六年級滬教版語文下冊文言文閱讀理解專項提升練習

PAGEPAGE1/8六年級滬教版語文下冊文言文閱讀理解專項提升練習班級：

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時間： 閱讀文言文，完成練習。越人遇狗越人道上遇狗，狗下首搖尾人言曰：“我善獵，與若中分?！痹饺讼玻銡w。食以粱肉，待之以人禮。狗得盛禮，日益倨，獵得獸，必盡啖乃已?；蜞驮饺嗽唬骸盃栵嬍持?，得獸，狗盡啖，將奚以狗為？”越人悟，因為分肉，多自與。狗怒，嚙其首，斷領足，走而去之。夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也。注釋：[1]中分：對半分。[2]倨（jù）：傲慢。［1］解釋字義：善（ ）俱（ ）益（ ）啖（ ）［2］翻譯句子：狗怒，嚙其首，斷領足，走而去之。夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也。［3］請說說本文的道理：閱讀《嗟來之食》，完成習題。嗟來之食齊大饑，黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然唯不食嗟來之食，以至于斯也?！睆亩x⑤焉，終不食而死。曾子⑥聞之，曰：“微與⑦!其嗟也，可去，其謝也，可食?！闭浴抖Y記·檀弓下》注：①黔敖：春秋時齊國一富翁。②蒙袂輯屨：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩(wěn)的腳步。③貿(mào)貿(mào)然：眼不明亮而莽撞前行的樣子。④奉：捧。⑤從而謝：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子學生，名參，字子輿，春秋末魯國人。⑦微與：小事情啊！微，細小。與，句末語氣助詞。［1］解釋下面加點的字。（1）黔敖為食于路（ ） （2）以待餓者而食之（ ）（3）嗟！來食 （ ） （4）予唯不食嗟來之食（ ）（4）以至于斯也（ ） （6）可去（ ）（7）其謝也 （ ）［2］翻譯下列句子。嗟！來食！予唯不食嗟來之食，以至于斯也。其嗟也，可去，其謝也，可食。［3］這個故事在哪篇文章中被作為論據(jù)使用？用來證明什么？［4］你對曾子的話如何理解？文言文閱讀。明義法師之鳩bǐngchúbǔsìpíngjī間。是歲十月，明義法師之徒惠月主掌慶善寺，迎其師歸。zā，曰：“吾送汝歸法師處?！泵魅眨\而行，適法師處。自是不復飛出，日與法師為伴，以手撫摸皆不動，然他人近之，輒驚起。嗚呼！孰謂禽獸無情乎？字詞解釋：居：

徑：

攜：

自： ：

已：

適：

孰謂： 齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久，而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友鄉(xiāng)里。唯其所以不得之故，則狗惡è也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，良狗則數(shù)得獸矣。狩獵之獲，常逾人矣。非獨獵也，百事也盡然。字詞解釋：： 數(shù)：

惡： 逾：

無以： 然：

疾耕： 華隆因犬獲救華huà 隆好獵，畜一犬，號曰“的dì尾”，每出必從。一日，隆至邊，為大蛇圍繞周身。犬遂奮而咋zé 蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xǐng人事。háomèn絕委焉。字詞解釋：：

從：

為：

： ： ：

疾：

舉：

因： yú1yuèqī烏鴉。2qiáonán3頌曰：“烏兄，久慕高風，未親雅教，素仰雅曲，如賜一曲，尤慰平生，心亦足矣?！?鴉聽之，喜不自勝，伸腰展翅，?wāi?數(shù)聲，食盡墮犬口中。5曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙賜佳味，終身銘德?！?yà曰：“非聞曲yé！”悔之莫及！字詞解釋：：

