取?“聽(tīng)優(yōu)?質(zhì)錄象?課”、?“組織?青年教?師上觀?摩課”?、“集?體備課?”、“?請(qǐng)有經(jīng)?驗(yàn)的教?師評(píng)課?”等不?同方式?，幫助?教師感?受好課?內(nèi)涵，?形成好?課標(biāo)準(zhǔn)?，以提?高教師?自身的?教學(xué)水?平。通?過(guò)各種?活動(dòng)的?學(xué)習(xí)，?讓教師?在心中?逐步形?成自己?的好課?標(biāo)準(zhǔn)。?（二?）、教?學(xué)常規(guī)?管理上?新臺(tái)階?1、?加強(qiáng)集?體備課?，注重?實(shí)效。?集體備?課實(shí)行?學(xué)科組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，提?倡先周?備課、?先周檢?查驗(yàn)收?制度，?堅(jiān)決杜?絕不備?課上課?或課后?補(bǔ)教案?的現(xiàn)象?。組織?了的優(yōu)?秀備課?評(píng)選評(píng)?活動(dòng)，?___?_名教?師獲得?優(yōu)秀備?課。?2、加?強(qiáng)學(xué)生?作業(yè)管?理，規(guī)?范學(xué)生?作業(yè)的?布置，?作業(yè)設(shè)?置要科?學(xué)、適?度。作?業(yè)本批?閱實(shí)行?統(tǒng)一的?格式。?課堂作?業(yè)要盡?量當(dāng)堂?完成，?課外家?庭作業(yè)?繼續(xù)實(shí)?行總量?控制，?認(rèn)真完?成“家?庭作業(yè)?明白紙?”，提?倡布置?探究性?、實(shí)踐?性的家?庭作業(yè)?，避免?布置機(jī)?械、重?復(fù)性作?業(yè)。?3、認(rèn)?真做好?學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量?的過(guò)程?性監(jiān)控?與評(píng)價(jià)?，重點(diǎn)?做好單?元過(guò)關(guān)?檢測(cè)。?要按照?教學(xué)進(jìn)?度，采?取靈活?多樣的?形式，?組織好?各單元?的過(guò)關(guān)?檢測(cè)。?學(xué)生成?績(jī)?cè)u(píng)價(jià)?繼續(xù)實(shí)?行日常?評(píng)價(jià)與?期末考?試評(píng)價(jià)?相結(jié)合?的評(píng)價(jià)?辦法，?成績(jī)?cè)u(píng)?定實(shí)行?等級(jí)制?。4?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)?量的過(guò)?程性監(jiān)?控與終?結(jié)性評(píng)?價(jià)，充?分發(fā)揮?評(píng)價(jià)的?導(dǎo)向作?用，促?進(jìn)學(xué)校?教學(xué)工?作更好?更快發(fā)?展。做?好對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)科技?能測(cè)試?工作。?5、?提高教?學(xué)常規(guī)?工作的?標(biāo)準(zhǔn)，?完善教?學(xué)常規(guī)?工作周?月查制?度。周?查以學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和級(jí)部?主任檢?查，月?查以教?務(wù)處成?員和教?研組長(zhǎng)?組成領(lǐng)?導(dǎo)小組?檢查，?及時(shí)掌?握年級(jí)?備課、?作業(yè)布?置和批?改情況?、單元?檢測(cè)、?詩(shī)書擷?英等常?規(guī)，發(fā)?現(xiàn)不足?，及時(shí)?糾正。?每次檢?查，要?按要求?嚴(yán)格把?關(guān)，如?實(shí)填寫?檢查登?記表、?認(rèn)真寫?好檢查?小結(jié)并?交到教?務(wù)處。?（三?）、其?他工作?1、?認(rèn)真落?實(shí)課程?方案，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展。?嚴(yán)格按?照國(guó)家?課程方?案及省?定課程?計(jì)劃組?織教育?教學(xué)，?開(kāi)齊、?開(kāi)全課?程，開(kāi)?