2023版中考物理總復(fù)習(xí)02第六章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第二模塊

第六章機(jī)械運(yùn)動(dòng)2第二模塊中考考點(diǎn)突破1考點(diǎn)一

長(zhǎng)度、時(shí)間和速度的估測(cè)2考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性3素養(yǎng)強(qiáng)化4應(yīng)用速度公式解決問題考點(diǎn)一長(zhǎng)度、時(shí)間和速度的估測(cè)1.(2022山西)小明來到武鄉(xiāng)縣八路軍總部舊址紀(jì)念館,參

加“丹心向黨·紅色研學(xué)”活動(dòng),如圖所示是他在體驗(yàn)

活動(dòng)中，身著軍服莊嚴(yán)地吹響“沖鋒號(hào)”的情景。根

據(jù)圖片信息,請(qǐng)你估測(cè)“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度為()A.20cmB.50cmC.120cmD.150cmB解析：由圖可知，“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度約為人小臂長(zhǎng)的兩倍,人的小臂長(zhǎng)約25cm,所以“沖鋒號(hào)”的長(zhǎng)度約為50cm。故選B。考點(diǎn)一長(zhǎng)度、時(shí)間和速度的估測(cè)2.(2020山西)如圖所示為工作人員展示的“越王勾踐

劍”。這把劍歷經(jīng)兩千多年，出土?xí)r仍鋒利無比,

劍身不見絲毫銹斑,令世人對(duì)古人的鑄造技術(shù)驚嘆

不已。根據(jù)圖片信息，對(duì)這把劍的長(zhǎng)度估測(cè)合理的

是()A.0.5mB.1.5mC.2mD.2.5mA解析：成年人的手掌寬約為10cm,由圖可知，該劍的長(zhǎng)度約為成年人手掌寬度的5倍，約為50cm,即0.5m。故選A。考點(diǎn)一長(zhǎng)度、時(shí)間和速度的估測(cè)3.（原創(chuàng)）中華文化博大精深,成語“咫尺天涯”中

的“咫”是長(zhǎng)度單位。清代陳昌治的《說文解字》

中提到:中婦人手長(zhǎng)八寸,謂之咫。你認(rèn)為“咫”大

約為()A.20mmB.20cmC.20dmD.20mB解析：根據(jù)題意可知，“咫”的長(zhǎng)度約為中年婦女手的長(zhǎng)度，中年婦女手長(zhǎng)約為18cm,則“咫”的長(zhǎng)度約為20cm。,故選B?？键c(diǎn)一長(zhǎng)度、時(shí)間和速度的估測(cè)4.(2022四川瀘州改編)物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。作為

九年級(jí)的學(xué)生,對(duì)與自身相關(guān)的物理量估測(cè)最切合實(shí)際的是()A.身高約為16.5cmB.步行的速度約為5m/sC.百米賽跑的時(shí)間約為7sD.脈搏1min跳動(dòng)約為70次D解析：中學(xué)生的身高約為165cm,故A錯(cuò)誤;中學(xué)生步行的速度約為1m/s,故B錯(cuò)誤;中學(xué)生百米賽跑所用時(shí)間大于10s,故C錯(cuò)誤;脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)約為70次,故D正確?？键c(diǎn)一長(zhǎng)度、時(shí)間和速度的估測(cè)5.(2022廣東廣州模擬改編)如圖所示是廣州白云

國(guó)際機(jī)場(chǎng)航站樓的示意圖。普通成年人以正常

步行速度從三層大廳的①位置走到②位置,需

要的時(shí)間大約是8min,根據(jù)圖片信息,對(duì)①③兩

位置之間的距離估測(cè)最合理的是()A.120mB.260mC.500mD.1000mB

考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性1.(2022山西節(jié)選)2022年北京冬奧會(huì)男子單板滑雪

大跳臺(tái)比賽中,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴奪得金牌。如

圖所示是他加速下滑時(shí)的情景,此過程中相對(duì)于

地面他是

(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的。解析：以地面為參照物，加速下滑的運(yùn)動(dòng)員位置發(fā)生變化，故運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的。運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性2.(2022湖北武漢)如圖所示，“天舟四號(hào)”貨運(yùn)飛船正在靠近由“天

