高三語文小說專題復(fù)習(xí)環(huán)境描寫的作用

你看過的最短的小說是？導(dǎo)地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里,這時(shí),忽然響起了敲門聲……——弗里蒂克·布朗——環(huán)境描寫的作用小說專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

1.討論分析，自己嘗試梳理環(huán)境描寫的作用；2.學(xué)以致用，規(guī)范答題。

分小組進(jìn)行合作討論小說中環(huán)境描寫的作用。各小組代表發(fā)言，組內(nèi)補(bǔ)充。其他小組幫助解決發(fā)言小組提出的共同疑難。議1.《林黛玉進(jìn)賈府》中開頭環(huán)境描寫的句子街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個(gè)大字。2.《林教頭風(fēng)雪山神廟》描寫風(fēng)雪的句子(1）林沖初到草料場時(shí)，寫風(fēng)雪初起正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（2）林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢正大雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（3）林沖沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢之大（林沖）便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。評(píng)一、二、三、通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會(huì)地位和豪門貴族的氣派。表現(xiàn)林黛玉的性格特點(diǎn):“細(xì)心、多慮與自尊”。

暗示了賈府富貴來源，沖刺著腐敗的氣息。林黛玉進(jìn)賈府自身對(duì)“人物”對(duì)“主題”評(píng)一、二、交代自然環(huán)境，凄涼的氣氛，呼應(yīng)題目，對(duì)應(yīng)“風(fēng)雪”。推動(dòng)了小說的情節(jié)雪大—買酒—房塌—住廟—堵石—明奸計(jì)—復(fù)仇。林教頭風(fēng)雪山神廟自身、對(duì)“環(huán)境”對(duì)“情節(jié)”三揭示了人物的心情，渲染出林沖的冤屈對(duì)“人物”歸納整理對(duì)“環(huán)境”對(duì)“人物”對(duì)“情節(jié)”對(duì)“主題”體現(xiàn)自身的審美價(jià)值；交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等因素；為人物活動(dòng)提供了場所和背景；渲染（營造）了某種氛圍。可以烘托感情，表現(xiàn)性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人物的命運(yùn)?？梢詾楹笪穆裣路P(作鋪墊)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（推動(dòng)，暗示，鋪墊）可以表現(xiàn)或深化主題。（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）完成小說《嚴(yán)冬海獵》閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。（6分）堂測1．開頭部分：（1）交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。海面、海肚天，交待了故事的地點(diǎn)——海邊。夕陽、暮靄，交待了時(shí)間。（2）渲染冷寒的氣氛，為故事的開展做好鋪墊。“碩大無朋的冰塊”“嚴(yán)寒的海面”“怕冷的夕陽”等環(huán)境渲染了一種冷寂的氣氛，為人物的出場做好鋪墊。暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞?，烘托出少年?jiān)強(qiáng)的性格。2.結(jié)尾：深化小說的主題。結(jié)尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”，來襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂，揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，同時(shí)也襯托出少年堅(jiān)強(qiáng)、懂事、富有責(zé)任感的性格，深化了作品的主題?？偨Y(jié)對(duì)“環(huán)境”對(duì)“人物”對(duì)“情節(jié)”對(duì)“主題”體現(xiàn)自身的審美價(jià)值；交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等因素；為人物活動(dòng)提供了場所和背景；渲染（營造）了某種氛圍?？梢院嫱懈星椋憩F(xiàn)性格，揭示人物心境，烘托人物形象，暗示人