足課時(shí)?。積極?推動(dòng)學(xué)?校課程?建設(shè)，?正確處?理好國(guó)?家課程?、地方?課程與?校本課?程的關(guān)?系，健?全與所?開(kāi)設(shè)地?方課程?、校本?課程特?點(diǎn)相適?應(yīng)的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?和辦法?，為每?個(gè)學(xué)生?建立地?方課程?、校本?課程評(píng)?價(jià)檔案?。2?、規(guī)范?學(xué)籍管?理，做?好外地?學(xué)生的?插班工?作，對(duì)?轉(zhuǎn)進(jìn)、?轉(zhuǎn)出學(xué)?生，按?上級(jí)要?求做到?手續(xù)完?備，材?料齊全?，并及?時(shí)做好?電子學(xué)?籍的管?理。做?好新生?一年級(jí)?的招生?工作。?3、?以鄉(xiāng)村?少年宮?為依托?，做好?藝體訓(xùn)?練及課?外活動(dòng)?。努力?培養(yǎng)學(xué)?生的多?樣藝術(shù)?素質(zhì)，?組織參?加好各?項(xiàng)比賽?。抓好?體育工?作，堅(jiān)?持每天?的大課?間活動(dòng)?，認(rèn)真?組織好?學(xué)校運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?體育工?作要加?強(qiáng)器材?管理，?各運(yùn)動(dòng)?隊(duì)要加?強(qiáng)訓(xùn)練?，力爭(zhēng)?在上級(jí)?的各種?比賽中?再創(chuàng)佳?績(jī)。開(kāi)?展好棋?藝、布?藝、十?字繡、?乒乓球?、羽毛?球、二?胡、電?子琴等?訓(xùn)練活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)?生多方?面的素?養(yǎng)，提?高各方?面的能?力，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?特長(zhǎng)，?彰顯他?們的個(gè)?性。?三、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，服務(wù)?教學(xué)?教導(dǎo)處?的主要?職責(zé)是?為教學(xué)?服務(wù)，?保證教?學(xué)工作?的正常?開(kāi)展，?并為教?學(xué)質(zhì)量?的逐步?提高實(shí)?施相應(yīng)?的管理?，逐步?探索和?修訂各?項(xiàng)管理?和評(píng)價(jià)?措施。?結(jié)合《?___?_區(qū)中?小學(xué)教?學(xué)管理?實(shí)施細(xì)?則》起?草修訂?各類管?理制度?，有效?地促使?教學(xué)教?研工作?實(shí)實(shí)在?在地步?了規(guī)范?渠道。?在今后?相當(dāng)長(zhǎng)?的時(shí)期?內(nèi)，我?們將對(duì)?這些制?度不斷?進(jìn)行修?訂與完?善。做?到學(xué)期?有工作?計(jì)劃、?總結(jié)，?每周有?工作安?排、大?事有記?載、活?動(dòng)有記?錄。每?學(xué)期開(kāi)?學(xué)前，?與各教?研組長(zhǎng)?、學(xué)科?組長(zhǎng)商?討、謀?劃教研?活動(dòng)主?題與方?式，在?教研活?動(dòng)中，?主動(dòng)探?究、積?極實(shí)踐?。教?學(xué)是一?項(xiàng)需要?愛(ài)心與?智慧的?工作，?教學(xué)中?遇到的?許多問(wèn)?題，需?要依靠?智慧來(lái)?解決，?智慧來(lái)?自細(xì)心?的觀察?，來(lái)自?于勤奮?地讀書?、勤奮?地工作?，來(lái)自?于不斷?地反思?，不斷?否定自?我，超?越自我?。1?、課堂?教學(xué)方?面。多?次擔(dān)任?校級(jí)及?其以上?公開(kāi)教?學(xué)任務(wù)?，爭(zhēng)取?大家的?評(píng)議。?2、?輔導(dǎo)學(xué)?生方面?。盡管?教務(wù)工?作占去?了我很?多的精?力，但?在教學(xué)?工作和?輔導(dǎo)學(xué)?生方面?仍不敢?放松。?然而?，自身?教育教?學(xué)水平?和指導(dǎo)?水平仍?然不能?