中國教育-高三作文

第第#頁共20頁是胡鬧。領導們也瘋了，一個星期只有星期天一個半小時洗衣服，一個宿舍十個要求我們穿校服， 因為人家也都穿校服， 可人家那叫衣服呀，而我們這呢？收我們每人 70元，換來一塊布和里面一層網，只能遮體不能御寒。收錢時也挺大方， 資料費 200，那些書全都盜版， 要我們正版的錢，住宿費憑白無故又長了，會考實踐科目，聽說勞動技術根本不考，還收我們 5元，所有收費從沒開過發(fā)票，我們當個學生也不容易，花 200萬建個天橋，這錢從哪里來，也只有從我們身上搜羅吧！學校面積也不大，學生密度還挺高，偏偏把新樓的兩個小門堵上，全體走大門，發(fā)生踩踏了怎么辦，著火，地震了逃生都來不及，堵就堵吧，也不聲明為什么，那肯定是一些見不得人的原因吧，有人說是跟衡水學的，有人說是算命的說的風水不好，真是胡鬧。領導們也瘋了，一個星期只有星期天一個半小時洗衣服，一個宿舍十個在此寫下這四個字也許有些沖動，但我真的憤怒了。記得韓寒曾寫過一篇文章來唾罵中國的教育，著實讓我興奮了一番。中國教育也確實在一片贊揚與批判中走過。諸多的教育專家早在幾年前已意識到中國的應試教育的弊端，學生壓力太大，在經過種種商議后，提出一個口號——減負。這個話題已經被無數(shù)人無數(shù)次的討論過，但在此我還是要亮明我的觀點，直至今日，“減負”實實在在是一個假大空的口號，對此，我極度的失望。隨后又傳來所謂的素質教育，學習西方，學習人家的素質教育，可不知何種原因，素質教育這個概念已被完全扭曲，星期天沒有了，假期沒有了，鋪天蓋地而來的是鋼琴課，舞蹈課，小提琴，美術班，牛津英語，數(shù)奧班，沒完沒了，爸爸媽媽會對我們說：“孩子，現(xiàn)在提倡素質教育，要全面發(fā)展。”至此，素質教育在中國已經完全變態(tài)，我雖然不能給素質教育一個科學的定義，但據我了解，在西方發(fā)達國家，家長，老師都會身體力行，從幼兒時期就對孩子進行道德教育，教他們如何做事，教他們如何待人，并通過一切機會，盡可能讓孩子自立，教給他們獨立生活的能力，讓他們有一個健全的身心，和高尚的品德，而不是像中國一樣，小小年紀就去學那些本不需要學的東西。這些大道理大家都明白，教育專家們也明白，可是卻沒有人去改變，一切問題的根源在于“應試教育” ，這一固定模式不改變，其他都是無用功。前些日子，又聽說要取消高中文理分科，在學生中，教育者中引起了一場大討論，在看那過那些評論后，我發(fā)現(xiàn)其實最根本的問題還是在于“高考” ，這個“一考定終身”的制度，讓無數(shù)人無可奈何，老師說過，高考考什么，我們就學什么。在前些年，對于中國教育，我沒有過太過激烈的反對，雖然心里有些不滿，但還是沒多少大意見。近幾年，隨著社會不斷向前發(fā)展，競爭異常激烈， 人口眾多， 人才眾多， 大學生遍地開花，無數(shù)的現(xiàn)實導致教育的新一輪改革，可這次，我憤怒了。有關衡水一中，二中，大家也許有過耳聞，成績太卓越了，所以，大批學校去參觀，去學習，把那些制度，措施，想盡一切辦法，搬回來，放到我們身上，讓我們措手不及。各位英明的領導著，卻在這個問題上犯了糊涂，雖然，采取種種措施的結果還是個未知數(shù)，但即使在幾年后，有了成績，有了突破，但我還是想說，如此的教育管理，對我們的人生，有著巨大的影響。衡水二中跑早操，整齊劃一，動作規(guī)范，我們也看到了，老師們就開始說， 人家有多么多么好， 所以我們也必須做到， 可是，誰在乎過人家是塑膠跑道， 我們是大土地， 二三十個人站在一起，跑起來，沙土滿天飛， 是個正常的人就受不了， 當兵的可以做到，可是我們是來學習的，不是來天天吃土的呀。聽老師說，去參觀那天，跑操時，有一個同學掉了一只鞋，直到解散了才回來撿，呵，看人家這精神，真了不起，可是，人家是在塑膠跑道上，扎不壞腳呀，或者，他想撿，根本出不了隊伍呀，若在我們這里，掉一只鞋，為了發(fā)揚遵守紀律的崇高精神，好，光腳跑吧，等解散了，腳也爛了，再去醫(yī)務室包扎，一連好幾天，一蹦一跳，影響生活，更重要的是影響學習， 值得嗎？不是一切為學習服務嗎？