《論語》十二章PPT課件優(yōu)選

在源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，孔子便是其中一位。

今天，就讓我們走進一部輝煌的巨著——《論語》，體味一下孔子的思想，看看你能從中得到哪些啟示。第一課時第二課時11《論語》十二章第一課時學習目標1.熟記“論、省、罔”等字的字音;熟記“逾、堪”等字的字形。（重點）2.了解《論語》的有關(guān)知識,掌握文中重要的文言實詞和常見虛詞的用法,熟練背誦課文。(重點)3.結(jié)合對孔子的生平與思想的介紹,正確理解文章的內(nèi)容,體會其中倡導的修身、為學之道。(難點)4.感受孔子的人格魅力，聯(lián)系自身實際，端正學習態(tài)度，改進學習方法，學習為人處世之道。（素養(yǎng)）作者介紹知識備查孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,被尊稱為“圣人”。晚年致力于教育,整理了《詩》《書》等古代文獻,并把魯國史官所記《春秋》加以刪修,使其成為我國第一部編年體歷史著作?？讖R大成殿祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地山東曲阜“三孔”知識備查孔林孔子墓地知識備查知識備查《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。全書共20篇，內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間的相關(guān)討論。是我國最早的語錄體記錄的古籍，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《孟子》《大學》《中庸》并稱“四書”。北宋宰相趙普贊曰：“半部論語治天下”。

《論語》讀一讀預習檢查論慍省罔殆簞篤堪惑巷逾語一三食不不陋矩lúnyùnxǐngwǎngdàidāndǔkānhuòxiàngyú【溫故知新】預習檢查詞語解釋溫習學過的知識,可以得到新的理解和體會。溫,溫習。故,舊的知識。方法指導整體感知根據(jù)語意斷句讀。根據(jù)語錄體的特點斷句讀。通過分析句式特點（如固定句式、句式短小、句式工整）斷句讀。通過“之、乎、者、也、矣”等語氣詞斷句讀。斷句讀方法歸納整體感知子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”（《學而》）子曰：“吾/十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┎捎枚喾N方式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。整體感知子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思/則罔，思而不學/則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不整體感知義/而/富且貴，于我/如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！保ā妒龆罚┳?在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭?可奪帥也，匹夫/不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┱w感知《論語》十二章①子

曰：“學而

時

習之，不亦說乎？有朋

自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）古代對男子的尊稱，這里指孔子說連詞，表順接按時同“悅”，愉快溫習，復習志同道合的人從了解生氣，惱怒指有才德的人【譯文】孔子說：“學習了知識并按時復習，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來（與我探討學問），不也很快樂嗎？人家不了解（我），并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？”精讀細研2.你如何理解“學而時習之，不亦說乎”這句話？第一章主要談學習的方法和做人要有修養(yǎng)?！皶r習”是學習方法；“有朋自遠方來”是學習樂趣；“人不知而不慍”是為人態(tài)度。

“學”是一個認識的過程，“習”是一個鞏固的過程，要想掌握更多的知識，必須把“學”與“習”統(tǒng)一起來。學了知識，時常去復習它，這是愉快的事。1.第一章敘述了什么內(nèi)容？②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）孔子的弟子多次進行檢查自己謀劃，商量辦法竭盡自己的心力誠信傳授，這里指老師傳授的知識【譯文】曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠呢？（老師）傳授的知識是否復習過了呢？”整體感知交往精讀細研不能。因為三個句子所針對的對象是先“他人”，繼而“朋友”，最后是“自己”，體現(xiàn)了一種由疏到親、由人及己的關(guān)系，體現(xiàn)了曾子先人后己、以天下為己任的高尚情操?；Q后就破壞了這種順序，也不能很好地體現(xiàn)曾子這種高尚的品格。1.“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”三個問句能否互換位置？為什么？

用了三個疑問句，形成排比句式，同時加強了語氣?！拔崛杖∥嵘怼笨偸霰菊聝?nèi)容，下文是反省的內(nèi)容。曾子從三個方面反省、檢查自己：誠實、誠信、學習。2.第二章語言有什么特點？整體感知