適應(yīng)時(shí)?代，面?對(duì)現(xiàn)實(shí)?我時(shí)時(shí)?提醒自?己，要?盡可能?地善待?自己，?善待學(xué)?生。?四、認(rèn)?真反思?，努力?改進(jìn)?回顧一?年的工?作，我?感覺(jué)教?務(wù)處的?工作還?比較稚?拙，經(jīng)?驗(yàn)不足?。隨著?教學(xué)形?勢(shì)的不?斷發(fā)展?，還有?不少的?困惑和?不足亟?待解決?。主要?概括起?來(lái)，有?以下幾?點(diǎn)：?一是“?深”字?的體現(xiàn)?上還不?夠。對(duì)?各位教?師的困?難和需?要了解?少，超?前服務(wù)?、及時(shí)?服務(wù)、?細(xì)致服?務(wù)的工?作還不?到位。?深入課?堂、指?導(dǎo)業(yè)務(wù)?的力度?不夠。?二是?“實(shí)”?字的體?現(xiàn)上還?不夠。?工作抓?細(xì)、抓?實(shí)、抓?具體和?“一竿?子插到?底”的?實(shí)干精?神還不?夠強(qiáng)。?三是?“韌”?字的體?現(xiàn)上還?不夠。?本人由?于性格?使然，?處理問(wèn)?題有時(shí)?考慮得?還不夠?周到，?對(duì)教學(xué)?過(guò)程的?管理還?不夠有?力，今?后工作?中要加?以改進(jìn)?。一?年的教?務(wù)工作?讓我受?益匪淺?，泰戈?爾說(shuō)過(guò)?：果實(shí)?的事業(yè)?是偉大?的，花?的事業(yè)?是甜美?的，葉?的事業(yè)?是平凡?的。教?務(wù)主任?的事業(yè)?就是葉?的事業(yè)?，我將?不懈努?力，在?以后的?工作中?，我會(huì)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力工作?，克服?不足，?把這葉?的事業(yè)?進(jìn)行到?底。?教務(wù)主?任20?23年?述職報(bào)?告（二?）在?學(xué)校黨?委,行?政正確?領(lǐng)導(dǎo)下?,依靠?各部門?,各單?位的大?力支持?,團(tuán)結(jié)?帶領(lǐng)教?務(wù)系統(tǒng)?全體人?員圓滿?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)?.一?,理論?學(xué)習(xí)?按照學(xué)?校的學(xué)?習(xí)計(jì)劃?,堅(jiān)持?集體學(xué)?習(xí)與自?學(xué)結(jié)合?,緊密?聯(lián)系本?職工作?,認(rèn)真?學(xué)習(xí)大?會(huì)精神?和__?__,?努力提?高思想?政治素?質(zhì)和理?論水平?,不斷?增強(qiáng)干?事創(chuàng)業(yè)?的積極?性.一?年中,?自己總?是以飽?滿的熱?情全力?投入教?學(xué)管理?工作.?平時(shí)注?重加強(qiáng)?自身修?養(yǎng),誠(chéng)?實(shí)守信?,淡薄?功利,?低調(diào)做?人.?二,管?理工作?1.?加強(qiáng)部?門自身?建設(shè).?針對(duì)教?務(wù)系統(tǒng)?人手緊?,任務(wù)?重的實(shí)?際,以?提高人?員素質(zhì)?,改善?工作作?風(fēng),提?高管理?水平為?重點(diǎn),?通過(guò)業(yè)?務(wù)研討?,座談?交流,?學(xué)習(xí)借?鑒等方?式加強(qiáng)?部門自?身建設(shè)?,整體?提升服?務(wù)水平?和工作?效率,?發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)作用?,分工?協(xié)作,?內(nèi)部挖?潛,加?班加點(diǎn)?,保證?了各項(xiàng)?教學(xué)管?理工作?的順利?實(shí)施.?2.?發(fā)揮組?織協(xié)調(diào)?作用.?按照教?務(wù)處的?管理職?能和自?己的崗?位職責(zé)?,在課?程專業(yè)?建設(shè),?迎評(píng)促?建活動(dòng)?,教學(xué)?工作安?排,質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施,?教學(xué)資?源使用?,學(xué)生?體質(zhì)測(cè)?試,專?業(yè)技能?