蘇科版八年級1.1聲音的產(chǎn)生學(xué)案（無答案）

第頁學(xué)生姓名授課教師班主任上課時(shí)間月日時(shí)—時(shí)主任審批授課標(biāo)題1.1聲音是什么學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件；2.知道聲音是一種波，聲音具有能量；3.知道聲音傳播需要介質(zhì)，了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：探究聲音的產(chǎn)生和傳播；2.難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析說明聲音確實(shí)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。一、回憶與檢測科學(xué)探究一般包括7個(gè)過程：提出問題→猜測與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)→分析與論證→評估→交流與合作。做完“裝滿水的杯子里還能放多少回形針〞實(shí)驗(yàn)后，小強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到非常吃驚，同時(shí)對決定放入回形針數(shù)量多少的因素進(jìn)行了猜測。以下猜測中，肯定不合理的是〔〕A．杯子的組成材料 B．杯口的大小C．杯里所盛的液體 D．杯子的價(jià)格體育課擲鉛球活動(dòng)后，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球〞應(yīng)該是鉛制作的，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球〞可能是鐵制作的，于是同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下，看是否相吸．對于“吸一下〞這一過程，屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)〔〕A．猜測假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證二、學(xué)習(xí)與解析知識點(diǎn)一、探究聲音的產(chǎn)生試一試：用你身邊的紙、橡皮筋、筆帽、一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音?看誰的方法多?誰的方法與眾不同?想一想：觀察物體發(fā)聲和不發(fā)聲有什么不同？物體發(fā)聲時(shí)有什么共同點(diǎn)?歸納：①聲音〔sound〕是由于物體產(chǎn)生的。②定義：我們把叫做聲源，、、都能發(fā)聲，都可以作為聲源。想一想：敲桌子發(fā)聲時(shí)，你能感受到桌子的振動(dòng)嗎？怎樣做才更有說服力？是不是物體不振動(dòng)就不產(chǎn)生聲音?歸納：①第一種物理實(shí)驗(yàn)方法：，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象。②停止，發(fā)聲。想一想：當(dāng)音叉/古鐘發(fā)聲時(shí)，如何利用轉(zhuǎn)換法感受其振動(dòng)？例1.吹笛子發(fā)聲，主要是因?yàn)椤病矨.吹笛子的演員本身發(fā)出的聲音 B.笛子本身的竹管振動(dòng)發(fā)聲C.笛子中空局部的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的 D.以上三種說法都有道理變式訓(xùn)練1.在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未止〞，其原因是〔〕A．一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動(dòng)C．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長〞的緣故D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)變式訓(xùn)練2.在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的〞實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被屢次彈開，這樣做是為了〔〕A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C.延長音叉的振動(dòng)時(shí)間 D.使聲波被屢次反射形成回聲知識點(diǎn)二、探究聲音的傳播想一想：聲音能在哪些物體中傳播？做一做：①把衣架懸空掛在細(xì)繩中央，用鉛筆輕輕敲打衣架②把細(xì)繩兩端繞在食指上堵住雙耳，再用鉛筆輕輕敲打衣架③把耳朵貼在盛水的水槽外面，把兩石頭放在水中撞擊歸納：聲音可以在