說人家放學跑著去打飯，迅速就吃完了飯，人家吃的是什么，在哪兒吃的，四十個打飯窗口，咱能比嗎？我們這里的食堂，可憐的小棚子，這就算了，我曾兩次吃出不干凈的東西，一次從包子里吃出了塑料繩，一次從烙餅里吃出瓜子皮，別的同學經歷過多著呢，那我們又該怎么辦呢？要求我們穿校服， 因為人家也都穿校服， 可人家那叫衣服呀，而我們這呢？收我們每人 70元，換來一塊布和里面一層網，只能遮體不能御寒。收錢時也挺大方， 資料費 200，那些書全都盜版， 要我們正版的錢，住宿費憑白無故又長了，會考實踐科目，聽說勞動技術根本不考，還收我們 5元，所有收費從沒開過發(fā)票，我們當個學生也不容易，花 200萬建個天橋，這錢從哪里來，也只有從我們身上搜羅吧！學校面積也不大，學生密度還挺高，偏偏把新樓的兩個小門堵上，全體走大門，發(fā)生踩踏了怎么辦，著火，地震了逃生都來不及，堵就堵吧，也不聲明為什么，那肯定是一些見不得人的原因吧，有人說是跟衡水學的，有人說是算命的說的風水不好，真是胡鬧。領導們也瘋了，一個星期只有星期天一個半小時洗衣服，一個宿舍十個在此寫下這四個字也許有些沖動，但我真的憤怒了。記得韓寒曾寫過一篇文章來唾罵中國的教育，著實讓我興奮了一番。中國教育也確實在一片贊揚與批判中走過。諸多的教育專家早在幾年前已意識到中國的應試教育的弊端，學生壓力太大，在經過種種商議后，提出一個口號——減負。這個話題已經被無數(shù)人無數(shù)次的討論過，但在此我還是要亮明我的觀點，直至今日，“減負”實實在在是一個假大空的口號，對此，我極度的失望。隨后又傳來所謂的素質教育，學習西方，學習人家的素質教育，可不知何種原因，素質教育這個概念已被完全扭曲，星期天沒有了，假期沒有了，鋪天蓋地而來的是鋼琴課，舞蹈課，小提琴，美術班，牛津英語，數(shù)奧班，沒完沒了，爸爸媽媽會對我們說：“孩子，現(xiàn)在提倡素質教育，要全面發(fā)展?！敝链?，素質教育在中國已經完全變態(tài)，我雖然不能給素質教育一個科學的定義，但據我了解，在西方發(fā)達國家，家長，老師都會身體力行，從幼兒時期就對孩子進行道德教育，教他們如何做事，教他們如何待人，并通過一切機會，盡可能讓孩子自立，教給他們獨立生活的能力，讓他們有一個健全的身心，和高尚的品德，而不是像中國一樣，小小年紀就去學那些本不需要學的東西。這些大道理大家都明白，教育專家們也明白，可是卻沒有人去改變，一切問題的根源在于“應試教育” ，這一固定模式不改變，其他都是無用功。前些日子，又聽說要取消高中文理分科，在學生中，教育者中引起了一場大討論，在看那過那些評論后，我發(fā)現(xiàn)其實最根本的問題還是在于“高考” ，這個“一考定終身”的制度，讓無數(shù)人無可奈何，老師說過，高考考什么，我們就學什么。在前些年，對于中國教育，我沒有過太過激烈的反對，雖然心里有些不滿，但還是沒多少大意見。近幾年，隨著社會不斷向前發(fā)展，競爭異常激烈， 人口眾多， 人才眾多， 大學生遍地開花，無數(shù)的現(xiàn)實導致教育的新一輪改革，可這次，我憤怒了。有關衡水一中，二中，大家也許有過耳聞，成績太卓越了，所以，大批學校去參觀，去學習，把那些制度，措施，想盡一切辦法，搬回來，放到我們身上，讓我們措手不及。各位英明的領導著，卻在這個問題上犯了糊涂，雖然，采取種種措施的結果還是個未知數(shù)，但即使在幾年后，有了成績，有了突破，但我還是想說，如此的教育管理，對我們的人生，有著巨大的影響。衡水二中跑早操，整齊劃一，動作規(guī)范，我們也看到了，老師們就開始說， 人家有多么多么好， 所以我們也必須做到， 可是，誰在乎過人家是塑膠跑道， 我們是大土地， 二三十個人站在一起，跑起來，沙土滿天飛， 是個正常的人就受不了， 當兵的可以做到，可是我們是來學習的，不是來天天吃土的呀。聽老師說，去參觀那天，跑操時，有一個同學掉了一只鞋，直到解散了才回來撿，呵，看人家這精神，真了不起，可是，人家是在塑膠跑道上，扎不壞腳呀，或者，他想撿，根本出不了隊伍呀，若在我們這里，掉一只鞋，為了發(fā)揚遵守紀律的崇高精神，好，光腳跑吧，等解散了，腳也爛了，再