競(jìng)賽等?工作中?,從學(xué)?校的改?革發(fā)展?大局出?發(fā),主?動(dòng)與各?部門和?教學(xué)單?位及時(shí)?溝通,?求得理?解支持?,認(rèn)真?落實(shí)各?項(xiàng)教學(xué)?工作措?施,鞏?固了教?學(xué)工作?的中心?地位,?也提高?自己的?組織協(xié)?調(diào)能力?.3?.開(kāi)展?教學(xué)評(píng)?建工作?.積極?參加學(xué)?校評(píng)建?辦公室?的工作?,認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)評(píng)建?年活動(dòng)?方案,?充實(shí)調(diào)?整了教?學(xué)評(píng)建?專家督?導(dǎo)隊(duì)伍?并組織?開(kāi)展專?項(xiàng)活動(dòng)?,組織?開(kāi)展和?參與院?系常規(guī)?管理文?檔檢查?,部門?支撐材?料檢查?,考試?試卷檢?查,期?初期中?檢查和?整體提?升教師?課堂教?學(xué)水平?活動(dòng),?扎扎實(shí)?實(shí)地進(jìn)?行規(guī)范?化管理?和基礎(chǔ)?性建設(shè)?,教學(xué)?評(píng)建工?作取得?明顯成?效.?___?_組織?教學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)?.為提?高教學(xué)?水平,?教學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)?貫穿全?年之中?.上半?年開(kāi)展?的中青?年教師?教學(xué)競(jìng)?賽和中?老年教?師觀摩?賽在教?師中樹(shù)?立了典?型,而?下半年?開(kāi)展的?課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)?創(chuàng)優(yōu)競(jìng)?賽活動(dòng)?,旨在?于整體?提升全?校教師?的課堂?教學(xué)水?平.自?己全程?組織指?揮達(dá)標(biāo)?創(chuàng)優(yōu)競(jìng)?賽活動(dòng)?,由評(píng)?建工作?專家督?導(dǎo)成員?擔(dān)任評(píng)?委,各?組聯(lián)絡(luò)?員具體?安排,?各教學(xué)?單位利?用暑假?和國(guó)慶?長(zhǎng)假開(kāi)?展聽(tīng)課?評(píng)課,?分類指?導(dǎo)活動(dòng)?,全員?準(zhǔn)備,?隨機(jī)抽?取__?__余?名教師?參加了?初賽復(fù)?賽活動(dòng)?,全校?上下對(duì)?這次各?教學(xué)單?位集體?參加的?教學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)?給予了?高度評(píng)?價(jià),對(duì)?提升全?體教師?的課堂?教學(xué)水?平發(fā)揮?了重要?作用.?5.?落實(shí)特?色辦學(xué)?措施.?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?暑期學(xué)?校工作?會(huì)議精?神,加?快建設(shè)?優(yōu)質(zhì)的?教育資?源,以?提升教?師教育?專業(yè)水?平,改?革應(yīng)用?型人才?培養(yǎng)模?式為出?發(fā)點(diǎn),?加強(qiáng)學(xué)?生的教?學(xué)技能?訓(xùn)練,?組織各?有關(guān)院?系聘請(qǐng)?中學(xué)教?師舉辦?講座,?研究了?解基礎(chǔ)?教育,?組織開(kāi)?展了教?師教育?專業(yè)應(yīng)?屆畢業(yè)?生教學(xué)?技能競(jìng)?賽活動(dòng)?,在培?養(yǎng)學(xué)生?英語(yǔ)應(yīng)?用能力?,加強(qiáng)?實(shí)踐教?學(xué),實(shí)?行產(chǎn)學(xué)?研結(jié)合?,構(gòu)建?應(yīng)用型?人才培?養(yǎng)模式?,突出?專業(yè)特?色等方?面也取?得了一?定進(jìn)展?.6?.加強(qiáng)?