、

和

中傳播。聽一聽：將正在發(fā)聲的手機(jī)放在密閉的玻璃罩，不斷抽出瓶內(nèi)空氣，傾聽鈴聲的變化。結(jié)論：聲音的傳播需要，不能傳聲。想一想：當(dāng)?shù)卣鹑吮宦裨趶U墟里時(shí)，應(yīng)該如何自救？為什么？歸納：聲音在不同介質(zhì)中的傳播效果：固體液體氣體。例2.音樂家貝多芬耳聾之后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，這是利用來聽聲音。變式訓(xùn)練1.〔2023?南京〕跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通過傳入人耳的。變式訓(xùn)練2.某學(xué)習(xí)小組在研究聲的傳播途徑問題時(shí)，用細(xì)棒輕輕敲打盛有水和金魚的玻璃魚缸，金魚立即受驚四散，以下能正確分析魚接收聲波的主要途徑的是〔〕A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚 D．水→魚 變式訓(xùn)練3.將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),你可以清楚地聽到聲音?！?〕當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去瓶內(nèi)的空氣,手機(jī)的聲音將會(huì)直至?！?〕停止抽氣,并讓空氣重新進(jìn)入瓶內(nèi),你將會(huì)?！?〕這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：聲音的傳播需要，聲音不能在中傳播。知識點(diǎn)三、聲音是一種波看一看：把一塊石頭落入水中，觀察水波從石頭向四周傳播。正在發(fā)聲的音叉觸用水面，能在水面激起水花，引起周圍小漂浮物振動(dòng)。讀一讀：閱讀課本第9頁最后一段，簡述聲音的傳播過程。歸納：聲音是一種，叫做。想一想：①將蠟燭點(diǎn)燃，放在喇叭前方，當(dāng)喇叭發(fā)出較強(qiáng)聲音時(shí)，可以看到燭焰在晃動(dòng) ②登山運(yùn)發(fā)動(dòng)在雪山時(shí)，不能大聲講話，從而可能引起雪崩。結(jié)論：①聲波具有，叫做。 ②聲波可以傳播，也可以傳遞。例3.如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。聽診器運(yùn)用了聲音〔填“具有能量〞或“傳遞信息〞〕的道理。知識點(diǎn)四、聲速想一想：①百米賽跑時(shí)，是聽聲音起跑，還是看到發(fā)令槍冒煙起跑？ ②在打雷時(shí)，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲？測量聲速：通常聲音在空氣中的傳播的速度約為。聲音在不同介質(zhì)中速度不同：V固體V液體V氣體。利用回聲測距的公式是。例4.某人在下雨天看到閃電后2s,才聽到雷聲,那么打雷處的云層離人大約〔〕A.680米B.340米C.1360米D.1020米課堂穩(wěn)固在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會(huì)看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了〔〕A．說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) B．說明聲音能在水中傳播C．估測聲音傳播的速度 D．說明水具有導(dǎo)電性閑暇時(shí)，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣?？谏诼曋饕怯伞病矨．聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．氣流振動(dòng)產(chǎn)生的C．鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的 D．胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的我國已進(jìn)行了“神舟〞號載人航天飛船的試驗(yàn)，我們的宇航員已乘坐宇宙飛船邀游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流.其原因是〔〕A．用通信設(shè)備對話是為了方便B．聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中噪聲太大D．聲音只能在地面上傳播地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因，以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是〔〕A.大聲呼救 B.靜等營救人員前來營救C.見縫就鉆，從廢墟中爬出來 D.用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救聲音是一種波，以下實(shí)例中能說明聲音具有能量的是〔〕A．百米跑計(jì)時(shí)員不根據(jù)發(fā)令槍聲計(jì)時(shí)B．雷雨時(shí)總是先看到閃電，后聽到雷聲C．飛機(jī)飛過時(shí)，活動(dòng)的窗玻璃也跟著振動(dòng)起來D．宇航員在月球上不能聽到彼此的談話我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡。這些聲音都是由于物體的______而產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的這些物體叫。在歌頌比賽中,參賽者唱歌時(shí)，由于發(fā)出聲音，歌聲通過傳到觀眾的耳朵里。發(fā)出較強(qiáng)的聲音的喇叭能使它在面前的燭焰“跳舞〞，說明聲波能夠傳遞。鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)椤⒁香^的魚會(huì)被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,這說明__________能傳聲。如下圖是探究聲音特性時(shí)常用的裝置?！?〕圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。〔2〕泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是?！?〕如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明。11.某人面對大山大喊一聲,4s后聽到自己的回聲,那么此人與山崖之間得距離是?！猜曀偌s為340m/s〕三、知識歸納與總結(jié)課后作業(yè)〔總分值100分〕成績：一、選擇題〔每題8分，共72分〕將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是〔〕A.聲音被手擋住了B.聲音被手吸收了C.琴弦的振動(dòng)變小了D.琴弦的振動(dòng)停止了以下實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是()A.用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)的另一部手機(jī)，手機(jī)顯示來電號碼，卻聽不到手機(jī)的鈴聲B.下雷時(shí)，人們先看到閃電，隔一段時(shí)間才聽到遠(yuǎn)處的雷聲C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)看到泡沫屑不停地跳動(dòng)D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．在真空中聽不到聲音是因?yàn)槁曇糁荒茉诳諝庵袀鞑．人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C．只要物體在振動(dòng)，人耳就能聽到聲音D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)在月球的外表主要有塵埃,有人說飛來的流星打在月球外表的巖石上，好似上演無聲電影一樣,在其附近聽不到一點(diǎn)聲響,這是因?yàn)?)A.月球外表的巖石受到流星撞擊但不發(fā)生振動(dòng)B.撞擊聲全被塵埃封閉,沒有聲音傳出C.月球外表附近空間沒有空氣,缺少傳播聲音的介質(zhì)D.流星撞擊巖石的聲音太小,人耳無法聽到如下圖，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用()A．聲音以聲波的形式傳播B．聲波具有巨大的能量C.聲音傳播得快 D.聲源的振動(dòng)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么〞以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音是一種波C．聲音具有能量 D．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快宇航員在太空中談話常用一根棒接觸，原因是〔〕A.用作傳聲媒介 B.防止兩人分開C.示意談話內(nèi)容 D.防止意外事故聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是〔〕A．空氣B．水C．酒精D．鋼管在日麗無風(fēng)的體育場，進(jìn)行百米賽跑。站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果在聽到起跑槍聲開始計(jì)時(shí)，運(yùn)發(fā)動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)秒表的讀數(shù)為10.59秒，那么運(yùn)發(fā)動(dòng)跑完百米的時(shí)間應(yīng)為〔〕A．10.30秒 B．10.59秒 C．10.88秒 D．10.18秒二、填空題〔每空7分，共28分〕發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí)，壓縮了附近的空氣形成相間的波動(dòng)，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了。在影片?鐵道游擊隊(duì)?中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車．這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度聲音在空氣中的傳播速度．〔填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕大鼓被擊打后發(fā)聲時(shí),用手按住鼓面,聲音就會(huì)消失,這是因?yàn)?。有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是。三、附加題〔每題10分，共20分〕小平