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾

矩?！保ā稙檎罚┩坝帧?，用于整數(shù)和零數(shù)之間立身，指能有所成就迷惑，疑惑上天的意旨遵從能聽得進不同的意見越過法度【譯文】孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能有所成就，四十歲心里不再感到迷惑，五十歲知道天命是什么，六十歲能聽得進不同的意見，七十歲才能隨心所欲，又不會越出規(guī)矩?！本x細研1.本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程，從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領(lǐng)會；五十、六十歲：安心立命，不受環(huán)境左右；七十：主觀意識和做人的規(guī)則融合為一。3.我們從這一章中可以得到什么啟示？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。2.道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？整體感知溫習，復習形容詞用作名詞，學過的知識做憑借【譯文】孔子說：“在溫習學過的知識時，能有新的理解與體會，（這樣的人）就可以做老師了?！雹茏釉唬骸皽?/p>

故而知新，可以

為師矣?！保ā稙檎罚┬稳菰~用作名詞，指新的理解和體會。精讀細研“溫故”和“知新”是并列的兩件事嗎？說說你的看法。不是。孔子強調(diào)獨立思考的必要性，只“溫故”而不獨立思考，決達不到“知新”的目的。只能記誦一些知識，是不能當別人的老師的；一定要將知識融會貫通，能在溫習過去的知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”?？梢?，“溫故”和“知新”不是并列的兩件事?！皽毓省笔恰爸隆钡幕A，“知新”是“溫故”的延伸和升華，關(guān)鍵是“知新”。整體感知卻迷惑，意思是感到迷茫而無所適從疑惑【譯文】孔子說：“只學習而不思考就會迷惑不解，只思考而不學習就會疑惑?！雹葑釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）精讀細研“學而不思則罔，思而不學則殆?！北砻髁耸裁磳W習方法？你是怎樣理解的？表明了學習與思考相結(jié)合的學習方法。這兩句話闡明了學習與思考互相補充、相輔相成的關(guān)系。學習是思考的基礎，思考是對所學的深入理解，不能忽視任何一個方面。這個見解是很精辟的。整體感知【譯文】孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人不能忍受那種生活的憂苦，顏回卻不改變他自有的快樂。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）啊古代盛飯用的圓形竹器即顏回，孔子的弟子能忍受整體感知⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┲辣炔簧?，趕不上喜愛，愛好以……為快樂【譯文】孔子說：“懂得學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人?！闭w感知

⑧子曰：“飯

疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┏岳渌畯澲觳病咀g文】孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！贝旨Z不正當?shù)氖侄谓樵~，對，對于整體感知

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普?/p>

而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚讉€人于此，意思是在其中好的方面，優(yōu)點就【譯文】孔子說：“幾人同行，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，將他們的不足作為借鑒而改正?！本x細研這兩句話告訴我們應該有什么樣的學習態(tài)度？隨時隨地向任何人學習，學習別人的優(yōu)點，借鑒別人的短處。這句話中包含的成語：三人行，必有我?guī)熣w感知

⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）往、離去代詞，這，指河水舍棄、放棄【譯文】孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！焙舆?。川，河流精讀細研怎樣理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”？①這里指孔子勉勵弟子要珍惜時光。說流逝的時光如河水一樣不分晝夜地流去，說明了時間的寶貴和一去不復返的特點，表達了惜時如金的人生感悟，勉勵弟子一定要加倍珍惜時間。②這里是孔子用積極的心態(tài)來看人生，勉勵人們要不斷進步。人生如河水一樣，不斷地向前流動。孔子告訴人們：“注意呀！你們看這水，過去的都像這樣，向前去！向前去！而且是晝夜不停地向前去?！比说囊簧?，思想、觀念都要不斷地進步。如果滿足于今日的成就，就會落伍。整體感知?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┸婈牳淖冎钙矫裰械哪凶?，這里泛指平民百姓【譯文】孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻是不能改變的?！本x細研你是如何理解“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話的？這句話說的是，軍隊雖然人多勢眾，但如果人心不齊，其主帥仍可能被人抓去，而主帥一旦被人抓去，整個軍隊失去了領(lǐng)導人，也就會全面崩潰。匹夫雖然只有一個人，但只要他真有氣節(jié)，志向堅定，那就任誰也沒有辦法使他改變。?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┛鬃拥牡茏訌V泛堅定【譯文】子夏說：“博覽群書，廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了?！睉┣腥实抡w感知