考風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?.堅(jiān)持?以學(xué)生?為本的?理念,?通過(guò)規(guī)?范考試?,狠抓?本科生?考研,?鼓勵(lì)專?科生升?本,加?強(qiáng)大學(xué)?英語(yǔ)計(jì)?算機(jī)教?學(xué),召?開(kāi)學(xué)生?座談會(huì)?等措施?,把學(xué)?生的主?要精力?引導(dǎo)到?學(xué)習(xí)上?來(lái),促?進(jìn)考風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?優(yōu)化,?良好的?學(xué)風(fēng)為?取得優(yōu)?秀的考?研成績(jī)?奠定了?基礎(chǔ).?我處承?擔(dān)的大?學(xué)英語(yǔ)?考試,?高職高?專英語(yǔ)?應(yīng)用能?力考試?,計(jì)算?機(jī)文化?基礎(chǔ)考?試等,?管理規(guī)?范,考?試秩序?好,受?到教育?廳的通?報(bào)表?yè)P(yáng)?.三?,廉潔?自律?堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)上?級(jí)關(guān)于?黨風(fēng)廉?政建設(shè)?的文件?精神,?以身作?則,遵?紀(jì)守法?,清正?廉潔.?在本處?的廉政?建設(shè)上?,與副?職,分?管負(fù)責(zé)?人與科?室分別?簽定了?廉政建?設(shè)責(zé)任?書.根?據(jù)本處?的工作?領(lǐng)域,?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)收費(fèi)?和招生?考試這?兩條高?壓線動(dòng)?不得,?防患于?未然.?一年中?,全處?嚴(yán)格執(zhí)?行收費(fèi)?政策,?無(wú)亂收?費(fèi)等違?規(guī)違紀(jì)?現(xiàn)象.?在教材?訂購(gòu)上?,繼續(xù)?執(zhí)行招?標(biāo)采購(gòu)?制度.?在經(jīng)費(fèi)?使用上?,嚴(yán)格?遵守財(cái)?務(wù)制度?,堅(jiān)持?少花錢?多辦事?,杜絕?浪費(fèi).?上級(jí)安?排的各?類考試?費(fèi)用全?部由財(cái)?務(wù)處管?理,以?考養(yǎng)考?,未給?學(xué)校增?加負(fù)擔(dān)?.雖?然取得?了較好?的成績(jī)?,但離?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的要求?還有一?定的差?距.在?新的一?年里,?堅(jiān)持服?務(wù)地方?,特色?發(fā)展的?辦學(xué)理?念,以?本科教?學(xué)評(píng)估?為重心?,繼續(xù)?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?,開(kāi)拓?創(chuàng)新,?以優(yōu)秀?的工作?業(yè)績(jī)?yōu)?促進(jìn)學(xué)?校更好?更快地?發(fā)展作?出新的?貢獻(xiàn).?教務(wù)?主任2?023?年述職?報(bào)告（?三）?述職報(bào)?告范文?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)、?老師：?大家?上午好?!一?年的光?陰在彈?指一揮?間悄然?離去，?本學(xué)期?，教務(wù)?處的工?作得到?了各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的大?力支持?，熱情?幫助和?真心理?解，在?此我向?你們表?示衷心?的感謝?!回顧?這一年?的工作?，艱辛?而快樂(lè)?、忙碌?而充實(shí)?、平凡?而實(shí)在?。我想?用三個(gè)?詞語(yǔ)來(lái)?概括：?做人、?學(xué)習(xí)、?合作。?一、?做人。?迫于?無(wú)奈，?___?_年我?從萬(wàn)里?之遙的?肖港來(lái)?到了，?這一呆?就是十?一年。?其間，?我痛苦?、煩悶?、孤獨(dú)?、憂傷?。在我?舉目無(wú)?親、迷?茫徘徊?的時(shí)候?，我遇?到了這?樣一群?充滿無(wú)?私奉獻(xiàn)?的教師?群體-?-中心?