翹qiáo首：

緣：

恨： 喃nán喃：

頌：

高：

素： ：

墮：

聆：

蒙：

銘： ： 閱讀下面的文言文，完成練習。司馬光勤學司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既②成誦而游息③矣，獨閉門不出，俟④能諷誦⑤乃已。自言:“用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也?！奔伴L⑥，遍覽古籍，博聞強志⑦，曰:“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢⑧時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄗ⑨專倩?擔心。②既:已經(jīng)。③息:休息。④俟（sì）:等待。⑤諷誦:背誦。⑥及長:等到年齡大了。⑦博聞強志:形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。⑧寢:睡覺。［1］結合句子，解釋下列加點字。嘗主編《資治通鑒》 俟能諷誦乃已或馬上，或中夜不寢時［2］對“及長，遍覽古籍，博聞強志”翻譯正確的一項是（ ）A.等他長大了，讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶牢固。BD.依靠他強大的記憶，等到他長高了，拿得到（家中放得高）古代書籍。［3］下列選項中能表現(xiàn)本文主旨的句子是（ ）A.用力多者收功遠。B.其所精誦，乃終身不忘也。C.書不可不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣。［4］“眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已?！边@句話運用 的手法，表現(xiàn)了司馬光 的特點。閱讀與思考。顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學有才氣。人問以會稽ft川之．狀，愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收幔阕陨抑粮?。人或怪之，云：“漸入佳境?！庇壬疲で啖伲瑘D寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。尤信小術②，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿③之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己。”愷之喜，引葉自蔽，信其不見己也，甚以珍之。故俗傳．愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。[注]①丹青：指繪畫。②小術：小技巧，小法術。③紿：欺騙。（選自《晉書?文苑》）［1］解釋下列句中加點的詞。若云興霞蔚： 恒自梢至根： 尤善丹青： 故俗傳，愷之有三絕： ［2］下列句中加點的“之”與“ft項是（）A.中間力拉崩倒之聲（《口技》)B.孔子云：何陋之有(《陋室銘》)C.輟耕之壟上(《陳涉世家》)D.環(huán)而攻之而不勝(《得道多助，失道寡助》)［3］用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)每圖起人形，妙絕于時。以為求之必得。［4］根據(jù)文章內(nèi)容，用文中詞語填空。謝安對顧愷之非常器重，是因為顧愷之的“ ”；顧愷之竟然相一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“ ”。課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太ft，琴，巍巍乎若太ft?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。［1］化。［2］選擇加點字詞的正確讀音或解釋，填上序號。湯湯乎若流水。（ ） A．tānɡ B．shānɡ伯牙破琴絕弦。（ ） A．xián B．xuán方鼓琴而志在太ft。（ ） A．心志；情志。 B．志氣志向。善哉乎鼓琴。（ ） A．是的。 B．好啊。［3］伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是 ；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是4/8PAGEPAGE5/8 。這個故事演化出了一個成語“ ”，比喻知音難或樂曲高妙。（填四字詞語）［4］解釋文中畫“ ”句子的意思，并談談你的感受。解釋： 感受： 閱讀下面的古文，完成練習。司馬溫公下?、诮^編③，迨④能背誦乃止。用力多者收功遠，其所誦習，乃終身不忘也。（注釋）①下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事；這里借此指讀書專斷這件事；這里指讀書刻苦。④迨：等到。［1］根據(jù)上下文，可以推測“眾兄弟既成誦”中“既”的意思是（ A.既然 B.已經(jīng) C.都，全部 D.非常好地［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用力多者收功遠。［3］幼年司馬光學有所成的原因是“ ”。（用原文回答）［4］讀了這篇古文，在學習方面，你獲得了什么啟示？閱讀文言文，回答問題。園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫①而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株②也。（注）①攫：抓。②掘株：截斷的樹樁。［1］解釋字義。園中有榆，其上有蟬。 其： 曲其頸，欲攫而食之也。 其： 舉其頸，欲啄而食之也。 舉： ［2］翻譯下面的句子。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。

其： 請你用一個成語概括上文的大意。你從這個故事中獲得了哪些啟示？文言文閱讀。虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。百獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。［1］解釋下列加點詞的意思。求百獸而食之 不走乎 遂與之行 ［2］翻譯劃線句子?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。［3］由這個故事衍化出的成語是什么？這個故事說明了什么道理？閱讀文言文，回答問題。畫蛇添足楚有祠①者，賜其舍②人卮酒。舍人相謂日:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮③，右手畫蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 (選自《戰(zhàn)國策.齊策》)注:①祠:祭祀。②舍人:達官貴族家里的門客。③卮(zhī);古代一種盛酒的器皿。［1］解釋文言句子中加橫線的詞。遂: 亡: ［2］翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足?［3］這則寓言揭示的道理： 閱讀古文，回答問題。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。［1］朗讀下面這句話，停頓正確的是（）。A.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。 B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父C.其家甚/智其子，而疑/鄰人之父。 D.其家甚/智/其子，而疑/鄰人之父。［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子不正確的一項是（ ）。宋有富人，天雨墻壞。 翻譯：宋國有個富人，天下雨毀壞了墻B.不筑，必將有盜。 翻譯：不把它修好，一定會被偷。［3］這個故事告訴我們（）。A.聽取意見要看對方是否親近B.富人兒子非常聰明C.做人不要多管閑事D.評價一個人要客觀公正閱讀下面的文言文。薛譚學謳①薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂②盡之，遂辭③歸。秦青弗止。餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲歌，聲振林木，響遏⑦行云。薛譚乃謝⑧求反，終身不敢言歸。注釋：①本文選自《列子·為。③辭：告別。④餞：餞行。⑤衢：大路。⑥節(jié)：節(jié)拍。⑦遏：擋住。⑧謝：認錯。［1］用學過的方法讀懂故事，再判斷下列說法。故事中的秦青是一個歌唱技藝十分高超的人。（ ）故事中的薛譚一開始就是一個歌唱技藝十分高超的人。（ ）為了表現(xiàn)秦青歌唱技藝高超，文中“響遏行云”用了夸張的說法。（ ）聯(lián)系上下義，“薛譚乃謝求反”中的“反”應該同“返”。（ ）“末窮青之技”與“自謂盡之”中的“之”的意思相同。（ ）［2］聯(lián)系上下文，說說加點字的意思。青弗止： 節(jié)悲歌： ［3］你覺得秦青除了歌唱技藝十分高超之外，還是個怎樣的人？為什么？文言文閱讀。李惠斷案人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。少時，二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物?；茛趩柋娙巳眨骸耙源搜蚱た煽街骱酰俊北娙讼虩o答者?；萘钊酥醚蚱は弦哉葥糁娚冫}屑，曰：“得其實矣。”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。（注釋）①藉（jiè）：墊，襯。②惠：即李惠。［1］解釋下列句中加點詞。同釋重擔息樹陰 使爭者視之

②置羊皮 ④負薪者 ［2］用“／”為下列