第二課時上節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意，這節(jié)課我們將進一步探究課文內(nèi)容，探討《論語》給我們講述的為人處世的道理。合作探究1.再讀課文，思考文章講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應的句子。分別講了學習態(tài)度、學習方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。學習態(tài)度合作探究①學而時習之，不亦說乎?②溫故而知新，可以為師矣。③學而不思則罔，思而不學則殆。學習方法合作探究①人不知而不慍，不亦君子乎?②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?③吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑④人不堪其憂，回也不改其樂。⑤不義而富且貴，于我如浮云。⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。⑦博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。品德修養(yǎng)1.你認為孔子所講的內(nèi)容最打動你的是什么？為什么？合作探究示例：

我認為“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”一句最打動我，因為這句話說出了即使是一個普通人，也應該有自己堅定的志向，并為之堅守下去。2.《論語》是兩千多年前的典籍,我們今天學習它,有怎樣的意義?首先,《論語》中包含著許多超越特定時代的內(nèi)容,如本課所選的各章,有的談學習態(tài)度和學習方法,有的提出個人修養(yǎng)的要求,在今天都是可以借鑒的,對我們的學習、成長有著重要的意義。其次,《論語》在兩千多年的中國歷史上長期占據(jù)重要的位置,是中國文化的核心典籍之一。學習《論語》,有助于我們更好地理解本國的文化傳統(tǒng)。合作探究通假字合作探究1.學而時習之,不亦說乎

2.吾十有五而志于學“說”同“悅”,愉快“有”同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間古今異義合作探究1.吾日三省吾身2.與朋友交而不信乎3.不亦君子乎4.飯疏食，飲水古義:泛指多次;今義:二加一后所得的數(shù)目古義:誠信;今義:確實,信用古義:有才德的人;今義:泛指人格高尚的人古義:粗糙;今義:疏通，疏散；古義:冷水;今義:無色、無味、無臭的液體，包括冷、熱水一詞多義合作探究人不知而不慍知之者不如好之者學而時習之

人不知而不慍博學而篤志為人謀而不忠乎

可以為師矣知為而了解知道wèi,介詞,替wéi,動詞,成為,做連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻,但是連詞,表示承接關(guān)系,文中是“然后”“之后”的意思連詞,表并列詞類活用合作探究1.傳不習乎2.溫故而知新3.好之者不如樂之者4.學而時習之動詞用作名詞,老師傳授的知識故,形容詞用作名詞,學過的知識;新,形容詞用作名詞,新的理解和體會形容詞用作動詞,以……為快樂名詞用作狀語,按時溫故而知新,可以為師矣合作探究省略句省略句,介詞“以”后面省略賓語“之”，代“溫故而知新”人不知而不慍省略句,動詞“知”后面省略賓語“之”，代“自己”其不善者而改之省略句,句首省略了動詞“擇”合作探究1.不亦樂乎：原義是“不也是很快樂嗎？現(xiàn)常表示達到極點?！墩撜Z》十二章中的成語:2.溫故知新：溫習學過的知識，可以得到新的理解與體。也指回憶過去，認識現(xiàn)在。3.三十而立：三十歲便能夠獨立做事情。指人開始走向成熟。4.不舍晝夜：不分白天和黑夜，夜以繼日。5.逝者如斯：時光像河水一樣流逝，日夜不停。6.匹夫不可奪志：即使對一個普通人，也不能隨意改變他的志向。形容意志堅定，不可動搖。7.擇善而從：采納正確的意見或選擇好的方法加以實行。8.三人行，必有我?guī)煟簬讉€人在一起走路，其中必定有能做我老師的人。形容謙虛好學。概括主題課堂小結(jié)本文通過師徒對話或借題發(fā)揮，闡述了學習應該有謙虛好學的態(tài)度，貧賤不移、求學為樂的精神，溫故知新、學思結(jié)合的學習方法，誠實守信、厚道仁義、堅守節(jié)操的思想品德。學后感悟課堂小結(jié)孔子、顏真卿、朱熹、魯迅都是珍惜時間的人。從他們身上可以看出:每一位成功者,不管是古人還是現(xiàn)代人,沒有人是浪費時間、虛度光陰的。最聰明的人是最不愿意浪費時間的人。合理安排時間,就等于節(jié)約時間。從每天都是24個小時來說,時間是一個常數(shù),它對于每個人都是公平的;但對于勤奮的人來說,時間要多出幾倍,他使每年、每月、每天、每小時甚至每分鐘都有它的特殊價值。我們不要把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時間,愛護生命,利用每分每秒,不要虛耗時間。?