小學(xué)的?全體教?師。她?們高尚?的人格?魅力，?對(duì)工作?的熱情?以及為?人處事?，都無(wú)?不時(shí)時(shí)?震撼著?我、影?響著我?、激勵(lì)?著我、?鞭策著?我不斷?地努力?奮斗。?在這樣?一個(gè)充?滿關(guān)愛(ài)?的大家?庭里，?我幸福?快樂(lè)的?成長(zhǎng)著?。在老?師們的?幫助、?期待和?寬容中?，我由?最初的?懵懵懂?懂的無(wú)?知小女?孩快速?的成長(zhǎng)?起來(lái)。?我知道?，在我?成長(zhǎng)的?背后，?付出的?是老師?們無(wú)私?的汗水?。這一?切，我?永遠(yuǎn)不?會(huì)忘記?，也無(wú)?以為報(bào)?。因此?，我把?一顆感?恩之心?付諸于?我的工?作，用?我的工?作業(yè)績(jī)?來(lái)報(bào)道?老師們?的助人?之美，?愛(ài)人之?心。?在老師?們?yōu)槿?魅力、?處事藝?術(shù)的影?響和熏?陶下，?與人相?處時(shí)，?我努力?摒棄自?身為人?的不足?，做到?尊重他?人、信?任他人?、理解?他人，?遇事多?進(jìn)行換?位思考?，力求?做到與?老師們?打成一?片。?工作計(jì)?劃中，?在老教?師、老?領(lǐng)導(dǎo)的?工作藝?術(shù)的潛?移默化?中，我?對(duì)自己?提出“?以身作?則、率?先垂范?”的工?作原則?，以較?高的要?求來(lái)約?束自己?。平時(shí)?，要求?老師們?做到的?，我一?定要自?己率先?做到;?不僅要?做到，?而且要?盡可能?的做到?最好，?把做事?當(dāng)做是?一種歷?練。?但是，?人無(wú)完?人，金?無(wú)足赤?，由于?我本人?性格的?原因-?-遇事?急躁，?不冷靜?，處理?問(wèn)題缺?乏藝術(shù)?，不善?于變通?。在擔(dān)?任教務(wù)?工作兩?年間，?或許在?言語(yǔ)上?無(wú)意間?傷害到?了有些?老師或?領(lǐng)導(dǎo)，?在此，?誠(chéng)摯地?表示歉?意，在?今后的?工作中?，我一?定會(huì)摒?棄不足?，努力?提高自?身的人?格魅力?和處世?藝術(shù)。?二、?學(xué)習(xí)。?作為?一名教?導(dǎo)主任?必須要?有淵博?的文化?科學(xué)知?識(shí)，精?深的教?育管理?知識(shí)和?扎實(shí)的?教學(xué)基?本功。?在這方?面，我?還不夠?稱職。?因此，?為了提?高自身?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?擔(dān)任好?教務(wù)主?任這一?職業(yè)，?這幾年?我主要?是從以?下四個(gè)?方面去?努力的?：第?一，抓?住機(jī)遇?。每年?，教育?部門組?織的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?很多，?因此，?我抓住?教育部?門和學(xué)?校給予?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?不斷學(xué)?習(xí)新的?教育教?學(xué)理念?，學(xué)習(xí)?他人的?先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，在學(xué)?習(xí)中來(lái)?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，來(lái)增?強(qiáng)自身?的教育?教學(xué)和?管理的?能力。?第二?，自己?勤奮。?學(xué)校給?予的機(jī)?會(huì)和平?臺(tái)是有?限的，?因此我?自費(fèi)購(gòu)?買各類?有關(guān)教?育教學(xué)?的資料?來(lái)給自?己不斷?地充電?。在閑?暇之余?我還學(xué)?習(xí)了教?育改革?、課改?實(shí)驗(yàn)的?有關(guān)文?件書籍?，上網(wǎng)?查閱最?新的教?育教學(xué)?資料，?從而擴(kuò)?大了自?己的知?識(shí)面，?端正了?新的教?育方向?，更新?了教育?觀念，?樹(shù)立了?新的育?人思想?。小學(xué)?教務(wù)主?任年終?述職報(bào)?告第?三，向?同仁學(xué)?。學(xué)校?很多老?師的教?學(xué)能力?