五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件12.人物描寫(xiě)一組-人教部編版

12.人物描寫(xiě)一組第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）1、會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞；2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；3、分析小嘎子的形象。自學(xué)指導(dǎo)一：（7分鐘）朗讀這三篇課文1、在文中圈出生字。2、在文中找到以下詞語(yǔ)，并思考意思：小嘎子、手疾眼快、公雞鹐架、精神抖擻、慣手、破綻、諸親六眷、登時(shí)、納罕、斂聲屏氣、放誕、綰、風(fēng)騷、嫡親、老婆自學(xué)檢測(cè)一：（8分鐘）1、在文中圈出生字。擻襠綻扳咚監(jiān)侄痰皆斂媳騷宗憐帕sǒudāngzhànbāndōngjiànzhítánjiēliǎnxísāozōngliánpà抖擻褲襠綻開(kāi)扳手咕咚監(jiān)生侄子吐痰比比皆是收斂?jī)合憋L(fēng)騷正宗憐惜手帕2、詞語(yǔ)解釋：小嘎子：手疾眼快：公雞鹐（qiān）架：精神抖擻：慣手：破綻：諸親六眷：登時(shí)：那些活潑、可愛(ài)、淘氣、調(diào)皮搗蛋，但又不讓人討厭的小男孩兒，北方話就叫“小嘎子”。形容做事機(jī)智敏捷。指公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的架勢(shì)。指表現(xiàn)出來(lái)的旺盛的活力。指慣于做某種事情的人。衣服的裂口，比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。泛指許多親戚。立刻納罕（hǎn）：斂聲屏氣：放誕：綰（wǎn）：風(fēng)騷：嫡親：老婆：詫異、驚奇不出聲，屏住呼吸。形容精神集中。行為放縱，言語(yǔ)荒誕。把長(zhǎng)條形的東西盤(pán)繞起來(lái)打成結(jié)。舉止輕佻，行為放蕩。血統(tǒng)關(guān)系最接近的（親屬）。妻子。本文指年老的婦女。自學(xué)指導(dǎo)二：（6分鐘）瀏覽課文1、在文中找出對(duì)小胖墩兒和小嘎子的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)的語(yǔ)句，并思考這些描寫(xiě)體現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)。2、小嘎子為什么不選擇“一叉一摟”的摔跤方式？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？3、歸納小嘎子的人物形象。自學(xué)檢測(cè)二：（8分鐘）1、在文中找出對(duì)小胖墩兒和小嘎子的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)的語(yǔ)句，并思考這些描寫(xiě)體現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)。“要不――摔跤?！薄笆菃?？”小胖墩兒跳起來(lái)了。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)：從動(dòng)作描寫(xiě)中看出小胖墩兒是個(gè)摔跤老手；語(yǔ)言描寫(xiě)看出小胖墩兒對(duì)戰(zhàn)勝小嘎子有十足的把握。兩人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似地對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。動(dòng)作、心理描寫(xiě)：寫(xiě)出了小嘎子富有心計(jì)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏的性格特點(diǎn)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。動(dòng)作、心理描寫(xiě)：從不同方面對(duì)胖墩兒和小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)了小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)?！俺敛蛔狻笔切睦砻鑼?xiě)，表現(xiàn)了小嘎子對(duì)長(zhǎng)時(shí)間不能取勝的不耐煩，這種急躁的心理預(yù)示著他的失敗。2、小嘎子為什么不選擇“一叉一摟”的摔跤方式？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？摔跤是由小嘎子提出來(lái)的，他自認(rèn)為能勝過(guò)胖墩兒，但他清楚兩人在體型上的差距，認(rèn)識(shí)到單憑力氣無(wú)法勝過(guò)胖墩兒，所以他不選擇“一叉一摟”的摔跤方式，而選擇“隨便摔”。這表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。3、歸納小嘎子的人物形象。頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、急躁、富有心計(jì)。當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）1、了解嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作與心理；2、分析嚴(yán)監(jiān)生的形象特點(diǎn)。吳敬梓的《儒林外史》是一部以知識(shí)分子為主要描寫(xiě)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，《儒林外史》描寫(xiě)了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。小說(shuō)中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生家財(cái)與生活的描述：1.家財(cái)：他家有十多萬(wàn)銀子。錢(qián)過(guò)百斗，米爛陳倉(cāng)，僮仆成群，牛馬成行。良田萬(wàn)畝，鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入少有幾百兩銀子。2、生活：（1）“便是我也不好說(shuō)。不瞞二位舅爺，像我家還有幾畝薄田，日逐夫妻四口在家里度日，豬肉也舍不得買(mǎi)一斤，每當(dāng)小兒子要吃時(shí)，在熟切店內(nèi)買(mǎi)個(gè)四錢(qián)的，哄他就是了。”（2）“過(guò)了燈節(jié)后，就叫心口疼，初時(shí)撐著······后來(lái)就漸漸飲食不進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得吃人參?！弊詫W(xué)指導(dǎo)一：（6分鐘）齊讀《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，思考：1、文中描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生“病重得一連三天不能說(shuō)話”和“桌上點(diǎn)著一盞燈”有什么作用？2、“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭?！笔鞘裁疵鑼?xiě)？自學(xué)檢測(cè)一：（6分鐘）1、文中描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生“病重得一連三天不能說(shuō)話”和“桌上點(diǎn)著一盞燈”有什么作用？“病重得一連三天不能說(shuō)話”為下文對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)做鋪墊；“桌上點(diǎn)著一盞燈”為下文嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)手指頭的情節(jié)埋下伏筆。2、“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭?！笔鞘裁疵鑼?xiě)？細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)。這是作者對(duì)嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫(xiě)。此時(shí)嚴(yán)監(jiān)生已經(jīng)奄奄一息，在這種情況下，他“還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”，為的是并不重要的兩莖燈草。從中可以看出他是一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。自學(xué)指導(dǎo)二：（8分鐘）默讀嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)與眾人對(duì)他的猜測(cè)，完成下面的表格，從中看出嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)怎樣的人？

嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)眾人的猜測(cè)動(dòng)作和神態(tài)當(dāng)時(shí)的心理大侄子的猜測(cè)（兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面）二侄子的猜測(cè)（兩筆銀子沒(méi)吩咐明白）奶媽的猜測(cè)（兩位舅爺不在跟前）趙氏的猜測(cè)（兩莖燈草費(fèi)油）自學(xué)檢測(cè)二：（9分鐘）完成下面的表格：

嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)眾人的猜測(cè)動(dòng)作和神態(tài)當(dāng)時(shí)的心理大侄子的猜測(cè)（兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面）二侄子的猜測(cè)（兩筆銀子沒(méi)吩咐明白）奶媽的猜測(cè)（兩位舅爺不在跟前）趙氏的猜測(cè)（兩莖燈草費(fèi)油）伸著兩個(gè)指頭，把頭搖了兩三搖把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下著急焦急、生氣氣急安心嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)怎樣的人：富翁嚴(yán)監(jiān)生，臨死前牽掛的不是兩個(gè)親人，不是兩筆銀子，也不是兩位舅爺，更不是拋下的孤兒寡母，而是燈盞里的兩莖燈草，真讓人啼笑皆非。作者抓住嚴(yán)監(jiān)生的兩個(gè)指頭、頭、眼睛，通過(guò)精彩絕妙的夸張式神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、視財(cái)如命的性格特點(diǎn)淋漓盡致、入木三分地表現(xiàn)了出來(lái)。嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象躍然紙上。當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）1、分析王熙鳳的形象特點(diǎn)；2、歸納人物描寫(xiě)的方法。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，描寫(xiě)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美，歌頌追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運(yùn)預(yù)見(jiàn)封建社會(huì)必然走向滅亡，揭示出封建末世危機(jī)。自學(xué)指導(dǎo)一：（5分鐘）齊讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》思考：1、王熙鳳是以什么方式出場(chǎng)的？從林黛玉的反應(yīng)可以看出她有怎樣的性格特點(diǎn)？2、從王熙鳳的服飾中，能看到什么？3、從王熙鳳的外貌描寫(xiě)，你感受到了什么？自學(xué)檢測(cè)一：（7分鐘）1、王熙鳳是以什么方式出場(chǎng)的？從林黛玉的反應(yīng)可以看出她有怎樣的性格特點(diǎn)？未見(jiàn)其人，先聞其聲的出場(chǎng)方式。通過(guò)林黛玉的反應(yīng)，側(cè)面寫(xiě)出了她放誕無(wú)禮的特點(diǎn)，反襯出她在賈府中有特殊身份和地位。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，光若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。2、從王熙鳳的服飾中，能看到什么？具體細(xì)膩地刻畫(huà)了王熙鳳的打扮，選取頭飾、裙飾和服裝三個(gè)要點(diǎn)，極力描寫(xiě)王熙鳳集珍珠寶玉于一身的裝扮，可以看出一位貴族少婦的尊貴和俗氣。3、從王熙鳳的外貌描寫(xiě)，你感受到了什么？一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。容貌描寫(xiě)，寫(xiě)出她美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠，貌似可喜，實(shí)則可畏。自學(xué)指導(dǎo)二：（6分鐘）瀏覽課文，思考：1、賈母怎樣戲謔王熙鳳，說(shuō)明什么？2、王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)了什么，這又說(shuō)明了什么？王熙鳳為林黛玉流眼淚，該如何看待？自學(xué)檢測(cè)二：（6分鐘）1、賈母怎樣戲謔王熙鳳，說(shuō)明什么？賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄Z母戲稱她為“鳳辣子”，可以看出她深受賈母的寵愛(ài)。2、王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)了什么，這又說(shuō)明了什么？又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，盡管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”表面上是贊美林黛玉，實(shí)際上是為了取悅賈母，邀寵取幸?？梢?jiàn)她是個(gè)善于討好、八面玲瓏的人。這些問(wèn)詢與交代，是關(guān)心林黛玉嗎？不是關(guān)心，只是想顯示她在賈府中的地位。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f(shuō)著，便用帕拭淚。3、王熙鳳為林黛玉流眼淚，該如何看待？王熙鳳先是恭維林黛玉，再拭淚，聽(tīng)到賈母的話后馬上轉(zhuǎn)悲為喜，從中可以看出她是視賈母的態(tài)度而變的，反應(yīng)了她善于察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變和見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)三：（2分鐘）文章采用什么