寫作特色

課文選取的這幾章語錄雖然都是寥寥數(shù)語,但多次運用反問、排比、比喻等修辭手法,使表情達意富有感染力和表現(xiàn)力,甚至使說話人的神態(tài)都栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。句式的變化也很生動,有的是排比句、反問句,對弟子進行耐心的啟發(fā);有的是對偶句,從正反兩個方面道出學和思的辯證關(guān)系;有的是用感嘆句來表明自己的志向和追求。語言精練,生動傳神。?

寫作特色課文選取的這幾章語錄闡述了謙虛好學的學習態(tài)度,貧賤不移、求學為樂的樂學精神,溫故知新、學思結(jié)合的學習方法,誠實守信、厚道仁義、堅守節(jié)操的個人修養(yǎng),至今仍是人們學習和做人的基本準則。這十二章都可以算作格言,具有簡練曉暢、語意含蓄、富有哲理的特點。思想深刻,富含哲理。板書設計學習態(tài)度學習方法修身做人《論語》十二章第七章第九章第四章第一章第五章第十二章第一章第六章第二章第八章第三章第十一章勤奮自勉、謙虛進取、機敏好學、加強修養(yǎng)課堂檢測A.人不知而不慍(生氣,惱怒)B.吾日三省吾身(自我檢查、反省)C.逝者如斯夫(往、離去)D.與朋友交而不信乎(相信)D【解析】“信”的意思應為“誠信”。1.下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是(

)....(1)學而時習之(

)

(2)人不知而不慍(

)(3)思而不學則殆(

)

(4)擇其善者而從之(

)【解析】第(1)題中,“學”“習”之間有先后的承接關(guān)系,“而”表順接。第(2)題中,“不知”“不慍”是轉(zhuǎn)折關(guān)系,“而”表轉(zhuǎn)接。第(3)題中,“思”“不學”是轉(zhuǎn)折關(guān)系,“而”表轉(zhuǎn)接。第(4)題中,“擇”“從”之間有動作先后之分,“而”表順接。ABBA課堂檢測2.比較下列各句中“而”的不同用法(A.順接B.轉(zhuǎn)接),分別歸類,將字母填入括號內(nèi)。課堂檢測A.好之者不如樂之者B.七十而從心所欲,不逾矩C.學而時習之,不亦說乎D.人不堪其憂,回也不改其樂C【解析】“說”同“悅”,愉快。3.下列句中有通假字的一項是(

)課堂檢測A.人家不知道就不惱怒,不也是君子嗎?B.人家不了解(我），并不因此惱怒,不也是有才德的人嗎?C.人家不了解(我),(我)卻并不生氣,不也是君子嗎?D.人家不了解(我),我就不怨恨,不是君子嗎?B4.下列對句子翻譯正確的一項是()人不知而不慍,不亦君子乎?

孔子過泰山側(cè),有婦人哭于墓者而哀,夫子式而聽之。子路曰:“子之哭也,似重有憂者?”而曰:“然。昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”子路曰:“何為不去也?”曰:“無苛政。”孔子曰:“小子識之,苛政猛于虎也!”——《禮記·檀弓》課堂檢測5.閱讀短文,回答問題。課堂檢測①孔子過泰山側(cè)(

)

②夫子式而聽之(

)③昔者吾舅死于虎(

)

④何為不去也(

)經(jīng)過它,指哭聲在離開【解析】“式”“聽”之間有動作的先后之分,所以“而”表順接。A(1)解釋下列句中畫線詞的意思。(2)“夫子式而聽之”中的“而”表示（）