和”核心艙與“天舟三號(hào)”貨運(yùn)飛船組成的空間站組合體,即將完成

自主交會(huì)對(duì)接。下列說法正確的是（）A.“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天舟四號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B.“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和”核心艙是運(yùn)動(dòng)的C.“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天舟三號(hào)”是靜止的D.“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天和”核心艙是靜止的解析：由題可知，“天舟三號(hào)”與“天和”核心艙組成組合體，所以“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和”核心艙位置不發(fā)生改變，即“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和”核心艙是靜止的;“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天舟三號(hào)”和“天和”核心艙的位置發(fā)生改變，所以“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天舟三號(hào)”和“天和”核心艙是運(yùn)動(dòng)的。故選A。A考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性3.(2022海南改編)2022年5月20日晚上，“三亞城市旅游節(jié)”在鹿回頭

風(fēng)景區(qū)啟動(dòng),300架無人機(jī)在地面組成浪漫的告白姿態(tài)后同時(shí)升空(如

圖所示)。在無人機(jī)同時(shí)升空的過程中,小晉認(rèn)為,可以將字母“N”

看成是靜止的,則他選取的參照物是()A.地面B.字母“Y”

C.圍觀的游客D.周圍的建筑解析：由題可知,300架無人機(jī)在地面組成浪漫的告白姿態(tài)后同時(shí)升空,無人機(jī)組成的字母之間相對(duì)位置沒有發(fā)生改變。故選B。B考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性方法指導(dǎo)判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)另一個(gè)

物體兩物體的相對(duì)位置選看改變不變靜止運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)三應(yīng)用速度公式解決問題1.（原創(chuàng)）(1)小車在某水平面沿直線運(yùn)動(dòng),其s-t

圖象如圖甲所示。AB段小車的速度為

m/s,CD

段小車的速度為

m/s,AC段小車的平均速度

為

m/s。

1.510.6考點(diǎn)三應(yīng)用速度公式解決問題

>西考點(diǎn)三應(yīng)用速度公式解決問題1.（原創(chuàng)）(3)某玩具汽車制造廠對(duì)P、Q兩款玩具

車進(jìn)行測(cè)試,得到了如圖丙所示的v-t圖象,則測(cè)試

過程中Q車做

(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)

動(dòng),8s內(nèi)它行駛的路程是

m；若P車行駛相同的

路程,需要的時(shí)間比Q車

(選填“多”或“少”)

s。

勻速少224方法指導(dǎo)s-t圖象和v-t圖象的對(duì)比s-t圖象(1)甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)斜線的傾斜程度表示速度,且v甲>v乙(3)通過相同路程，甲用時(shí)比乙短(4)相同時(shí)間內(nèi)，甲通過的路程比乙長(zhǎng)v-t圖象(1)甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)v甲>v乙考點(diǎn)三應(yīng)用速度公式解決問題考點(diǎn)三應(yīng)用速度公式解決問題2.（原創(chuàng)）五一假期,小晉爸爸帶著小晉開啟了研學(xué)旅行。一路上，小

晉所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題呢。(1)小晉的爸爸駕車通過圖中標(biāo)志牌所示的這段路程

用時(shí)30min,則汽車的平均速度為多少?在遵守交通規(guī)

則的前提下，從標(biāo)志牌處到上橋最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？

考點(diǎn)三應(yīng)用速度公式解決問題2.（原創(chuàng)）五一假期,小晉爸爸帶著小晉開啟了研學(xué)旅行。一路上，小

晉所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題呢。

(2)當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時(shí),小晉注意到這段高速公路全長(zhǎng)180km,行駛速度要求:最低限速60km/h,最高限速120km/h。此時(shí)

是上午10:00,他很快算出并告訴爸爸必須在某個(gè)固定的時(shí)間范圍內(nèi)