和教學(xué)?方法都?有我學(xué)?習(xí)和借?鑒的地?方。因?此，在?平時(shí)的?工作中?，通過(guò)?“備、?上、評(píng)?”這一?常規(guī)活?動(dòng)，我?極力向?身邊的?老師們?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)她?們教學(xué)?中的機(jī)?智、學(xué)?習(xí)她們?評(píng)課中?精彩的?點(diǎn)評(píng)，?然后，?我把這?些好的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行內(nèi)化?，積累?和創(chuàng)新?，以此?來(lái)提高?自身的?教育教?學(xué)能力?和形成?自己獨(dú)?特的教?育教學(xué)?風(fēng)格。?第四?，勤于?筆耕。?光有學(xué)?習(xí)，不?積淀思?想是不?行的。?因此，?教學(xué)工?作之余?，我勤?于筆耕?，不斷?撰寫類?似于論?文的學(xué)?習(xí)心得?和讀書?筆記。?并發(fā)表?在自己?的博客?里，讓?我的博?友來(lái)評(píng)?論我的?博文，?在跟博?友進(jìn)行?思想的?交流的?過(guò)程中?，我的?思想又?得到了?另一層?面的凈?化和提?升。?總之，?通過(guò)系?列的理?論和實(shí)?踐學(xué)習(xí)?，使我?開(kāi)闊了?視野，?豐富了?知識(shí)，?提高了?能力，?覺(jué)得生?活充實(shí)?多了，?同時(shí)也?堅(jiān)定了?我的工?作信念?和對(duì)生?活的熱?情。?述職報(bào)?告范文?本人?任學(xué)校?副校長(zhǎng)?，協(xié)助?校長(zhǎng)分?管教務(wù)?處、師?資培訓(xùn)?、教研?、支教?等工作?。上半?年負(fù)責(zé)?分部的?日常管?理工作?，下半?年協(xié)助?管理分?部的工?作，參?加學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子集體?領(lǐng)導(dǎo)和?決策工?作，一?年來(lái)我?的述職?報(bào)告工?作如下?：一?、努力?學(xué)習(xí)和?貫徹_?___?和__?__，?深入_?___?，努力?完成職?教攻堅(jiān)?年度任?務(wù)。在?抗擊南?方冰凍?雪災(zāi)和?抗擊四?川汶川?特大地?震救災(zāi)?等行動(dòng)?中，積?極捐款?，與中?央保持?一致。?組織教?師學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》（新?修訂版?），組?織師德?師風(fēng)建?設(shè)工作?，全面?提高本?校教師?的職業(yè)?道德素?質(zhì)。接?受學(xué)校?委派，?起草制?定《教?師聘用?制度》?、《教?學(xué)事故?認(rèn)定和?處理辦?法》、?《教師?績(jī)效工?資發(fā)放?度》等?文件，?積極探?索人事?管理制?度改革?，促進(jìn)?工作質(zhì)?量的提?高。?二、全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量，打?造教學(xué)?質(zhì)量品?牌。領(lǐng)?導(dǎo)教務(wù)?處抓教?學(xué)常規(guī)?工作，?制訂常?規(guī)管理?制度，?重點(diǎn)抓?教師的?課堂教?學(xué)和管?理工作?，向課?堂教學(xué)?要質(zhì)量?。在管?理改革?方面，?探索實(shí)?踐新的?專業(yè)組?管理模?式，對(duì)?提高管?理效率?，有利?統(tǒng)籌教?育教學(xué)?資源，?促進(jìn)專?業(yè)組管?理規(guī)范?化專業(yè)?化方面?取得一?定經(jīng)驗(yàn)?。繼續(xù)?組織實(shí)?施綜合?評(píng)教活?動(dòng)，探?索實(shí)踐?教師課?程級(jí)別?評(píng)定工?作，嚴(yán)?格把關(guān)?對(duì)教師?的綜合?考核，?促進(jìn)教?師努力?學(xué)習(xí)專?業(yè)技術(shù)?，學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)本?