A.順接

B.轉(zhuǎn)接課堂檢測(3)文中哪句話可做本文的主題?請翻譯這句話?？琳陀诨⒁??！窘馕觥奎c題句在選文的最后。這是一個狀語后置句,正確語序為“苛政于虎猛也”,按這種語序翻譯即可?？量岬慕y(tǒng)治比老虎還兇猛啊?？鬃訉W琴拓展探究孔子向樂師襄子學鼓琴，連學了十天都不換曲子（進，增加之義。）；這時，學生不急，倒是老師急了，就說：你做得挺好，可以換曲子學習（益，增加，加練）了；孔子說：我只是把握了曲調(diào)（曲），還沒掌握樂理（數(shù)，規(guī)律，即樂理。）呢；過了一段時間，老師又說：樂理你已經(jīng)掌握了，可以換曲子學習了；孔子說：我還沒有弄清楚這個曲作者的創(chuàng)作思想（志）呢！又過了一段時間，老師又說：你已經(jīng)理解了曲作者的創(chuàng)作思想啦，可以換曲子學習了；孔子說：我還沒搞清這位曲作者是什么樣的一個人（為人）呢！再過了一段時間，孔子一副有所穆然深思的樣子，又是一副愉悅地望向高空而又意志深遠的樣子?？鬃诱f：“我知道這位曲作者是怎么樣一個人了，這人黑黑的，高高的，眼晴深邃蒼茫，有一種超越一切、惠及萬民的王者氣度！除了周文王，誰還能作得出這樣的樂曲呢？”老師聽了這番話，向這個不凡的學生行了一個大禮，（“避席再拜”），并說：“您說的正是《文王操》??！”拓展探究拓展探究對比閱讀【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”【乙】子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何?”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！蓖卣固骄?1)吾日三省吾身(2)傳不習乎

(3)足食(4)去食

自我檢查、反省溫習充足食物1.解釋下列句子中劃線詞的含義。拓展探究

A.溫故而知新B.望之蔚然而深秀者

C.思而不學則殆D.潭西南而望D【解析】題干中的“而”表修飾，連接狀語和中心詞，可不譯。A項“而”表承接，可譯為“從而”;B項“而”表并列，可不譯;C項“而”表轉(zhuǎn)折，相當于“卻”;D項“而”表修飾，連接狀語和中心詞，可不譯。2.下列加點詞與“必不得已而去”一句中“而”字用法相同的一項是()拓展探究(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。選取他們的優(yōu)點而學習，將他們的不足作為借鑒而改正。自古人都必有一死，但如果沒有人民的信任，就不能夠立足了。3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)自古皆有死，民無信不立。拓展探究4.【甲】【乙】兩文共同強調(diào)的是什么?你如何看待它在人生成長中的作用?人無信不立，誠信是立人之本，一個人要想生存就必須要講誠信。只有誠信，我們才能與別人更好地交流，被朋友相信，被社會認可。共同強調(diào)的是誠信。課下作業(yè)1.背誦全文。2.課外閱讀孔子《論語》全本。11《論語》十二章一、下列句子都是關(guān)于修身的，參考課文注釋，理解其意思。思考探究1.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：人家不了解（我），并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？譯文：我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠呢？（老師）傳授的知識是否復習過了呢？”3.一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。譯文：一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人不能忍受那種生活的憂苦，顏回卻不改變他自有的快樂。4.不義而富且貴，于我如浮云。5.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文：用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！弊g文：軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻是不能改變的。文言文翻譯的方法1.基本方法：直譯和意譯。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。

這兩種翻譯方法應以直譯為主，意譯為輔。方法拓展2.具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。

“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補。①變單音詞為雙音詞；②補出省略句中的省略成分；③補出省略的語句。注意：補出的省略的成分或語句，要加括號。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯，如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”，就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣。“變”，就是變通。在忠實原文的基礎上，靈活翻譯有關(guān)文字，如“波瀾不驚”可活譯成“（湖面）風平浪靜”。蛛與蠶蛛語蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯，黃口燦然，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥軀。然其巧也，適以自殺，不亦愚乎！”蠶答蛛曰：“我固自殺。我所吐者，遂為文章，天子袞龍，百宮紱繡，孰非我為？汝乃枵腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀或為汝自謀，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！

（選自《雪濤小說》有刪改）（中考真題）翻譯文中畫線句子。真題演練（1）既然如此，那么你巧妙的技藝，正好用來自殺，（這）不是太愚蠢了嗎？（2）替別人打算，還是替自己打算，（我）寧肯為自己！【參考答案】二、孔子及其弟子在學習態(tài)度和學習方法上有哪些觀點？選擇其中一點談談你的體會。示例：孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，說明了學思結(jié)合是最有效的學習方法。一味學習而不去思考，就會被書本主導，失去主見，所謂盡信書則不如無書；一味空想而不去學習和實踐，就會疑惑。