到達(dá)高速公路出口才不會(huì)違規(guī)。請(qǐng)你通過計(jì)算說明小晉所說的是哪

一個(gè)固定的時(shí)間范圍。素養(yǎng)強(qiáng)化科學(xué)思維·科學(xué)推理1.在科幻電影《星球大戰(zhàn)》中有這樣-一個(gè)場(chǎng)景:當(dāng)“千年隼號(hào)”飛船接

近光速時(shí)，時(shí)間就會(huì)變得緩慢;當(dāng)飛行速度等于光速的一瞬間,時(shí)間就

會(huì)停止。愛思考的小晉想象:如果時(shí)間倒流，則是因?yàn)轱w行速度

。

(選填“超過光速”或“低于光速”)。請(qǐng)你想象這種情況下可

能出現(xiàn)的一個(gè)生活場(chǎng)景：

。超過我們將會(huì)回到過去(合理即可)光速素養(yǎng)強(qiáng)化·質(zhì)疑創(chuàng)新2.(2021山西)小麗在朋友圈分享了自己外

出旅行時(shí)的照片,其中兩張是她坐在平直

行駛車內(nèi)連續(xù)拍攝的照片,如圖所示。網(wǎng)

友判斷小麗乘坐的車正在向東行駛。請(qǐng)你分析網(wǎng)友的判斷是

(選

填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是

。

。錯(cuò)誤以太原雙塔為參照物,車在向西行駛(合理即可)科學(xué)思維3.(物理學(xué)與日常生活)汽車給人們的生活帶來極大便利,隨著車輛的增多,交通事故也相應(yīng)增加,發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到操縱制動(dòng)器剎車需要一段時(shí)間,這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車保持原速前進(jìn)--段距離,這段距離叫反應(yīng)距離；從操縱制動(dòng)器剎車到車停下來,汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。下表所示是創(chuàng)新小組收集到的某司機(jī)駕駛一輛汽車在水平公路上以不同的速度行駛時(shí)的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。素養(yǎng)強(qiáng)化跨學(xué)科實(shí)踐從運(yùn)動(dòng)的角度分析剎車過程3.(物理學(xué)與日常生活)(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,影響汽車制動(dòng)距離的因素是

。(2)利用上表數(shù)據(jù),估算該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為

s。(保留兩位小數(shù))(3)請(qǐng)你對(duì)雨雪天氣行車安全提出一條合理的建議：

。

。素養(yǎng)強(qiáng)化跨學(xué)科實(shí)踐從運(yùn)動(dòng)的角度分析剎車過程車速0.66雨雪天氣道路濕滑，行車要減速慢行素養(yǎng)強(qiáng)化活動(dòng)建議·制作類：給自制刻度尺標(biāo)注刻度4.(2014山西節(jié)選)“圓夢(mèng)”實(shí)踐活動(dòng)小組正在用紙條制作卷尺(要求:量

程0~2m,分度值1cm)。請(qǐng)你借助必要的器材為未標(biāo)注刻度的半成品

粗略標(biāo)注刻度。你標(biāo)注刻度的過程：

。

。

。

。

。①用標(biāo)準(zhǔn)刻度尺緊靠紙條，并與

紙條一側(cè)保持平行，在紙條對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)刻度尺零刻度線位置標(biāo)出刻度線

和數(shù)字0；②在紙條對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)刻度尺2m刻度線位置標(biāo)出刻度線和數(shù)字200；③將0刻度線和200刻度線之間分成200等份,標(biāo)出各刻度線和對(duì)

應(yīng)的部分?jǐn)?shù)字；④在自制刻度尺適當(dāng)位置標(biāo)出單位cm

(開放性試題,

答案合理即可)素養(yǎng)強(qiáng)化活動(dòng)建議·設(shè)計(jì)類：驗(yàn)證車輛是否超速5.(2020山西)有家長(zhǎng)反映,校門前經(jīng)常有車輛快速通過。為了保障學(xué)生

安全,交警在育才中學(xué)校門前的街道設(shè)置了限速30km/h的標(biāo)志牌。在

沒有安裝測(cè)速儀的情況下,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)量校門J前行駛車輛

的平均速度是否超速。(1)實(shí)驗(yàn)器材：

。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

。

。