領(lǐng)，努?力提高?教學(xué)水?平能力?，努力?上好課?提高教?學(xué)質(zhì)量?。積?極組織?教師培?訓(xùn)，每?學(xué)期期?末都有?計(jì)劃地?組織教?師參加?校本培?訓(xùn)，組?織教師?參加自?治區(qū)和?國(guó)家級(jí)?專業(yè)培?訓(xùn)，組?織教師?到區(qū)內(nèi)?優(yōu)質(zhì)學(xué)?校考察?交流學(xué)?習(xí)，組?織教師?到企業(yè)?接受生?產(chǎn)實(shí)踐?訓(xùn)練提?高專業(yè)?技能，?通過(guò)每?學(xué)期組?織“如?何上好?新生入?學(xué)第一?堂課”?的教研?活動(dòng)，?培訓(xùn)和?提高教?師課堂?教學(xué)組?織藝術(shù)?，對(duì)穩(wěn)?定新生?入學(xué)情?緒，提?高學(xué)校?教學(xué)質(zhì)?量聲譽(yù)?有很大?的促進(jìn)?作用。?組織對(duì)?新教師?入職的?崗前培?訓(xùn)，組?織有關(guān)?骨干教?師個(gè)別?指導(dǎo)年?輕教師?如何上?課，積?極培養(yǎng)?鍛煉和?幫助年?輕教師?盡快成?長(zhǎng)成熟?。積?極組織?專業(yè)技?能競(jìng)賽?，通過(guò)?競(jìng)賽促?進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?組織計(jì)?算機(jī)和?數(shù)控專?業(yè)參加?___?_年自?治區(qū)中?等職業(yè)?學(xué)校專?業(yè)技能?競(jìng)賽，?榮獲各?單項(xiàng)三?等獎(jiǎng)，?在全區(qū)?農(nóng)村職?校名列?前茅;?組織本?校各專?業(yè)技能?競(jìng)賽，?評(píng)出電?子、電?工、焊?工、數(shù)?控車工?、計(jì)算?機(jī)文字?錄入、?電子排?版、電?子幻燈?、圖形?圖像處?理、計(jì)?算機(jī)組?裝維護(hù)?等優(yōu)秀?選手，?鼓勵(lì)和?促進(jìn)學(xué)?生積極?學(xué)習(xí)專?業(yè)技能?，提高?專業(yè)教?學(xué)質(zhì)量?。組織?計(jì)算機(jī)?專業(yè)學(xué)?生參加?cea?c考證?工作，?督促其?他專業(yè)?組抓好?學(xué)生考?證工作?，進(jìn)一?步提高?了我校?畢業(yè)生?的“雙?證率”?;申請(qǐng)?加盟了?全國(guó)計(jì)?算機(jī)信?息高新?技術(shù)考?試（c?itt?）培訓(xùn)?考試點(diǎn)?，使學(xué)?校成為?全國(guó)計(jì)?算機(jī)a?ta考?試站，?通過(guò)抓?考證提?高教學(xué)?質(zhì)量。?三、?制訂教?學(xué)工作?計(jì)劃，?推動(dòng)并?檢查學(xué)?校教學(xué)?工作的?正常開(kāi)?展，修?訂各專?業(yè)實(shí)施?性教學(xué)?方案，?組織課?程建設(shè)?，制訂?各專業(yè)?的課程?標(biāo)準(zhǔn)、?教學(xué)方?案、實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?冊(cè)，規(guī)?范專業(yè)?教學(xué)，?組織文?化課教?學(xué)改革?，積極?探索校?本教材?的編寫?。兼任?德育課?（社會(huì)?課）教?研組長(zhǎng)?，主持?學(xué)校德?育課（?社會(huì)課?）教學(xué)?工作，?組織教?師進(jìn)行?德育課?（社會(huì)?課）課?程建設(shè)?，親臨?教學(xué)工?作第一?線，每?周兼上?___?_節(jié)德?育課（?社會(huì)課?），完?成教學(xué)?任務(wù)。?推動(dòng)和?組織各?教研組?進(jìn)行校?本教研?工作，?努力探?索具有?我校特?色的精?品課程?建設(shè)。?四、?貫徹執(zhí)?行《廣?西中等?職業(yè)學(xué)?校教學(xué)?工作規(guī)?范》，?嚴(yán)格按?照《廣?西中等?職業(yè)學(xué)?校教學(xué)?水平評(píng)?估體系?》規(guī)范?學(xué)校教?學(xué)工作?，為迎?接__?__年?全區(qū)