“結(jié)合作者觀點談體會”是指在把握作者觀點態(tài)度的基礎上，進行有創(chuàng)意的解讀，拓展研究，獲得個性化的情感體驗或理性思考。結(jié)合作者觀點談體會命題點（1）考點解說①文中作者提出了哪些觀點？選擇其中一點談談你的體會。②文中作者提出了自己的觀點，這啟示我們應該怎么做？③結(jié)合作者的觀點，談談你獲得的啟示。④請結(jié)合現(xiàn)實，談談你對作者觀點的理解。（2）考查形式（3）方法技巧解答“結(jié)合作者觀點談體會”這一類試題時，可在正確理解文本的基礎上，準確把握作者的觀點，然后在闡述自己的理解體會。具體答題步驟為：①明確作者的觀點。②闡述自己的理解體會。

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（中考真題）甲乙兩文的主人公最終學有所成，你覺得關(guān)鍵在于什么？請結(jié)合實際談談你從中獲得的啟示。真題演練【乙】王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（節(jié)選自《太平御覽學部》）

關(guān)鍵：不怕困難，堅持不懈，勤奮好學。宋濂、王育的故事告訴我們：在學習生活中，我們經(jīng)常會遇到困難，只有勇于面對，堅持不懈，勤奮好學，才能學有所成?！緟⒖即鸢浮咳⒗斫庀铝芯渲屑狱c詞的含義。積累拓展1.人不知而不慍，不亦君子乎？2.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎?3.不義而富且貴，于我如浮云。4.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！ぁぁ?/p>

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①“君子”，與“小人”相對，有兩種意思：一是指地位高的人；二是指人格高尚的人，即有才德的人。這里是第二種意思。②“忠”指竭盡自己的心力，是與他人相處的原則，不僅指臣對君，也包括其他人?！靶拧奔础罢\信”，對待所有人都應如此。③“義”即“宜”，是行為的尺度。④“仁”是孔子思想的核心，指仁德，是道德的本體。仁義相連，仁是發(fā)端，義是體現(xiàn)。四、背誦全文。提示：要在正確理解原文的基礎上背誦。五、《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“不恥下問”“誨人不倦”“后生可畏”“當仁不讓”等。你還知道哪些？課外搜集一些，與同學分享。巧言令色——巧言令色，鮮矣仁！言而有信——事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。見義勇為——見義不為，無勇也。一言以蔽之——《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪?！毙嗄静豢傻瘛嗄静豢傻褚?，糞土之墻不可圬也；于予與何誅？11《論語》十二章1．給下列加點字詞注音。論(

)語

不亦說(

)乎人不知而不慍(

)

三省(

)吾身學而不思則罔(

) 思而不學則殆(

)一簞(

)食

曲肱(

)而枕之不逾矩(

)

博學而篤(

)志???????????lúnyuèyùnxǐngwǎngdàidānɡōnɡyújǔdǔ2．解釋下列句中加點的詞。(1)人不知而不慍_________________________________(2)吾日三省吾身_________________________________(3)為人謀而不忠乎_______________________________(4)七十而從心所欲，不逾矩_______________________(5)學而不思則罔_________________________________生氣，惱怒。自我檢查、反省。竭盡自己的心力。越過法度。迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。??????(6)思而不學則殆__________________________________(7)知之者不如好之者______________________________(8)擇其善者而從之________________________________(9)三軍可奪帥也__________________________________(10)博學而篤志___________________________________疑惑。喜愛，愛好。好的方面，優(yōu)點。改變。堅定。??????3．找出下列句子中的通假字并解釋。(1)學而時習之，不亦說乎______________________________________________(2)吾十有五而志于學______________________________________________“說”同“悅”，愉快?！坝小蓖坝帧?，用于整數(shù)和零數(shù)之間。4．★文言文中的“而”主要作連詞用。有時表示順承，有時表示轉(zhuǎn)折，有時表示并列等。請指出下列句子中的“而”字各屬于哪種用法。(1)切問而近思_______________________________(2)三十而立_________________________________(3)學而不思則罔_____________________________表并列。表順承。表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。理解句意，據(jù)此判斷???懇切地發(fā)問求教，（并且）多思考當前的事情三十歲（就）能有所成就只學習卻不思考5．【易錯題】名句填空。(1)假如外國朋友邁克乘坐“一帶一路”專列來到郴州，你有幸作為學生代表致歡迎辭，于是你用“_______________，____________”兩句開頭。(用《〈論語〉十二章》中的句子回答)(2)《〈論語〉十二章》中闡述學習與思考辯證關(guān)系的句子是“_________________，____________________”。有朋自遠方來不亦樂乎學而不思則罔思而不學則殆(3)【2020?福建】《〈論語〉十二章》中“________________，________________”，強調(diào)興趣對學習的重要性。(4)當別人不理解自己時，我們不應該惱怒，要保持應有的風范，正如《〈論語〉十二章》中所說：_____________________，__________________？知之者不如好之者好之者不如樂之者人不知而不慍不亦君子乎(5)“有過多少往事，仿佛還在昨天。有過多少朋友，仿佛還在眼前。”歲月如歌，初中三年美好時光轉(zhuǎn)瞬即逝，正如孔子所說的“_____________，______________”。(用《〈論語〉十二章》中的文句填寫)(6)【2021?石家莊二十三中期末】《〈論語〉十二章》中告訴我們向他人學習時應明辨優(yōu)劣，有所選擇的句子是_________________，________________。逝者如斯夫不舍晝夜擇其善者而從之其不善者而改之6．《論語》是________家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的________(體裁)著作。它與《________》《________》《________》合稱為“四書”，共二十篇。孔子，名________，字________，__________(時期)魯國人。我國古代偉大的思想家、政治家、教育家，________學派創(chuàng)始人。儒注意平時對文學常識的積累語錄體大學中庸孟子丘仲尼春秋末期儒家7．課內(nèi)重點語句翻譯。有志同道合的人從遠處(到這里)來，不是很快樂嗎？從(1)有朋自遠方來，不亦樂乎？(2)溫故而知新，可以為師矣。溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)當老師了。學過的知識，新的理解和體會省略句，“以”后省略賓語“之”，代“溫故而知新”(我要)選擇他們好的方面來學習，(看到自己也有)他們身上不好的方面就要改正。好的方面，優(yōu)點(3)擇其善者而從之，其不善者而改之。(4)逝者如斯夫，不舍晝夜。逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。代詞。這，指河水8．給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。一、課文研讀學而不思/則罔，思而不學/則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。根據(jù)句意來停頓只學習而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學習，就會在學業(yè)上陷入困境請同學們看《點撥訓練》第42頁第8-11題。(1)學而時習之___________________________(2)不逾矩__________________________________(3)可以為師矣___________________________9．解釋下列加點的詞。按時。???法度。當，做。10．翻譯下列句子。只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從，只思考卻不學習，就會疑惑。(1)學而不思則罔，思而不學則殆。(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知道怎么學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人，不如以學習為快樂的人。感到迷茫而無所適從。疑惑。意動用法，以……為快樂。11.選文內(nèi)容中，有的談學習方法，有的談學習態(tài)度。請選擇其中一點談談你的體會。本題考查對《論語》內(nèi)容的理解。示例：我對“學而不思則罔，思而不學則殆”體會很深。這一句談的是學習方法。我們學習時不能一味地埋頭苦學而不思考，也不能一味地埋頭苦思而不學習，只有學思結(jié)合，才能學到真知。二、拓展閱讀請同學們看《點撥訓練》第42頁第12-16題。(1)誨女知之乎_____________________________(2)知之為知之_____________________________(3)滿則覆_____________________________(4)惡有滿而不覆者哉_____________________________12.解釋下面句子中加點的詞。教導，傳授是????傾覆怎么，如何13．下面加點的“之”和例句中的“之”用法不同的是(

)例句：知之為知之A．學而時習之B．誨汝知之呼C．此蓋為宥座之器D．孔子使子路取水試之代詞?????C代詞代詞意思代詞

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。(1)知之為知之，不知為不知，是知也。是(2)孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”孔子向守廟的人詢問道：“這是什么容器？”向15.丙文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆，給了我們什么啟示？做人要謙虛謹慎，不能驕傲自滿，狂妄自大。本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